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第18课快乐的志愿者（教学设计）引言在现代社会，志愿者活动越来越受到人们的关注，已经成为一种流行、时尚的社会现象。
志愿者活动旨在通过自愿参与，为合法公益事业提供无偿劳动，提高社会公众的意识，在社会秩序中发挥积极的作用。
通过志愿者活动，人们可以更好地感受社会、践行美德、提升自我、解决问题。
本篇文章旨在针对第18课快乐的志愿者进行教学设计，本文将会包含课程目标、教学策略、教学流程、教学评估和展望五个部分。
希望本文能够对读者带来一定的启迪和参考价值。
一、课程目标1、知识目标：通过本课的学习，学生可以了解到志愿者活动的含义、意义和不同形式的志愿者活动；2、能力目标：学生能够了解到志愿者活动的组织、参与和实施过程，可以有效的调动自身的积极性和主动性，积极参与志愿者工作；3、情感目标：学生可以更好地发挥公民意识和道德理念，理解并关注社会问题，培养爱心、责任感和奉献精神。
二、教学策略1、启发研讨法：通过教师和学生之间的互动讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和参与热情。
其中，在角色扮演环节，将学生分成小组，模拟志愿者和接受服务的人物，在小组中探讨志愿者工作的意义与重要性，并进行交流和反思。
2、示范演示法：通过引入名人志愿者和模范志愿者的事例，激发学生的学习热情和动机。
通过名人志愿者和模范志愿者的故事，让学生了解到志愿者活动的实施过程、感受到志愿者工作给社会和自己带来的收获，加强学生对志愿者活动的认同和体验。
3、拓展练习法：安排实践活动，让学生亲身参与到志愿者活动中去，加深对志愿者工作的理解和实践经验。
在实践活动中，教师可以通过指导和反馈，帮助学生逐步提高对志愿者工作的认识和掌握志愿者工作技能。
三、教学流程1、情景呈现教师出示志愿者和接受服务者的照片，让学生认识志愿者工作和志愿者活动的内容、范围。
由教师概括和总结，帮助学生对志愿者活动有一个初步的认识和了解。
2、个案分析引入名人志愿者和模范志愿者的事例，让学生感受到志愿者活动的魅力和重要性。
第18课快乐的志愿者（教学设计）-苏教版心理健康五年级上册教学内容本课以“快乐的志愿者”为主题，旨在引导学生理解志愿服务的意义，激发学生参与志愿服务的热情，培养他们乐于助人的精神。
课程内容主要包括志愿服务的概念、重要性以及如何在生活中实践志愿服务。
教学目标1. 让学生理解志愿服务的概念和重要性。
2. 培养学生乐于助人的精神和积极参与志愿服务的意识。
3. 提高学生团队合作能力和社交能力。
4. 培养学生的责任感和公民意识。
教学难点1. 帮助学生理解志愿服务的深层含义，而不仅仅是表面的行为。
2. 激发学生内在的志愿服务热情，使其能够持续参与。
3. 引导学生如何在生活中实践志愿服务，并将其融入日常生活。
教具学具准备1. PPT课件：介绍志愿服务的概念、重要性和实践方法。
2. 志愿服务活动案例视频：展示志愿者在实际活动中的表现和感受。
3. 志愿服务活动计划书模板：帮助学生制定自己的志愿服务计划。
4. 小组讨论指南：引导学生进行团队合作和讨论。
教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个简短的志愿者活动视频，引起学生对志愿服务的兴趣和好奇心。
2. 基础知识讲解（10分钟）：使用PPT课件，介绍志愿服务的概念、重要性和实践方法。
3. 小组讨论（15分钟）：学生分成小组，讨论如何在生活中实践志愿服务，并制定自己的志愿服务计划。
4. 案例分享（10分钟）：分享一些成功的志愿服务案例，让学生了解志愿服务的实际效果和意义。
5. 实践活动（20分钟）：学生根据自己制定的计划，进行一次实际的志愿服务活动。
6. 总结与反思（10分钟）：学生分享自己的活动经历和感受，教师进行总结和点评。
板书设计1. 快乐的志愿者2. 副理解志愿服务，实践乐于助人3. 内容：- 志愿服务的概念- 志愿服务的重要性- 如何实践志愿服务- 学生制定的志愿服务计划作业设计1. 写一篇关于自己志愿服务经历的文章，分享自己的感受和收获。
2. 制定一份为期一个月的志愿服务计划，包括具体的活动内容和目标。
校园小小志愿者（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解志愿者服务的基本概念，培养他们关爱他人、服务社会的意识。
