冀教版二年级数学下册全册教
案(总92页)
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一、厘米、分米、米
课题名称：认识厘米
课时安排：2课时
【三维教学目标】：
知识与技能: 体会厘米的含义，会用厘米长度单位测量物体长度。
过程与方法: 经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的重要性。
情感态度价值观:在测量、交流活动中，体会测量在生活中的简单应用，培养学生初步的测量意识和能力。
【教学重点】：体会厘米的含义，会用厘米作长度单位测量物品的长度。
【教学难点】：体会厘米在生活中的简单应用，培养学生初步的测量意识和能力。
【教法】：直观讲解、讲练结合
【学法】：自主学习、合作学习
【板书设计】：认识厘米
尺子上的“厘米”就是国际上统一使用的一个长度单位。
“厘米”可以用字母“cm”来表示。1厘米记作1cm。
把直尺的0刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
从直尺的0刻度开始画起，画到数字几，就是几厘米长。
【教学反思】：
课题名称：米的认识
课时安排：1课时
【三维教学目标】：
知识与技能:体会米的含义，知道厘米、米之间的关系，知道“1米＝100厘米”。
过程与方法：在实际测量的过程中，认识长度单位“米” 。能以米、厘米为单位正确测量物体的长度。
情感、态度与价值观：进一步体会测量在生活中的简单应用，激发学生学习数学的兴趣，发展学生初步的空间感。
【教学重点】：认识长度单位“米”，能以米、厘米为单位正确测量物体的长度。【教学难点】：知道厘米、米之间的关系，
【教法】：讲练结合、实物演示
【学法】：自主学习，合作学习
【板书设计】：米的认识
量比较长的物体或者距离，通常用“米”作单位
1米＝100厘米或 1m=100cm
【教学反思】：
课题名称：分米的认识
课时安排：1课时
【三维教学目标】：
知识与技能：使学生认识长度单位分米，知道1分米有多长。认识米与分米、分米与厘米的关系。知道1米=10分米，1米=10分米=100厘米。
过程与方法：经历小组合作、交流探索出米、分米与厘米的关系的过程。初步建立1分米的长度观念。
情感、态度与价值观：在与同学合作的学习活动中，获得与同伴解决问题的经验。激发参与数学活动的积极性。
【教学重点】：认识米与分米、分米与厘米的关系。知道1米=10分米，1米=10分米=100厘米。
【教学难点】认识米与分米、分米与厘米的关系。初步建立1分米的长度观念。
【教法】：讲练结合、师生互动
【学法】：自主学习、合作学习
一、问题情境
1、师生谈话，回忆、展示1米和1厘米的长度。
2、通过观察，引出比厘米大、比米小的长度单位“分
米”。
二、尝试探究
1、认识分米。
2、小组合作探索厘米、米、分米之间的关系。
（1）观察直尺得出分米与厘米的关系。
（2）探索分米与米之间的关系。
三、研究新知
通过观察与实际操作让学生直观感知1分米的实际长度。初步感知分米、米和厘米之间的关系。
教师先展示两根线绳（一根长1米，1根长1厘米）：现在老师要考考你们的眼力，比一比，看一看老师手里的绳子大约有多长？
你们的眼力可真好，简直就是火眼金睛了。
看：老师这还有一根线绳（师拿出1分米的线绳）。请同学们再用手比一比，并想一想：这根线绳与刚才拿出来的这两根线绳比较有什么不同。
教师对学生的回答进行评价后说：这根线绳用什么长度单位表示呢？
我们今天再来学习一个新的长度单位“分米”。（板书课题）教师：比厘米大、比米小的长度单位是分米，分米也可以用dm 表示。板书：分米（dm）
1、认识1分米的实际长度。
（1）请大家拿出你们准备好的尺子，1厘米1厘米地数，数到10厘米，看看10厘米有多长。用手比一比。这10厘米就是新的长度单位“1分米”。
观察直尺上的一分米的长度你能知道什么？1分米就是10厘
米，教师板书：1分米=10厘米或 1dm=10cm
学生齐读两遍。
（2）学生伸出手比一比1分米的长度，感受1分米的实际长度，用尺子量一量你的手腕到指尖大约有多长？
现在我们大家来在教室里找一找，看一看，哪些物体的长度大约是1分米？
闭上眼睛想一想，生活中还有哪些物体的长度大约是1分米。
【板书设计】：分米的认识
比厘米大、比米小的长度单位是分米。分米也可以用dm表示 1分米=10厘米或 1dm=10cm
1米=10分米
1米=10分米=100厘米
【教学反思】：
课题名称：我们的测量
课时安排：1课时
【三维教学目标】：
知识与技能：了解自己身上的数据，能用手拃、步长等作标准估测物品的长度。
过程与方法：经历选用合适的工具，选择适当的长度单位测量身体某部位或物体长度的过程。
情感、态度与价值观：使学生获得与同伴合作解决问题的体验；体会测量与日常生活的联系;激发学生参与数学活动的积极性。，在活动中培养学生初步的估计意识和习惯。
【教学重点】：会选用合适的工具，选择适当的长度单位进行测量。
【教学难点】能用手拃、步长等作标准估测物品的长度。
【教法】：实际操作、体验探究【学法】：小组合作学习
