下载文档原格式
河海常校教务〔2018〕13号关于开展2017—2018学年“英才计划”考核工作的通知各学院：为加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展,深入实施创新人才培养模式改革，优化创新人才培养机制，继续探索因材施教培养模式，发挥“英才计划”学员在广大同学中的示范作用。
同时也为加强培养过程的管理，认真总结好的经验和做法，经研究决定，组织开展2017—2018学年“英才计划”考核工作。
现将有关事项通知如下：1、考核依据：根据《**大学常州校区“英才计划”实施方案（修订）》（河海常校政〔2014〕50号）文件，进行考核。
2、考核与总结：组织考核：学院组织学员和导师填写“英才计划”学员和导师考核表（附件1），学院统一填写“英才计划”学员考核结果汇总表（附件2）。
工作总结：学院认真梳理、总结“英才计划”2017-2018学年开展的各项工作，收集、整理各种资料和成果，统计分析学员培养过程中的各项重要数据，结合学科专业特点，总结学员培养模式和特色，形成本院“英才计划”工作年度总结报告（附件3）。
3、时间安排：9月6日—10月8日。
4、其它事项：学院要加强考核工作的组织领导和统筹安排，确保考核的公正性和公平性。
本次考核工作，继续对学员进行分级考核，并评选优秀学员；对2015级学员考核后，不淘汰和增补学员；对2016级学员考核后，进行淘汰和增补；各学院的“英才计划”学员总人数须控制在规定的6%之内。
请各学院把“英才计划”学员和导师考核表、学员考核结果汇总表、年度总结报告及其它相关资料于10月9日前纸质版交至教务部教研科（为学楼B111-2），电子版发送至张友琴办公邮箱。
附件1：2017-2018学年“英才计划”学员和导师考核表附件2：XX学院“英才计划”学员考核结果汇总表附件3：XX学院“英才计划”工作年度总结报告**大学常州校区教务部 2018年9月6日**大学常州校区教务部 2018年9月6日印发录入：邵晓容校对：张友琴附件12017-2018学年“英才计划”学员和导师考核表附件2XX学院“英才计划”学员考核结果汇总表附件3XX学院“英才计划”工作年度总结报告一、概况二、开展的主要特色项目三、工作成效四、存在的问题及改进思路五、优秀导师、典型学员介绍六、各类统计资料（数据、表格、照片等）。
浙万院教〔2015〕14号浙江万里学院关于修订本科专业人才培养方案的指导性意见为适应产业发展对人才提出的新要求，适应高等教育国际化和新一代信息技术发展趋势，落实浙江省高校课堂教学创新行动计划，进一步深化研究性教学改革，推进实验实训实习体系建设，提高应用型本科人才培养质量。
经研究，决定启动新一轮本科专业人才培养方案修订工作，现提出如下修订意见：一、指导思想以科学发展观为指导，遵循高等教育规律，根据国家新修订的专业目录和专业类质量标准要求，落实《浙江万里学院深入推进以研究性教学改革为核心的专业综合改造指导性意见》（浙万院教〔2014〕11号），遵循以生为本、学为中心、能力导向原则，构建与“创建特色鲜明的一流应用型强校”办学目标相适应的人才培养新体系，积极将各专业近年来的教学改革理念、措施、成果和经验固化到人才培养方案中，实现“基础实、能力强，具有创新精神和创业意识、具有国际视野的高素质应用型人才”培养总目标。
二、基本原则（一）面向产业。
各专业要瞄准所对接的产业，围绕产业链细分专业方向所对应的岗位群，依据不同层次和类型学生职业发展需求，细分应用型人才培养规格定位；按照基础服务专业、专业服务行业指向，构建由基础课程、核心课程和模块课程组成的三层次课程体系。
（二）交叉复合。
各专业要突破传统的单一化的学科型人才模式，探索“一专业多方向培养”“多专业服务一行业的跨学科培养”体系，加强学科专业交叉复合，推进院系教学资源共建共享，满足学生多元化职业发展要求。
（三）强化实践。
各专业要以实践教学体系的改革和重构为突破点，提高实验实训实习项目建设质量与水平，以高质量的实践项目合成实践课程，以符合行业人才规格要求的系列实践课程形成专业实践教学体系。
（四）鼓励创新。
各专业要加强创新人才培养模式改革，鼓励开展交叉复合培养、多方向培养、定制化培养、双（多）证书培养、国际化联合培养、工作室制培养、中职应用型本科一体化培养等试点，培养多样化高素质应用型人才。
2018年浙江宁波大学高层次人才（教师）招聘公告（260人）为大家提供《2018年浙江宁波大学高层次人才(教师)招聘公告(260人)》，更多事业单位招考相关资讯请关注我们网站的更新!2018年宁波大学公开招聘高层次人才(教师)公告根据《宁波市事业单位公开招聘工作人员实施办法》的有关规定，经市人力资源和社会保障局同意，宁波大学决定面向海内外公开招聘教师岗位高层次人才260人。