2. 培养学生具备一定的组织协调能力、沟通能力以及解决问题的能力。
3. 通过实践活动，让学生体验志愿者服务的过程，增强团队合作精神。
二、教学内容1. 志愿者服务的基本概念及意义2. 志愿者服务的种类及形式3. 志愿者服务的精神与价值4. 校园小小志愿者活动的策划与组织三、教学重点与难点1. 教学重点：志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值，校园小小志愿者活动的策划与组织。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示志愿者服务的场景，引发学生对志愿者服务的兴趣。
2. 新课导入：讲解志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值，让学生对志愿者服务有更深入的了解。
3. 案例分析：分析校园小小志愿者活动的成功案例，引导学生学习活动策划与组织的方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，策划一场校园小小志愿者活动，培养学生的组织协调能力、沟通能力以及解决问题的能力。
5. 活动实施：根据策划书，组织学生开展校园小小志愿者活动，让学生亲身体验志愿者服务的过程。
六、板书设计1. 志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值2. 校园小小志愿者活动的策划与组织七、作业设计1. 列举身边常见的志愿者服务活动，并分析其意义。
八、课后反思1. 教师应关注学生在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
2. 在活动策划与组织过程中，教师应引导学生充分发挥团队合作精神，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。
4. 教师应关注学生在活动过程中的情感体验，让学生充分感受到志愿者服务的快乐与价值，培养学生的社会责任感和公民素养。
本教学设计旨在通过校园小小志愿者活动，让学生深入了解志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值，培养学生具备一定的组织协调能力、沟通能力以及解决问题的能力，增强团队合作精神，提高学生的社会责任感和公民素养。
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解志愿者服务的意义，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
2. 培养学生主动参与校园环境维护的积极性，提高他们的实践操作能力。
3. 引导学生体验志愿者服务过程中的快乐，培养他们的关爱他人意识。
二、教学内容1. 志愿者服务的意义和价值。
2. 校园环境维护的方法和技巧。
3. 志愿者服务的组织和参与。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解志愿者服务的意义，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
2. 难点：培养学生主动参与校园环境维护的积极性，提高他们的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、水壶、垃圾袋。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解志愿者服务的意义和价值，引导学生了解志愿者服务的重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解校园环境维护的方法和技巧，让学生明白如何做好校园环境的保护工作。
3. 实践：学生分组进行校园环境维护实践活动，如捡拾垃圾、绿化校园等。
教师巡回指导，确保学生的安全。
4. 分享：学生分享自己在实践活动中的感受和收获，交流志愿者服务的心得。
六、板书设计1. 志愿者服务2. 校园环境维护3. 团队合作4. 社会责任七、作业设计1. 学生写一篇关于志愿者服务的感悟文章。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的志愿者服务表现。
