第8次实验-实验报告

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过亲手制作合桃酥，了解合桃酥的制作过程，掌握其制作技巧，并体验传统糕点的制作乐趣。

同时，通过实验了解合桃酥的营养价值，以及对传统糕点制作工艺的传承与发展。

二、实验材料与工具材料：- 低筋面粉 200g- 糖粉 105g- 小苏打粉 2g- 泡打粉 2g- 盐 2g- 白油 55g- 黄油 55g- 全蛋 45g- 核桃适量- 余下的全蛋液（用于装饰）工具：- 烤箱- 烤盘- 搅拌碗- 刮刀- 面粉筛- 保鲜膜- 烤箱手套三、实验步骤1. 准备材料：将所有材料准备好，并提前将核桃去壳取仁。

2. 过筛：将低筋面粉和泡打粉混合后过筛，确保无颗粒。

3. 混合材料：在搅拌碗中，将糖粉、盐、小苏打粉和泡打粉混合均匀。

4. 加入油脂：将白油和黄油放入碗中，用刮刀搅拌均匀，直至形成松散状。

5. 加入蛋液：将全蛋液逐渐加入，边加边搅拌，直至混合均匀。

6. 加入面粉：将过筛后的面粉加入混合物中，用橡皮刮刀翻拌均匀，形成面团。

7. 松弛面团：将面团用保鲜膜包好，放置室温下松弛30分钟。

8. 分团：将松弛好的面团分成小份，搓圆。

9. 整形：将小面团放在烤盘上，用掌心压扁，形成凹状。

10. 装饰：在面团表面刷上一层全蛋液，然后放上一小块核桃。

11. 烘烤：将烤盘放入预热至180度的烤箱中，上下火烘烤20分钟。

12. 刷蛋液：待桃酥成型后，取出刷上一层蛋液。

13. 二次烘烤：将烤盘放入烤箱下层，转上火，继续烘烤5分钟，直至桃酥表面呈金黄色。

14. 出炉冷却：将烤好的合桃酥取出，放在烤架上冷却。

四、实验结果与分析经过实验，成功制作出了美味的合桃酥。

合桃酥色泽金黄，口感酥脆，核桃的香味与甜味相得益彰，令人回味无穷。

五、实验心得与体会通过本次实验，我深刻体会到了传统糕点制作的魅力。

在制作合桃酥的过程中，我学会了如何控制火候、掌握时间，以及如何使面团达到最佳状态。

同时，我也明白了制作糕点不仅需要耐心和细心，还需要对食材的熟悉和了解。

第1篇一、实验目的通过本次实验，使学生掌握止血包扎的基本原理和操作方法，提高应对突发事件时的自救互救能力，确保在紧急情况下能够迅速、有效地进行现场急救。

二、实验时间2023年10月26日三、实验地点学校急救实训室四、实验对象体育学院学生五、实验材料1. 普通卷轴绷带2. 三角巾3. 医用橡皮膏4. 剪刀5. 止血带6. 软布7. 消毒纱布8. 生理盐水9. 碘伏10. 仿真伤口六、实验方法1. 环形包扎法：适用于包扎额部、手腕和小腿下部等粗细均匀的部位。

操作步骤如下：- 将绷带带头斜放于包扎处，用一手拇指压住；- 将卷带环绕包扎一圈后，再将斜放的带头一个小角反折过来；- 继续环绕包扎，后一圈覆盖前一圈，包扎3-4圈即可。

2. 螺旋形包扎法：适用于包扎上臂、大腿等肢体粗细差不多的部位。

操作步骤如下：- 以环形包扎法开始；- 然后将卷带向上斜行缠绕；- 后一圈盖前一圈1/2到2/3即可。

3. 反折螺旋形包扎法：适用于包扎前臂、大腿和小腿等肢体粗细相差较大的部位。

操作步骤如下：- 以环形包扎法开始；- 然后用一拇指压住卷带上缘，将其上缘反折（注意要避开伤处）；- 继续环绕包扎，后一圈覆盖前一圈。

4. 三角巾包扎法：适用于包扎四肢、头部等部位。

操作步骤如下：- 将三角巾折成等边三角形；- 将三角巾的一条边放在伤口上方，另一条边放在伤口下方；- 将三角巾的第三条边折叠成宽带，绕过伤口上方和下方的三角巾边缘，交叉固定。

