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人教精通版五年级下册英语教案教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和表达方式，包括关于家庭、学校生活的相关单词和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，如描述家庭成员、学校设施等，并能够理解和回应基本的英语指令。
3. 情感目标：培养学生对家庭和学校的热爱，增强他们的归属感，同时激发学习英语的兴趣和动力。
教学重、难点：1. 重点：掌握本单元的核心词汇和句型，如“There be”句型及其变形，描述家庭成员、学校设施的表达方式等。
2. 难点：正确理解和运用“There be”句型的各种形式，能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。
教学准备：1. 教学图片：提供与单元主题相关的图片，辅助词汇和句型的呈现和理解。
2. 教学卡片：制作相关词汇和句型的卡片，用于课堂上的复习和巩固。
3. 教学视频：提供相关的英语教学视频资源，拓展学生的知识面和学习途径。
4. 教学软件：推荐一些英语学习相关的APP或在线学习平台，方便学生在家中进行自主学习。
教学方法和手段：1. 情境教学法：通过创设真实的家庭和学校情境，让学生在情境中学习和运用英语。
2. 任务型教学法：设计实际生活中的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
3. 游戏教学法：利用游戏的方式激发学生的兴趣，让学生在游戏中学习和运用英语。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源如PPT课件、教学视频等，辅助课堂教学，提高教学效果。
教学过程：1. 导入：通过展示家庭和学校的照片，引导学生回忆并谈论自己的家庭和学校生活，激发学习兴趣。
2. 呈现新知：通过实物、图片和多媒体等多种方式呈现新单词和句型，让学生从听觉、视觉等多方面感知和理解新知识。
3. 练习与巩固：设计多种形式的练习活动，如听说、读写、角色扮演等，让学生在语境中运用所学知识，加深理解和记忆。
4. 总结与拓展：对本单元所学内容进行总结，同时拓展一些相关的课外知识，激发学生的求知欲。
精通英语五年级下册《Unit1 Welcome to our school! Lesson 1》教学设计1. 教学目标1. 能够在此话题的相关语境中听、说、认读often，show…around…等三会单词和短语；能够听、说、读、写library, borrow books, meeting room，have a meeting等四会单词和短语。
2. 能够正确地听、说、认读 This is our library.等介绍学校功能设施的句子；能够正确地听、说、读、写We often borrow books from the library.等句子。
3.要求学生能初步使用这些词造句、编对话进行操练，并能在生活中运用。
4. 通过听录音、跟读模仿，学生熟悉用英语介绍学校功能设施地点，并描述在此地经常做的事，培养学生初步运用语言的能力。
5. 通过对话教学和活动，培养学生主动与他人交际的意愿，在课堂上乐于表演，增强学习英语的兴趣。
2学情分析学生从一年级起开始学习英语，英语学习兴趣较浓厚，有一定的听说读写基础和能力，能听懂课堂用语，能和教师进行简单英语问答，能在教师指导下，进行小组合作学习，表演课本剧，根据课文内容编排简单对话。
五年级的学生心理日渐成熟，对介绍学校的功能区有了自己的想法，也乐于介绍学校给拜访者认识，教师要充分调动学生热情好客的积极性，运用本课所学来介绍自己的学校设施。
3重点难点1.教学重点：1)能正确听、说、读、写单词：library, meeting room；2)能正确听、说、读、理解词组：show…around…, borrow…from…；及句子：This is…We often …2.教学难点：1)在情境中理解词组show…around…，borr ow…from…；2)掌握library的准确读音。
3.能运用本课所学英语知识简短介绍自己的学校。
部分学生能够独立表达，部分学生能够合作表达。
五年级下册英语教案- Unit4 Lesson 22-人教（精通）教学目标•学习并熟练掌握本课时所学单词和短语•通过练习，提高学生的听、说、读、写能力•通过合作学习，培养学生的团队合作意识和互助精神教学内容本课时的教学内容主要包括：1.单词和短语：–dinner, lunch, breakfast–menu, waiter, waitress–chicken, fish, beef, pork–water, tea, juice–cake, ice cream, fruit–order, pay, bill2.对话和情境练习：对话：Can I help you?情境：在餐馆点餐教学重点•熟练掌握本课时所学单词和短语•能够流畅表达在餐馆点餐的对话教学难点•理解并掌握在餐馆点餐的常用句型•能够自如地进行实际情境的对话练习教学方法•多媒体课件辅助讲解•分组合作练习•情景对话实践Step 1. 宝宝请进门1.引导学生进入课堂2.安排学生就坐3.检查学生的上节课知识掌握情况Step 2. 学习新词1.学生通过多媒体课件了解本节课所学单词和短语2.教师播放语音、呈现图片和汉语解释3.学生分组相互进行单词和短语背诵，并用所学内容编写简单对话Step 3. 对话练习1.将学生分配成小组，每组分别选择一名“服务员”和一名“客人”2.教师示范餐厅用餐情景，解释并演示餐馆点餐的常用对话3.学生模仿对话实践，通过角色扮演进行练习Step 4. 合作练习1.将学生分为小组，每组讨论并合作编写一份餐厅的菜单2.给每个小组一个场景，比如“举办生日宴会”或“开公司会议”等，让他们根据场景编写相应的菜单3.每个小组从自己编写的菜单里选择3-5个食品和饮品，然后在课堂上进行点餐场景的实践练习Step 5. 总结评价1.教师帮助学生进行总结，反思和提问，巩固所学内容2.评价学生的课堂表现，给予奖励和鼓励3.宣布下节课的教学内容和要求作业1.继续背诵本课时所学单词和短语2.在课堂上演练过的对话练习，并整理自己的点餐情景对话，准备和同学们展示本节课以“在餐馆点餐”为主题，通过多种教学手段布置作业，使学生在课堂上真正参与课程，练习英语口语和合作技能。
组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：