八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的参与度和兴趣，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
一、导入环节1. 故事导入：教师可以讲述一个关于志愿者服务的真实故事，让学生感受到志愿者服务的意义和价值，激发他们的学习兴趣。
2. 问题导入：教师可以提出一些与志愿者服务相关的问题，如“你们知道什么是志愿者服务吗？”“你们认为志愿者服务的意义是什么？”等，引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。
二、讲解环节1. 采用图表、图片等辅助教具，直观地展示校园环境维护的方法和技巧，帮助学生更好地理解和记忆。
五年级下册综合实践活动教案-走进志愿者五年级下册综合实践活动教案-走进志愿者教学目标：1. 了解什么是志愿者，以及志愿者的作用和意义2. 学习如何成为一名志愿者，并参加志愿者活动3. 培养学生关注社会，热爱环境，积极参与社会实践的意识和能力教学内容：1. 什么是志愿者？2. 志愿者的作用和意义3. 如何成为一名志愿者？4. 参加志愿者活动教学步骤：第一步：导入通过图片展示，问学生：“你们见过这样的人吗？”“他们是谁？都在做什么？”“你们有没有想过自己也可以像他们一样，为社会为他人做出贡献呢？”通过这样的引导，让学生了解志愿者是谁以及他们所做的工作，引起学生对这个话题的兴趣。
第二步：知识介绍1. 什么是志愿者？志愿者在文化方面通常定义为“为社会公益事业而自愿性提供服务或贡献的人”，在社会学方面，则定义为“在非营利和非官方的组织中自愿提供服务的人”。
一般来说，志愿者是一群自愿参加社会公益事业，在自己能力范围内，以服务社会、帮助他人为出发点的人士。
2. 志愿者的作用和意义（1）热爱社会，关注他人通过自己的实际行动，减轻了社会的负担，提高了社会效率，为社会稳定和谐发挥了必不可少的作用。
（2）提高自身素质志愿服务的过程中，制定方案，开展调查，协调沟通等，可以增进锻炼学生的社会经验和实践能力，全面提高学生的综合素质，为将来的社会担负更广阔的责任打下坚实的基础。
第三步：学习方法通过讲解如何成为一名志愿者，让学生明白成为一名志愿者需要做什么，有哪些途径可以选择。
1. 了解本地志愿组织让学生在网上通过相关信息查询当地的志愿组织，了解他们的宗旨、活动方式、项目等情况，掌握志愿组织的方向和行动计划，了解自己如何加入组织并积极参与志愿活动。
2. 选择自己擅长的工作让学生发挥自己的专长，根据自己的爱好和兴趣选择适合的时间和地点，参与志愿活动，积极投入到志愿活动中去，真正地为社会做出自己的贡献。
第四步：参与志愿者活动分小组给学生分配任务，让学生根据自己的兴趣和爱好选择参加不同的志愿者活动，如：义工、环保、支教等。
《做快乐的小学生》心理健康活动教案第一章：认识快乐1.1 教学目标：让小学生了解快乐的定义和重要性，培养积极的心态。
1.2 教学内容：讨论快乐的定义：让学生分享他们对快乐的看法和体验。
讲解快乐的重要性：解释快乐对身心健康和学业成绩的积极影响。
培养积极心态：引导学生认识到积极心态可以帮助他们更好地面对困难和挑战。
1.3 教学活动：小组讨论：让学生分成小组，讨论他们对快乐的看法和体验，分享给全班。
快乐分享：邀请学生分享他们的快乐经历，让其他学生从中学习和启发。
积极心态练习：让学生进行一些积极心态的练习，如感恩日记、乐观思考等。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：帮助学生了解和管理自己的情绪，提高情绪调节能力。
2.2 教学内容：情绪认识：让学生了解不同情绪的类型和表达方式。
情绪调节技巧：教授一些情绪调节的技巧，如深呼吸、放松训练、积极思考等。
情绪表达：引导学生学会适当地表达自己的情绪，避免情绪积压。
2.3 教学活动：情绪角色扮演：让学生分组进行情绪角色扮演，模拟不同情绪下的应对方式。
情绪调节练习：引导学生进行一些情绪调节的练习，如深呼吸、放松训练等。
情绪表达分享：邀请学生分享他们在情绪调节和表达方面的经验和方法。
3.1 教学目标：帮助学生学会与他人建立积极和谐的人际关系。
3.2 教学内容：沟通技巧：教授一些沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
解决冲突：引导学生学习一些解决冲突的方法和技巧。
3.3 教学活动：小组互动：让学生进行小组互动活动，培养合作和团队精神。
