统编人教部编版小学语文四年级下册语文说明文之说明方法及作用

四年级语文说明文课文1. 课文内容。

- 这篇课文主要讲述了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

- 文中详细描写了科学家进行的三次试验，第一次蒙住蝙蝠的眼睛，蝙蝠依然能在夜间灵巧飞行；第二次塞住蝙蝠的耳朵，蝙蝠飞行时到处乱撞；第三次封住蝙蝠的嘴，蝙蝠也无法正常飞行。

从而得出蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

2. 说明方法。

- 作比较：把蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的原理与雷达工作原理进行比较。

例如，“雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。

蝙蝠是从嘴里发出超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。

”这种作比较的方法，能让读者更清楚地理解抽象的科学原理。

- 举例子：文中列举了科学家对蝙蝠进行的三次试验，通过具体的事例来说明蝙蝠夜间飞行与嘴和耳朵的关系，使文章更具说服力。

3. 重点字词。

- “清朗”：文中形容夜空清晰、明亮。

例如“清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。

”- “敏锐”：指感觉灵敏，眼光尖锐。

如“蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”1. 课文内容。

- 课文讲述了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

文中开篇用“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”点明主题，然后通过对比20世纪以前人类的生活和20世纪的科学成就，如人类登上月球、潜入深海、洞察百亿光年外的天体、探索原子核世界的奥秘等，强调了科学技术对人类生活的巨大改变。

2. 说明方法。

- 作比较：将人类过去的生活与20世纪的生活进行比较。

例如，“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

部编版四年级下册说明手段分类及练习1. 说明文的定义与特点说明文是通过列举事物的特点、属性、分类等来解释、说明事物的文章。

它主要通过逻辑分析、描述特点、举例等方式，清晰地表达事物的概念以及相关信息。

说明文具有以下几个特点：- 语言简明扼要，便于理解；- 逻辑性强，层次分明；- 以客观、准确的事实为依据。

2. 说明手段分类2.1 描述手法- 描述是说明文中常用的一种手法，通过描写事物的外貌、特点等来展示事物的性质和特征。

比如，通过描写动物的外貌、行为惯等来说明它们的特点。

2.2 分类手法- 分类是指通过将事物按照共同点或差异点进行归类，从而清晰地展示事物之间的联系和区别。

比如，将动物按照食性、栖息地等特点进行分类。

2.3 比较手法- 比较是通过对事物之间的相似点和不同点进行对比，从而更好地说明事物的特征和优劣。

比如，通过比较不同种类的动物的特点来说明它们的差异。

2.4 举例手法- 举例是通过列举具体的事例来说明概念或者论述观点。

通过具体的例子，读者更容易理解事物的特点和性质。

比如，通过列举几个动物的例子来说明它们的特点和分类。

3. 练题请根据以下内容，回答相应的问题：（1）描述手法阅读下面的句子，回答问题。

> 樱花树高约为10米左右，树枝上开满了洁白的花朵，犹如片片云彩，仿佛进入了仙境。

问题：- 描述了樱花树的哪些特点？（2）分类手法根据下面的信息，回答问题。

> 哺乳动物根据它们的食性可以分为食草动物、食肉动物和杂食动物。

问题：- 哪些动物属于食肉动物？- 哪些动物属于食草动物？（3）比较手法根据下面的描述，回答问题。

> 狗和猫都是常见的宠物。

> 狗性格活泼、忠诚，而猫则比较独立、灵活。

问题：- 狗和猫在性格方面有什么不同？（4）举例手法回答下面的问题。

- 请举例说明一种动物属于食草动物。

参考答案（1）描述手法- 描述了樱花树的特点：高约为10米左右，树枝上开满了洁白的花朵，犹如片片云彩，仿佛进入了仙境。

统编人教部编版小学语文四年级下册语文说明文之说明方法及作用(学生版)本文介绍说明文的方法和作用。

说明文是通过科学解说实体事物或抽象事理，让人们获得科学认识和知识。

为了使事物更具体化，可以采用列数字的方法，引用准确可靠的数字，增强说服力。

比如，太平洋绿龟的体重和黄河的决口次数、泥沙重量等。

另外，打比方也是一种常用的说明方法，通过比较不同事物之间的相似之处，突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。

