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部编本八上语文综合性学习我们的互联网时代精编习题试题版+答案解析版1、综合性学习。
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。
”材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：弊：2、日前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以通过“一键禁止所有游戏”。
某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。
(不超过60字，含标点符号)3、结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。
要求：①观点明确，理由充分。
②采用总分的结构方式。
③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。
赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
4、阅读下面有关阅读的数据资料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出一条结论。
综合性学习《我们的互联网时代》同步练习《我们的互联网时代》测试题一、阅读下面的字后，完成习题奇妙的国际互联网其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。
不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起的。
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
这些“线”上飞速流动着字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，( )几秒钟，对方( )能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。
我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里( )能传对方的声音，( )能显现他的形象。
( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫尺。
国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
1．在中括号里填上恰当的关联词语。
2．在中找出下面词语的反义词。
特殊——( ) 远在天涯——( )3．中“地球村”表达了怎样的意思？二、阅读下面的，完成习题。
分享经济，又名共享经济，指的是通过人人参与，借助互联网平台，把各类过剩的消费资、尤其是数据信息整合在一起，通过倡导人人分享，实现体验式消费，进而促使成本降低、效率提高，创造新的生产红利和消费红利。
美国著名的Zipar租车公司，就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起，Zipar的会员用车时通过网站或电话搜寻，即可发现距离会员最近的车辆情况和使用价格，然后会员可自主选择并预约用车，用完之后在约定时间内将车开回原处。
再比如，大家熟悉的淘宝网，其实也是成千上万大中小企业、成千上万用户借助互联网平台，让成千上万的产品和商品价格、产品数量、广告、厂商、消费者甚至信用等各类信息透明化，通过人人参与，平台分享，公平竞争，大大解决信息不对称问题，提高交易效率，同时也扩大消费需求。
综合性学习小专题我们的互联网时代(一)八年级(6)班正在开展“我们的互联网时代”综合性学习活动,活动中遇到一些问题,请你帮他们解决。
1．阅读图片中的数据及与数据相关的文字,你得出哪些结论？中国网民信息泄露严重,网民因信息泄露带来的经济损失巨大,移动端病毒感染严重,被篡改的应用很多。
2．阅读下面材料,结合你对图片内容的理解,对材料中小伙的做法加以分析。
2018年4月8日,北京某小伙莫名其妙地收到一条“订阅增值业务”的短信,他根据提示回复了一条“取消＋验证码”的信息之后,自己的手机SIM卡被恶意复制,卡中的个人信息全部被盗用,半天之内支付宝、银行卡里的钱被席卷一空,而最终他也没有完全明白自己的钱究竟是怎样被黑客盗取的。
【示例】小伙的做法应该引起大家的警惕。
他的受骗,最主要的原因是缺乏网络安全意识,不慎泄露验证码等信息。
在使用手机时,对于可疑的短信,不要回复,保护好认证信息和验证码,不要随意告诉别人,要有安全防范意识,养成良好的网络习惯。
3．如果把上面的图片张贴在公共场所的宣传栏中,你认为此图片对网民能达到宣传目的吗？请说明理由。
【示例】能,因为这张图片图文结合,形象生动,易于被大家接受；数据准确,条理清楚,一目了然；简便直观,利于快节奏时代的阅读；整张图片警示作用突出,利于网民养成良好的上网习惯。
(二)为打造“书香校园”,某校决定举办“师生阅读季”活动,请你一起参加并完成以下任务。
