留两个柿子看树阅读答案

留一些柿子在树上现代文阅读答案留一些柿子在树上现代文阅读答案韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。

金秋时节来这里，随处可见农民采摘柿子的忙碌(lù)身影。

成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在树上，直到成熟之后再进行采摘。

但是，整个采摘过程结束后，有些熟透的柿子也不会被摘下来。

一些游人在经过这里时，都会说，这些柿子又大又红，不摘岂(qǐ)不可惜。

但是当地的果农则说，不管这些柿予长得多么诱(yòu)人，也不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。

任何人都会这样认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了!这时，车上的导游给大家讲了一个故事。

这里是喜鹊的栖息地。

每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。

有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。

第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。

但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥(làn)成灾。

柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。

那年秋天，这些果园没有收获到一个柿子。

直到这时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。

从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。

喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。

在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。

因为给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。

1.写出下列词语的近义词。

忙碌——( ) 希望——( ) 随处——( )感恩——( ) 仿佛——( ) 结束——( )2.给下面的句子填上适当的关联词。

(1)( )这些柿子长得多么诱人，( )不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。

(2)( )这些诱人的柿子不会采摘下来，( )要留给喜鹊作为食物。

(3)( )一种不知名的毛虫突然泛滥成灾，( )柿子刚刚长到指甲大小，就被毛虫吃光了。

(4)( )有喜鹊在，( )不会发生虫灾了。

3.为什么有些柿子熟透了，人们也不把它们采摘下来?( )A.因为这些果农太懒了。

留两个柿子看树读后感作文英文回答：When I read the story "Leaving Two Persimmons to Watch the Tree", it reminded me of the importance of patience and perseverance. The story tells the tale of a young boy who plants two persimmon seeds and waits patiently for them to grow into trees. However, as time goes by, the boy becomes impatient and decides to dig up the seeds to see if they have sprouted. To his disappointment, the seeds are still just seeds. The boy then realizes his mistake and learns the value of patience.This story resonated with me because I often find myself lacking patience in various aspects of my life. Whether it's waiting for a promotion at work or expecting immediate results from my efforts, I often struggle with the concept of delayed gratification. However, the story of the persimmons reminded me that good things take time to grow and develop. Just like the boy in the story, I need tolearn to trust the process and have faith that my efforts will eventually bear fruit.中文回答：读完《留两个柿子看树》，我深深体会到了耐心和毅力的重要性。

第二单元提优练习卷一、读语段，完成练习。

(8分)一阵秋风掠．(luè lüè)过,大地上便留下了秋姑娘的 jiǎo yìn( )。

金黄色的梧桐树叶凌．(lín líng)乱地pái liè( )在小径．(jìn jìng)上,像极了一条好看的地毯；火红的枫叶像一枚．(méi mié)枚邮piào( )，带给人们秋的信息。

更引人注目的是，jú huā( )仙子出来玩耍了，那各种各样的颜色，令人眼花缭乱。

1. 给加点字选择正确的读音，画“✔”。

(2分)2. 根据拼音写字词。

(4分)3. 联系上文可知，画横线词语的意思是 。

(2分)二、把下列词语补充完整，并完成练习。

(13分)秋高( )( ) 天( )云( ) 秋风( )( )( )( )缤纷 ( )( )丰登 春华( )( )1. 画横线的词语形容色彩繁多而艳丽，这样的词语我还能再写两个： 、 。

(2分)2.上面的词语中，描写秋天天气的有 、 、 ，描写秋天丰收景象的有 、 。

(5分)三、选择题。

(填序号)(10分)1. 下列加点字的读音全部正确的一项是( )。

A.橘．绿(jú) 水洼．(wā)B.雨靴．(xuē) 歌吟．(yíng)C.增．添(zēn) 勾．住(gōu)D.钥匙．( shi) 缤．纷(bīng)2. 下列诗句中，加点字的解释有误的一项是( )。

A.停车坐爱枫林晚(因为)B.荷尽已无擎雨盖(举，向上托)C.知有儿童挑促织(挑选)D.白云生．处有人家(产生，生出)3. 下列诗句中描写的不是秋天景色的是( )。

A.远上寒山石径斜，白云生处有人家B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情4.下列句子中，与其他三项运用的修辞手法不同的一项是( )。

