新苏教版四年级上册科学全册知识点整理

四年级上册知识点第一课给动物分类1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物：鱼类、鸟类、爬行类、两栖类、哺乳类无脊椎动物：蜗牛、蚂蚁、水母、蜜蜂、蚯蚓2.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。

3.脊椎的作用：支撑身体、支持运动4.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

第二课鱼类1. 鱼类的共同特征：①终身生活在水中②都是脊椎动物③有鳍和鳃④身体呈流线型，减少水的阻力⑤用鳃呼吸⑥变温动物2、海鳗、鳃、河豚也属于鱼类。

3、鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。

4、鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，各种鳍是配合运动的。

前进时尾鳍起主要作用，拐弯时胸鳍起主要作用。

5、鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。

第三课鸟类1.鸟类的共同特点：①鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞②鸟都是卵生的。

③鸟有喙和足④用肺呼吸，气囊辅助呼吸⑤恒温动物2.鸟类属于脊椎动物，企鹅、鸭子、母鸡、鸵鸟也属于鸟类。

3.鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；绒羽紧贴在鸟4.这些鸟的喙有什么不同?它们适合吃什么食物?①特点：长而直的喙②特点：末端有钩的喙③特点：粗壮短小的喙④特点：细长的喙形状：像镊子形状：像起钉器形状：像钳子形状：像细针食物：吃小鱼虾食物：吃小动物食物：吃谷物坚果食物：吃花蜜5. 这些鸟的足有什么特点?适合在什么环境下生活?①特点：趾间有蹼——生活环境：适合在水中游泳②特点：趾端有钩爪——生活环境：适合在山地丘陵中抓捕小动物③特点：粗壮——生活环境：适合在地面奔跑④特点：细长——生活环境：适合浅水摄食第四课哺乳类1. 哺乳动物的共同特征：①身体表面有毛②体温恒定③用肺呼吸④一般胎生、哺乳2. 哺乳动物是一类恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，他们的体温始终保持相对稳定。

苏教版四年级科学上册全册知识点整理苏教版四年级科学上册知识点整理第一单元单动物大家族1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。

3.鸽子的羽毛:(1)正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。

鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。

(2)绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。

4.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。

当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。

5.脊椎动物的脊椎有哪些功能和作用?答:脊椎由很多块椎骨组成，虽然每块椎骨只能相对于相邻的椎骨进行轻微的移动，但对整个脊椎而言，这些轻微的移动就可以让整个背部进行大幅度弯曲。

6.鱼游动时各部位的鳍是怎样动的?前进时哪些鳍在动?拐弯时哪些鳍在动?答:(1)①背鳍和臀鳍:垂直摆动，维持身体平衡，使其直立，不倾斜。

②尾鳍:左右摆动，推动身体前进，控制身体的前进方向。

③胸鳍:当尾鳍不动时，胸鳍可以推动身体前进，也可以使身体转弯。

④腹鳍:保持身体稳定。

(2)鱼游动时各部位的鳍都进行摆动。

①前进主要依靠尾鳍的摆动;②改变游动方向主要依靠胸鳍的摆动。

7.鸟类的共同特征是什么?答:鸟类的身体呈流线型(纺锤形)，大多数可以飞翔。

体表覆盖羽毛，一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大、消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心博次数快;体温恒定;呼吸器官除肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。

一般来说，鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。

8.鸽子的羽毛对鸽子起什么作用答:(1)正羽排列在身体表面，在身体表面形成一层防风壳，呈现流线型，减小空气阻力;(2)正羽的羽管中空、表面防水，既减轻自身重量，又不易被雨水淋湿;(3)正羽彼此重叠，相互又留有空隙，增加与空气的接触面积，利于扇动形成气流;(4)正羽组成了翅膀和尾巴，可以提供飞行时需要的提升力和平衡力;(5)绒羽可以在高空飞行时进行保温。

苏教版小学科学四年级上册知识点全册四年级上册科学知识点第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。