5. 止血带止血法：适用于肢体大出血，加压包扎无法止血的情况。

操作步骤如下：- 在伤口近端放置垫；- 然后用止血带加压包扎止血；- 注意加压时间不能过长或过紧，以免造成患者远端肢体坏死。

七、实验结果与分析1. 环形包扎法：适用于包扎额部、手腕和小腿下部等粗细均匀的部位。

实验结果表明，环形包扎法操作简单，止血效果良好。

2. 螺旋形包扎法：适用于包扎上臂、大腿等肢体粗细差不多的部位。

实验结果表明，螺旋形包扎法止血效果较好，但操作较为复杂。

第1篇一、实验背景随着科技的飞速发展，创新教育越来越受到人们的重视。

为了培养学生的创新精神和实践能力，我校开展了创新小实验活动。

本次实验旨在通过动手实践，让学生了解科学原理，激发学生的创新思维，提高学生的动手操作能力。

二、实验目的1. 让学生了解科学原理，培养创新思维。

2. 提高学生的动手操作能力，增强学生的实践能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

三、实验内容本次实验内容为制作一个简单的太阳能小车。

太阳能小车是一种利用太阳能作为动力源的环保小车，具有节能、环保、操作简便等特点。

四、实验材料1. 太阳能电池板2. 小电机3. 车轮4. 车身5. 连接线6. 钳子、螺丝刀等工具五、实验步骤1. 准备材料：将太阳能电池板、小电机、车轮、车身、连接线等材料准备好。

2. 组装太阳能电池板：将太阳能电池板按照说明书进行组装，确保连接线连接正确。

3. 安装小电机：将小电机安装在车身底部，用螺丝固定。

4. 连接太阳能电池板与小电机：将太阳能电池板的正负极分别与小电机的正负极连接，确保连接牢固。

5. 安装车轮：将车轮安装在车轴上，用螺丝固定。

6. 测试太阳能小车：将太阳能小车放置在阳光下，观察小车是否能够正常行驶。

六、实验结果与分析实验结果表明，太阳能小车在阳光下能够正常行驶。

这说明太阳能电池板能够将太阳能转化为电能，为小电机提供动力，使小车得以行驶。

在实验过程中，我们遇到了以下问题：1. 太阳能电池板接收太阳能的效率较低，导致小车行驶速度较慢。

2. 小电机功率较小，小车行驶过程中动力不足。

针对以上问题，我们进行了以下改进：1. 增加太阳能电池板数量，提高接收太阳能的效率。

2. 更换功率更大的小电机，增强小车行驶的动力。

七、实验结论通过本次实验，我们成功地制作了一个太阳能小车，了解了太阳能电池板、小电机等科学原理。

在实验过程中，我们培养了创新思维、动手操作能力和团队协作精神。

同时，我们也认识到创新实验过程中会遇到各种问题，需要不断改进和优化。

早早孕实验报告引言怀孕是每个女性都可能面临的一个重要阶段。

在怀孕初期，女性身体会产生一系列的变化，包括体重增加、乳房增大、月经停止等。

然而，有些女性可能在怀孕初期就产生了一些怀孕的迹象，即早早孕。

本文将介绍一个早早孕实验的过程和结果。

实验目的本实验的目的是通过一系列的实验操作，来检测是否存在早早孕的迹象。

通过实验的结果，可以帮助女性判断自己是否怀孕，并及早采取相应的措施。

实验材料和方法实验材料•孕妇尿液•孕妇尿液试纸•实验记录表格实验方法1.准备工作：将孕妇尿液试纸取出包装，确保试纸处于有效期限内。

2.收集尿液：使用清洁的容器收集清晨的第一次尿液。

3.实验操作：将孕妇尿液试纸的试纸端完全浸入尿液中，保持几秒钟。

然后，将试纸平放在实验记录表格上，等待一定的时间。

4.结果判断：根据试纸上的指示线，判断是否为阳性或阴性结果。

阳性表示怀孕，阴性表示未怀孕。

实验过程1.在清晨起床后，使用清洁的容器收集清晨第一次的尿液。

2.将孕妇尿液试纸的试纸端完全浸入尿液中，保持几秒钟，确保完全浸湿。

3.将试纸平放在实验记录表格上，等待约5分钟。

4.根据试纸上的指示线，判断实验结果。

实验结果在本实验中，我们进行了12次实验，并记录了每次实验的结果。

实验结果如下：实验次数实验结果1 阳性2 阴性3 阳性4 阳性5 阴性6 阴性7 阳性8 阴性9 阳性10 阳性11 阳性12 阴性根据实验结果，我们可以看到有8次实验结果为阳性，4次实验结果为阴性。

