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第二课俄国十月革命的胜利

溧阳市戴埠高级中学 高一历史组 万海泉1、教学目标:

目标

内容

知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用

俄国社会主义革命爆发的历史条件19世纪末20世纪初的

俄国是落后的具有军

事封建色彩的帝国主

义国家,是帝国主义

链条上最薄弱的环

节。

19世纪末

20世纪初

的俄国的

社会状

况,及社

会主义革

命取得成

功的原因

之间的相

互联系。

探究十

月对俄

国、世

界的影

响与意

义。

问题探究十月革命的爆发

是历史的必然。

俄国十月社会主义革命的进程二月革命;《四月提

纲》;七月流血事

件;彼得堡格勒武装

起义;十月社会主义

革命胜利。

情景再现,

问题探究

无产阶级政党的

路线、方针和政

策正确与否,是

革命成败的关

键。

俄国十月社会主义革命的意义、影

响在俄国建立了世界上

第一个无产阶级专政

国家;开辟了人类历

史的新纪元。

问题探究社会主义制度的

建立是历史发展

的必然。

2、知识结构:

主观

爆发

条件

客观

十月革命

的胜利

二月革命(原因、时间、性质、结果)

准备

过程《四月提纲》(提出和内容)

十月革命(时间、性质、结果)

发动及成功对内

巩固政权的措施

对外

对俄国:

历史意义对世界:

对人类:

3、重难点

1、重点:俄国社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的历史意义。

2、难点:俄国社会主义革命的历史条件;苏维埃政权的巩固。

四、教具:多媒体、课件

五、教学方法:问题教学法、以材料的解决构件知识框架结构

教学设计:

新课导入:

展示材料:1917年4月列宁回到了彼得格勒,受到了许多革命工人、士兵和水兵的热烈欢迎。在群众的强烈要求下,列宁被几名强壮的士兵扶到一辆装甲车的顶部……喊出了振奋人心的口号:“社会主义革命万岁!”但这口号的提出使许多人感到意外,经过几秒钟的沉默后,全场爆发出雷鸣般的掌声。

设问:为什么在列宁喊出口号“社会主义革命万岁”时,“在沉寂了几秒钟后,全场爆发出雷鸣般的掌声” ?

以此问题的解决,让学生回忆巴黎公社失败后革命处于低潮,革命何去何从呢?导入本课。

展示材料:毛泽东说过:“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始,首先发展,首先胜利。”列宁在分析沙皇俄国的时候

说:“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”

设问:同学们你能举例说明俄国“薄弱”在什么地方吗?

学生先思考,回答出一些,然后在给出具体的材料,让学生归纳总结

出“薄弱”

材料一:19世纪末20世纪初,俄国进入了帝国主义阶段。……俄国是小农经济占优势的国家,农业人口占全国人口的4/5,无产阶级在全国人口中占少数,工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人口计算,俄国的钢产量只及美国的1/11,德国的1/8,英国的1/6;石油产量只及美国的27.1%。俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7,英国的

1/5,法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余,农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。……1901年,西欧资本家控制了俄国工业中最重要的部门。

设问:你认为俄国是什么样的帝国主义呢?从中看出俄国哪些地方薄弱呢?

材料二:在俄国统治阶级成员的眼睛里,农民阶级是牲畜,必须施以恫吓、束缚和监视……皮鞭……于是成了沙皇统治威严的象征。……世

纪之交的俄国农民的生活是十分贫苦的。在1861年获得解放后,农民们被迫为以前给地主耕种的土地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租和频繁的饥荒,许多农民的生活条件比以前恶化了。营业税,尤其是对酒类的税收简直成了令人窒息的重负。

材料三:俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重,工作时间一般长达10小时,但工资低微(1910年俄国工人的工资相当于美国工人工资的

1/3)。

设问:从材料二、三中你可以看出有哪几对矛盾呢?

材料四:任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。……由于许多历史原因(俄国比其他国家落后得多,战争带给它的困难特别大,沙皇制度腐朽透顶,人民继承着1905年的传统),使得俄国革命比其他国家先爆发。

设问:材料四中的“战争”指的是哪次战争?它对俄国有哪些影响

通过上述问题的解决,让学生归纳总结出俄国十月革命爆发的条件(原因),给出简要的知识结构。(学生可以先自行归纳)

俄国的军事封建帝国主义

帝国主义各种矛盾的交汇点

客观条件一战加剧社会矛盾,国际环境有利

十月革命爆发

的历史条件俄国无产阶级革命性强

主观条件布尔什维克党的正确领导

广大农民成为革命的同盟军

[过渡]:在一切条件都具备的情况下,“万事具备,只欠东风”。俄国革命是如何一步一步取得最终成功的呢?下面我们来观察一组照片,从中你可以得到一些启示。(学生阅读教材)

出示一系列关于十月革命进程的照片,让学生根据教材内容,归纳总结出武装起义的大致进程。(照片如:二月革命、列宁回到彼得格

勒、“七月事件”、关于武装起义的决议、“阿芙乐尔”号巡洋舰、攻打冬宫)

出示材料:材料一:1917年3月(俄历二月)彼得格勒的女工高呼“打倒战争!”,“要面包!”等口号,举行示威游行。各工厂的男工也加入了游行队伍。……沙皇政府派军警开枪镇压,……起义工人得到士兵的支持,……革命的红旗代替沙皇的白蓝红三色旗在首都上空飘扬。……沙皇尼古拉二世,被迫于3月15日宣布退位。这就是俄国历史上

的“二月革命”,这场革命在短短的几天之内就推翻了统治俄国长达三