材料一：全校师生阅读情况调查表经济、教育、社会等门类可以说无所不包。
尽管有如此众多的图书可供选择,但资料显示,在“师生最喜爱的图书”调查中,《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。
材料三：用网络手机阅读,可以让人们拥有更广阔的阅读天地,获得更多的信息。
同时,也方便人们更高效地利用零碎的时间,随时随地阅读。
此外,还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节,降低了出版发行、营销的成本。
1．请根据材料,概括出当前全校师生阅读情况的三个特点和数字化方式阅读方式的四个优势。
八年级综合性学习专题我们的互联网时代主备人：冯双清2019.11.28一、主题语（宣传标语）：文明上网健康成长乘信息快车,览世界文明网络连接世界信息沟通心灵遨游信息海洋，探索技术奥秘。
倡议文明上网，共建文明网络网络资源要利用，网络文明要谨记。
例一：举行以“我们的互联网时代”为主题的朗诵比赛形式一：举办以“网名上网，健康成长”为主题的演讲比赛形式二：召开以“遨游网络世界，探索信息奥秘”为主题的座谈会例二：举行网络技术讲座活动一：召开网络知识演讲赛活动二：召开网络生活座谈会例三：网络生活我来议活动一：网络知识我来讲活动二：网络技术我来学八、演讲比赛活动步骤：步骤一：主持人宣布活动开始步骤二：选手上台演讲步骤三：评委老师点评步骤四：主持人宣布活动结束实战演练一、综合性学习。
八年级（5）班的同学们正在开展以“我的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
1、为活跃气氛，请为本次活动开展拟一条宣传标语。
2、2、仿照示例补充活动形式示例：找一找，网络的知识形式一：学一学，网络的技术形式二：议一议，网络的历程3、请你列举几个常见的网络用语。
4、4、本次活动，师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语？请写出您的理解。
我认为，网络新词不能在学生作文或作业中使用。
因为网络语言随意、不稳定性大。
它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大糟蹋了汉语的纯洁与美感。
学生如果过早使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。
5、通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？收集了一些网络新词语，了解了有关互联网的知识，懂得了用互联网去学习，学到了有关互联网的技术，明白了互联网在学习，生活，社会中的重要作用。
二、上了信心技术课后，七二班进行了一次以“在网络中学会学习，在网络中学会生活”为主题的综合性学习活动，假如你是其中的一员，请你积极参加。
1、为本次活动拟一条主题语。
2、仿照示例补充活动形式示例：举行“网络发展在学生中的利与弊”的辩论赛活动一：活动二：3、仿照活动示例补充此次活动步骤。
综合性学习《我们的互联网时代》同步练习(含答案)1、(1)学生们普遍使用“作业软件”来解决作业问题，这些软件功能强大，能够自动解题，快速帮助学生完成作业。
(2)作业软件的使用有利于提高学生的研究效率和积极性，但也容易让学生产生依赖心理，影响研究质量。
2、我认为“成长守护平台”是一种不错的家庭教育工具，可以帮助家长更好地管理孩子的游戏时间和消费记录，但也需要注意平衡孩子的自主性和监管。
3、数字化阅读是一种方便快捷的阅读方式，能够满足人们随时随地获取信息的需求。
但需要注意选择阅读内容，避免沉迷于低质量的信息，同时也要注意保持阅读的深度和广度。
4、人均阅读量的增加并不代表人均阅读时长的增加，可能是因为数字化阅读的普及，人们更倾向于使用电子书和手机阅读，而不是纸质书籍。
同时，人均阅读时长的增加也表明数字化阅读并没有完全替代传统的纸质阅读，两者仍然有各自的优劣。
5、网络流行语“尬聊”源于“尴尬”，形容无聊的聊天让气氛冷场。
老师禁止使用网络语言是因为它不符合正式的写作规范，应该避免在正式场合使用。
6、全校师生阅读率呈逐年上升趋势，数字化阅读方式的优势包括更广阔的阅读天地、随时随地方便阅读、降低出版成本和环保等方面。
7、我不赞成加父母为微信好友，因为这会侵犯到个人隐私，家庭成员之间应该有一定的私密空间，同时也可能引发不必要的矛盾和误解。
8、传统媒体对新词有筛选和冷却的过程，能够避免不雅之词的传播。
这和新媒体的原始和粗放有关。
2）近年来，“点赞”这个词汇被广泛使用。
然而，这种表达方式存在一些缺陷。
首先，它缺乏精准的表达能力，无法准确传达人们对某一事物的态度和看法。
其次，过度使用“点赞”可能会导致语言的单调和贫乏，缺乏个性和创意。
3）在当前每个人都有机会发表个人言论的社会环境下，维护汉语的纯洁性至关重要。
对于社会而言，我们应该加强对语言规范的宣传和教育，鼓励人们使用准确、规范、生动的语言表达自己的观点和情感。
对于个人而言，我们应该注重语言的修养，尊重语言的规范和规则，避免使用粗俗、低俗、不雅的词汇和表达方式，努力提升自己的语言水平和修养素质。
