少儿英语教学计划——自然拼音

幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿掌握字母Aa、Bb、Cc的发音及对应的单词。

2. 能力目标：培养幼儿正确发音、拼读单词的能力。

二、教学内容：1. 字母Aa：学习字母Aa的发音，认识字母形状，掌握单词“Apple”（苹果）。

2. 字母Bb：学习字母Bb的发音，认识字母形状，掌握单词“Ball”（球）。

3. 字母Cc：学习字母Cc的发音，认识字母形状，掌握单词“Cat”（猫）。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习字母发音和单词。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用所学知识。

3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂活动。

四、教学准备：1. 教具：字母卡片、单词卡片、水果图片、球图片、猫图片。

2. 教学材料：作业本、画笔、彩泥。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱英文歌曲《The alphabet song》，活跃课堂气氛。

2. 字母学习（10分钟）：1. 教师出示字母卡片Aa，教幼儿发音，引导幼儿模仿。

2. 教师出示单词卡片“Apple”，教幼儿发音，引导幼儿模仿。

3. 重复步骤1和2，学习字母Bb和单词“Ball”。

4. 重复步骤1和2，学习字母Cc和单词“Cat”。

3. 趣味游戏（10分钟）：1. 游戏一：字母猜猜乐。

教师出示字母卡片，幼儿猜字母发音。

2. 游戏二：单词接龙。

教师出示单词卡片，幼儿按照发音顺序接龙。

4. 情境练习（5分钟）：1. 教师创设情境，让幼儿用所学单词进行对话。

2. 幼儿分组进行角色扮演，练习对话。

5. 作业布置（5分钟）：1. 教师发放作业本，让幼儿书写字母Aa、Bb、Cc。

2. 教师引导幼儿用彩泥制作单词“Apple”、“Ball”、“Cat”。

6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课所学内容，鼓励幼儿课后继续练习。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，发音准确性以及单词拼读能力。

幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案第一章：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在通过趣味性的活动，帮助幼儿掌握英语自然拼音的基本知识，提高他们的语音识别和拼读能力，培养他们对英语学习的兴趣。

1.2 课程内容本课程将涵盖英语自然拼音的基本概念、元音和辅音的发音规则、字母组合的读音等知识点，通过各种趣味活动，让幼儿在实践中学习和掌握。

第二章：元音发音2.1 教学目标让幼儿掌握元音字母的发音规则，能够准确地识别和拼读含有元音字母的单词。

2.2 教学内容介绍元音字母的发音规则，通过图片、卡片等教具，让幼儿学习和练习元音字母的发音。

第三章：辅音发音3.1 教学目标让幼儿掌握辅音字母的发音规则，能够准确地识别和拼读含有辅音字母的单词。

3.2 教学内容介绍辅音字母的发音规则，通过图片、卡片等教具，让幼儿学习和练习辅音字母的发音。

第四章：字母组合发音4.1 教学目标让幼儿掌握常见的字母组合的发音规则，能够准确地识别和拼读含有字母组合的单词。

4.2 教学内容介绍常见的字母组合的发音规则，通过图片、卡片等教具，让幼儿学习和练习字母组合的发音。

第五章：综合实践活动5.1 教学目标让幼儿通过实践活动，巩固所学的自然拼音知识，提高英语口语表达能力。

5.2 教学内容设计各种实践活动，如拼读游戏、单词接龙、角色扮演等，让幼儿在实践中运用所学的自然拼音知识。

第六章：韵律节奏游戏6.1 教学目标让幼儿通过韵律节奏游戏，提高对英语语音的感知能力，增强对英语韵律和节奏的理解。

6.2 教学内容设计各种韵律节奏游戏，如拍手游戏、唱歌跳舞等，让幼儿在游戏中感受英语语音的韵律和节奏。

第七章：听力训练7.1 教学目标提高幼儿的英语听力理解能力，培养他们能够准确理解和识别英语语音。

7.2 教学内容通过听力练习，让幼儿学习理解和识别英语语音中的音素、音节、重音等要素。

第八章：阅读理解8.1 教学目标培养幼儿的英语阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

8.2 教学内容通过阅读简单的英语故事、儿歌等材料，让幼儿学习理解英语文章的大意和细节。

幼儿英语教育一直是备受关注的话题。

随着现代社会对英语教育的需求不断扩大，越来越多的家长将目光投注在了幼儿园大班英语教学上。

在这个阶段，孩子们正处于英语学习的关键期，不仅要学习英语基础知识，还需要培养英语自信。

因此，设计一套能够提高幼儿自信，让英文学习更加自然的大班英语自然拼音法教案就显得尤为重要。

一、教学目标本教案旨在帮助幼儿：1、掌握英语自然拼音法2、增强英语听、说、读、写的能力3、提高英语学习自信心二、教学内容1、自然拼音发音幼儿园大班英语自然拼音法教学中，首先要教授的就是自然拼音发音。