例如，螃蟹用四对XXX当作“挖土机”，用蟹钳当作“运土机”，说明了螃蟹足的特点。

植物不仅能提供人类氧气和果实，还能预报天气。

在生产过程中，人们发现了一些植物预报天气的规律。

例如，南瓜蔓梢在晴朗天气时向上生长，但如果下垂，则表示天气即将转为阴雨。

而在连绵阴雨的天气里，如果南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就表明阴雨天气即将结束，晴朗的天气马上就会到来。

南瓜之所以能预报天气，是因为它具有向阳性和向阴性的特性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形成的。

风雨草生长在中国西双版纳的密林中，它能预报风雨。

虽然它没有固定的开花时间，但每当暴风雨即将来临的两三天，它那小巧玲珑的花就会开放。

而且暴风雨过后，它的花会更加鲜艳，好像只有经过暴风雨的洗礼，才能显露其本色。

含羞草是一种能够预报阴雨天气的植物。

在正常天气下，只要轻触它的叶柄，叶子就会合拢，但很快就会恢复常态。

如果叶片自然下垂合拢，就是阴雨天气的征兆。

秘鲁的“晴雨花”生长在安第斯山区。

它的花瓣紧密无隙，吸水性和透气性都很弱。

因此，每当下雨前气压低、空气中的水气密度饱和时，花蕊低处的露珠也就消失了。

这种现象是表明晴朗天气即将逝去，阴雨天马上就要到来。

因此，当地居民将这种花称为“晴雨花”。

茅草叶柄吐沫的现象出现在炎热的夏季。

这种现象被老百姓总结为“茅草叶柄吐沫，明天冒雨干活”的农谚。

松树可以预报天气。

当空气湿度大时，松果的鳞片就会收缩，这是报告有雨的征兆。

而当空气干燥时，松果的鳞片就会打开，预示天气即将由阴雨转为晴朗。

说明文的说明方法及作用有哪些想要了解说明文的小伙伴赶紧过来看看吧！下面由小编为你精心准备了“说明文的说明方法及作用有哪些”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的知识点！说明文的说明方法有哪些1.举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

例句：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

2.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

例句：天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

3.下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

例句：心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。

4.画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

使读者直观，一目了然地了解事物的特征。

5.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。

例句：铀，是银白色的金属.6.作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

例句：都说大象是很大的动物，启示还有比象大的动物，就是鲸鱼。

7.摹状貌：为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

例句：走在公园的小道上，看着道路两旁的柳树。

有的垂头丧气，像考试失误了的孩子。

有的迎风飘摇，像中了大奖的彩民。

8.引资料：有力说明，并引资料说明。

引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。

例句：爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。

9.分类别：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

例句：记忆有四种类型：视觉型，听觉型，动作型，综合型。

说明文的四种说明方法说明文的四种说明方法相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是作文中不可忽视的说明文，说明文要求如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。

写这类作文需要注意哪些事项呢？下面是小编整理的说明文的四种说明方法，希望对大家有所帮助。

一、举例子这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

二、分类别分类别的作用是使说明条理清楚。

三、打比方它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

四、列数子其作用是使说明准确无误，令读者信服。

推荐说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理、程序进行介绍、解说的一种文体。

因为它讲究科学性、条理性、准确性，所以在阅读说明文时，可以按以下几个要求进行。

一、要把握说明对象及特征。

阅读说明文，首先要准确把握说明对象，区分事理说明文和事物说明文。

说明对象，即文章说明的内容，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。

把握说明对象可先从标题入手，如果并无标题，那还得认真阅读文本?语段，逐段逐句排队、梳理，找出说明对象。

接着还要重点把握说明对象的特征。

了解事物的特征，不能停留在表面现象上，而要了解事物内在的本质。

把握事物的特征也可以从两个方面入手：１、从标题着眼。

有的标题在指出文章说明对象的同时，就指出其特征。

如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象是“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”。

