《描述简单的路线图》优质PPT课件(2020年最新)

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CONTENTS
目 录
1
教学分析ANNUAL WORK SUMMARY
2
教学设计COMPLETION OF WORK
3
教学过程SUCCESSFUL PROJECTPRESENTATION
4
教学反思NEXT YEAR WORK PLAN
01
教学分析
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（2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶 的方向和路程。
五、回顾反思
1. 这节课学习了什么？ 2. 在描述路线图时，要特别注意什么？
六、布置作业
同学之间互相说一说上学和放学的大致路线。 也可以利用互联网，查出家附近的地图，以便更准 确地进行描述。
教师 教 育 类 说课 老 师 通 用
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03
教学过程
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路口
向正南方向走
50m到路口。
正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。
1、先定下出发的位置；
北
2、规定北方向；
3、再确定下图上距离；
4、根据方向与距离 确定位置。
25m
路口
30°
公园
向正南方向走 50m到路口。
再向南偏西约30°走100m到公园。
绘制路线图的方法
1、确定方向标和单位长度。
你来找一找动 物园的位置吧
根据上面的路线图，说 一说小玲从家去书店和 回来时所走的方向和路 程，并完成下表。
家→商场 商场→书店 书店→商场 商场→家
全程
方向
路程
西偏北30° 西偏南45° 东偏北45° 西偏南30°
1000m 400m 400m 1000m 2800m
时间 15分 7分 8分 18分 48分
点拨：用数对表示位置的方法：第一个数表示列， 第二个数表示行。要认真审题，看清行、列。
(2)同同在教室的座位用数对表示是(6，4)，梦梦 坐在同同的正后面第一个，用数对表示是6 5 ( ， )，天天与同同是同桌，天天的座5位可4 能是( ，7 )，4 也可能是( ， )。
点拨：同同在教室的座位用数对表示是(6，4)，则同同 坐在第6列第4行，梦梦坐在她正后面第一个，说明梦梦 和她在同一列，第(4＋1)行，所以梦梦的位置用数对表 示
后再向东偏南40°到达起点站。
看图填空。
1路公共汽车从火车站到商场的行 驶路线是： 向 东 行驶 1 站到汽车站，再 向 北 偏 东45°的四周道路如图。 以中心广场为观测点，填一填。
商店的位置是 北 偏西30°， 距离中心广场 1 km。 学校的位置是 南 偏 东60° ，

六年级上册数学优秀课件-描述简单的 路线图 （人教 版）( 共15张P PT)
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六年级上册数学优秀课件-描述简单的 路线图 （人教 版）( 共15张P PT)
描述简单的路线图
课堂练习
1、小华从家往正东方向走300米到红绿灯处，再往东偏北
45°方向走200米到新华书店，最后往西偏北15°方向走100
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3.知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ，彼此 各有功 能，又 相互合 作，最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5． 叔 本 华 认 为人生 充满着 痛苦和 无聊， 人受欲 望支配 ，欲望 没满足 的时候 你是痛 苦的， 而满足 以后则 无聊， 幸福是 根本不 可能的 。 6． 伊 壁 鸠 鲁 认为， 物质欲 望的满 足不能 使人快 乐，只 有满足 了生命 本身需 要的那 种快乐 才会更 深刻、 更持久 、更强 烈、更 美好。 7． 在 幸 福 这 个问题 上之所 以众说 纷纭， 是因为 每个人 看重的 不同。 我们若 仅从满 足身体 和物质 欲望的 层面理 解，就 不会有 幸福感 。
描述简单的路线图
正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。
1、先定下出发的位置； 2、规定北方向； 3、再确定下图上距离； 4、根据方向与距离确定 位置。
北
起点 路口 向正南方向走50m到路口。
25m
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六年级上册数学优秀课件-描述简单的 路线图 （人教 版）( 共15张P PT)