这是一种最基本的英语学习方法，它不用特意记忆单词，而是通过音标的掌握，让幼儿自行组合单词。

通常会从元音和辅音开始教授。

比如，“a”读音为/ə/，“b”读音为/b/，“c”读音为/ k/，“d”读音为/ d/，“e”读音为/i/，“f”读音为/ f/。

2、英语基础词汇在自然拼音发音掌握的基础上，会开始让幼儿学习英语基础词汇。

为了让幼儿更加感兴趣，可以从幼儿熟悉的话题出发，如动物、家庭、食物等方面开始。

以“动物”为例，可以选择一些常见的动物进行教授，比如dog(狗)、cat(猫)、pig(猪)、duck(鸭)等。

3、口语表达训练除此之外，幼儿园大班英语自然拼音法教学中，还需要进行口语表达训练。

这一环节非常重要，因为只有口语表达训练才能真正让幼儿学会用英语与人交流。

口语表达训练可以通过模仿、对话、游戏等方式进行。

比如，教师可以给幼儿介绍一些简单的英文对话，或者用英语与幼儿交流，来提高幼儿的口语表达能力。

4、阅读与写作能力幼儿园大班英语自然拼音法教学中需要进行阅读与写作能力的训练。

阅读训练可以通过朗读故事、听力理解等方式进行，写作训练则是通过教授英文字母和常用词汇的书写来提高幼儿的写作能力。

三、教学方法1、游戏教学幼儿园大班英语自然拼音法教学，最好采用游戏教学的方法。

因为游戏是幼儿最喜欢的学习方式之一，而且能够激发幼儿学习英语的兴趣。

自然拼音教案一、教学目标1.让学生掌握自然拼音的基本规则和拼读技巧，提高英语阅读能力。

2.培养学生对英语语音的敏感度，增强语音识别和发音准确性。

3.培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习英语的兴趣和自信心。

二、教学内容1.英文字母的发音规则2.元音字母和辅音字母的组合发音规则3.单词的拼读和拼写方法4.句子的拼读和朗读技巧三、教学方法和步骤1.引入：通过图片、故事或歌曲等形式，引起学生对自然拼音的兴趣，激发学习动机。

2.呈现：通过示范、讲解和示例，向学生介绍自然拼音的基本规则和拼读技巧。

3.练习：通过听、说、读、写等多种形式，让学生反复练习和巩固自然拼音知识。

4.应用：通过阅读、写作和口语表达等活动，让学生将自然拼音知识应用到实际语境中。

5.反馈：通过测试、评价和反馈，了解学生的学习进展和困难，及时调整教学策略。

四、教学资源1.教材：选择适合学生年龄和水平的自然拼音教材，提供系统的学习内容和方法。

2.辅助材料：准备相关的图片、卡片、音频和视频等辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆自然拼音知识。

3.多媒体设备：利用电脑、投影仪和音响等设备，展示和播放相关的教学资源，提高学生的学习效果。

五、教学评估1.过程评估：通过观察学生的课堂表现和参与度，了解学生的学习态度和进步情况。

2.作品评估：通过收集学生的阅读、写作和口语表达作品，评估学生的实际应用能力。

3.测试评估：通过定期的测试和考试，检验学生对自然拼音知识的掌握程度和运用能力。

六、教学建议1.针对不同学生的学习特点和困难，提供个性化的教学指导和支持。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提供互动和合作学习的机会。