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人教精通版五年级英语下册(全册)精品教案汇总(113页)Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1教学设计一、教材内容分析本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第一单元第一课时，主要环节是just talk。
主要的目标语言有Welcome to our school. We often borrow books from thelibrary.本部分通过设置外宾来校，Li Yan和Gao Wei 作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言。
从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。
二、学生情况分析本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级的英语学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。
绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。
本节课目标语言中所涉及的词汇也都是较容易表达的，所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。
三、教学目标1. 能听懂、会说、认读本课对话。
2. 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
3 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。
5. 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。
6. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。
四、教学重难点1. 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
2. 能够听、说、读句型：Welcome to our school. We often borrow books from the library.3. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.4. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.5. 能够在语境中理解、认知本课难点词汇library, meeting room和show around的意思，以及We will h ave a meeting …与We often have a meeting …的区别。
五班级下册英语精通版教案教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心开展进行教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力量阅历。
一起看看五班级下册英语精通版教案!欢送查阅!五班级下册英语精通版教案1教学目标：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用Im going to study___. 等语句来介绍将来的中同学活。
重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用Im going to study___. 等语句来介绍将来的中同学活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，老师渐渐读，同学认真看、认真听。
)Step 2: Show the guides(指导自学)1、Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. Well watch a video about them. Before watching the video, lets see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talk each other3、Talk to a friend. What are you going to study Choose and draw three subjects.4、Memory game: How are you going to go to schoolStep 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to studyWhat are you going to study板书设计：Unit 2 What are you going to studyA: what are you going to studyB: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry五班级下册英语精通版教案2教学目标：1.能听懂、会认、会读study ,History ,Physics等单词。
五年级下册英语教案- Lesson 25 人教精通版一、教学目标知识目标1.学习本课的四会单词和短语：move, slowly, quickly, jump, run, happy, from, to。
2.扩展学生的语言表达能力和阅读能力。
能力目标1.学习自己欣赏和朗读英语课文，提高听说读写综合口语应用水平。
2.培养学生的自主学习能力，让学生通过各种途径发现自己的学习方法并获取知识。
3.培养学生对英语学习的兴趣，让学生更好的了解英语学习的必要性。
情感目标1.培养学生对语言文化的兴趣，陶冶学生情操。
2.感受和体验生命的丰富情感，培养健康积极的态度和欣赏能力。
二、教学重点1.学习本课的四会单词和短语，能熟练读写。
2.重点掌握本课的语音和语调。
三、教学难点1.学习本课的四会单词和短语，能熟练掌握使用。
2.学生自主学习能力的培养。
四、教学内容及过程A. 教师引导1.引导学生复习上一课内容，为本课的学习创建铺垫。
2.准备卡片或图片，教师通过图片和卡片，让学生先猜测出每个单词和短语的意思，然后讲解单词和短语的意思。
B. 听力训练1.教师播放录音，让学生认真听取录音，按照录音通过各种方式学习单词和短语。
2.教师对每个单词和短语进行适当的解释，确保学生能听懂和理解。
C. 口语表达1.分别让学生带着不同的语调和语音节奏朗读单词和短语，培养学生的语感和表达能力。