2、被压缩的空气叫（压缩空气）。

压缩空气有（弹性）。

3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。

4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。

热空气会（上升），冷空气会（下降）。

5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。

6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。

7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。

8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。

9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21%）。

空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。

10、（二氧化碳）能使（廓清的石灰水）变混浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。

11、如果空气中除一般身分，还增加了良多（有害物质），空气就被（净化）了。

12、（人类举动）是造成空气净化的主要原因。

13、减少空气净化的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不燃烧渣滓）等。

14、丛林有（氧气制造厂）、（自然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）佳誉。

第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。

2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。

3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。

4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。

5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到的（底和侧壁）。

6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。

7、热在（固体）中，总是从（温度高）的中央传到（温度低）的中央，这种传热的方式称为（传导）。

8、（液体或气体）受热上升、遇冷降落，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。

苏教版四年级科学上册知识点整理第一单元单动物大家族1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。

3.鸽子的羽毛:(1)正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。

鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。

(2)绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。

4.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。

当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。

5.脊椎动物的脊椎有哪些功能和作用?答:脊椎由很多块椎骨组成，虽然每块椎骨只能相对于相邻的椎骨进行轻微的移动，但对整个脊椎而言，这些轻微的移动就可以让整个背部进行大幅度弯曲。

6.鱼游动时各部位的鳍是怎样动的?前进时哪些鳍在动?拐弯时哪些鳍在动?答:(1)①背鳍和臀鳍:垂直摆动，维持身体平衡，使其直立，不倾斜。

②尾鳍:左右摆动，推动身体前进，控制身体的前进方向。

③胸鳍:当尾鳍不动时，胸鳍可以推动身体前进，也可以使身体转弯。

④腹鳍:保持身体稳定。

(2)鱼游动时各部位的鳍都进行摆动。

①前进主要依靠尾鳍的摆动;②改变游动方向主要依靠胸鳍的摆动。

7.鸟类的共同特征是什么?答:鸟类的身体呈流线型(纺锤形)，大多数可以飞翔。

体表覆盖羽毛，一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大、消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心博次数快;体温恒定;呼吸器官除肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。

一般来说，鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。

8.鸽子的羽毛对鸽子起什么作用答:(1)正羽排列在身体表面，在身体表面形成一层防风壳，呈现流线型，减小空气阻力;(2)正羽的羽管中空、表面防水，既减轻自身重量，又不易被雨水淋湿;(3)正羽彼此重叠，相互又留有空隙，增加与空气的接触面积，利于扇动形成气流;(4)正羽组成了翅膀和尾巴，可以提供飞行时需要的提升力和平衡力;(5)绒羽可以在高空飞行时进行保温。

1. 空气是有质量的。

就像我们吹气球，气球里的空气越多，气球就越重，这就说明空气是有重量、有质量的哟。

2. 热空气会上升。

比如孔明灯，它就是利用热空气上升的原理飞起来的，是不是很神奇？
3. 声音是由物体振动产生的。

像我们敲鼓，鼓面振动就发出了“咚咚”声。

4. 声音能在固体、液体、气体中传播。

在水里，我们也能听到岸上的声音呢。

5. 水能溶解一些物质。

比如把盐放到水里，盐会慢慢消失，就是溶解在水里啦。

6. 加快溶解的方法有搅拌、加热、切碎。

煮糖水的时候搅拌一下，糖就溶解得更快啦。

7. 人的骨骼能支撑身体、保护内脏。

想想我们的身体，要是没有骨骼，那不就软塌塌的啦。

8. 关节能让身体灵活运动。

像我们的膝盖关节，让我们能跑能跳。

9. 运动能让我们的骨骼和肌肉更加强壮。

多运动的小朋友长得更高更结实哟。

10. 食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等营养成分。

我们每天都要吃各种食物，来获取这些营养，让身体棒棒的！
怎么样，这些知识是不是很有趣呀？。

新苏教版小学科学四年级上册知识点一、物质与能量的本质特征1、物质的三大特性：物质要保持形状、体积和称量不变；物质的构成可以改变；物质的组成定义了其形态、性质和状态。