规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
人教版 数学 六年级 上册
课后研讨
感谢各位同仁的积极 参与，望批评指正，提出 您的宝贵意见！
情境导入
到达A市。
即时练习：根据描述，画出路线示意图
正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。
1、先定下出发的位置；
2、规定北方向； 3、再确定下图上距离； 4、根据方向与距离 确定位置。
25m
北
起点
路口
向正南方向走
50m到路口。
正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。
这节课你们都学会了哪些知识？
怎样描述路线图？
描述路线图时，要先按行走路线确定每一个 观测点，然后以每一个观测点为参照物，描述到 下一个目标所行走的方向和距离，即每一步都要 说清起点在哪，沿着什么方向走了多远的路程， 终点在哪。
人教版 数学 六年级 上册
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
1路公共汽车从起点站向西偏北40°方向行驶3km 后 向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。 (1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。
（2）根据路线图，说一说公共汽车原路返回时所行驶 的方向和路程。
①从终点站向北偏东30°方向行驶3千米。 ②向东行驶4千米。 ③向东偏南40°方向行驶3千米到达起点站。
4、以谁为参照点，就以谁为中点画“十”字方向 标，然后判断下一点的方向和距离。
小华从家往正东方向走300米到红绿灯处，再往东
偏北45°方向走200米到新华书店，最后往西偏北

探究新知
位置与方向（二）
即时练习：根据同伴的描述，画出路线示意图。
探究新知
位置与方向（二）
沿正南方向走50m到路口，再沿南偏西30°方向走100m到公园。
1、先定下出发的位置；
北
2、规定北方向；
3、再确定下图上距离； 4、根据方向与距离 确定位置。
25m
起点
路口
沿正南方向走
50m到路口。
探究新知
人教版 数学 六年级 上册
2 位置与方向（二）
位置与方向（二）
描述简单的路线图
情境导入
位置与方向（二）
说一说你对台风了解多少？
探究新知
位置与方向（二）
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言 说说台风的移动路线吗？
探究新知
位置与方向（二）
1.认识图中的方向标 简易方向标所代表的方 向等于图示的方向
偏北45°方向走200米到新华书店，最后往西偏北
15°方向走100米到学校。 学校
北
小华家
15° 新华书店
45° 红绿灯
50m
课堂练习
位置与方向（二）
（1）根据下面的路线图，说一说小玲从家去书 店和回来时所走的方向和路程，并完成下表。
课堂练习
位置与方向（二）
路线
方向 路程
家→商场 西偏北30°1000m
1、确定方向标和单位长度。
2、确定起点的位置。
3、根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一 段一段地画。除第一段（以起点为参照点）外，其 余每一段都要以前一段的终点为参照点。
4、以谁为参照点，就以谁为中点画“十”字方向 标，然后判断下一点的方向和距离。
课堂练习
位置与方向（二）

2.根据小熊猫的描述，把它回家的路线画完整。
北 熊猫家
动物学校
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（
）米到邮局，最后向（ 正东 ）方向走（ ）米到刘辉家。
某次台风的大致路径如下图所示，用自己的语言说 说台风的移动路线。
台风生成地
台风生成后，先 是怎样移动的？
台风生成地
台风生成后，先是沿正西方向移动 了__54_0__km，然后改变了方向。
西北
600
台方改变方向 后，又是怎么移动的呢？ Nhomakorabea台风生成地
1. 1路公共汽车从起点站向西偏北40°方向行驶3 km 后 向西行驶4 km，最后向南偏西30°行驶3 km到达终点站。
(1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。
(2)根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶 的方向和路程。
答：返回时从终点向东偏北60°方向行驶3 km，后 向东行驶4 km，最后向东偏南40°方向行驶3 km。
200 100
北西
我来描述你来画
我然先后定确下定你长出度发单时 的位位，置再和接方着向画。。
北 路口
公园
描述路线时，需要注意什么？
描述路线时，首先要找准观测点，然后确定 行走方向与距离。 在平面图上画路线示意图时，需要注意什么？
首先确定好出发位置，以及确定好示意图方向。 其次要注意每改变一次方向，观测点都变化一次。
1.能用语言描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路 线示意图。 2. 在学习过程中培养学生的观察分析和交流合作能力。
重点
能用语言描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线 示意图。
难点
能根据观测点的变化灵活描述路线。

（2）小玲走完全程的平均速度是多少？
2800÷48=58 13（米/分） 答：小玲走完全程的平均速度是58
1 3
米/分。
(教材P26 练习五T9)
2. 1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3km 后向西 行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。
4km 3km
30° 终点站
(1)根据上面的描述， 把公共汽车行驶的路 线图画完整。
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读 得响亮，说得大方。要做一个有精神的小 学生！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
我向正南方向走 50m到路口，再向 南偏西约30°走 100m到公园。
出发点
50m 50m
路口
30°
公园
巩固运用 1.
(教材P26 练习五T8)
（1）根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店 和回来时所走的方向和路程，并完成下表。
方向 路程
家→商场 西偏北30°1000m 商场→书店 南偏西45°400m
了200km，到达B市……
描述路线图的方法： 1．描述简单的路线图，可以把行程路线分成
几段，再逐段描述。 2．要按照行走的路线，确定观测点及行走的
方向和距离。
(教材P22 做一做)
根据同伴的描述，画出路线示意图。
我向正南方向走50m 到路口，再向南偏西 约30°走100m到公ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
我先定下你出 发时的位置。
义务教育人教版六年级上册
2 位置与方向（二）
第3课时 描述简单的路线图
优 翼
情境导入