2.小组之间进行对话，互相表达下面的问题：•What can you do?•I can jump high or I can run fast.D. 阅读训练1.教师在全班读课文一遍。
然后对文中重点部分进行解释。
2.分小组阅读，让学生带着自己的理解再次阅读，然后让学生解释并表达自己的观点。
E. 语言实践1.让学生自己编写下面的对话并表演。
•A: Can you move slowly?•B: Yes, I can.•A: Can you move quickly?•B: I can move quickly.F. 总结复习让学生简单回顾一下本节所学的内容。
2014—2015学年度英语五年级教案
（下册）
全册教学总目标，教学进度，单元教学目标：
教学总目标：
本套教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神，使他们形成初步使用英语进行简单日常交流的能力，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识为学生的学习奠定好的基础。
教学进度
Unit 1 Welcome to our school !
教学目标与要求
1.能听、说、认读下列三会单词：borrow, meeting room , have a meeting, science lab, science lesson, language lab, English lesson, art club, paint a picture, music club, play the piano
2.能听、说、读、写下列四会单词：library, welcome, meet , our , we , have ,
all ,like, many ,music , way , please, also并能在真实的语境中灵活运用。
3.能理解并灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：
1）How many…do you have …? We have ….
2）We often…in…
4.能理解并掌握This way , please. Welcome to our…并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。
5.通过songs, chants, games, surveys等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
6.通过探究式学习和小组合作学习等形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。
7.激发学生热爱生活的积极情感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交往。
在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。
Unit 2 Can I help you ?
教学目标与要求
1.能听、说、认读下列三会单词：toy, motorbike , jeep ,coach ,trousers
2.能听、说、读、写下列四会单词：can , help , want ,train, plane , ship ,boat, buy, bike ,car, bus ,taxi , short pants, try ,coat clothes并能在真实的语境中灵活运用。
3.能理解并灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：
1）Can I help you ? What can I do for you ?
2）How much is it /are they? Would you show me…?
4.能理解并掌握Choose one you like. Can I try them on ?并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。
5.通过songs, chants, games, surveys等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
6.通过探究式学习和小组合作学习等形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。
7.通过本单元的学习了解正确的购物方式，培养学生热爱生活，喜欢
学习的良好心理状态，让每个学生都感悟到应使生活过得天天有意义。
Unit 3 We should obey the rules .
教学目标与要求
1.能听、说、认读下列三会单词：questions, actively, quiet, make noise, read in bed, go home late, help old people, keep off the grass, take care of young children, play on the street, pick flowers ,litter
2.能听、说、读、写下列四会单词：ask ,answer, eat, make, think, late, class, school , do housework ,go home ,get up, go to bed, wait, take young, child , people并能在真实的语境中灵活运用。
3.能理解并灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：
1）Listen to the teacher carefully .Don’t…
2）You should /shouldn’t/must /mustn’t…
4.能理解并掌握Look out! /He…too often.并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。
5.通过songs, chants, games, surveys等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
6.通过探究式学习和小组合作学习等形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。
7.通过本单元的学习了解班规，校规，家规及社会规则。
全面发展做一个真正的好学生。
课时授课计划
课时授课计划
课时授课计划
单元授课计划
课时授课计划
课时授课计划。
