二年级上数学

二年级上册数学教案（优秀7篇）小学二年级数学上册教案篇一教学内容：北师大版小学数学二年级上册22、23页教学目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，能够说出相同数连加与乘法之间的关系。

2、结合具体情境，能够说出一个乘法算式表示的意义，体会到同一个乘法算式在不同的情境中所表示的意义有所不同。

评价方案设计：1、目标1达成的评价方案通过学生对“想一想，连一连”的做题情况进行评价。

2、目标2达成的评价方案通过学生对“3×6还能解决生活中的哪些问题”的回答情况进行评价。

教学重点：在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。

教学难点：体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。

教学过程：一、故事引入教师边叙述美丽的童话故事边出示主题图：秋天到了，勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果，庆祝共同的丰收，它们喜气洋洋地欢聚在一起。

（板书：动物聚会）二、问题探究1、教师启发：你能提出什么乘法问题？要求A、独立观察主题图，思考问题；B、小组内交流：提出问题、解决问题，并解释算式的意义。

2、小组汇报一共有多少只小鸟？3×3=9（只）表示：每根树枝上有3只小鸟，3根树枝上有3个3只。

要求A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。

会读、写乘法算式；D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。

活动（一）：火车上坐了多少人？4+4+4+4+4+4=24（人）4×6=24（人）或6×4=24（人）要求：（与活动一相同）活动（二）：划船的有多少人？3+3+3=9（人）3×3=9（人）或3×3=9（人）要求：（与活动一相同）活动（三）：坐在椅子上的有多少人？1+2+3=6（人）质疑：A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，不能用乘法表示）B、怎么调位置坐，才能用乘法表示？①3+3=6（人）3×2=6（人）或2×3=6（人）[空一张椅子，每张椅子坐3人] ②2+2+2=6（人）2×3=6（人）或3×2=6（人）[每张椅子坐2人]三、巩固应用完成“试一试”中的第1、2题。

二年级上册数学人教版知识要点
一、数的认识
1.1到30的数字书写
2.数字的大小比较
3.直观感受1和2的区别
4.数字概念的形成
二、加法
1.1-10的简单加法
2.0+1，1+1等基础加法运算
3.足球分组的加法概念
4.加法的交换律和结合律
三、减法
1.从1-10的简单减法
2.减法的概念与实际应用
3.减法中的借位与退位
4.减法的逆运算——加法
四、图形认识
1.三角形、矩形、正方形等简单图形的辨认
2.图形的分类与特征
3.图形的周长概念
4.利用图形进行问题求解
五、长度
1.使用同一个单位比较物体的长度
2.以身体部位进行长度估量
3.利用标志物进行长度估量
4.长度的加法和减法
六、容积
1.比较容器的容积大小
2.用容器进行容积估算
3.容积单位的认识：升、毫升等
4.容积的加法和减法
七、时间
1.认识小时：时间段的划分
2.利用日常活动进行时间概念的学习
3.时间单位的转换和计算
4.时间的加法和减法
八、集合
1.集合的概念与特征
2.集合之间的包含与不包含关系
3.集合的简单运算
4.利用集合解决问题
以上是二年级上册数学人教版的重点知识要点，通过对这些知识的掌握和理解，学生将能够基本掌握二年级上册数学所需的核心概念和技能。

希望同学们能够认真学习，加深对数学知识的理解，为以后的学习打下坚实的基础。

二年级数学上册教案(精选15篇)二年级数学上册教案1 【教学内容】沪教版九年义务教育课本小学数学二年级第一学期P65—66【教学目的】初步认识角与直角，知道角的各局部名称。

可以动手制作直角，可以用直角量具测定和判断直角。

让学生逐步体验数学与日常生活的亲密联络，激发学习数学的兴趣。

【教学重点】初步认识角与直角。

【教学难点】动手操作制作直角。

【教具准备】多媒体课件、不规那么的纸、三角尺等。

【教学过程】创设情景，初步感知1、出示生活中的角。

2、交流：哪些地方有角。

3、引出数学中的角。

自主探究，丰富认知认识角抽象出数学中的角提出问题：这些角有什么共同的特征？汇报交流：角的特征小结：角有1个顶点，2条直边。

3、判断下面这些图形哪些是角？认识直角课件出示直角〔1〕提出问题：刚刚观察的几样物品，有这样的角吗？〔2〕提出问题：三角尺上有这样的角吗？小结：像这样的角的我们称为直角。