3.注重培养学生的自主学习能力，提供相关的学习资源和策略。

4.鼓励学生多读多写，提高英语阅读和写作能力。

5.给予学生积极的反馈和鼓励，提高学习动力和自信心。

七、教学总结通过自然拼音教学，学生能够掌握英语语音的基本规则和拼读技巧，提高英语阅读能力。

幼儿园大班英语自然拼音法教案：自然拼音，让幼儿爱上英语在幼儿教育中，英语语言教学已经被越来越广泛地应用。

英语不仅仅是一门语言，更是一种可以帮助幼儿拓展眼界的文化。

在幼儿英语教学中，很多老师或家长依赖于机械的记忆方式，给幼儿压力，这样反而会造成幼儿的恐惧和抵触情绪。

而自然拼音法则更适合幼儿英语学习，可以让幼儿在亲密的学习环境中增加与英语接触的机会，从而帮助幼儿逐渐爱上英语这门语言。

1.自然拼音法的定义自然拼音法指的是根据英语本身特点，将单词拆解为音、词、调三个单元，学习逐渐过渡，不会造成幼儿过度记忆单词、区分单词不准确的问题。

自然拼音法教育注重的是培养幼儿对高品质英语的兴趣。

关于自然拼音法的教育技术，在现行的学前教育中应用广泛。

幼儿园幼儿往往能够更加愉快地学习英语，更根据个人发展的速度，以及个人习惯进行英语的学习。

2.历史渊源自然拼音法在英语教学中具有较长的历史，由美国教育家和语言学家肯尼思·詹姆斯所产生。

他通过对语言学和儿童心理学进行深入研究，提出了自然拼音法教育的理论。

自然拼音法教育理论最初被应用于美国教育机构中。

之后，自然拼音法逐渐被广泛采用，成为现在幼儿英语教育的一种常见教学模式。

3.自然拼音法教育的特点及优点自然拼音法教育的特点是以幼儿英语学习能力为基础，从幼儿学习英语ABA(音词音)的基础开始，逐步引导幼儿进入到英语语言的世界中。

自然拼音法的最大优点是教育的过程会非常生动有趣，能够增强幼儿对英语的兴趣。

在教育技术上，自然拼音法注重培养幼儿的听说读写能力，将学习分散于各个细节，从而让幼儿在自然拼音法的学习过程中慢慢了解英语。

4.自然拼音法教学价值自然拼音法作为幼儿英语教学的新模式，对幼儿英语教学的价值进行了重新评价，而且很多幼儿园也选择采取自然拼音法教学。

自然拼音法教学可以降低幼儿的在英语学习上的压力，让幼儿在轻松的环境中学习英语。

同时，也能让幼儿更集中注意力，掌握更多的词汇和语法知识，从而提升英语水平。

自然拼读是指以自然的方式对元音、辅音进行学习和拼读。

它的基本思路是在理解音位的基础上，通过认读单词，并积极思考当前的问题。

自然拼读教学掌握的是音位关系，帮助小学生学习和掌握英语拼读的技巧，是英语阅读、写作和表达能力的重要基础。

一、教学目标1、了解字母的读音、字母的组合读音以及单词的读音；2、了解单词的构成和语言的特点；3、学习阅读的技巧，提高阅读的有效性，促进学生对语言的理解和运用；4、了解自然拼读基本方法、技术、规则及其应用；5、培养学生的听、说、读、写能力，让他们轻松自如地运用自然拼读教学法。

二、教学过程1、自然拼读教学的基本方式在教学过程中，老师应该使用自然拼读教学的基本方式，包括：(1) 单音相似教学法(捉同音)。

牛皮手套(Niú pí shǒu tào)、扭曲枝干(Niǔ qū zhī gàn)等，都是相似音法，这是一种求同化异的方法，老师可以配合示范自然拼读的方法，让学生正确选择单词。

(2) 意群教学法(用词造句)。

学生通过读有意义的句子、理解其中的涵义，再运用其中的词汇来学习和记忆新词汇和语法。

(3) 细分拆分教学法(知识细碎化)拆分音节、词组，引导学生理解语言的结构和组成，增加拆分新词的技能技巧。

2、教学内容(1) 自然音位拼读法在教学过程中，老师应该介绍自然拼读教学法的基本原则，包括了解语言的音位系统，掌握音位的组合规律，理解语言的符号之间的关系，以及如何正确地发音。

例如，可以让学生记住元音字母的发音规律，从而学习如何发音；让学生通过听、说、读、写等动作，练习英语拼读的技能，以及给出难度逐渐增加的单词，让学生感受到进步和成就。

(2) 自然词形拼读法在教学过程中，老师应该让学生了解单词的构成方式，以及音素的组合规律。

例如，让学生掌握词缀的含义和词根的基本结构，让学生通过词缀、前缀、后缀等方式来拼读单词。

3、教学方法(1) 组织小组活动在教学过程中，老师应该让学生分组进行小组活动，让学生互相交流、分享和学习。

自然拼读法教案[五篇]第一篇: 自然拼读法教案自然拼音法（Phonics）教案第一节：1）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。