结论根据实验结果，我们可以判断被实验对象很有可能处于早早孕状态。

已存在8次阳性结果，显示了尿液中存在着妊娠激素。

尽管4次结果为阴性，但可能是由于实验操作或其他因素所致。

综合考虑，结论是被实验对象已被怀孕。

实验注意事项1.使用清洁的容器收集尿液，以避免外界污染对实验结果产生影响。

2.严格按照操作步骤进行实验，确保结果的准确性。

3.注意试纸有效期限，确保试纸处于有效使用期。

4.实验环境要干净，以避免杂质污染实验样本。

第1篇一、实验目的通过本次实验，掌握桃酥的制作工艺，了解桃酥的制作流程，提高自己的烘焙技能，并学会如何根据个人口味调整配方。

二、实验原理桃酥是一种传统的中式糕点，以面粉、糖、油脂、鸡蛋等为主要原料，经过揉面、发酵、烘烤等工艺制作而成。

桃酥的特点是口感酥脆，香甜可口，具有一定的营养价值。

三、实验材料1. 原料：低筋粉400g，色拉油220g，糖140g，鸡蛋60g，泡打粉6g，小苏打2g，奶粉8g，食盐2g，核桃仁（花生仁）80g，黑芝麻少许。

2. 辅料：桃酥模具。

3. 设备：烤箱、电子秤、面粉筛、打蛋器、擀面杖、保鲜膜、厨房纸巾等。

四、实验步骤1. 面团制作（1）将低筋粉、泡打粉、小苏打、奶粉、食盐混合均匀，过筛备用。

（2）将色拉油、糖、鸡蛋放入打蛋器中，低速搅拌均匀。

（3）将过筛后的粉类倒入混合好的油糖蛋液中，低速搅拌均匀。

（4）将面团揉至表面光滑，用保鲜膜包好，室温下松弛30分钟。

2. 桃酥制作（1）将松弛好的面团擀成约0.5cm厚的面片。

（2）将面片切成约3cm x 3cm的正方形小块。

（3）在每个小块面片中心放上适量的核桃仁或花生仁。

（4）将面片对折，捏紧边缘，使核桃仁或花生仁包在面片内。

（5）将包好的桃酥生坯放入桃酥模具中。

（6）在每个桃酥模具中撒上少许黑芝麻。

3. 烘烤（1）将烤箱预热至180℃。

（2）将桃酥生坯放入烤箱中层，烘烤约20分钟。

（3）烘烤过程中，注意观察桃酥表面颜色，避免烤糊。

4. 冷却与包装（1）将烤好的桃酥取出，放在厨房纸巾上，冷却至室温。

（2）将冷却后的桃酥装入密封袋中，防止受潮。

五、实验结果与分析1. 实验结果本次实验制作的桃酥口感酥脆，香甜可口，符合预期。

2. 结果分析（1）在面团制作过程中，注意油糖蛋液的搅拌速度，避免面筋形成过多，影响桃酥的酥脆口感。

（2）在桃酥制作过程中，核桃仁或花生仁的分量不宜过多，以免影响桃酥的口感。

（3）烘烤过程中，注意观察桃酥表面颜色，避免烤糊。

第1篇一、实验目的通过本次实验，使同学们了解校园内常见树木的识别方法，掌握树木的形态特征和分类知识，提高对树木的观察和识别能力，为校园绿化管理和保护提供实践依据。

二、实验内容1. 校园树木种类调查本次实验选取了我校校园内常见的树木种类，包括松、柏、柳、杨、槐、银杏、枫、梧桐等。

2. 树木形态特征观察通过对树木的观察，了解树木的树冠形状、树皮、枝条、叶片、花果、树干等形态特征。

3. 树木分类识别根据树木的形态特征，对校园内树木进行分类识别。

三、实验方法1. 观察法：通过对树木的形态、生长习性等特征进行观察，初步判断树木种类。

2. 查阅资料法：查阅相关树木学书籍、网络资料，了解树木的形态特征、生长习性、分布范围等知识。

3. 比较法：将观察到的树木特征与资料中的描述进行比较，进一步确定树木种类。

四、实验步骤1. 观察树木：在校园内选取具有代表性的树木，对树木的树冠、树皮、枝条、叶片、花果、树干等部位进行观察。

2. 查阅资料：根据观察到的树木特征，查阅相关资料，了解树木的种类、生长习性、分布范围等知识。

3. 分类识别：将观察到的树木特征与资料中的描述进行比较，确定树木种类。

五、实验结果与分析1. 树木种类调查结果我校校园内常见的树木种类有松、柏、柳、杨、槐、银杏、枫、梧桐等。

2. 树木形态特征观察结果（1）松树：树冠尖塔形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶针形，球果卵圆形。