05 圆 用圆设计图案
R·六年级上册
复习回顾，导入新知
看图填空。 [教材P58 练习十三 第2题]
d=___6_c_m____
r=___3_c_m____
d=___1_0_c_m___
r=___3_.5_c_m___
圆对折后，两边完全重合，可见圆是轴对称图形。
认识对称图形
想一想，圆有多 少条对称轴呢？
时间 15分钟 7分钟 8分钟
（2）小玲 走完全程的 平均速度是
商场→家 东偏南30°1000m 18分钟 多少？
全程
2800m 48分钟
2800÷48≈58（米/分）
答：小玲走完全程的平均速度是58米/分。
1路公共汽车从起点站先沿西偏北40°方向行驶3km， 然后向正西方向行驶4km，最后沿南偏西30°方向行 驶3km到达终点站。 (1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。
台风生成以后，先沿着正西方向移动了 540km，然后向西偏北30°方向移动了600km，
到达A市。
即时练习：根据同伴的描述，画出路线示意图。
沿正南方向走50m到路口，再沿南偏西30°方向走100m到公园。
1、先定下出发的位置；
北
2、规定北方向；
3、再确定下图上距离； 4、根据方向与距离 确定位置。
平的?为什么?
[]
按第③种站位玩游戏是公平的。因为同圆中，所有 半径的长度都相等。六个同学站成圆，则每个人与杆子 的距离相等，所以公平。
实践运用
1.利用圆规和三角尺，你能画出下面这些美丽的图 形吗？试试看。[教材P59 练习十三 第10题]
2.根据对称轴画出轴对称图形的另一半。
[教材P59 练习十三 第7题]

100 km 市
北
200 km 30°
市
600 km
30°
540 km
台风生成地
例题解读
100 km 市
北
台风生成后，先
是怎样移动的？
200 km 30°
市
600 km
30°
540 km
台风生成地
540
台风生成后，先是沿正西方向移动了_____km，然后改变了方向。
例题解读
100 km市
北
200 km30°
市
台方改变方向后，
又是怎么移动的呢？
600 km
30°
540 km
台风生成地
台风改变方向后，向 西 偏 北 方向移动了 200 KM，到达A市。接着台
风又改变方向，向 北 偏 西 方向移动了100 KM，到达B市。最后又从B市
向正西方向移动了 600 KM。
例题解读
我来描述你来画
人教版小学数学六年级上册
第2单元 位置与方向
2.2 描述简单的路线图
学习目标
1.能根据描述画出具体的路线示意图。
2. 在学习过程中培养学生的观察分析和交流合作能力。
学习重难点
重点
能根据描述画出具体的路线示意图。
难点
能根据观测点的变化灵活描述路线。
例题解读
某次台风的大致路径如下图所示，用自己的语言说说台风的移动路线。
答：返回时从终点向东偏北60°方向行驶3 km，后向东行驶4 km，最后向
东偏南40°方向行驶3 km。
随堂小测
2.根据小熊猫的描述，把它回家的路线画完整。
北熊猫家
40°
我从动物学校出发
向东偏北45°方向走