〔3〕提醒课题：角与直角〔4〕出示各种各样的直角小结：角的位置，边的长度，开口大小变化时，它还是角。

折直角课件出示视频观看电脑老师折直角自己动手折直角。

6、找一找教室中的直角自主练习，稳固新知数一数回忆新知，课堂总结〔1〕今天学习了什么？〔2〕课堂表现评价。

【板书设计】角与直角边边边顶点边顶点角有一个顶点，两条直边。

二年级数学上册教案2 教学目的：1、通过观察、比拟，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。

2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探究的精神，培养学生的观察才能、空间观念，运用数学进展交流的才能，体验数学与生活的联络。

3、帮助学生树立从小仔细观察事物、认真考虑的好习惯。

教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。

教学难点：识别从不同侧面观察到的物体形状。

教学过程：一、创设情境，诱趣激学1、师：孩子们，今天有这么多的老师来听我们的课，你们紧张吗？〔紧张；不紧张〕，那请转过身去，举起你们的右手，向老师们打个招呼：〔老师们好！〕再举起你们的左手向老师们问好；〔老师们好〕举起你们的双手，高呼〔欢送你们！〕。

小学二年级上册数学练习题100道及答案解析1. 小明有10 个苹果，小红比小明多5 个，小红有多少个苹果？答案：10 + 5 = 15（个）解析：求比一个数多几的数是多少，用加法计算。

2. 树上有8 只鸟，飞走了3 只，又飞来了2 只，现在树上有几只鸟？答案：8 - 3 + 2 = 7（只）解析：先算出飞走3 只后剩下的鸟的数量，再加上又飞来的鸟的数量。

3. 妈妈买了15 个梨，小明吃了6 个，还剩下几个梨？答案：15 - 6 = 9（个）解析：用总数减去吃掉的数量就是剩下的数量。

4. 一盒铅笔有8 支，3 盒铅笔一共有多少支？答案：8×3 = 24（支）解析：求几个相同加数的和用乘法计算。

5. 停车场原来有12 辆车，开走了5 辆，又开来了4 辆，现在停车场有多少辆车？答案：12 - 5 + 4 = 11（辆）解析：先算开走5 辆后剩下的车，再加上开来的车。

6. 一只兔子有4 条腿，5 只兔子一共有多少条腿？答案：4×5 = 20（条）解析：一只兔子4 条腿，5 只兔子的腿数用乘法计算。

7. 教室里有20 个同学，出去了8 个女生，还剩下多少个同学？答案：20 - 8 = 12（个）解析：用总人数减去出去的女生人数。

8. 每件衣服需要5 颗扣子，做6 件衣服需要多少颗扣子？答案：5×6 = 30（颗）解析：一件衣服5 颗扣子，6 件衣服需要的扣子数用乘法。

9. 小明有30 元钱，买一个书包花了18 元，还剩下多少钱？答案：30 - 18 = 12（元）解析：用总钱数减去花掉的钱数。

10. 有4 组同学在做游戏，每组6 人，一共有多少人在做游戏？答案：4×6 = 24（人）解析：组数乘以每组的人数就是总人数。

11. 一支钢笔7 元，买8 支钢笔需要多少钱？解析：单价乘以数量等于总价。

12. 小丽做了15 朵花，小美比小丽少做3 朵，小美做了多少朵花？答案：15 - 3 = 12（朵）解析：小丽做的花的数量减去3 就是小美做的花的数量。

小学二年级数学上册应用题姓名：___________ 班级：____________ 成绩：_________1、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。

男生有多少人？2、小明每分剪纸花5朵，小英5分剪纸花35朵。

谁剪得快？每分多剪几朵？3、我们班参加游泳小组的有6人，参加乒乓球小组的人数是参加游泳小组的4倍，有多少人参加乒乓球小组？4、明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水，平均每人浇6棵，一共浇了多少棵？5、一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？6、公园里有9条手摇船，脚踏船是手摇船的3倍，脚踏船有多少条？7、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。