角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟真实生活中的人际交往情境。
沟通技巧训练：引导学生进行一些沟通技巧的练习，如倾听、表达等。
第四章：培养自信心4.1 教学目标：帮助学生树立自信心，克服自卑情绪。
4.2 教学内容：自信心的重要性：让学生了解自信心对个人成长和成功的积极影响。
自我认知：教授学生如何正确评价自己的能力和优点。
克服自卑情绪：引导学生学会克服自卑情绪，树立自信心。
五年级下册综合实践活动教案-走进志愿者一、活动主旨通过学生参与青少年志愿服务活动，提高其公民意识和社会责任感，培养学生的志愿服务意识和工作能力，积极引导学生在社会中扮演积极的角色，成长为有爱心、有责任感的好公民。
二、活动目的1.了解志愿者的职责和义务。
2.培养学生的社会责任感和公民意识。
3.通过亲身参与志愿服务活动，增强学生的自信心和责任感。
4.帮助学生找到自己的兴趣爱好并进行深入探索。
5.提高学生的团体协作能力，并培养他们的领导才能。
三、活动准备1.熟悉本地志愿者机构及活动项目，了解其本质。
2.召集学生参加团队志愿者服务训练。
3.指定志愿者服务活动的具体内容和任务。
4.向学生传达活动的安排，包括时间、地点、物资和装备等。
四、活动议程第一步：了解志愿者的职责1.讲授志愿者的职责和义务，并让学生自己考虑自己是如何做志愿者的。
2.强化学生的意识，在这个过程中体验自己的力量和责任，并理解公民意识的真正含义。
第二步：初步接触志愿者服务活动1.在团队的帮助下，开始充分了解志愿者服务活动，包括时间、地点及安排等。
2.强调志愿服务的重要性，让学生对志愿服务活动有初步了解。
第三步：分别参与志愿者服务项目1.分别把学生划分成不同的组，进行志愿服务活动。
2.集合各小组志愿者的服务情况，对结果进行总结和反思，回顾每个服务环节。
第四步：综合总结1.梳理每个小组的志愿者服务项目，并总结出易出现的问题。
2.通过讨论、总体考核及反馈，让学生更深入地理解志愿者服务项目的重要意义和价值。
五、教学实施中重点和难点1.学生对于志愿服务活动完全陌生，需要为学生提供必要的帮助和指导。
2.学生往往缺乏团队协作和领导才能，需要通过一系列实践训练来培养这些能力。
3.学生缺乏志愿服务活动的经验和知识，需要从基础知识开始，循序渐进地引导学生进行学习和实践。
4.学生可能缺乏对志愿者服务活动参与的热情和兴趣，需要在活动中寻找学生的兴趣点，让他们在志愿服务活动中找到自己的乐趣和动力。
五下心理健康助人为乐教案课程目标：1.让学生了解心理健康的重要性。
2.培养学生关心他人、助人为乐的品质。
3.通过实践活动，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
教学内容：1.心理健康的概念和重要性。
2.助人为乐的意义和方法。
3.分组活动：制作关爱卡片送给同学或家人。
4.全班分享：谈谈自己的收获和感悟。
教学过程：一、导入(5分钟)1.通过提问引入话题：你们觉得什么样的人才是心理健康的人？让学生思考并回答。
2.简要介绍心理健康的概念和重要性，为后续内容做铺垫。
二、讲解(15分钟)1.介绍助人为乐的意义和方法，让学生了解如何关心他人、帮助他人。
2.通过案例分析，让学生认识到助人为乐的好处，激发他们参与活动的积极性。
3.结合实际生活中的例子，让学生学会倾听、理解和支持他人。
三、小组活动(20分钟)1.将学生分成若干小组，每组5-6人。
2.给每个小组分发一张白纸、彩笔、剪刀和胶水。
3.指导学生制作关爱卡片，可以在卡片上写上祝福语、鼓励的话或者画上一幅可爱的图画，送给同学或家人。
要求卡片内容积极向上，表达出对收卡人的关爱和祝福。
4.小组内互相交流制作经验，分享心得体会。
5.完成后将卡片交给老师检查，确保内容丰富、形式美观。
四、全班分享(10分钟)1.每个小组选派一名代表，将制作的关爱卡片分享给全班同学。
可以简单介绍卡片的内容和寓意。
2.其他同学认真倾听，给予肯定和鼓励。
3.请各小组代表谈谈自己的收获和感悟，以及如何在日常生活中实践助人为乐的精神。
五、总结(5分钟)1.老师简要总结本节课的重点内容，强调助人为乐的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中多关心他人、帮助他人，培养良好的心理素质和人际关系。
五年级思想品德《志愿者精神》社会服务教案一、教学目标1. 知识目标：了解志愿者精神的定义和作用，了解志愿者的社会服务活动。