留两颗柿子看树读后感
文章里讲的留两颗柿子看树这件事，看似简单，却藏着很多耐人寻味的东西。

这可不是普通的留柿子，那是一种对大自然的敬畏和感恩呢。

就好比我们去朋友家做客，走的时候不能把人家家里搬空了，得给主人家留点儿啥，这树就像大自然这个“主人”的家，柿子就是它的宝贝，留两颗柿子，就像是对大自然说：“您的慷慨馈赠我们收下了，但也给您留点儿念想。

”
而且这两颗柿子还像是一个约定，一种传承。

老一辈人这么做，小一辈人看着学着，就把这种对大自然的尊重和爱护一代一代传下去了。

这让我想到了自己的家庭，长辈们也有一些类似的小习惯，比如说过年的时候，贴春联不会把旧的撕得干干净净，总会留一点痕迹，这也是一种传承，一种对传统习俗的敬意。

从那些留在树上的柿子身上，我还看到了一种美好的希望。

在萧瑟的冬天，万物凋零，那两颗红红的柿子就像两个小太阳挂在树上，给人一种生机和活力的感觉。

它是在告诉人们，即使现在是困难时期，即使周围看起来一片荒芜，但希望还在，只要我们心存敬畏，心怀感恩，美好的事物就会一直存在。

这篇文章还让我反思我们现在对待大自然的态度。

我们总是在索取，想要更多的资源，更多的土地，却很少想过要给大自然留下些什么。

我们像贪婪的孩子，只知道要糖吃，却不懂得分享。

如果我们都能像文章里那样，在收获的时候给大自然留一点，也许我们的世界会变得更加美好。

湘教三年级下册语文课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。

（一）咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

碧玉：妆：丝绦：咏：_________ 裁：。

似：。

3.古诗后两句的意思是：______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．春天。

B. 秋天。

（二）忆江南江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

忆江南：谙：蓝：。

3. “能不忆江南？”是（）。

A.设问句B.反问句C.陈述句4.从哪一句能看出诗人来过江南？A.日出江花红胜火B.风景旧曾谙C.江南好5.本首词概括而形象地写出了江南的春，表达了诗人的思想感情，可从文中的、两个字看出来。

6.诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”两句的意思是：________________________________________________________________________________________________。

二、阅读《爱唱歌的小溪》片段，回答问题。

渐渐地，歌溪变得文静起来。

它静静地流着，流着。

它的水变成绿莹莹的了，它的歌声也变得非常美妙。

溪边的树林里，无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。

这里“突突”，那里“喳喳”，一片欢歌！金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的歌手，自然是最活跃的。

