五年级数学整理与复习

整理与复习（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版教案：整理与复习一、教学内容本节课是北师大版五年级上册数学的整理与复习课。

教材中包含的内容有：分数的基本性质、分数的大小比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、小数和分数的互化、负数的认识等。

二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握和运用分数的基本性质、分数的大小比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、小数和分数的互化、负数的认识等知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：分数的基本性质、分数的大小比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、小数和分数的互化、负数的认识等知识的运用。

难点：异分母分数的加减法的运算方法和负数的运算方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 情境引入：创设一个生活中的实际情境，如购物时比较价格等问题，引发学生对分数大小比较和加减法的思考。

2. 知识梳理：通过PPT展示分数的基本性质、分数的大小比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、小数和分数的互化、负数的认识等知识，引导学生进行知识的梳理。

3. 例题讲解：选取一些典型的例题，如分数的大小比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等，进行详细的讲解，引导学生理解和掌握。

4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学的知识。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出重点知识，如分数的基本性质、分数的大小比较的规律、同分母分数的加减法的运算方法、异分母分数的加减法的运算方法等。

七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 选取一些生活中的实际问题，运用所学的分数知识进行解答，并写下来。

八、课后反思及拓展延伸课后要对自己的教学进行反思，看学生的掌握情况如何，哪些地方还需要改进，同时要进行拓展延伸，给学生提供更多的学习资源和机会，提高学生的数学素养。

人教版小学五年级数学下册第6课时《整理与复习》教案一. 教材分析人教版小学五年级数学下册第6课时《整理与复习》主要是对本册书中的知识点进行梳理和复习，包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、方程等内容。

通过本节课的学习，使学生对所学知识有一个全面、系统的认识，提高学生的数学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的数学知识，对于数的认识、运算、几何图形等方面有了一定的了解。

但部分学生在面对复杂问题时，仍缺乏分析问题和解决问题的能力。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生对数的认识、运算、几何图形、计量单位、方程等知识有一个全面、系统的认识，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：培养学生整理和复习知识的能力，提高学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：对所学知识进行梳理和复习，提高学生的数学素养。

2.教学难点：如何引导学生自主整理和复习知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。

3.案例分析法：通过典型例题，引导学生分析问题、解决问题。

六. 教学准备1.教师准备：整理和复习相关知识，准备典型例题和练习题。

2.学生准备：回顾所学知识，准备参与到课堂讨论中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，引出本节课的主题——整理与复习。

例如：讲述一个关于数学知识在生活中的应用的故事，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课要复习的知识点，包括数的认识、运算、几何图形、计量单位、方程等。

通过呈现，让学生对所学知识有一个全面的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组合作学习，让学生自主整理和复习所学知识。

五年级数学下册教案整理与复习北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知整理与复习在数学教学中的重要性。

因此，在五年级数学下册的教学中，我采用了北师大版的教材，以帮助学生系统地整理和巩固所学知识。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六单元《整理与复习》中的相关知识点。

具体包括：数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、数据分析等方面的内容。

通过本节课的学习，学生能够对所学知识进行全面的复习和整理，提高解题能力和思维水平。

二、教学目标本节课的教学目标有三：一是帮助学生巩固和梳理所学知识，形成知识体系；二是提高学生的思维能力和解题技巧，三是培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了教材、PPT、黑板、粉笔、练习题等教具和学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个实际问题，引发学生的思考，从而引出本节课的主题——整理与复习。

3. 课堂讲解：我通过PPT和黑板，对所学知识进行系统的讲解和演示，帮助学生理解和掌握。

4. 例题讲解：我选择了一些具有代表性的例题进行讲解，让学生了解和掌握解题思路和方法。

5. 随堂练习：我设计了几个练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

六、板书设计数的认识数的运算几何图形量的计量方程与比例数据分析通过板书，让学生一目了然地了解本节课所学内容。

七、作业设计2. 完成教材P103P104的练习题。

八、课后反思及拓展延伸我还鼓励学生在课后进行拓展延伸，如参加数学竞赛、研究数学问题等，以提高自己的数学素养。

重点和难点解析再来谈谈例题讲解的技巧。

在这一环节中，我选择了一些具有代表性的例题进行讲解，让学生了解和掌握解题思路和方法。

我注重让学生参与进来，通过提问、解答等方式，激发他们的思考。

同时，我也注重解题过程的展示，让学生能够清晰地看到解题的每一步，从而提高他们的解题能力。

课后作业的设计是我教学中的一个重要环节。

五年级上册数学教案-整理与复习-北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和掌握本学期所学的数学知识，提高数学素养。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 对本学期所学数学知识的梳理与复习。