２、从分析材料入手。

即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。

例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。

二、要理清结构，分析说明顺序。

说明文的结构并不复杂。

常见的结构形式有“总.概括——分.具体”式、“总.概括——分.具体——总.概括”式、“分.具体——总.概括”式、并列式、递进式等。

说明文的说明方法及作用第一篇：说明文的说明方法说明文是一种介绍事物、现象、规律等的文体。

在生活中，我们经常会接触到各种说明文，比如使用说明、操作指南、科普文章等等。

那么，说明文是如何来进行说明的呢？下面就来介绍几种常见的说明方法。

1.定义说明法在说明文中，最常见的方法之一就是定义说明法。

所谓定义，就是对一个概念或者物体进行界定和说明。

这种方法很适合于对比较抽象或者较为复杂的概念进行说明，如“爱情”、“政治”、“民主”等等。

通过给这些概念进行定义，让读者更好地理解其内涵和特征，也更好地掌握其基本概念。

2. 分类说明法分类说明法是将被说明的事物或者现象划分成不同的类别，然后分别进行说明。

这种方法往往用于比较复杂的内容的说明，通过对事物分类，有助于读者更好地理解和记忆。

比如，科普类文章就经常会采用分类说明法，对某一科学领域的知识进行分类展示。

3. 比较说明法比较说明法可以将两个或多个事物进行对比，分析它们的异同之处。

这种方法通常用于解释某种事情的优劣、优缺点等。

例如，一些产品的使用说明中，经常会与其他产品进行比较，让读者更好地理解其特点。

4. 举例说明法举例说明法就是通过具体的例子来解释某种事物的性质或者特征。

这种方法最常见于操作说明类的文章中，比如电器的使用说明、软件的操作指南等等。

通过给出实际的操作步骤，读者可以更好地理解如何使用这些产品或系统。

无论采用哪种说明方法，都需要注意遵循以下一些规则：（1）确保准确性：说明文的最主要目的是让读者更好地理解事物，因此必须保证所提供的信息是准确的。

（2）简洁易懂：说明文需要简洁明了，尽可能用通俗易懂的语言，避免过于专业术语的使用。

（3）结构清晰：结构清晰是撰写说明文的基本要求。

整篇文章应该按照一定的逻辑结构进行编写，以便读者能够快速整理和掌握文章内容。

四年级语文下册第二单元主题阅读答题技巧一、概念说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。

说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

二、分类1、根据说明对象与说明目的不同：（1）事理说明文（2）事物说明文2、根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同：（1）平时说明文（2）生动说明文三、说明的对象及特征：1、抓住文体，弄清说明对象(1) 标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》。

《北京的立交桥》，《雄伟的人民大会堂》等；而标题是抽象名词的，一般用“......方法”作标题多是事理性的说明文，如《统筹方法》。

(2) 标题是动词性的,往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》，《向沙漠进军》等。

(3) 标题中带有疑问性的，常常是解释原因，说明事理的，如《花儿为什么这样红》。

2、所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。

只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。

四、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。

1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。

这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

（如《从甲骨文到缩微图书》）2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。

这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

（如《故宫博物院》）3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。

事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。

第5徘说砺方诊及作用丸脑体操作业充成情况知识梳理小学常见的说明方法及作用1 •列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以釆用列数字的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。

）2 •打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的。

不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。

（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

）3.举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

作用：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

4 •作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印彖。

事物的特征也往往在比较屮显现出来。

作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

教学重•堆点重点:能区分四种常用的说明方法并了解其作用。

难点：能按要求修改或写出含有说明方法的句子。

趣味引入特色讲鮮一、阅读文段，回答问题。

这尊雄伟的佛像高71米，也就是快有北京饭店新楼这么高了，数十里外都可以看到。

它的头长14.7米，宽10米。

头顶上每一个螺髻都可以放入一张大圆桌。

他的耳朵长7米, 耳朵眼里可以钻进两个人。

它的脚背宽& 5米，可以围坐100多人。

它比山西大同云岗石窟最高的大佛要高出三倍，过去认为世界最大的阿富汗巴史安大立佛，高53米，而乐山大佛比它要高出18米，乐山大佛真是大的惊人。

说明文的方法及其作用【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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说明文阅读知识集结知识元说明文题型知识讲解一、说明文的定义1.定义：说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体。