八年级上综合性学习我们的互联网时代练习卷(含答案)八年级上综合性研究活动：我们的互联网时代活动一：我来讲网络知识，我来学网络技术活动二：演讲比赛步骤1.主持人宣布活动开始2.选手上台演讲，主题语为“文明上网健康成长”3.评委老师点评4.主持人宣布活动结束倡议文明上网，共建文明网络。
网络资源要利用，网络文明要谨记。
实战演练：乘信息快车，览世界文明。
网络连接世界，信息沟通心灵。
遨游信息海洋，探索技术奥秘。
综合性研究活动：八年级（5）班的同学们正在开展以“我的互联网时代”为主题的综合性研究活动。
宣传标语：网络提高知识的速度，文明提高生活的质量。
网络词语特点：形象生动，反映现实，诙谐幽默，传播简洁。
不受传统语言语法、语义规范标准的约束，运用特殊修辞手段，如仿词、比喻、谐音、拟人等，给人以幽默风趣、生动形象的直观感受，具有“随意性、情绪化、碎片化”的语言形态。
活动形式：1.学一学，网络的技术2.议一议，网络的历程3.找一找，网络的知识常见的网络用语：点赞、吐糟、抢沙发、萌萌哒、3Q、喜大普奔等。
电子阅读是否会代替传统阅读？我认为电子阅读不会替代阅读。
首先，电子阅读更符合时代的需要，具有即时性和储存量大的特点，可以更好地满足人们的需求。
其次，电子阅读在不断完善中，容易被人们接受，价格也在下降。
而且，电子阅读和传统阅读各有优劣，可以互相补充。
因此，电子阅读不会取代传统阅读。
关于网络新词是否可以在学生作文或作业中使用，我认为不应该。
网络语言随意，不稳定性大，追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大糟蹋了汉语的纯洁与美感。
学生如果过早使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。
电子阅读虽然方便，但记忆效果不佳，不适合需要记忆和研究的内容。
在综合性研究活动中，我收获了一些网络新词语和互联网知识，学会了用互联网去研究。
同时也了解到电子阅读在消耗体力方面高于传统阅读。
但对于儿童和老人来说，使用互联网不太适合。
《综合性学习我们的互联网时代》习题1.综合性学习材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。
”材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：弊：2. 为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你一起参加并完成以下任务。
材料一全校师生阅读情况调查表材料二：目前我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。
尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。
材料三：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。
同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。
此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。
请根据材料，概括出当前全校师生阅读情况的三个特点和数字化阅读方式的四个优势。
特点：（1）（2）（3）优势：（1）（2）（3）（4）3．结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。
要求：①观点明确，理由充分。
②采用总分的结构方式。
③不少于50字。
综合性学习我们的互联网时代第一课时（30分）一、阅读下面的文字后，完成习题奇妙的国际互联网其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。
不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，( )几秒钟，对方( )能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。
我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里( )能传来对方的声音，( )能显现他的形象。
( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫尺。
国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
1．在文中括号里填上恰当的关联词语。
2．在文中找出下面词语的反义词。
特殊——( ) 远在天涯——( )3．文中“地球村”表达了怎样的意思？答案：1．只要……就…… 不但……而且…… 即使……也……2．一般近在咫尺3．“地球村”反映了有了互联网的世界，庞大的地球仿佛缩小了，人与人之间的距离仿佛更近了。
（意思对即可）二、综合性学习。
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。