2. 针对不同知识点，设计相应的练习题，巩固所学知识。

3. 分析学生在学习过程中存在的问题，进行针对性的指导。

三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握本学期所学的数学知识，提高数学素养。

2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力。

四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

2. 运用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果。

3. 设计丰富多样的练习题，激发学生的学习兴趣。

4. 注重学生合作交流，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课通过提问、复习等方式，引导学生回顾本学期所学数学知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 知识梳理（1）数的认识与运算引导学生回顾整数、小数的认识与运算，以及四则混合运算的顺序和法则。

（2）几何图形让学生回顾所学几何图形的性质、分类及周长、面积的计算方法。

（3）计量单位复习长度、面积、体积、质量、时间等计量单位及其换算。

（4）统计与概率引导学生回顾统计图表的绘制方法，以及事件发生的可能性。

3. 巩固练习设计丰富多样的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 课堂小结引导学生对本节课所学知识进行总结，加深对知识的理解和记忆。

5. 作业布置布置适量的课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。

2. 注重培养学生的数学思维能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。

3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。

苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行总结和复习。

本单元的内容包括分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积、数据的收集和处理等。

通过本单元的学习，使学生能更好地理解和掌握所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识点有了一定的了解。

但在数据的收集和处理方面，部分学生可能还存在一些困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生整理和复习知识的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识的复习和运用。

2.教学难点：数据的收集和处理，以及灵活运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主复习所学知识，提高学生的自主学习能力。

2.合作交流法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.实例讲解法：通过具体案例，使学生更好地理解和运用所学知识。

六. 教学准备1.准备相关复习资料，如PPT、练习题等。

2.准备黑板、粉笔等教学用具。

3.提前布置学生进行自主复习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本单元的知识点，引导学生回顾所学内容，为新课的复习打下基础。

2.呈现（10分钟）针对每个知识点，呈现相应的复习题，让学生独立完成。

教师适时给予解答和指导。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，共同解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）让学生自主选择练习题进行巩固，教师及时批改和反馈，帮助学生纠正错误。

北师大版五年数学上册《整理与复习》教学设计一. 教材分析北师大版五年数学上册《整理与复习》主要是对本册书的内容进行梳理和巩固，包括四则混合运算、几何图形、计量单位、分数和小数的运用等。

本节课的教学内容分为三个部分：回顾与梳理、自主整理、复习与巩固。

教材以学生自主探究活动为主线，引导学生总结和归纳数学知识，培养学生的归纳能力和思维能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法和几何图形的知识，对于本节课的内容有一定的了解。

但学生在运用分数和小数解决实际问题时，仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生通过回顾和梳理，掌握本册书的主要知识点，提高学生的归纳能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的思维能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识。

四. 教学重难点1.重点：引导学生回顾和梳理本册书的主要知识点，培养学生自主整理的能力。

2.难点：运用分数和小数解决实际问题，提高学生的思维能力。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生回顾和梳理知识点。

2.运用案例分析法，让学生通过实际问题提高运用分数和小数的能力。

3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

六. 教学准备1.准备相关教学案例，用于分析和讲解。

2.准备教学PPT，展示知识点和实际问题。

3.划分小组，便于开展小组合作活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的教学目标，引导学生关注本节课的学习内容。

然后，通过提问方式，让学生回顾和梳理本册书的主要知识点。

2.呈现（10分钟）展示几个实际问题，让学生运用分数和小数进行解决。

在解决问题的过程中，引导学生总结和归纳解题方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.操练（10分钟）学生分成小组，针对呈现的实际问题进行讨论和分析。

教师巡回指导，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。

小学五年级数学教案整理复习9篇整理复习 1第11单元整理与复习第3课时教学内容：教科书第122页，第15～20题。

教学目标：1、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。

2、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。

教学过程：教学准备：教学光盘一、揭示课题本学期我们认识了哪些面积单位？学习了哪些图形的面积计算？今天我们一起再到“图形王国”去逛一逛。

揭示课题。

二、复习土地面积单1、独立完成第15题2、公顷与平方米的进率是多少？平方千米与平方米呢？平方千米与公顷呢？说说怎么换算的？板书：乘进率(小数点右移)高级单位的数低级单位的数除以进率(小数点左移)指出：在乘进率或除以进率时，如果进率是10、100、1000的，向右或向左移动小数点。

