高考作文提升技法：议论文写作之论据的选择和使用

高考作文提升技法：议论文写作之论据的选择和使用

一、议论文的三要素：论点、论据、论证

1.论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。

2.论据：用来证明论点的材料依据，有事实论据和理论论据两种。

（1）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。

（2）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。

二、议论文写作的基本模式介绍

论证的基本结构层次：三段论式的结构。

提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）

1.总分结构（或称总分总式）

2.递进式结构（也叫层进式结构）

3.并列式结构

4.正反式结构（也叫对比式结构）

结构增分,精巧的作文结构是突破52分的利器。

基本模式：引——提——议——联——结

第一段：引论（提出论点）【引】【是什么】

第二段（分析论点，罗列分论点）【提】【是什么】

第三段（正面论证）：

分论点①：论据①+分析【议】

第四段（正面论证）：分论点②：论据②+分析【议】

第五段（反面论证）：分论点③：论据③+分析【议】

（3-5段从多个角度分析材料，或阐释其意义，或剖析危害，或揭示原因。）第六段：联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源，提出做法。【联】第七段：结论（回应论点）【结】

【选用论据的几种要求】

一、选例要新颖、丰富、真实、典型

1.材料尽可能采用新颖的，别人没有用过或很少用过的，如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来。如司马迁、张海迪、居里夫人等事例就非常陈旧。引用丰富、事例丰富。

2.材料要真实，不能捏造、张冠李戴。如学生错误习作：岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。

3.材料要典型，选用名人名事，而不是我邻居家的大伯等身边亲朋好友的缺乏说服力的事例。

二、选例要紧扣论点

选例要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。

例：要论证“勤能补拙”的观点，下面的例子合适吗？问题在哪里？

“王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。分析：仔细想想，王羲之确实“勤”，也取得了成功，但与补拙毫无粘边，因为王羲之并不拙，那么，我们不妨换个例子：

把上面的例子换成下面的例子，你认为紧扣论点了吗？为什么？

“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。”

分析：梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了事业的成功，这是补了“拙”。这个例子紧扣了论点。

三、选例要多角度

从不同层次，不同角度去选例，会使论证全面，更有说服力。

常用的选例角度：

不同的领域：政治、经济、军事、思想、文化等

不同性质：正面、反面

不同国别：中国、外国

不同的时间：古代、近代、现当代

【分析论据的几种方法】

一、因果分析法

就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。思路：提出问题——分析原因。

句式：1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本质上看……2.……为何有争议，大概就是两点使然。3.出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是……

如：

论点：旅游遵法，顾全大局

材料：去年10月7日，经过连续搜救，17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友，成功获救。来宾市为此次营救，耗费了巨大的公共资源，更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。这一事件引起了社会的强烈反响：当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规，不要擅自行动。有网友认为，

驴友是公民，作为纳税人，有权享受公共服务，不应为救援买单；又有网友说“人生需要…说走就走的旅行”，并为他们的行为点赞。

对此你有何看法？请选好角度，自定立意，自拟标题作文；不要套作，不得抄袭。论证：驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救，究其原因，无外乎两个：表面看是驴友的贪玩心理的驱使，使其忽视法度；然而从深层次看，则是当代人们以自我为中心，不顾大局的缩影。擅自露营的驴友，有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。

二、例后评析法：对论据内容进行评价,联系现实

思路：概述事例+揭示实质

句式：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……

论点：让情与法和谐共绽

材料：1月初，G147次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车，经公安机关调查取证，认定罗某的行为扰乱了车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条倒》规定。同月，重庆北开往潼南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6分钟发车，为孩子打开生命通道。同样是延迟发车，这次没有乘客抱怨，网友也纷纷点赞。

以上文字引发了你怎样的联想和思考?请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

论证：让情与法之花和谐共绽，前提在于社会公众对法律抱有敬畏之心，莫让情绑架了法，旅客罗某无视列车运行规定，以“亲情”为借口施压，扰乱列车正常秩序，其行为即是漠视法规的表现，单纯因为一己之私利，置全列车其它乘客于不顾，这样的情理论实在是令人难以接受。有专家表示，一列车几分钟的延迟，可能导致整个交通路网的大规模调整，甚至造成列车相撞的严重后果，既然“蝴蝶效应”人尽皆知，那么公民在以“情”为借口违反法规前，就应该想到其可能后果，只有公民对法律怀有敬畏之心，自觉遵守规定，情法之花才可能和谐共绽。

三、对比法：采取对比论证

思路：举正反事例+ 讨论正反影响+得出正面结论（即中心论点）

句式：

1.与……话题略有不同的是……

2.……相反……

3.可是……反观……

材料：阅读下面的材料，根据要求作文。

近年来，“海归”不再神秘已经是现实，关于“海归”找工作难、起薪低的新闻也时常见诸报端。那些到国外走一遭，混个文凭就回国的“镀金式海归”正面临