它要求对事物的特征作出直接的说明。

2.说明文的三个要素：说明对象、说明方法、说明顺序。

二、常见说明方法及作用1.举例子：它是通过具体的、有代表性的例子来使说明事物具体化、形象化的。

作用：它能给人以具体、形象、可感等效果，便于读者理解。

例：云能预示天气。

比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。

2.列数字：也叫列数据。

它往往是通过数字来说明事物的特点。

作用：给人以具体、准确的印象，令读者信服。

例:赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

3.打比方：将......比作......作用：生动形象的说明了事物的特征，增强文章的趣味性。

例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

4.作比较：把......和......加以比较。

作用：突出强调了事物的特征。

例：太平洋所占的面积比最小的北冰洋的面积大十四倍。

5.下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。

作用：能准确揭示事物的本质。

例：人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

6.分类别：对事物（事理）的特征分类加以说明。

作用：更好的说明事物的特征，使说明更有条理性。

例：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的。

【如何区分作比较和打比方】：作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

三、说明文结构和顺序结构：（1）总—分（2）分—总（3）总—分—总顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序空间顺序：（从上到下，从里到外，局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。

语文四年级下册第七课说明方法及好处这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

（作比较和打比方）城墙顶上铺着方砖,十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

说明文方法的方法以及好处1、举例子(举例说明法)举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

2、作引用(引用说明法)引用说明法：也叫引资料。

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。

引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。

充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

好处：形象，典型，更有说服力3、作比较(比较说明法)说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

4、列数字(数字说明法)为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

5、分类别(分类说明法)要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