2. 技能目标：培养学生的参与意识和责任感，激发学生的社会服务热情。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神，关心他人，乐于助人。
二、教学过程1. 导入（5分钟）通过观看一段志愿者活动的视频，激发学生对志愿者精神的兴趣，并引导学生分享他们对志愿者的认识和看法。
2. 概念解释（10分钟）教师通过幻灯片或黑板，简洁明了地解释志愿者精神的定义和特点，让学生理解志愿者是无偿为社会和他人服务的人群。
3. 志愿者服务案例分享（15分钟）教师选择一些经典的志愿者服务案例进行分享，让学生了解志愿者的具体活动内容和影响。
鼓励学生分享自己知道的志愿者服务案例，并进行简单讨论。
4. 分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种志愿者服务活动，并设计相关的宣传海报或简报，呼吁更多的人参与其中。
鼓励学生发挥创意和团队合作精神。
5. 小组展示（10分钟）每个小组派代表向全班展示他们的宣传作品，介绍他们选择的志愿者服务活动以及理由。
其他同学可以提问或提出建议。
6. 角色扮演（20分钟）组织学生进行志愿者服务的角色扮演活动，让学生模拟志愿者服务的场景，通过互动体验，增强他们的参与意识和责任感。
7. 总结（5分钟）教师向学生总结今天的学习内容，并提醒学生在日常生活中如何践行志愿者精神，鼓励他们积极参与社会服务活动。
三、教学评估1. 课堂讨论：观察学生在分享志愿者服务案例和小组展示时的表现，评价他们对志愿者精神的理解和描述能力。
2. 角色扮演：观察学生在志愿者服务的角色扮演中表现出的情感态度和团队合作精神。
3. 行为观察：观察学生是否积极参与社会服务活动，关心和帮助他人的表现。
四、教学延伸1. 家庭作业：要求学生与家人一起参与一项志愿者服务活动，并写下自己的感受和体会。
2. 社区参与：组织学生参观当地的志愿者服务机构或社区组织，深入了解志愿者活动的实际情况，鼓励他们参与其中。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解志愿者的概念，认识到志愿服务的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际沟通和组织协调能力。
4. 引导学生积极参与志愿服务活动，体验志愿者的工作。
二、教学内容1. 志愿者概念介绍：什么是志愿者，志愿者的特点和作用。
2. 志愿服务领域：社区服务、环保活动、公益宣传等。
3. 志愿者权益保障：志愿者权益的含义、志愿者权益的保障措施。
4. 志愿者技能培训：沟通技巧、组织协调、应急处理等。
5. 志愿服务活动设计：如何设计一场有意义的志愿服务活动。
6. 志愿者心得分享：分享参与志愿服务活动的感悟和经验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解志愿者的工作，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高学生的人际沟通和组织协调能力。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与志愿服务活动，如何保障志愿者权益。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、志愿者服装、志愿者标识等。
2. 学具：笔记本、文具、志愿者手册等。
五、教学过程1. 导入：教师身穿志愿者服装，向学生展示志愿者形象，引发学生对志愿者的好奇心。
2. 志愿者概念介绍：教师讲解志愿者的定义、特点和作用，让学生认识到志愿服务的重要性。
3. 志愿服务领域：教师介绍不同领域的志愿服务，激发学生的兴趣。
4. 志愿者权益保障：教师讲解志愿者权益的含义和保障措施，让学生了解自身权益。
5. 志愿者技能培训：教师讲解沟通技巧、组织协调、应急处理等技能，并进行实践演练。
6. 志愿服务活动设计：教师引导学生设计一场有意义的志愿服务活动，提高学生的策划能力。
7. 志愿者心得分享：邀请有过志愿者经历的学生分享感悟和经验，激发学生的参与热情。
六、板书设计1. 板书主题：我是小小志愿者2. 板书内容：志愿者概念、志愿服务领域、志愿者权益保障、志愿者技能培训、志愿服务活动设计、志愿者心得分享等。
七、作业设计2. 作业要求：活动计划要具有可行性，内容丰富，形式创新。