五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音: 长音（其字母音）和短音, y不在单词开头时, 一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进, 简单易学第二节：短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾, 这个元音一般发短音.1）短元音: a [æ]: bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy 2）短元音: e [e] egg well red pen net hen bed bell best 3）短元音: i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音: o [ɔ] pot ox top dog fox box lost top5）短元音: u [ʌ] sun umbrella cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作为元音处理）:1)单音节词, 没有其他元音, y发[ai] y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry 2)多音节词, y发[i]y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money ※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音（其字母音）如: me, she,hi, go, baby, table, we e he me she we o go a baby table i hi 第三节:一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说, 前边一个元音发长音（其字母音）, 后边一个元音不发音.长元音1：Magic E(神奇的E)a-e, e-e, i-e, o-e, u-e 发音规律1)长元音: [ei]: a-e space cake snake lake plane name whale grape cage（café）2)长元音: [i:] e-e these Japanese Chinese 3)长元音: [ai] i-e bite five nine kite mine nice ride side 4)长元音: [əu] o-e rose nose rope note pose home rode those 5）长元音: [ju:] u-e tube cube June cute huge 第四节:长元音2: ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律 ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail rail ay[ei]:ray say bay way hay lay may payee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feet ea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach tea ie[ai] : tie pie lie die igh[ai]: ight sight night tight light sigh fight high oa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soap ow [ou] :yellow pillow row rainbow bowl window hollow low oe[ou]: doe, hoe, toe ui [ju:] : suit juice fruit ue[ju:] : blue glue sue 第五节带元音的特殊读法or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:pork porch horse horn corn fork morning ※or[ə:]:work worm world ar[a:]:arm card arm car cart park garden farm ur[ə:]:hurt turkey turtle surfing nurse purse fur ir[ə:]:birthday circus dirty bird circle dirt girl er[ə:]:mermaid term her nerd serve ear[ə:]:learn earn earth heard er[ə]:sister brother marker rooster under mother winter 第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:august sausage sauce naughty autumn applause aw[ɔ:]:saw paw draw strawberry straw lawn oo[u:]:moon zoo roof rooster spoon room boots food oo[u]:book cookie woods wool hook look foot cook ea[e]:head sweater sweat leather feather lead all[ɔ:]: wall fall ball call tall第七节带元音的特殊读法双元音ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] mouth out house count shout mouse ow [au]:clown cow owl towel flower tower crown brown oi [ɔi]:coin oil point noise poisoncoil boil soil oy [ɔi]:oyster boy soy toyew [ju:]:new nephew newspaper few dew view第八节带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律 are [ɛə] : care share scare dare air[ɛə]: hair air repair ire [aiə]: fire wire ear[iə]: near tear dear clear year hear eer[iə] : deer beer cheers engineer pioneer volunteer 第九节辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[ʃ]:sheep shirt ship fish shoes dish pushwh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephone th[ð]:brother feather leather father mother（舌头放在上下牙之间, 然后迅速收回, 此音一般在单词的中间, 后接元音）th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌头放在上下牙之间, 不动, 让其留从舌尖滑过, 此音一般放在单词的开头或最后, 属于气音。

幼儿大班英语自然拼音趣味活动课教案一、教学目标：1. 让学生掌握字母A a, E e, I i, O o, U u的发音。

2. 培养学生正确拼读单词的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的团队合作能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：字母A a, E e, I i, O o, U u的发音及对应的单词。

2. 教学难点：单词的拼读和发音。

三、教学准备：1. 教学材料：字母卡片、单词卡片、图片、录音机、磁带。

2. 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生唱英文歌曲，如《The alphabet song》。

1.2 学生跟随教师做字母操，复习已学的字母。

2. 教学新字母（10分钟）：2.1 教师出示字母卡片，引导学生读出字母及其发音。

2.2 学生跟随教师学习字母书写顺序。

2.3 教师出示单词卡片，引导学生拼读单词，如：apple, elephant, ice cream, octopus, umbrella。

3. 小组活动（10分钟）：3.1 学生分成小组，每组选择一个字母卡片。

3.2 小组成员合作，用所选字母卡片拼出单词。

3.3 各小组展示拼出的单词，并大声读出。

4. 游戏环节（10分钟）：4.1 教师设计字母捉迷藏游戏，引导学生找出隐藏的字母。

4.2 学生分组进行比赛，获胜组获得小奖品。

5. 总结与作业（5分钟）：5.1 教师带领学生复习本节课所学字母及单词。

5.2 布置作业：让学生在家中找出含有本节课字母的单词，并拍照。

五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 在游戏环节，注意引导学生积极参与，提高学生的团队合作能力。

3. 注重培养学生正确的发音，加强语音训练。

六、教学内容：6.1 学习字母B b, C c, D d, F f, G g的发音。

6.2 学习对应的单词，如：ball, cat, dog, fish, ghost。