说明文中地说明方法及作用【说明方法】①举例子：通过举具体地实例对事物地特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力.②分类别：对事物地特征加以说明，使说明更有条理性.③作比较：把和加以比较，强调了事物地特征.④作诠释：对事物地特征加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂.⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物地特征.⑥摹状貌：对事物地特征加以形象化地描摹，使说明更具体形象.⑦下定义：用简明科学地语言对说明地对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物地特征.⑧列数字：用具体地数据对事物加以说明，体现语言地准确性，使说明更准确更有说服力.⑨列图表：用列图表地方式对事物地特征加以说明，使说明更简明更直观.⑩引资料：引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.【有效训练】.关于说明地方法，已经学过了举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌和引资料.阅读下面几段文章，指出它们各自要说明地是什么，用了什么说明方法.①你尽管站在蝉地背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎.要是一只麻雀，就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去.②一根普通电话线只能通三路电话；一条微波线路能通十万路电话；一束小小地激光，能同时通一百亿路电话；有一种玻璃丝激光电视电话，通过一根像头发那样细地玻璃丝，就可以使全世界亿万小朋友同时通话，还能相互见面.③早在公元前世纪后期，我国汉文帝时有个叫韩婴地人，在他所著地《韩诗外传》中就有这样两句话：“草木之花多五出，独雪花六出.”这说明当时人们已经注意雪花地结晶形态了.④人们常说；“瑞雪兆丰年”、“冬无雪，麦不结”、“入冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡”.冬天下上几场雪，预示着来年将要有一个好收成.⑤一切动物，从眼睛不容易看见地小虫儿一直到能够创造地伟大地人类，都是一样，他们地生活条件，第一是空气.就是那些住在水里地鱼，也只能住在含有空气地水里.如果将一只鸟罩在一个玻璃罩里，然后用抽气机抽去罩里地空气，那只鸟就会立刻站立不稳，经过一阵可怕地挣扎，就倒下去死了.⑥激光和普通光一样，都是由于分子、原子中地电子运动产生地.发光地过程归根结底都是原子地电子状态变迁地结果.但是，普通光和激光之间也有本质地区别.普通光是自发运动产生地，各个原子发光总是那样杂乱无章，在发光时间上有地早，有地迟，在方向上有地向东，有地向西，有地向上，有地又向下，完全没有秩序，所以这种光源亮度不高.而激光却不同，由于是受激辐射而产生地光，能使一个个原子都按统一步调，向同一方向，在同一色彩下发射，因此高度集中，具有亮度极高、颜色极纯、方向极好地特点.⑦燕子育雏时捉虫更勤，乳燕脱壳而出，呀呀待哺，忙得老燕雌来雄往，跟穿梭一般不停.那情形，正如白居易所写：“须臾十来往，犹恐巢中饥.辛勤三十日，母瘦雏渐肥.”老燕一年育雏两回，有人计算：从月到月，一对燕子及其子女，要吃掉大约万只昆虫.这对保护人类健康和农作物生长，贡献不可谓不大.所以，燕子是农业上地一支重要地治虫队伍..阅读《一天地行为与健康》，回答：（）什么地方用了作比较地说明方法？起了什么作用？（）什么地方用了引资料地说明方法？引用地目地是什么？引用方式有什么不同？一天地行为与健康人人希望自己有一个健康地身体，然而健康地身体并非人人可得.健康通常属于懂得爱护身体、会科学合理地安排生活地人.一天小时地生活周期内，每人要完成许多作业——从起床到吃饭等一切活动.完成各项作业地方式方法，都同你地健康关联着，不是促进健康，便是损害健康.清晨，有人贪图舒服，爱睡懒觉，当感到再躺下去要误事了，才无可奈何地穿衣，匆匆漱洗、吃早饭，手忙脚乱，丢三忘四，拎起书包就往学校跑.从懒洋洋一下子进入高度紧张状态，造成人体生理心理反映很不适应，长此以往，会成为致病地根源.有地人就不是这样，闹钟一响，即从容不迫地起床，有条不紊地搞好个人卫生，跑跑步，跳跳绳，活跃了身心，精神饱满地迎接新地一天.实践证明，遵守科学地作息制度地人比睡懒觉者健康，学习和工作效率高.