（2）柏树：树冠圆锥形或尖塔形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶鳞形，球果卵圆形。

（3）柳树：树冠倒卵形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条细长，叶狭长，花黄绿色，果序长圆柱形。

（4）杨树：树冠倒卵形或圆形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条细长，叶狭长，花黄绿色，果序长圆柱形。

（5）槐树：树冠广卵形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶羽状复叶，花白色，荚果条形。

（6）银杏：树冠广卵形，树皮灰褐色，裂成薄片，枝条开展，叶扇形，花单性，雌雄同株，种子核果状。

第1篇一、实验背景随着科技的不断发展，人们对科学实验的兴趣日益浓厚。

为了提高学生的动手能力、创新意识和团队协作能力，我们开展了一次自制小船实验。

本次实验旨在通过动手制作小船，了解浮力原理，培养学生的实践操作能力和科学素养。

二、实验目的1. 了解浮力原理，掌握浮力大小与物体形状、密度、体积的关系。

2. 提高学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。

3. 培养学生的实践操作能力和科学素养。

三、实验原理根据阿基米德原理，浸入液体中的物体所受浮力等于其排开的液体重量。

当物体的重力等于浮力时，物体处于漂浮状态。

本实验通过改变小船的形状、密度和体积，观察其对浮力的影响。

四、实验材料1. 纸张：A4纸、彩色纸、皱纹纸等。

2. 纽扣、胶带、剪刀、铅笔、尺子等。

3. 水容器、计时器、砝码等。

五、实验步骤1. 设计小船形状：以小组为单位，共同设计小船的形状，要求美观、实用。

2. 制作小船：根据设计图纸，使用纸张、纽扣等材料制作小船。

3. 测试浮力：将制作好的小船放入水容器中，观察小船的漂浮状态。

4. 改进小船：根据漂浮效果，调整小船形状、密度和体积，提高小船的稳定性。

5. 重复测试：将改进后的小船放入水容器中，再次观察其漂浮状态。

6. 数据记录：记录小船在漂浮状态下的时间和漂浮距离。

7. 分析总结：分析实验数据，得出实验结论。

六、实验结果与分析1. 实验结果：通过多次实验，我们发现小船的形状、密度和体积对浮力有显著影响。

在保持小船重力不变的情况下，小船的体积越大、形状越流线型，其浮力越大。

2. 分析：根据阿基米德原理，浮力大小与物体排开液体的体积成正比。

因此，小船的体积越大，其排开液体的体积也越大，从而浮力越大。

同时，流线型的小船可以减少水阻，提高漂浮速度。

七、实验结论1. 浮力大小与物体形状、密度、体积有关。

2. 在保持物体重力不变的情况下，小船的体积越大、形状越流线型，其浮力越大。

3. 本实验提高了学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。

人工智能课内实验报告（8次）学院：自动化学院班级：智能1501 姓名：刘少鹏（34）学号： 06153034目录课内实验1：猴子摘香蕉问题的VC编程实现 (1)课内实验2：编程实现简单动物识别系统的知识表示 (5)课内实验3：盲目搜索求解8数码问题 (18)课内实验4：回溯算法求解四皇后问题 (33)课内实验5：编程实现一字棋游戏 (37)课内实验6：字句集消解实验 (46)课内实验7：简单动物识别系统的产生式推理 (66)课内实验8：编程实现D-S证据推理算法 (78)人工智能课内实验报告实验1：猴子摘香蕉问题的VC编程实现学院：自动化学院班级：智能1501姓名：刘少鹏（33）学号： 06153034日期： 2017-3-8 10:15-12:00实验1：猴子摘香蕉问题的VC编程实现一、实验目的（1）熟悉谓词逻辑表示法；（2）掌握人工智能谓词逻辑中的经典例子——猴子摘香蕉问题的编程实现。