”材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
综合性学习《我们的互联网时代》同步练习（2份有答案）《我们的互联网时代》测试题一、阅读下面的文字后，完成习题奇妙的国际互联网其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。
不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，( )几秒钟，对方( )能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。
我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里( )能传来对方的声音，( )能显现他的形象。
( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫尺。
国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
1．在文中括号里填上恰当的关联词语。
2．在文中找出下面词语的反义词。
特殊――( ) 远在天涯――( ) 3．文中“地球村”表达了怎样的意思？二、阅读下面的文章，完成习题。
分享经济，又名共享经济，指的是通过人人参与，借助互联网平台，把各类过剩的消费资源、尤其是数据信息整合在一起，通过倡导人人分享，实现体验式消费，进而促使成本降低、效率提高，创造新的生产红利和消费红利。
美国著名的Zipcar租车公司，就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起来，Zipcar的会员用车时通过网站或电话搜寻，即可发现距离会员最近的车辆情况和使用价格，然后会员可自主选择并预约用车，用完之后在约定时间内将车开回原处。
再比如，大家熟悉的淘宝网，其实也是成千上万大中小企业、成千上万用户借助互联网平台，让成千上万的产品和商品价格、产品数量、广告、厂商、消费者甚至信用等各类信息透明化，通过人人参与，平台分享，公平竞争，大大解决信息不对称问题，提高交易效率，同时也扩大消费需求。
部编本八上语文综合性学习我们的互联网时代精编习题试题版+答案解析版1、综合性学习。
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。
”材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：弊：2、日前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以通过“一键禁止所有游戏”。
某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。
(不超过60字，含标点符号)3、结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。
要求：①观点明确，理由充分。
②采用总分的结构方式。
③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。
赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
4、阅读下面有关阅读的数据资料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出一条结论。
人教部编版2018年八年级语文上册第四单元综合性学习小专题我们的互联网时代练习含答案八年级(6)班正在开展“我们的互联网时代”综合性研究活动，但在活动中遇到了一些问题。
通过阅读图片中的数据及与数据相关的文字，我们可以得出以下结论：中国网民信息泄露严重，网民因信息泄露带来的经济损失巨大，移动端病毒感染严重，被篡改的应用很多。
这些数据反映出我们在互联网时代需要更加重视网络安全。
另外，一位北京小伙在2018年4月8日收到一条“订阅增值业务”的短信，他按照提示回复了一条“取消＋验证码”的信息之后，自己的手机SIM卡被恶意复制，卡中的个人信息全部被盗用，半天之内支付宝、银行卡里的钱被席卷一空。
这位小伙的做法应该引起我们的警惕。
他的受骗，最主要的原因是缺乏网络安全意识，不慎泄露验证码等信息。
在使用手机时，对于可疑的短信，不要回复，保护好认证信息和验证码，不要随意告诉别人，要有安全防范意识，养成良好的网络惯。
如果我们把上面的图片张贴在公共场所的宣传栏中，我认为此图片对网民能达到宣传目的。
因为这张图片图文结合，形象生动，易于被大家接受；数据准确，条理清楚，一目了然；简便直观，利于快节奏时代的阅读；整张图片警示作用突出，利于网民养成良好的上网惯。
为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动。
通过全校师生阅读情况调查表，我们可以看到，2015年全校师生的阅读率为41.5%，到2017年已经提升到67.6%。
其中，传统方式的阅读率逐年提升，数字化方式的阅读率也在不断增长。