①出发点；②方向；③距离。
注意： 每移动一次，参照点都发生改变，要根据新的参照点来 描述台风的移动方向和距离。
（三）根据描述画出路线图 完成教材第22页“做一做”。
“向正南方向走50 m到路口”以哪个点为参照点？ “再向南偏西约30°走100 m到公园”以哪个点为参照点？
1.小红从家出发，如何能到小青家？（ B ）
走180米到达商场；又从商 场出发，向北偏西45°方 向行走120米来到学校。
300m
40°
60m
乐乐家
3. 你能根据下面的描述，画出乐乐上学的路线以及学校、
邮局、商场的位置吗？
（2）如果乐乐每分钟走50 米，从家到学校上学需要 步行（ 12 ）分钟。
学校 45°
北
120m
商场 180m
30°
邮局
（300＋180＋120）÷50＝12（分钟）
300m
40°
答：从家到学校需要步行12分钟。
60m
乐乐家
《描述简单的路线图》随堂小测A 《描述简单的路线图》随堂小测B
本节课的学习，你掌握了哪些知识？ 你是怎样获得这些知识的？ 你还有哪些疑问？
A．先向南偏西40°方向走55米，再向南走40米到达小青家 B．先向南偏东50°方向走55米，再向东走40米到达小青家 C．先向南偏东40°方向走40米，再向南走40米到达小青家
2.完成教材第26页练习五第8题。
西偏北30° 西偏南45° 东偏北45°
东偏南30°
m
400 m
400 m 1000 m 2800 m
48分
（2） 2800÷48≈58（分/米） 答：平均速度约是58分/米。
3. 你能根据下面的描述，画出乐乐上学的路线以及学校、

北师大版 数学 四年级 上册
5 方向与位置
描述简单的路线图
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结Βιβλιοθήκη 课后作业描述简单的路线图
课前导入
除了这四个方位 之外还有其它方 位吗？
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
返回
描述简单的路线图
你能准确说出 它们的方位吗？
商场在笑笑家的 西 方。 报刊亭在图书馆的的 东 方。 报刊亭在商场的东北方。 医院在笑笑家的西北方。
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
站，再向西北到商场站，然后向西经过花园路站到达光明路站，最后向 西南到达起点站科技馆站。
返回
描述简单的路线图
3. 按要求画一画。
健身广场
书店
⑴ 商场东面60米的地方有一个书店，请你用△标出它的位置。
⑵ 书店北面50米的地方有一个健身广场，请你用☆标出它的位置。
返回
描述简单的路线图
4. 实践活动。你能描述从自己家到学校的路线吗？
到到报医刊院亭，，再再向向西走走970000米
米到到图图书书馆馆。。
返回
描述简单的路线图
笑笑从图书馆回家怎么走？画一画，说一说。
从图书馆向东走9700米到 报医刊院，亭，然然后后向南向南 走走 20205米0 米到到商游场，乐再场，向东再走向东 50走0米 3到0笑0米笑到家笑。笑家。
返回
描述简单的路线图
课堂练习
1. 说一说小红上学和回家的路线，填一填。
小红从家向 东南走 60 米到打谷场，然后向 东 走100 米到小树林，再向 南 走 40 米到学校。
小红从学校向 北 走 40 米到小树林，然后向 西 走 100 米到 打谷场，再向西北走 60 米回到家。 返回

安排和资源保障。
如何处理资源冲突？
资源冲突是路线图中常见的问题之一 ，它可能导致项目进度延误和质量下 降。
在处理资源冲突时，需要考虑资源的 可用性和可靠性，以确保资源能够满 足项目需求，并尽可能减少资源浪费 和不必要的成本。
处理资源冲突的方法包括：优化任务 分配，合理安排资源使用，以及调整 任务时间安排。
目标可衡量
目标应该是可衡量的，以 便于评估进度和成果。
目标具有挑战性
目标应该具有一定的挑战 性，以激发团队成员的积 极性和创造力。
分析现状
收集信息
收集与目标相关的所有信息，包 括内部和外部环境、资源、竞争
出优势、劣势、机会和威胁。
确定关键因素
找出对目标实现具有关键影响的 因素，为制定计划提供依据。
适应性
未来的路线图可能会更加灵活和适应性更强，能够根据实 际情况和变化快速调整和优化，更好地应对不确定性和变 化。
THANK YOU
Gliffy
总结词
适合团队协作和项目管理
详细描述
Gliffy支持多人协作和项目管理功能，可以 创建团队项目并邀请成员共同编辑和修改路 线图。同时，还可以通过版本控制功能实现 多人同时编辑和修改，方便团队之间的沟通
和合作。
Gliffy
要点一
总结词
免费试用和付费升级选项
要点二
详细描述
Gliffy提供免费试用版本，用户可以在试用期内充分体验其 功能和特点。如果需要更多高级功能，可以选择付费升级 到不同版本的套餐。
路线图的重要性
提高工作效率
实现目标管理
通过制定明确的路线图，团队成员可 以更好地了解自己的工作目标，避免 浪费时间和资源，提高工作效率。
通过制定路线图，团队可以更好地管 理目标，确保团队成员朝着共同的目 标努力。