开走了17辆，现在有多少辆车？8、小轿车有5辆，每辆限坐4人，一辆大客车限坐24人。

算一算一共能坐多少人？9、食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？10、商店第一天卖出服装81套，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？11、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?12、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?13、小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爸爸比小明大多少岁?14、花店里还剩36盆花，卖出的和还剩的一样多，原来有多少盆花？15、一共有24人去坐船，每只大船坐4人，小船只能坐3人。

如果都坐大船，要几只？都坐小船呢？16、一张桌子4条脚，8张桌子一共有多少条脚？17、小芳看一本88页的书，第一天看了46页，第二天看了27页，这本书还有多少页没看?18、教室里有3个同学，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学？19、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？20、男生有22人，女生有21人，有16人参加接力赛，有多少人没有参加接力赛？21、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人?22、一支钢笔10元钱，5支圆珠笔15元。

二年级数学上册全册教案（优秀10篇）二年级数学上册教案篇一【教学内容】教科书第94页例3及课堂活动第2，4题，练习十八第2～5题。

【教学目标】1、能运用倍的概念理解求一个数的几倍是多少这一问题的解决方法，进一步加强对倍的认识。

2、能解决求一个数的几倍是多少的问题，培养学生解决问题的能力。

【教具、学具准备】教具：实物投影仪，乒乓球、羽毛球若干，卡片。

学具：小三角形纸片、小圆片、卡片等。

【教学过程】一、谈话导入教师：二（1）班小朋友参加义务植树活动。

请看屏幕：（实物投影仪出示例3图）教师：你能根据这幅图提出什么数学问题、学生：一小组和二小组一共植树多少棵、教师：这个问题你能解决吗、（能）真行！学生：……学生：第二小组植树的棵数是第一小组的几倍、教师：说得真棒！谁能解答吗、学生：用14÷7=2。

教师：这是上节课我们学习的“求一个数是另一个数的几倍”的问题。

二、自主探索屏幕出示：第三个小组植了多少棵树、教师：你能解答吗、请小朋友以4人小组为单位讨论，讨论时可以借助你的学具，代替树苗。

学生活动，教师在教室巡回检查、指导。

学生可能用学具来摆：先摆7根小棒，再以7根小棒为1份，摆3份来表示第三个小组植树棵树。

也可以用画竖线的方式来表示：7根、7根、7根；也可能凭借前面对“倍”的理解直接说出“第三组植树棵数是3个7棵那么多。

”教师：刚才老师看到小朋友都用自己的办法通过摆一摆、画一画、说一说，理解了这幅图的意思，谁愿意代表你们小组向同学汇报你们讨论的结果、学生1：我们小组是这样讨论的，先在一个圈里画7根竖线代表7棵树苗，再在右边一个更大的圆圈画3个7根竖线，因为3个7是21，所以第三小组植了21棵。