另外，尽管我国每年出版的书籍已经超过27万种，但在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。
这表明我们需要更加注重经典文学作品的阅读，同时也要保持对数字化阅读的关注。
八年级语文综合性学习“我们的互联网时代”一、解答题（共6题）1.随着电脑和智能手机的普及，利用网络浏览信息、阅读文章的人越来越多。
你认为和传统的纸质阅读相比，电子阅读有哪些优势？（至少写 3 条）2.网络词语是在互联网上使用的一些特殊语言或文字，它伴随互联网诞生，并迅速发展起来。
根据你对网络词语的理解，完成下面的练习。
(1) 请写出近年来在网上流传较广的3 个网络词语。
(2) 使用网络词语弊大于利还是利大于弊？请表达你的观点，并写出 3 个理由。
我认为运用网络词语。
理由一：理由二：理由三：3.根据要求完成下列各题。
如今，地铁里、公交车上，越来越多的“低头族”在忙着刷微博，刷朋友圈，浏览网页……数字阅读日益受到年轻人的欢迎和追捧。
数字阅读，也称电子阅读，是指人们借助电脑、手机等载体阅读经过数字化处理的文字。
学校决定组织同学们开展以“走进数字阅读”为主题的综合性学习活动。
(1) 你们小组研究发现，相比纸质阅读，数字阅读有更多优点。
请列举数字阅读的优点，不少于两点。
(2) 小组讨论时，有同学认为，一些“低头族”的数字阅读费时费力却收效甚微，这往往是因为他们的阅读方式、阅读内容存在问题。
请你具体分析造成数字阅读效率低下的原因，并有针对性地提出改进建议。
4.阅读下面材料，按要求作答。
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
该类软件因有强大的自动解题功能，所以受到学生的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习工具。
材料二：“作业帮”“火眼作业”“作业通”“问他作业”“学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
“十个伙伴九个都在用。
”“拍照搜题，秒出答案。
”“作文搜索，高分作文随手拈来。
”材料三：据一位八年级学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
综合性学习我们的互联网时代1、综合性学习。
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。
”材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：弊：2、日前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以通过“一键禁止所有游戏”。
某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。
(不超过60字，含标点符号)3、结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。
要求：①观点明确，理由充分。
②采用总分的结构方式。
③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。
赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
4、阅读下面有关阅读的数据资料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出一条结论。
5、2017年，我们说：“你真是‘尬聊’！”尬聊，顾名思义，来源于“尴尬”一词，指分分钟把天儿聊死，让气氛陷入冰点，2017最新网络流行语，倍受青少年学生的喜爱。
《综合性学习我们的互联网时代》习题
一、阅读下面的文字后，完成习题
奇妙的国际互联网
其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。
不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，( )几秒钟，对方( )能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。
我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里( )能传来对方的声音，( )能显现他的形象。
( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫尺。
国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
1．在文中括号里填上恰当的关联词语。
2．在文中找出下面词语的反义词。
特殊——( ) 远在天涯——( )
3．文中“地球村”表达了怎样的意思？
二、阅读下面的文章，完成习题。
分享经济，又名共享经济，指的是通过人人参与，借助互联网平台，把各类过剩的消费资源、尤其是数据信息整合在一起，通过倡导人人分享，实现体验式消费，进而促使成本降低、效率提高，创造新的生产红利和消费红利。
