淘气包埃米尔阅读交流课

课外阅读推荐—《淘气包埃米尔》教学目标：1、激发学生读《淘气包埃米尔》的兴趣，对《淘气包埃米尔》有阅读的欲望。

2、感受埃米尔的淘气、勇敢、善良等，让孩子们在阅读中明白该怎样做人处事，并且爱上阅读。

3、让孩子们在课外阅读中学习写生活中的人和事。

教学过程：一、谈话导入。

1、同学们，从一年级到现在，我们读过很多的书，那老师想了解一下，你能告诉老师你都读过哪些课外书吗？2、那你们有读过《淘气包马小跳》系列的书呢？那你喜欢书中的马小跳吗？为什么喜欢？二、品味情趣，引发阅读期待1、同学们，老师今天要给大家介绍一个新朋友，他年龄很小，但是他非常淘气，比你们了解的那个马小跳还要淘气，人们简称他为“淘气包”，你们想不想知道他是谁啊？那老师来写写他的名字吧!（板书：埃米尔）2、你会读他的名字吗？你们发现了没有，他的名字一读就知道是一个外国人的名字，你们能读好外国人的名字吗？读给我听听。

3、想认识埃米尔吗？埃米尔是一个五岁的瑞典孩子，他生活在伦纳贝亚村，卡特胡尔特庄园。

4、了解外貌特点想知道他长什么样子吗？（出示图片）：瞧！这就是埃米尔!你能来描述他长什么样子吗？出示句子：他有圆圆的蓝眼睛，红扑扑的圆脸蛋，卷曲的浅色头发5、埃米尔的口头禅（1）、这样的埃米尔你们喜欢吗？埃米尔也有自己喜欢的东西出示文字：他最喜欢的就是爸爸送给他的帽子，这个村庄的人说：戴着帽子的埃米尔简直是“帅呆了”。

他也特别喜欢他家长工阿尔弗雷德用木头给他做的枪，扛着枪的埃米尔简直是“酷毙了”。

（出示图片）（2）、埃米尔除了喜欢他的枪和帽子，他还有两句最喜经典的口头禅呢，你知道是什么吗？看你能找出来吗？出示句子：米尔不会讲普通话，他只会讲当地的方言，比如说：他每次出门的时候都会戴着自己的帽子，扛着自己的枪，但他不会像我们一样说：“我要我的帽子”，“我要我的枪”，他只会说这样一句话：“我要俄的猫子”，“我要俄的墙”。

每天晚上睡觉埃米尔都要戴着帽子，带着他的枪，所以睡觉之前必须讲两句话，他会说：“我要俄的猫子，我要俄的墙”。

《淘气包埃米尔》整书阅读教学设计一、教学目标1.能紧扣故事情节，感知人物形象，激发持续阅读的兴趣。

2.感受埃米尔的淘气、聪明、善良等，形成对人物的多元认识。

促进学生的精神成长。

3.学习整本书阅读的基本策略。

教学重难点感受埃米尔的淘气、聪明、善良等，形成对人物的多元认识。

促进学生的精神成长。

二、教学过程课前谈话：孩子们，在暑假里你们都读了哪些课外书？你最喜欢哪本书？说说你喜欢这本书的理由。

（生自由说）阅读一本好书，就好象经历一段奇妙的旅程。

接下来我们就一起开启一段新的阅读旅程吧。

（一）谈话，直奔主题在上个周，周老师给大家发了一本书，叫《淘气包埃米尔》。

板书：淘气包埃米尔。

相信大家已经读完了，谁能用一个词来分享阅读后个感受？（看来书中的某一个人或某一个故事已经打动了书外的我们）（二）先抑，感知淘气1.（出示图片）这本书中有哪些重要的人物？他们分别是谁？与埃米尔是什么关系？埃米尔的妈妈（阿尔玛.斯文松）埃米尔的爸爸（安东.斯文松）埃米尔的妹妹（伊达）长工（阿尔弗雷德）女仆（丽娜）预：读外国文学作品最难记的便是书中的名字（引导读名字）预：别忘了还有一个颜值最高的，每晚必须要抱着抢，戴着帽子才能入睡的埃米尔，他就是书中的主角。

小结：这本书，正是由这些人，共同演绎了一个个精彩纷呈、生动有趣的故事。

2.在这些人中，埃米尔最喜欢他的妈妈，那埃米尔在妈妈心目中是一个怎样的孩子呢？出示句子：“埃米尔是一个很令人喜欢的孩子。

”埃米尔的妈妈非常肯定地说。

“埃米尔是一个非常可爱的孩子，”她说，“我们就爱他这个样子！”抽生读，交流，说说埃米尔在妈妈心中的印象。

3.那在村民、邻居心中埃米尔是一个怎样的孩子呢？出示：出示句子，抽生读，交流评：村民愿意募捐，把募捐的钱将埃米尔送到美国去，可见他的邻居有多么讨厌他，可见他是有多么淘气。