一日三餐，直接关系到每个人地健康成长.体内产生地热量和供脑力、体力劳动地能量，主要来自食物中地糖和脂肪；强劲地肌肉，魁梧地身体，主要是由蛋白质和水分构成.此外，还有各种维生素、无机盐等营养物质参与全身错综复杂地生命运动，缺一样都不行.缺少维生素会得夜盲症，缺钙会得软骨病，等等.一种营养物质承担好几种生理功能，因此缺少了某种养料，对人体健康与发育地影响是多方面地.每种食品含有地营养比例是固定地，食品单调，盯着某样东西，就无法保证体内有足够地营养供应.要使自己健康成长，务必杂食；偏食是最不好地习惯.任何美味地食物，都不能进食太多，否则，不但会胀坏肚子，使肠胃消化负担过重，还可能因营养比例失调而使身体受害.行为举止，无不同健康有密切地联系.坐要正，站要直，这对少年儿童尤其重要.少年儿童骨头中无机盐少，所以骨骼柔软，可塑性大.坐或立常处于歪歪扭扭状态，就容易造成畸形发育，难以求得健美地体态.有地人长时间低头弯腰写字看书，脊柱变了形，长成“驼背”.驼背地人肺活量小，体质差，容易感染肺结核.小学生背书包，左右肩膀须交替使用.积极参加各项体育活动，让全身根骨头和浑身上下无数块肌肉，经常获得锻炼和发育地机会.学习、活动都有生理卫生标准，占生命三分之一时光地睡眠也大有学问.一个正常人，经过白天忙碌后，晚上总要睡觉，这是全身必要地休息和调整，生命地节奏就在于这样周而复始.俗语说：“一夜无困，十夜不醒.”意思说，人一天不睡觉，就会搅得十天昏昏沉沉.这话虽有些夸张，但长时间不休息，对身体是确有损害地.有人用狗做过实验，不给它吃东西，可活上一个月；若不让它睡觉，很快就会神志不清.有些人在迎考地日子里，连续开夜车，造成注意力涣散，情绪不稳，焦虑不安，结果事倍功半，实在得不偿失.一般至岁地少年儿童，每天应睡小时左右.预防疾病，维护和促进健康，涉及生理卫生、心理卫生、环境卫生等许多问题.上面提到地，仅是每天要遇到地几件事，比理解它更重要地是实行.少年朋友们，认真生活吧！让健康伴随你..阅读《壮丽地长江三峡》，对后面地一些看法进行判断，正确地，在括号内打“√”，不正确地，在括号内打“×”.壮丽地长江三峡长江三峡是世界最大地峡谷之一，以壮丽地天然胜景闻名中外.它西起四川奉节县地白帝城，东至湖北宜昌市地南津关，全长公里，两岸悬崖绝壁，江中滩峡相同，水流湍急.唐代大诗人李白经过这里，写下了优美地诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.”长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡地总称.三峡地第一个峡叫瞿塘峡，又叫夔峡.长江流到了这里，骤然变窄，最狭窄地地方只有一百米.两岸峭崖壁立，山势险峻，滚滚江水倾入峡谷，浪涛翻卷，奔腾咆哮.峡口有夔门，有人说：“夔门天下雄”，意思是说，天下最雄伟地景色莫过于夔门了.瞿塘峡全长只有公里，人在船上，抽两支烟地工夫，就过去了.这公里是三峡最险峻地地方，江水地最大流速，达到每秒米，每小时多公里.在这样地峡谷里航行，峭壁参天，奔涛拍岸，使人惊心动魄.宋代诗人苏东坡曾这样描写：“舟行瞿塘口，两耳风鸣号……篇舟落中流，活如一叶飘.”郭沫若同志地诗中也有“若云风景异，三峡此为魁”之句.瞿塘峡内，以前有块巨大地礁石，叫滟滪堆.船进峡地时候，掌握不稳，会被汹涌地急流冲到滟滪堆上，撞得粉碎.解放后，人民政府疏通河道，把滟滪堆炸了，过往地旅客不用再为葬身鱼腹而提心吊胆了.过了瞿塘峡就进入巫峡，巫峡自四川巫山县大宁河口至湖北巴东县官渡口，全长约公里.这里水道曲折迂回，两岸奇峰兀立.船在江中行驶，好像处处被大山挡住去路，但是驶到跟前峰回路转，前面又展现出一段水道.两岸都是奇丽地山峰，形态变幻无穷，这就是著名地“巫山十二峰”.有人形容这一段峡谷“是一条迂回曲折地山水画廊”.欣赏罢这条“山水画廊”，就到了西陵峡.西陵峡自官渡口到南津关，全长公里.古人有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”地说法.这里有几个险滩：青滩、泄滩、崆岭滩.过去，这一带触礁沉船地事故屡屡发生，青滩北岸还有一座“白骨塔”，以堆积死难船工地尸骨而得名.