美国著名的Zipcar租车公司，就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起来，Zipcar的会员用车时通过网站或电话搜寻，即可发现距离会员最近的车辆情况和使用价格，然后会员可自主选择并预约用车，用完之后在约定时间内将车开回原处。
再比如，大家熟悉的淘宝网，其实也是成千上万大中小企业、成千上万用户借助互联网平台，让成千上万的产品和商品价格、产品数量、广告、厂商、消费者甚至信用等各类信息透明化，通过人人参与，平台分享，公平竞争，大大解决信息不对称问题，提高交易效率，同时也扩大消费需求。
之所以能产生这样的效应，原因就在于分享经济强调分享式消费和消费式分享，即消费
既是一种消费，也是一种为他人消费提供供给和创造创新的过程；同时，分享经济的背后也提出了一个今天我们如何更好解决过剩的问题。
当今时代，高速工业化和市场化带来的巨大效率提升、生产高速增长，实际上带来了“全球性过剩”，从生产领域到消费领域，大量的资源、产品和服务处在闲置和过剩状态，因此分享经济通过互联网平台整合，把大量的“闲置”重新配置，加以利用。
这显然顺应了绿色消费、绿色生产和可持续发展的大趋势。
从更重要的意义上说，分享经济也意味着经济运行方式的改变。
工业化甚至更早时代，经济增长更加强调生产、强调效率、强调产出率，解决这个问题的重要办法就是实现分工，通过分工产生效率，通过市场交易实现资源配置最优化，达到产出最大化的目标。
但是，随着人类经济活动进一步发展，人们发现，日益细化的社会分工和市场分工，在带来效率提高的同时，也带来了过剩；强调分工促进增长的同时，也由于生产环节细化、甚至全球化分工，产生了信息不对称并由此带来了巨大的市场交易成本，反而降低了交易效率和经济增长效率。
为此，技术创新和制度创新以及由此产生的大数据等，能借助分享平台整合价值链、产业链，降低交易成本，提高交易效率，解决过剩经济时代的供求失衡问题。
正是从这个意义上说，人人参与的大数据分享正在带领人类从分工型经济走向分享型经济。
当然，要让分享经济真正有效地满足人人参与、人人分享，需要每个参与者、分享者提供真实有效的信息，其背后也是对所有市场参与者的诚信体系的考量。
在此情况下，政府通过依法干预和合理监管，确保分享经济建立在诚信有效的基础上，也是分享经济发展不可或缺的重要组成部分。
（摘编自权衡《分享经济：互联网时代的新型商业模式》）
4. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A. 分享经济借助互联网平台，倡导人人分享，整合数据信息，能降低成本，提高效率。
B. 淘宝网使各类信息公开和分享，解决了信息不对称的问题，从而实现了公平竞争。
C. 随着经济活动的进一步发展，人类进入到互联网时代的新型商业模式——分享经济中。
D. 分享经济中的消费是一种能提高交易效率，扩大消费需求，为他人消费提供帮助的过程。
5. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A. 对于分享经济，文章先明确概念，再从原因、作用、出路上一一阐释。
B. 文章在论证中运用了举例论证和对比论证手法，彰显分享经济的现实意义。
C. 文章以Zipcar租车公司和淘宝网为例有效论证了分享经济提高交易效率和不分国界的优点。
D. 最后一段提到对政府职能的思考，篇幅短却是是对文章主体立论不可或缺的补充。
6. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A. 随着互联网发展、大数据发展以及对绿色和可持续发展理念的深化，分享经济正在进行着一场经济运行形态的变革。
B. 不断细化的社会分工和市场分工，使得工业化时代实现产出最大化和资源配置最优化，是促进经济增长的重要手段。
C. 分工型经济运行方式虽然促进了经济的增长，但由此引发的信息不对称问题提高了交易成本，反而降低了交易效率。
D. 只有市场参与者诚实守信，加上政府部门依法干预、合理监管，才能确保分享经济发展建立在诚信有效的基础之上。
三、7综合性学习。
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。
”
材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：
弊：
四、8.依据你对“互联网”的理解和感受，自拟题目，写一篇与“互联网”有关的作文，字数不少于600。
参考答案
1．只要……就…… 不但……而且…… 即使……也……
2．一般近在咫尺
3．“地球村”反映了有了互联网的世界，庞大的地球仿佛缩小了，人与人之间的距离仿佛更近了。
（意思对即可）
4. D
5. C
6. B
7. (1)示例：作业软件种类多，操作简便，所以它倍受学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。
(2)利：示例：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。
弊：示例：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。
8.略。