教师：你们小组能用画图的方法帮助理解题意，真行！老师真为你们感到高兴。

学生2：我们小组用小棒代替树苗，第一排先摆7根，第二排摆7根、7根、7根，数一数，3个7根一共是21根。

教师：太棒了！你们小组同学很善于动手操作，值得大家学习。

二年级上册数学练习题可打印免费（9篇）二年级上册数学练习题可打印免费【篇1】6×5= 7×5= 8×5= 9×5=6×1= 6×2= 6×3= 6×4=2×6= 2×7= 2×8= 2×9=7×1= 7×2= 7×3= 7×4=6×6= 6×7= 6×8= 6×9=9×1= 9×2= 9×3= 9×4=8×6= 8×7= 8×8= 8×9=2×5= 3×5= 4×5= 5×5=5×6= 5×7= 5×8= 5×9=9×6= 9×7= 9×8= 9×9=二年级上册数学练习题可打印免费【篇2】2×1= 2×3= 2×4= 7×9=5×6= 5×7= 5×8= 5×9=9×6= 9×7= 9×8= 9×9=3×6= 3×7= 3×8= 3×9=8×1= 8×2= 8×3= 8×4=4×6= 4×7= 4×8= 4×9=5×1= 5×2= 5×3= 5×4=7×6= 7×7= 7×8= 7×9=4×1= 4×2= 4×3= 4×4=2×5= 3×5= 4×5= 5×5=3×1= 3×3= 3×4= 9×3=二年级上册数学练习题可打印免费【篇3】6+27= 23+14= 25+36= 38-19= 44-13= 39-17= 3×6= 2×9= 3×4= 29+33= 45+26= 5×9= 16-11= 7×4= 54+36= 57-18= 44-21= 54-36= 29+33= 45+26= 6×6= 3×5= 28-23= 46-38= 55-27= 4×8= 39+28= 7×9=7+37= 53-37= 69-60= 54-25= 65-46= 57+26= 69+18= 74+19= 5×9= 74+9= 8×7= 70-15=二年级上册数学练习题可打印免费【篇4】65+25= 60-21= 4×8= 35-18= 6×9= 54+28= 8×7= 9×6=67+18= 3×8= 90-35= 3×6=74-26= 59+12= 4-26= 12+19= 90-54= 42-27= 64+26= 71-49= 5×6= 53-17= 25+75= 8+78=83-29= 3×9= 36+47= 5×9=6×7= 8×5= 6×9= 52-29=73-16= 28+37= 53-35= 43-29= 6×7+8= 5×6-12= 6×3+15=7×2+26= 7×8+14= 6×2-12=7×6-15= 4×5-9= 7×6+40=3×9-18= 3×8+19= 6×9+16=6×8+25= 7×5+16= 9×7-9=4×8-3= 8×9-24= 9×9-36=4×9-8= 8×9+9= 3×4+6=64+26= 71-49= 5×6= 53-17=25+75= 8+78= 83-29= 3×9=36+47= 5×9= 6×7= 8×5=6×9= 52-29= 73-16= 28+37=53-35= 43-29= 6×7+8= 5×6-12= 6×3+15= 7×2+26= 7×8+14=6×2-12= 7×6-15= 4×5-9=3×9-18= 3×8+19= 6×9+16=6×8+25= 7×5+16= 9×7-9=4×8= 39+28= 7×9= 7+37=53-37= 69-60= 54-25= 65-46=57+26= 69+18= 74+19= 5×9=74+9= 8×7= 70-15= 46+35=85+9= 95-82= 3+78= 35-27=6+27= 23+14= 25+36= 38-19=44-13= 39-17= 3×6= 2×9=3×4= 29+33= 64+26= 71-49=5×6= 53-17= 25+75= 8+78=83-29= 3×9= 36+47= 5×9=6×7= 8×5= 6×9= 52-29=73-16= 28+37= 53-35= 43-29=6×7+8= 5×6-12= 39-17= 3×6= 2×9= 3×4= 29+33= 45+26=5×9= 16-11= 7×4= 54+36=6×3+15= 7×2+26= 7×8+14=6×2-12= 7×6-15= 4×5-9=3×9-18= 3×8+19= 6×9+16=6×8+25= 7×5+16= 9×7-9=4×8-3= 8×9-24= 9×9-36=7×6+40= 4×9-8= 8×9+9=3×7= 90-38= 59+24= 55-36=43+38= 73+18= 63-47= 65+25=60-21= 4×8= 35-18= 6×9=54+28= 8×7= 9×6= 67+18=3×8= 90-35= 3×6= 74-26=59+12= 4-26= 12+19= 90-54=4×5-9= 3×9-18= 3×8+19=6×9+16= 6×8+25= 7×5+16=9×7-9= 4×8-3= 8×9-24=97×9= 64-38= 3×7= 90-38=59+24= 55-36= 43+38= 73+18=5×9-36= 7×6+40= 9×9-36=47+53= 6×5= 24+6×5= 76+24=52+39= 7×5= 34+62= 15+19=二年级上册数学练习题可打印免费【篇5】1、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐。

小学二年级上册数学教案【3篇】【导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。

而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是作者整理的《小学二年级上册数学教案【3篇】》相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级上册数学教案教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。

教学目标：知识与技能：1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。

2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。

进程与方法：在操作、视察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。

情感态度与价值观：在学习进程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。

重点：会量、画线段。

难点：认识角和直角，会画角教法与学法：教法：谈话法学法：小组研讨法教学准备：学生尺、投影仪。

教学进程：一、揭示课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。

二、复习旧知1、体验1米和1厘米的长度。

①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。

a。

学生比画。

B。

说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？②米和厘米之间的进率。

1米=（）厘米400厘米=（）米3米=（）厘米700厘米=（）米2、量、画线段。

①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。

指名回答。

②动手量一量，验证你估计得对不对。

请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。

③画一条长5厘米的线段。

小组同学相互检查。

3、角和直角、锐角、钝角。

①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。

②判定直角和画直角。

怎样才知道一个角是不是直角？用三角板上的直角比一比。

怎样画一个直角？用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。

4、完成教材第102页第6题。

三、巩固练习1、完成练习二十五第9题。

独立解答，集体订正。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级上册数学教案3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级上册数学教案 《观察物体》： 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》⼆年级（上册）第94~95页。