评：不管别人怎么评价自己的儿子，埃米尔的妈妈都认为自己的儿子是最可爱的，更不愿意送到美国去。

4.一本有爱的日记，一个有个性的男孩，一个个有趣的故事。

《淘气包埃米尔》阅读试卷及答案姓名班级得分一、填空题（每空2分，共36分）1.《淘气包埃米尔》作者，是国儿童文学大师，曾获，被人们誉为“”。

3.埃米尔出生在。

4.这本书采用了方式记录了埃米尔一年半时间的有趣故事。

5.埃米尔在赫洋特弗雷德帮助抓紧到了横行乡里的小偷。

6.每天晚上睡觉埃米尔都要戴着，带着他的。

7.埃米尔“好伙伴”的名字叫。

8.林格伦的书摞起来有个埃菲尔铁塔那么高，把她发行的书连在一起可以绕地球周。

9.埃米尔会说方言。

10.我读过的林格伦的代表作品有、等。

11.在当今世界上，有两项文学大奖是全球儿童作家的梦想，这两项大奖分别是( )。

二、选择题（每题2分，共50分）1.埃米尔每次“犯错误”后，爸爸总是要罚他到（）里去反省。

A. 木工房B. 厕所C. 手工坊D. 卧室2.埃米尔就会雕刻一个木头老头儿，老头儿通常是很（）的样子。

A.高兴B.平静C.伤心D.愤怒3.下列调皮的事情哪一件不是埃米尔做的？（）A.猪血扣在爸爸头上B.市长的生日宴会上却误把礼花堆点燃C.从河塘里捞来的活鱼放在爸爸的睡床边D.把妹妹挂在旗杆上4.不管别人如何批评埃米尔，他的妈妈她始终认为，埃米尔会长成一个（）A.大男孩B.真正的男子汉C.大人D.令人讨厌的人5.有一次埃米尔去赶集，发现一头奄奄息的（），到最后它成了埃米尔的好伙伴。

A.猫B.狗C.猪D.刺猬6.埃米尔把谁当国旗升到旗杆顶？（）A.爸爸安东·斯文松B.女仆丽娜C.妈妈阿尔玛·斯文松D.妹妹伊达7.埃米尔犯了错，爸爸都会把他关到木工房，而他每次都会削一个木头老头，最终他削了多少个？（）A. 55个B. 128个C. 264个D. 369个8.圣诞节的时候，埃米尔为伦纳贝亚村的孤寡老人举办了宴会，用什么捕捉了恶毒的女领班？（）A.捉鱼钓钩B.套马绳索C.逮鼠夹子D.捕狼陷阱9.埃米尔有一顶黑帽舌，蓝顶子的帽子，不是很时尚，还有一把长工阿尔弗雷德给他削的毛瑟枪，他都非常喜欢，每当他想要的时候，他总会大声说（）A.给我枪和帽子B.我要我的枪和我的帽子C.我要俄的猫子，我要俄的墙。

淘气包埃米尔——阅读导读课一. 品味情趣 , 初识主人公。

1、从我们牙牙学语的时候，我们就已经在爸爸妈妈的帮助下开始接触书籍，初入校园，老师和大家一起开始了我们的读书之旅，在那些美好的时光中，你还记得你都读过哪些课外书吗？书中哪个人物给你留下了最深刻的印象？（1〕一口气说了这么多，你真了不起。

（2〕你也不简单啊！真是个爱读书的小书虫！看来啊，这些勇敢、可爱、善良的人物形象，已经深深印在我们的脑海中。

相信在书籍的滋养下，你们会变得更聪明、更可爱！2、孩子们，今天老师要给大家介绍一位新的朋友，请看〔PPT出示埃米尔〕他叫什么名字呢？看老师写他的姓名，一读就知道他是一个外国的名字，读给我听听。

他住在伦纳贝亚村，住在村庄的一个庄园里：卡特胡尔特庄园。

外国人的名字和陈老师的名字是不一样的，读起来有点绕口，是音译词，所以我们要把它给读好，请同学们练习两遍。

看看谁读得最好听？自己读。

一起读，他的名字叫，住在，住在这个村庄的。

3、想知道埃米尔长什么样子吗？ppt 出示文字谁来读一读，他长什么样子？〔指名读〕虽然只有短短三句话，但是我想你的头脑中一定已经勾勒出他的样子来了。

这里有一副照片，这就是他的样子。

PPT出示照片4、继续认识他。

出示：帅呆了、戴帽子的图片。

埃米尔成天喜欢戴上一顶帽子，这个村庄的人说：戴着帽子的埃米尔帅呆了。

埃米尔还会背着一杆木头刻成的枪，村里人说埃米尔背着枪“酷毙了〞。

但是，这个“帅呆了〞“酷毙了〞的埃米尔不会讲普通话，他只会说当地的方言。

例如，他想要自己帽子的时候，他不会说：“我要我的帽子。

〞而是说“我要‘俄的猫子’ 。

〞他想要自己枪的时候，也不会说：“我要我的枪。

〞而是说“我要‘俄的墙’想跟他交朋友，就要把伦纳贝亚方言跟他学清楚。

第一句；第二句每天晚上睡觉埃米尔都要戴着帽子，带着他的枪，所以睡觉之前必须讲两句话，他说：“我要俄的猫子，我要俄的墙〞生齐说。

每天早晨睁开眼睛，他也会讲两句话：第一句、第二句。