现就有关事项公告如下：一、学校简介宁波大学是国家“双一流”建设高校，是教育部、浙江省和宁波市共建高校，是浙江省五所首批重点建设高校之一，目前综合实力进入全国百强行列。
学校设有21个学院，学科涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等十一大门类，建有7个省一流A类学科、6个省一流B 类学科;据ESI公布的数据，工程学、临床医学、化学、材料科学4个学科进入世界学术机构前1%。
现有6个一级学科博士点，45个二级学科博士点，3个博士后科研流动站，30个一级学科硕士点，23个专业硕士学位点，75个本科专业。
具有硕士研究生免试推荐权、招收中国政府奖学金公派来华留学生资格及港澳台学生招生资格。
现有普通全日制在校本科生16000余人，各类研究生6700余人，在校留学生2600余人(其中学历生1600余人)。
学校现有教职工2720余名，其中教学科研人员1750余名。
现有正高职称人员390余名，副高职称人员790余名，博士学位人员1030余名;中国科学院院士1名、中国工程院院士1名、加拿大两院院士1名，第三世界科学院院士1名，国务院学科评议组成员2名、国家“****”专家5名，国家“百千万人才工程”入选者8名、国家****科技创新领军人才2名，国家****人文社科领军人才1名，中宣部文化名家暨“四个一批”人才1名，长江学者特聘(讲座)教授3名、国家杰出青年基金获得者2名，享受国务院特殊津贴者16名、国家优秀青年基金获得者4名、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者17名，教育部优秀青年教师资助计划3名，省特级专家1名、省“****”15名、钱江学者特聘教授12名。
江西财经大学引进人才
考核表
姓名：
所在单位：
聘期时间：年月日至年月日联系电话：
编写日期：
江西财经大学人事处制
填写说明
一、填写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。
二、考核表必须逐项认真填写，没有的填“无”。
三、填报的各项工作成绩或数据，必须是来校工作所取得的成果。
四、发表论文均以第一作者或通讯作者为准，
五、各种论文、成果、奖励和授权专利等，均需复印件单独装订一册
作为附件材料。
一、总结简表
二、主要研究内容及工作进展
三、新增省部级以上研究课题情况（限主持的研究课题）
四、发表学术论文情况（限第一作者或通讯作者）
五、新获省部级以上奖励情况
六、为本科生、研究生讲授课程、学术报告等情况
七、国内外学术交流情况
八、学校资助经费使用情况
九、科研任务完成情况
十、教学任务完成情况
十一、存在的主要问题及需要说明的其它情况
十二、所在单位意见
十三、考核小组意见
十四、学校意见。
浙江万里学院重点（扶持）学科申请表填表说明一、封面1.学院名称：指申报学科所在学院名称。
2.申报学科名称：按二级学科规范的名称申报。
3.一级学科名称：指申报学科所属的一级学科名称。
4.申报类别：分校级重点学科、校级重点扶植学科两类。
两者同时申请，请注明兼报。
5.其它：此栏填是否是校级以上重点（扶持）学科，若是，请填写是何级重点学科及批准时间。
6.学科负责人：限填一人。
如学科负责人超过60岁，应填写第二学科带头人。
7.填表日期：按实际填表日期填写。
二、综合表1.学科名称：与封面申报学科名称一致。
2.主要研究方向与研究水平：限填三个，其研究水平最好以名次反映，难以名次反映的，可填写领先、先进、一般等，但必须实事求是。
3.学科负责人：与封面一致。
4.学科梯队：按现有实际人数填写。
5.学科拔尖人才：按现有实际人数填写，可重复计算。
6.人才培养：填写2000—2003年三年情况，不含非全日制普通高校生。
7.科学研究与开发：填写2000-2002年三年情况。
”核心期刊”以我院科研处公布的版本为准。
科技获奖包括人文社科类奖励和教学成果奖。
8.学术交流：填写2000-2002年三年学术交流情况。
9.学科建设工作条件：填写为本学科建设专用的实验室情况和本学科建设拥有的图书资料册数和期刊数。
三、学科方向与水平1.详细说明该学科的国内外发展情况及本学科所处的地位、水平。
2.说明主要研究方向（名称与汇总表相同，限填三个）在国内、省内地位（最好以名次反映，难以名次反映的，可填写领先、先进、一般等）。
分对学科发展、社会发展和经济发展三方面说明主要研究方向的特色和意义。
四、学科发展目标1.发展总体目标：填写今后五年发展规划和总体目标。
2.按“人才培养与教学改革”、“科学研究与开发”、“学科队伍建设”、和“学科点工作条件的改善”等栏目分年度填写量化的具体建设目标。
五、学院推荐意见：填写学院的推荐意见和学院为保证该学科点达到上述目标采取的保障措施（含经费配套），“学院”系指二级学院，浙江万里学院则简称“学校”。