二、编程环境VC语言三、问题描述房子里有一只猴子（即机器人），位于a处。

在c处上方的天花板上有一串香蕉，猴子想吃，但摘不到。

房间的b处还有一个箱子，如果猴子站到箱子上，就可以摸着天花板。

如图1所示，对于上述问题，可以通过谓词逻辑表示法来描述知识。

要求通过VC语言编程实现猴子摘香蕉问题的求解过程。

图1 猴子摘香蕉问题四、源代码#include<stdio.h>unsigned int i;void Monkey_Go_Box(unsigned char x, unsigned char y){printf("Step %d:monkey从%c走到%c\n", ++i, x, y);//x表示猴子的位置，y为箱子的位置}void Monkey_Move_Box(char x, char y){printf("Step %d:monkey把箱子从%c运到%c\n", ++i, x, y);//x表示箱子的位置，y为香蕉的位置}void Monkey_On_Box(){printf("Step %d:monkey爬上箱子\n", ++i);}void Monkey_Get_Banana(){printf("Step %d:monkey摘到香蕉\n", ++i);}void main(){unsigned char Monkey, Box, Banana;printf("********智能1501班**********\n");printf("********06153034************\n");printf("********刘少鹏**************\n");printf("请用a b c来表示猴子箱子香蕉的位置\n");printf("Monkey\tbox\tbanana\n");scanf("%c", &Monkey);getchar();printf("\t");scanf("%c", &Box);getchar();printf("\t\t");scanf("%c", &Banana);getchar();printf("\n操作步骤如下\n");if (Monkey != Box){Monkey_Go_Box(Monkey, Box);}if (Box != Banana){Monkey_Move_Box(Box, Banana);}Monkey_On_Box();Monkey_Get_Banana();printf("\n");getchar();}五、实验结果相关截图六、心得体会通过本次实验，我初步了学会了使用VC的新建工程，并且进行简单的程序编写。

第1篇一、实验目的1. 了解人体骨骼系统的基本组成和结构特点。

2. 掌握骨骼的命名、形态和功能。

3. 熟悉骨骼的连结方式及其临床意义。

二、实验材料与用具1. 实验材料：人体骨骼标本、骨骼模型、骨骼图谱。

2. 实验用具：解剖刀、解剖剪、镊子、解剖盘、解剖针、解剖镜等。

三、实验内容1. 骨骼系统的基本组成（1）骨骼系统由骨骼和骨连结两部分组成。

（2）骨骼系统分为中轴骨骼和四肢骨骼。

2. 中轴骨骼（1）头骨：包括颅骨和面骨，颅骨由8块骨组成，面骨由14块骨组成。

（2）脊柱：包括颈椎、胸椎、腰椎、骶椎和尾椎，共有26块椎骨。

（3）胸廓：由12块胸椎、12对肋骨和1块胸骨组成。

（4）骨盆：由2块髋骨、1块骶骨和1块尾骨组成。

3. 四肢骨骼（1）上肢骨骼：包括肩胛骨、锁骨、肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨。

（2）下肢骨骼：包括髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、跖骨和趾骨。

4. 骨的命名与形态（1）骨的命名：根据骨的形态、位置、大小和功能等因素命名。

（2）骨的形态：骨可分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。

（3）骨的结构：骨由骨膜、骨质和骨髓组成。

5. 骨的连结方式（1）直接连结：骨与骨之间直接相连，如颅骨之间的缝连结。

（2）间接连结：骨与骨之间通过骨连结器官相连，如关节、半关节、纤维连结等。

6. 骨的临床意义（1）支撑身体：骨骼系统为身体提供支撑，保持身体形态。

（2）保护内脏：骨骼系统保护内脏器官，如颅骨保护大脑。

（3）运动功能：骨骼与肌肉协同工作，实现人体运动。

（4）造血功能：骨髓具有造血功能，产生红细胞、白细胞和血小板。

四、实验步骤1. 观察骨骼标本，了解骨骼系统的基本组成和结构特点。

2. 观察骨骼模型，掌握骨骼的命名、形态和功能。

3. 观察骨骼图谱，了解骨骼的连结方式及其临床意义。

4. 利用解剖刀、解剖剪等工具，进行骨骼的解剖实验。

5. 在解剖过程中，注意观察骨骼的形态、结构和连结方式。

6. 记录实验结果，撰写实验报告。