教学⽬标 1、使学⽣通过实际观察、⽐较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不⼀样的，并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

2、使学⽣在观察活动中，感受数学学习的乐趣，体会数学与⽇常⽣活的密切联系，丰富对现实空间及图形的认识。

教学过程 ⼀、创设情境 谈话：⼩朋友，你们喜欢拍照吗？刘⽼师拍了两张学校校门的照⽚，想不想看⼀看？（课件出⽰校门的照⽚） 提问：你看到了什么？ ⼩结：同⼀个校门，在它的⾥⾯和外⾯看，看到的样⼦是不同的。

谈话：⽼师这⾥还有两张照⽚，你知道是在什么地⽅拍的吗？（课件出⽰教室前后的照⽚） 引导：仔细观察这两张照⽚，你发现了什么？ ⼩结：观察的位置不同，看到的样⼦也不同。

［评析：让学⽣观察⾃⼰学校校门和教室的照⽚，学⽣有话可说，兴趣⾼涨，充分激活了已有的知识经验。

］ 揭题：今天，我们⼀起来学习从不同的位置观察⽣活中的物体。

（板书课题：观察物体） ⼆、合作探究 1、指导观察。

出⽰并介绍⼩猴。

⽰范：下⾯我们来观察⼩猴，请⼩朋友看⽼师是怎样观察的。

（边说边⽰范）我先观察⼩猴的前⾯，像这样（从前⾯平视⼩猴）在⼩猴的前⾯看，看到的是什么呢？（看到的是⼩猴的前⾯）那⽼师看到的是这⾥四幅图⽚中的哪⼀幅呢？（出⽰四幅图⽚让学⽣选择） 让每个⼩组的1号⼩朋友学着⽼师的样⼦观察⼩猴的前⾯，师⽣共同评价。

继续⽰范：再观察⼩猴的左边，（教师转到⼩猴的左边）这回⽼师看到的⼜是哪⼀幅图⽚呢？（⼀边看，⼀边从四幅图⽚中找出相应的图⽚）哦，是这⼀张图⽚。

小学二年级数学上册教案（优秀8篇）小学二年级数学上册教案篇一教学目标：1. 通过观察活动体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，并且最多能看到物体的三个面。

2. 知道哪是物体的正面，哪是物体的侧面和上面，能正确辨认从上面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。

3. 发展空间观念、合作意识和初步的辨证唯物主义思想。

教学重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。

教学难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，并且最多只能看到三个面。

教具准备：长方体、正方体几何模型各一个；各种几何形体的实物。

学具准备：小长方体、正方体各一个。

教学过程：一、导入师：今天我们要来学习第三单元（板书：引导学生读一读）同学们可能会猜想：老师叫我们看什么呢？（让学生猜一猜，激起兴趣。

）老师坐在小板凳上，分别请三位学生站在老师的正面、侧面和高处拍照。

在电脑上展示刚才拍的照片。

生：这些都是老师吗？为什么不一样呢？师：同学们天天都在学校学习，肯定都离不开自己面前的课桌，老师也离不开讲台。

今天，老师就请同学们来观察这张讲台，看一看从不同角度观察这张讲台能不能看到不同的形状。

小结：刚才我们用相机当成自己的眼睛让同学们发现在不同的位置进行观察，所看到的画面是不一样的，今天我们就来学习看一看。

二、观察、交流（实践活动）以小组为单位，从不同的角度观察讲台。

（1）师：下面我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流。

想一想你能得出什么结论？（2）学生活动。

注意：老师应该引导学生有序的观察。

如，可以先引导某个小组的学生站在一个角度观察，再帮助他们调换位置，使其他小组的成员知道观察的方法。

（3）汇报交流。

师：刚才同学们从不同的角度观察了讲台。

现在请同学们来说一说，你看到的讲台是什么样子的？生：我站在左侧面，看到了桌子的上面和这里（指了指侧面）师：哦。

看到了两个面，这是左面。