2、物质可以以三种形式存在：固体、液体和气体。

3、能量是事物发生变化的动力，具有在变化中传递能动作。

常见的能量形式有动能、化学能、光能、热能和声能。

二、物质的性质1、物质量的定义：物质形状和体积固定的情况下，其所含的原子或分子的数量。

2、物质的可溶性：溶解度是指某种物质，在固定的温度、压力和特定物质浓度时能够溶解在特定介质中的能力。

它可以分为极溶、可溶、微溶和极不溶。

3、物质的密度：在固定体积的情况下，物质的质量除以体积，即为物质的密度。

4、热量：热量是指物质受外力影响而转变，并释放或吸收能量的性质。

三、动力原理1、力的定义：力是指某事物作用于其他物体，使得受力的物体的运动状态发生变化的一种特殊状态。

2、力的分类：拉力、推力、旋转力、重力、电力、磁力、膨胀力、摩擦力、压力和弹力等。

3、动力原理：力的作用力大小相等，力的作用方向相反；力的合力等于受力的总和；运动物体全部能量保持不变；物体受力时，其运动状态发生变化，受力物体会有反作用力产生。

四、光与影1、光的本质：光是指由特定源发出，经物体散射或反射，从而形成空气、水介质或固体表面以外可见目光被发现的一种视觉现象。

2、光学现象（1）反射：光线照射平面材料时，会发生光的反射，从而产生影像。

（2）折射：光线穿过物体的边缘时，会导致光的折射，从而产生于物体运动中发出光芒的现象。

（3）色散：光照射物体时，会发出不同颜色的光波，从而在物体表面产生混合色。

3、光与影：影是指反射物体阻挡光照射，从而在物体表面产生的不发光的部分。

光明部分和影部分，形成了物体表面的光影变化的特征。

(完整版)最新苏教版四年级上册科学知识
点复习总结
最新苏教版四年级上册科学知识点复总结
本文档将对最新苏教版四年级上册科学知识点进行复总结，旨
在帮助学生回顾所学的科学知识。

第一单元：昆虫的社会生活
1. 昆虫是一种生活在地球上的小动物，它们分别属于不同的种类，如蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶。

2. 蚂蚁和蜜蜂生活在群体中，分工合作，有自己的蚁后或蜂后。

3. 蚂蚁和蜜蜂通过信息传递来寻找食物或建造巢穴。

第二单元：植物的根茎叶花果实
1. 植物的根是固定植物的器官，吸收水分和养分。

2. 植物的茎是支撑植物的器官，可以输送水分和养分到其他部分。

3. 植物的叶是进行光合作用的主要部分。

4. 植物的花是进行繁殖的部分，可以吸引昆虫传播花粉。

5. 植物的果实是成熟的花的一部分，可以保护种子并帮助它们
传播。

第三单元：水的存在
1. 水可以以三种形态存在：固体、液体和气体。

2. 水的固态是冰，液态是水，气态是水蒸气。

3. 水可以通过升华和凝固进行相互转换。

第四单元：常见天气
1. 天气是指地球大气中的状况，包括温度、湿度、风速和降水
等因素。

2. 常见的天气有晴天、多云、阴天、雨天、雪天、风和雷雨等。

第五单元：身边的物体
1. 物体是占有空间、有形的东西。

2. 物体可以分为固体、液体和气体。

3. 物体可以通过观察其形状、颜色、质地和重量来进行分类。

以上是最新苏教版四年级上册科学知识点的复总结，希望对同学们复有所帮助。

继续努力，加油！。

苏教版小学科学四年级上册知识点整理第一单元《动物大家族》1．生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2．脊椎动物∶猴子、大雁、孔雀、小丑鱼、海豚、猫、大象等。