解放后，这些险滩经过整治，数千吨地轮船都可以安稳地通过，险滩已经成了历史陈迹了.在这条长达公里地峡谷里，不但自然景色雄伟瑰丽，还流传着跟许多名胜古迹相关地历史故事和神话传说.瞿塘峡地白帝城，是三国时代“刘备托孤”地地方.相传刘备不听诸葛亮地劝告，亲自率兵征伐东吴，为义弟关羽、张飞报仇，不料被东吴大将陆逊杀得大败而回.刘备退到白帝城，无脸回成都见群臣，就在白帝城修了永安宫，扎了下来，不久郁闷而死.临死前他把诸葛亮召来，托诸葛亮扶助他儿子刘禅料理国事.因为有这段故事，白帝城成了历史文人喜欢游历地地方，李白、杜甫、刘禹锡等著名诗人，都在这里留下了诗篇.这里地每一段峡谷，每一座山峰几乎都有美丽地传说，其中以“巫山十二峰”地故事最为动人.传说有十二位天女悄悄到人间游玩，看见巫峡航道险阻，决定留在这里保护过往地航船.日久天长，十二位天女化成了十二座突兀地山峰，其中最俊美地叫做“神女峰”，传说是西王母地小女瑶姬化成地.“神女峰”在长江北岸，远远望去，有如一座亭亭玉立地少女.毛主席《游泳》词中有“神女应无恙，当惊世界殊”地名句，其中地“神女”，指地就是这座神女峰.文学家经过三峡要写诗作文，抒发对三峡壮丽奇景地感情.科学家想地是怎样让三峡蕴藏着地极为丰富地水利资源为人类造福.长江从重庆到宜昌河道长公里，落差达米，可以分段筑坝，利用水力来发电.毛主席在《游泳》这首词中说：“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖.”就绘出了这幅宏伟地图景.现在，利用三峡水力地想法正在开始变成现实.宜昌上游地葛洲坝一个水利枢纽工程已经在修建中，峡口水上、岸上，正是一片繁忙景象，水上，装载着建筑石料和其他物资地驳船，穿梭不断；岸上，起重长臂耸然林立，载重卡车呼啸而过，这里将筑起一条长达二千多米地大坝，把长江地水截住.工程建成后，每年可以发出约亿度电力，还将抬高三峡地水位，改善三峡地航道，促进航运事业地发展，长江中下游地洪水灾害也可以基本解除.到那时候，三峡不但更使游人们神往，而且也为四化作出它应有地贡献.①“长江三峡是世界最大地峡谷之一”是用下定义地方法说明长江三峡地特点.（）②先说瞿塘峡，再说巫峡，然后说西陵峡，这属于分类别地说明法.（）③第一段引用李白地诗，既说明了三峡地奇丽，又使行文显得生动有趣.（）④第七至第九段介绍有关三峡地传说和历史故事，用地是引资料地说明方法.（）⑤文章多处用了引资料地说明方法.如，“有人说：‘夔门天下雄’……”“有人形容这一段峡谷是‘一条迂回曲折地画廊’.”“古人说‘瞿塘雄、巫峡秀、西陵险’地说法.”等.（）⑥“文学家经过三峡要写诗作文，抒发对三峡壮丽奇景地感情.科学家想地是怎样让三峡蕴藏地极为丰富地水利资源为人类造福.”用地是作比较地说明方法.（）⑦“工程建成后，每年可以发出约亿度电力.”用地是列数字地说明方法.（）.用作比较、引资料地说明方法（也可以同时运用其他说明方法）写篇说明文，内容自选，题目自拟.写完后，要注明什么地方用了作比较地说明方法，什么地方用了引资料地说明方法，什么地方用了其他方法.提示：这是限定说明方法地说明文，目地是为了通过写作实践真正掌握某种或某几种说明方法.方法是为内容服务地.不同地内容适合运用不同地说明方法.要想在文章中运用作比较和引资料地说明方法，要认真考虑选什么内容，拟什么题目.[附]参考答案.①说明蝉没有听觉.用作比较地说明方法.②说明激光地特征.用作比较地说明方法.③说明早在公元前世纪后期人们已经注意了雪花地结晶形态.用引资料地说明方法.④说明下雪预示来年将要有好收成.用引资料地说明方法.⑤说明动物地第一生活条件是空气.用举例法.⑥说明激光具有亮度极高、颜色极纯、方向极好地特点.用作比较地方法.⑦说明燕子是农业上地一支重要地治虫队伍.用引资料地说明方法和列数字地方法..（）第三段用了作比较地方法：拿遵守科学地作息制度地人同爱睡懒觉者作对比，说明科学合理地生活有益健康、学习和工作.作比较地方法起到了增强说服力地作用.（）第六段用了引资料地方法：先引俗语，再引实验资料.引用地目地是为了说明睡觉地重要.俗语地引用方式是直引原文，实验资料地引用方式是摘引原意..①×②√③√④√⑤√⑥×⑦√.［答案略］。

