《梦想力量》公开课教案设计
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《梦想力量》公开课教案设计
Design of teaching plan for the open course of "dream power"
《梦想力量》公开课教案设计
前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标:
1.认识6个生字,读读记记“”词语。
2.有感情的朗读课文,继续练习快速阅读。
3.读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞
恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4.领会课文表达上的特点,并能运用到写作中去。
教学重难点:
领会课文表达上的特点,并能运用到写作中去
教学准备:
课件
教学过程
一、图片导入,激发情趣
1.出示图,介绍非洲缺水情况。
2.了解了这些之后,你有什么感受?
3.板书,读题。
二、初读课文,概览“梦想”
1.自读课文,要求
(1)读准字音,读通句子
(2)瑞恩的梦想是什么?梦想产生了怎样的力量?
2.检查生字
下旬、募捐、水泵、筹齐、颠簸、羞涩、簇拥、迫不及待、一声不吭)
3.生交流“梦想是什么?”
【我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。
我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。】
读这两个句子,你发现了什么?
4.瑞恩的梦想产生了怎样的力量呢?
是呀,瑞恩从一个小小的梦想开始,竟为非洲的8个国家打了三十口井,造福了千千万万的非洲人民,这就是——梦想的力量(读题)。
5.你能不能根据对课文的初步了解,试着概括文章主要内容呢?
()为了()这一梦想而()终于()。
二、板块探究,感悟“梦想”
1.瑞恩的梦想实现了,但是实现梦想的路却是不平凡的,请同学们默读文章的1——7自然段,找一找瑞恩为了实现梦想都做哪几件事?圈关键的词语,试着在旁边写下你的感受。
2.学生学习课文。
3.交流。
(一)激励自己
1.瑞恩为了实现他的梦想做了几件事情?(5件)
第一件——为地毯吸尘。(这叫抓住最关键的字)
第二件事——擦窗户。(第二种圈法是圈关键词。你看,擦——窗户,这三个关键字中间还有其他字,咱们可以用两个圈,然后中间加一条——连接线。)
爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去——捡松果。
邻居们——捡树枝。
第五件事情是什么呢?谁能用自己的话概括一下,瑞恩通过什么来挣钱?——努力学习(当遇到没有可以直接圈的词的时候,我们可以——自己概括。)
齐读
2.生谈感受
爱玩是孩子的天性,瑞恩放弃玩耍的机会做事,因为瑞恩的心中一直有一个梦想,这个梦想一直在——激励着他(板书)
3.再读前两句他们在写法上有什么相同之处?
运用了——对比的写法。
4.看看后面一句话,与前面的话所用的标点符号有什么不同,这是一个——排比句
适当运用排比句能把能把事情和道理说得更全面、更透彻、更有力。
5.省略号的拓展
当(谁)在(干什么)的时候,瑞恩在(在干什么)。
(二)感化他人
梦想不但能激励自己,还会感动他人!快速浏览8—13
自然段,找一找梦想感动了哪些人,他们做了什么?小组可以小声的讨论,互相补充。生讨论后交流。
小结:瑞恩的梦想感动的不仅仅是有钱人,还感动着那
些穷苦的人,感动着平凡的人,感动着每一个有爱心的人,他们都为瑞恩的`梦想添砖加瓦。我们不由得在心底感叹——梦
想的力量是巨大的。
(三)带去幸福
1.在瑞恩和无数爱心人士的帮助下,瑞恩的梦想终于实
现了,当瑞恩的第一口井打出来后,为非洲人们带去了什么呢?到课文剩下的部分去找一找,划出相关的句子。
2.请大家找出最能让你体会到这份幸福和快乐的句子,带着这份感情同桌互读。
生汇报读。齐读14-15自然段。
通过大家的朗读老师感受到了非洲孩子的那份快乐和幸福。原来梦想除了可以激励自己、感动别人之外,还可以给人们带去幸福和快乐,所以我们说梦想的力量是巨大的。
四、提升认识,升华情感
1.从瑞恩种下第一颗梦想的种子已经过去10年了,她的梦想却一直在继续、在壮大。请看——
【20xx年3月,“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井;20xx年初,“瑞恩的井” 基金会已经有750000加元,瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井;20xx年,“瑞恩的井” 已在12 个国家挖了266口井; 435343 个生命获益;世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。瑞恩说:“我要为取得干净的水源而努力工作,直到我爸爸那个年纪。”】
2.有什么想说的?你对梦想有了什么新的感悟,写下来。
3.还记得瑞恩的最初那个梦想吗?读句子。
后来呢,再后来。
一个人拥有了梦想就拥有了翅膀,他就可以——展翅飞翔,因为——梦想的力量是巨大的。
五、板书设计
梦想的力量——巨大!
激励自己
感化他人
带去幸福
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