3、感受平方千米和公顷的大小三、复习图形面积计算公式1、小组活动。

说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。

图形面积公式平行四边形 s=ah三角形 s=ah÷2梯形 s=(a+b)h÷2（1）制表。

（2）画图：2、独立完成第16题。

说说每个数据的实际含义，再计算。

3、完成第17题。

你怎样估计这块梯形的面积大约是多少？“得数精确到十分位”是保留几位小数？看小数部分第几位？独立完成计算，并与估计结果比较。

4、完成第18题。

白菜地的面积怎样求呢？（6.4×4.5）用什么数量关系求种白菜的棵数呢？三角形的底和高各是多少呢？独立列式计算。

你还能提出什么问题？能求出这块梯形菜地的总面积吗？5、完成第19题。

求平行四边形麦地的面积怎样列式？怎样换算成公顷呢？可以怎样理解第（2）个问题？要注意什么？完成后交流方法。

6、完成第20题。

一堆木材有多少根？是数出来的吗？可以用什么方法计算一堆木材有多少根呢？（最上面的根数＋最下面的根数）×层数÷2独立完成计算。

人教版五年级上册数学《整理和复习》优质课说课稿一. 教材分析人教版五年级上册数学《整理和复习》这一单元，主要是对前面所学知识进行梳理和巩固。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、测量、概率和统计等。

本节课旨在通过复习使学生对所学知识有一个清晰的认识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了部分数学知识，但程度参差不齐。

在学习过程中，部分学生对一些概念和运算规则的理解不够深入，导致在做题时出现错误。

此外，学生在解决问题的过程中，往往缺乏条理性和逻辑性。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们建立良好的数学思维习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、测量、概率和统计等知识有一个全面、深入的理解，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：培养学生整理和归纳知识的能力，提高学生解决问题的能力和数学思维能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.重点：通过对所学知识的复习，使学生形成知识体系，提高学生的数学素养。

2.难点：培养学生解决问题的能力和数学思维能力，使学生在面对复杂问题时，能运用所学知识进行分析、解答。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法、讨论法、问答法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。

2.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对所学知识的回忆，激发学生的学习兴趣。

2.知识梳理：引导学生对数的认识、数的运算、几何图形、测量、概率和统计等知识进行回顾，让学生自己发现知识之间的联系。

3.案例分析：选取一些具有代表性的题目，让学生进行分析、讨论，引导学生运用所学知识解决问题。

4.总结提升：对所学知识进行归纳和总结，使学生形成知识体系。

五年级上册数学教案整理与复习∣北师大版今天我要为大家分享的是五年级上册数学教案——整理与复习，北师大版。

一、教学内容本节课主要复习第三单元《时间的认识》和第四单元《分数的应用》的相关知识。

其中，第三单元主要包括年、月、日的认识，以及时间的计算；第四单元则涉及到分数的加减法运算，以及分数在实际问题中的应用。

二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握年、月、日的关系，以及时间的计算方法；能够灵活运用分数的加减法运算，解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：年、月、日的关系，时间的计算方法，分数的加减法运算。

难点：分数在实际问题中的灵活应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1. 情景引入通过一个关于时间的谜语，引发学生对时间的思考，进而引入今天的复习内容。

2. 年、月、日的认识（1）引导学生回顾年、月、日的关系，以及每个月的天数。

（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对年、月、日的掌握。

3. 时间的计算（1）引导学生回顾时间的计算方法，如：小时与分钟的关系，日与周的关系等。

（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对时间计算的掌握。

4. 分数的加减法运算（1）引导学生回顾分数的加减法运算规则，如：同分母分数的加减法，异分母分数的加减法等。

（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对分数加减法的掌握。

5. 分数在实际问题中的应用（1）引导学生回顾分数在实际问题中的应用，如：购物时找零，制作食品时分配等。

（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对分数应用的掌握。

六、板书设计板书设计如下：年、月、日的认识时间的计算分数的加减法运算分数在实际问题中的应用七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 请举例说明分数在实际问题中的应用，并写出解题过程。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，发现学生在年、月、日的认识，以及时间的计算方面掌握较好，但在分数的加减法运算，特别是异分母分数的加减法方面，还需要加强练习。

《北师大版五年级数学《整理与复习》课件》xx年xx月xx日•课程概述•教学内容•教学重点与难点目录•教学方式与手段•教学评价与反馈•教学计划与进度01课程概述学生进入高年级后，数学知识量和难度逐渐增加，为巩固所学知识、提高数学能力，需要进行系统的整理与复习。