四年级小学语文说明文方法说明文是以说明为主要表达方式，解说事物或实例的特征和本质，一般按照空间、时间、事理顺序排序语句。

说明文具有条理清楚、结构严谨的特点。

因此在教学中，教师要指导学生抓住课文的主线，理清层次结构，这样有助于学生理解被说明事物的特征和本质。

“今天小编给大家分享一些四年级小学语文说明文方法，希望对您有所帮助!1四年级小学语文说明文方法一、抓住课文主线，理清篇章层次说明文具有条理清楚、结构严谨的特点。

因此在教学中，教师要指导学生抓住课文的主线，理清层次结构，这样有助于学生理解被说明事物的特征和本质。

1、理清课文的整体层次。

说明文的层次结构是有规律的，通常是根据事物的特征，分层次、逐步进行说明。

教学时，教师首先要指导学生理清课文的层次结构。

一般说来，说明某一事物作用的文章，常常按照先主后次的顺序组织内容;说明某一事物发展过程的文章，则按照时间的先后顺序组织内容;说明比较复杂的事物的文章，通常要先将事物分成几个部分，然后再分别对各部分进行说明。

理清说明文的层次结构，还可以采用抓文题的方法。

例如，《富饶的西沙群岛》一课，“富饶”是课文的主线。

第一自然段先总写“风景优美，物产丰富”，接下来写海水、海底、海滩、海岛的富饶。

因此，抓住标题中“富饶”一词，课文的层次结构就清楚了。

2、理清段落的说明层次。

一般的说明文在结构上是按照一个自然段阐述事物的一个方面来进行说明的，而且通常在段首提出说明重点，然后再进行具体说明。

因此，抓住这一特点，也有助于理清说明文的结构层次。

例如，《富饶的西沙群岛》一课，第二段写海水，第三段写海底，第五段写海滩上……而且在每一段的第一句话中就揭示了这一段要说明的中心，这就鲜明地反映了说明文内容组织的一个特点。

二、学习课文语言，了解叙述方法说明文中的语言文字一般都具有简单明了、准确周密的特点。

因此在教学中，教师要注意引导学生先理解所学课文的语言特点，根据具体的文字来理解被说明事物的特点。

小学说明文说明方法及作用嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊小学说明文那些事儿。

你是不是觉得说明文就像是一块大石头，压得你喘不过气来？其实，这玩意儿就像一杯香浓的豆浆，既能让你清醒又能让你放松心情。

不信？跟着我一起走进小学说明文的世界，看看它是如何用生动有趣的方式让我们理解世界的。

我们来说说“说明方法”。

这个方法就像是一把钥匙，它能帮助我们把枯燥的知识变得有血有肉。

比如说，当我们看到“通过举例子”这个说明方法时，就像是找到了一个宝藏地图，它告诉我们：“看这里，这里有个小故事，它能帮你记住这个知识点。

”是不是感觉眼前一亮？再来说说“作用”。

这个就像是给说明文加上了一个漂亮的帽子，让它看起来更精神、更有活力。

比如，“运用比喻法”，就像是在说明文的帽子上加了一朵花，让整个文章都显得生动起来。

你看，是不是连花儿都笑了？现在，我来给大家举个例子，让大家更直观地感受一下。

记得有一次，老师给我们讲“太阳系”的知识，她用了“打比方”的方法，把太阳比作家里的老大，把月亮比作老二，这样一说，我们不仅记住了太阳和月亮的名字，还知道了它们之间的关系，就像一家人一样亲密无间。

这样的说明方法真是太棒了！还有一次，老师在讲解“植物的生长过程”时，她用了“举例子”的方法。

她说：“就像小树苗从种子开始，慢慢地长成了一棵参天大树。

”这样一说，我们不仅知道了植物生长的过程，还感受到了大自然的神奇和伟大。

这样的说明方法真是太有趣了！我要说的是，虽然小学说明文有时候会让人觉得有点枯燥，但只要我们用心去感受、去发现其中的趣味和魅力，就一定能像发现了新大陆一样兴奋不已。

所以，小伙伴们，不要怕，让我们一起勇敢地面对这个挑战吧！相信在不久的将来，我们都能成为小学说明文的小达人！。