无脊椎动物∶蚂蚁、蜗牛、蜘蛛、蜻蜓、水母、蚯蚓等。

3．动物脊椎的主要作用是支撑身体，保护内脏器官的同时，还能让身体在一定范围内运动。

4．我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹮、宽尾蝴蝶等。

5．鱼类的共同点是用鳃呼吸、用鳍运动、生活在水里、以颌取食的变温脊椎动物。

6.鱼用鳃呼吸。

水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。

7．鳍是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。

鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。

尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。

8．鸟的主要特征是体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。

9．鸟类的羽毛主要分为正羽、绒羽等类型。

正羽拥有中空、防水等特点，有助于鸟的飞行；绒羽具有细小而柔软等特点，有助于鸟的保暖。

10．鸟类的喙、足形态各异，这都跟它们的食性、生活环境相适应。

11.鸭子脚上有蹼，脚掌宽大，适宜在水中游泳，生活在湿地湖泊一带。

老鹰的爪子强壮有力，并且在脚趾的顶端有强有力的钩子，适宜抓取一些小动物，一般生活在山地丘陵地区。

12．哺乳动物的主要特征有体表有毛、恒温、胎生、哺乳的脊椎动物，当环境发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。

13．哺乳动物的脂肪有保温的作用。

14.哺乳动物的运动方式∶飞行（蝙蝠）、奔跑（马）、跳跃（袋鼠）、游泳（鲸、海豚）等。

15、实验：（1）实验名称：研究脊椎的作用实验器材：线轴、圆纸片、棉线、胶带、剪刀实验步骤：1、在圆纸片的中心位置打孔 2、在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来 3、拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住实验现象：线轴可以向不同方向倾斜实验结论：脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

苏教版小学科学四年级上册知识点一、升和毫升【认识容量和升】1、重新认识容量容器所能容纳物体的大小，就是它的容量为了精确测量或排序容器的容量，必须用统一的容量单位：再升或毫升。

2、认识容量单位“升”计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，常用符号“l”则表示。

棱长是1分米的正方体容器的容量为1升计量液态体积无法用升作单位3、感知对1升的认识1贴水大约能够烧透4个纸杯，3再升水能烧透4个大碗，1个大碗大约能装3/4贴水1升水正好能装满棱长为1分米(dm)的正方体容器。

【重新认识毫升】1、认识容量单位“毫升”计量比较太少的液体，常用毫升并作单位，常用符号“ml”则表示棱长是1厘米的正方体容器的容量为1毫升1毫升大约只有十几滴水2、升与毫升的进率再升与毫升之间的进率就是，即1再升=毫升3、升与毫升的换算再升与毫升之间的折算与其他单位的折算方法一样，把高级单位折算成低级单位，乘进率;把低级单位折算成高级单位，除以进率。

4、生活中的升和毫升的运用：生活中一杯水大约毫升;一个高压锅大约盛水6升;一个家用水池大约盛水30升，一个脸盆大约盛水10升;一个浴缸大约盛水升;一个热水瓶的容量大约是2升，一个金鱼缸大约有水30升，一瓶饮料大约是毫升，一锅水有5升，一汤勺水有10毫升。

5、一个身心健康的成年人血液总量约为----毫升。

义务献血者每次采血量通常为毫升。

二、两三位数除以两位数【除数就是两位数的乘法】1、怎样计算除数是两位数的除法：①把除数看做和它吻合的整十数试商。

②计算时从高位算起，先用被除数的前两位除以除数，如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。

③文苑路被除数的第几位，商就写下在这一位上。

④注意每次的余数要比除数小。

2、试商时，用四舍五入法将除数看做最吻合的整十数濶濑商若除数看大，则初商可能偏小;若除数看看大，则初商可能将略偏小。

例:① ÷43，将43看做(40)濶濑商，此时初商可能将(略偏小);② ÷48，将48看作(50)来试商，此时初商可能(偏小)。