北师大版五年级数学教材重视学生的数学素养培养，强调数学知识与实际生活的紧密联系，课件内容丰富、形式多样，为学生提供多种学习资源。

1 2 3巩固和加深学生对所学数学知识的理解和掌握，提高数学能力。

使学生能够运用数学知识解决实际问题，提高数学素养。

培养学生的自主学习能力和合作精神，为今后的学习和工作奠定基础。

03通过整理与复习，使学生能够更好地掌握数学知识体系，提高数学解题能力和数学应用能力。

内容概述01本课件共分为四部分：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。

02每部分包含多个知识点，如整数和小数、简易方程、多边形面积的计算等。

02教学内容数的认识包括整数、小数、分数、百分数的概念及相互关系。

包括加法、减法、乘法、除法等基本运算和简算。

包括长度、面积、体积、质量等单位及单位间的进率换算。

包括平面图形和立体图形的特征、周长、面积、体积的计算。

包括统计图表的制作、简单的统计活动和事件发生的可能性。

知识回顾数的运算空间与图形统计与概率量与计量技能复习包括四则运算的技能和简便计算的技能。

计算技能作图技能解决实际问题探索规律包括平面图形和立体图形的作图技能。

包括运用所学数学知识解决简单的实际问题。

包括在具体的情境中探索简单的数学规律。

综合运用知识解决实际问题通过复习所学的数学知识，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

拓展延伸通过拓展延伸，进一步提高学生的数学素养和能力。

实战应用03教学重点与难点掌握整数乘法运算定律和用简便方法计算；能够正确进行整数乘法的计算；提高学生整数乘法计算的熟练程度。

教学重点教学难点正确辨析整数乘法中的易错点；提高学生整数乘法的应用能力。

苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》主要是对第五、第七、第八单元的知识进行整理和复习。

内容包括：分数乘法、分数除法、圆、统计四部分。

分数乘法和分数除法是本单元的重点，通过复习使学生进一步理解分数乘法和分数除法的意义，掌握计算法则，提高计算能力。

圆的部分主要让学生掌握圆的周长和面积的计算方法。

统计部分则是让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和绘制方法。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数乘法和分数除法的基本概念和计算方法，但对一些复杂问题的解决还需要进一步引导。

在圆和统计部分，学生已经了解了基本概念，但需要在实际问题中灵活运用。

此外，学生的学习兴趣和积极性需要教师激发和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解分数乘法和分数除法的意义，掌握计算法则，提高计算能力。

2.过程与方法：培养学生整理知识、归纳总结的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

四. 教学重难点1.重点：分数乘法和分数除法的意义，计算法则，以及应用。

2.难点：分数乘法和分数除法在实际问题中的应用，以及圆的周长和面积的计算。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索。

2.使用案例分析法，让学生通过实际问题理解分数乘法和分数除法的应用。

3.运用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神。

4.利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例分析题、练习题等。

2.准备教学课件，包括分数乘法和分数除法的概念、计算法则、实际问题案例等。

3.准备圆的周长和面积的计算案例，以及统计图的绘制方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示分数乘法和分数除法的应用场景，引导学生回顾相关知识，为新课的学习做好铺垫。

五年级数学复习资料整理第一章数和数的运算一概念（一）整数1整数的意义自然数和0都是整数。

2自然数我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。

一个物体也没有，用0表示。

0也是自然数。

3计数单位一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

这样的计数法叫做十进制计数法。

4数位计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

（二）小数1小数的意义把整数1平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。

数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫做整数部分，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。

在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。

2小数的分类纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。

例如：0.25、0.368都是纯小数。

带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。

例如：3.25、5.26都是带小数。

有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。

例如：41.7、25.3、0.23都是有限小数。

无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。

例如：4.33……3.1415926……无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。

例如：∏循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。

例如：3.555……0.0333……12.109109……一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。

例如：3.99……的循环节是“9”，0.5454……的循环节是“54”。

北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计一. 教材分析北师大版数学五年级下册《整理与复习》单元主要内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、方程与比例、统计与概率等。

本单元旨在帮助学生巩固和提高前面所学知识，培养学生的逻辑思维能力和综合运用知识解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了部分数学知识，具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。

但学生在学习过程中，对部分知识点的理解和运用仍存在困难，如分数运算、几何图形的认识等。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯也有所差异，需要针对不同学生制定相应的教学策略。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握所学知识，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：培养学生运用知识解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、方程与比例、统计与概率等知识点。

2.教学难点：分数运算、几何图形的认识和运用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题。

2.运用案例分析法，让学生通过具体案例理解知识点。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

4.运用情境教学法，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。

2.设计有针对性的练习题。

3.准备教学课件和板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现本节课需要复习的知识点，如数的认识、数的运算、几何图形等。

引导学生回顾和总结所学知识。

3.操练（10分钟）针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生独立完成。

教师及时给予反馈和讲解，帮助学生巩固知识点。

4.巩固（10分钟）采用小组合作学习的方式，让学生通过讨论和解决问题，进一步巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）设计一些拓展性问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。