嗓音浑厚的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长。

1．找出文中表示声音的词语。

（）（）（）2.在文中找出下面词语的近义词。

美丽——（）文雅——（）活泼——（）雄厚——（）3.找出文中的一个拟人句，划上“——”。

4.我能写出这段课文提到的那些鸟。

————————————————————————————————————5. 这段文字是描写，还有，热情赞美和歌颂了大自然。

留两个柿子看树读后感作文
读完那篇关于“留两个柿子看树”的小故事，心里头真是暖暖的。

你知道吗，这故事就像咱们小时候妈妈讲的那些小寓言，简单
但充满了生活的智慧。

小时候，家里院子里总有那么几棵果树，一到秋天，果实累累，看得人眼馋。

咱那时候总是忍不住，想把树上的果子全摘下来吃个
痛快。

但爷爷奶奶总说，“别急，留几个在树上，给树儿看看。

”
那时候小，不懂这话里的深意。

现在长大了，才慢慢明白。

其实，那不仅仅是为了树，更是为
了我们自己。

留两个柿子在树上，就像给树儿一个希望，一个明年
还能结更多果子的盼头。

就像咱们自己，有时候也得留点余地，留
点希望，这样生活才能更有奔头。

这故事还让我想起了咱们村里那些老人。

他们总是那么慈祥，
那么有智慧。

他们知道什么时候该收，什么时候该放。

他们告诉我们，人生就像那棵树，有时候得留点余地，留点空间，这样生活才
能更加美好。

所以啊，每当我看到树上的果实，心里总会想起那个“留两个
柿子看树”的故事。

它让我明白，人生就像这棵树，有收获的时候，也有等待的时候。

而最重要的是，我们要学会在收获中留下希望，
让生活更加美好。

留两个柿子看树答案【篇一：四年级语文上册调研试卷(带答案)】时间：90分钟分值：100分n（4）为了表达对新的一年美好的祝福，可以写这样一副春联：．．，。

（5）诗中有画。

《江雪》中留给你印象最深的画面是，。

（填诗句）．．4、按要求写句子。

(10分）（1）.改成比喻句。

秋天，柿子熟了，高挂在枝头。

（2）.扩句。

（至少扩两处）小芳在看书。

（3）. 用上合适的关联词，把下面两句话并成一句话。

文雅、和气、宽容的语言，（）沟通了人们的心灵，（）反映出一个人的思想情操和文化修养。

（4）.修改病句。

（用修改符号改在原处）奶奶经常回忆她小时侯的往事。

（5）.把反问句改成陈述句。

这难道不是一个少先队员应该做的吗？二、根据课文内容填空。

（16分）（改编题）1、清早，，。

人们漫步在松花江边，着这的，便会：这真是“ ，”呀！（4分）2、白天，它；傍晚，它声中，飞到笼子边，的身子，进去。

（2分）3、许多诗人都喜欢赞美月亮。

刘禹锡在《望洞庭》写道：“ ，潭面无风镜未磨。

”李白在《峨眉山月歌》中说：“ ，影入平羌江水流。

”苏轼在《水调歌头》中吟诵道：“人有悲欢离合，，此事古难全。

，！（5分）4、本学期你最喜欢的课文是，因为（3分）。

5、我在课外还背诵了一首描写冬天的古诗：（2分）三、阅读（24分）短文1：（8分）《雾凇》片段雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。

从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。

这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，天6而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。

每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。

树木被雾气淹没了。

渐渐地，灯光、树影模糊了。

这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。

最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。

．．．．．．．．1、用一句话概括这段的主要内容。

六年级上册期末考试重点学校卷1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

太阳一下山，天气便变得刺骨寒冷。

白天的辉光却还dóu （）留着，像燃烧着的残焰，沿了fù（）盖着黑丛林的山脊．（）通道直达西南。

一抹．（）苍绿的光亮在地平线上迟迟不灭。

早晨，屋檐上挂着长长的冰柱，接近中午，闪闪的水滴便落下来了。

【答案】(1). 逗留(2). 覆盖(3). jí(4). mǒ2.按音序查字法查下列词语，先后次序是_____________①别有深意②碧空如洗③波涛起伏④百折不回⑤饱经风霜⑥不甘落后⑦不在话下⑧不同凡响⑨不解之缘⑩别具一格【答案】④ ⑤ ② ⑩ ① ③ ⑥ ⑨ ⑧ ⑦3.给加点的字选择正确的义项。

善：①友好，和好；②擅长，长于；③好的；④办好，弄好；⑤容易，易于。

（1）这是一个善．策，值得釆纳。

（）（2）伯牙善．鼓琴，钟子期善听。

（）（3）朋友之间应友善．相处。

（）（4）工欲善．其亊，必先利其器。

（）（5）他是一个善．变的人。

（）【答案】(1). ③(2). ②(3). ①(4). ④(5). ⑤4.根据语境，仿照画线句续写句子，构成语意连贯的一段话。

我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。

我们没有捕鱼耕种，却能够品尝到美味佳肴，__________，____________；____________、___________。

心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。

【答案】(1). 我们没有采桑织布(2). 却能享受到锦衣华服(3). 多一分感激(4). 就少一份苛刻与冷漠阅读下面的语段，按要求答题。

①_______是雨夜和冬夜，烟笼寒水，冰封千里，我会坐在火炉前。

②炉上煮一壶茶，炉火红红地烧，烧暖了我的心，也送来了上下五千年炎黄子孙、英雄豪杰胸中的滚滚热浪。

③这时低吟岳飞的“满江红”最有味道：“三十功名尘与土，八千里路云和月。

”④心中的爱与恨便随歌吟千年。

5. 请在第①句的横线处填上一个恰当的关联词。

留两个柿子看树的读后感
哎哟喂，你晓得不，我最近读了篇叫“留两个柿子看树”的文章，心
头那个感触哟，简直跟吃了麻辣火锅一样，又热乎又带劲儿！你说这作者
咋个就那么会写呢，把个简单的事儿写得那么有味道，就像是咱们四川的
泡菜，酸酸甜甜，回味无穷。

文章里头说，有户人家每年柿子熟了都要留两个在树上，不为别的，
就为了给那树留个念想，让它晓得自己还有价值，明年还能继续结出甜甜
的果子。

你说这事儿小不小？可我就是觉得它里头藏着大道理。

咱们人呐，有时候光顾着往前奔，忘了回头看看那些默默支持咱们的东西，比如亲情、友情，还有那些个看似不起眼，实则至关重要的习惯和信念。

就像那柿子树，要是没了那俩柿子挂着，说不定就觉得自己被遗忘了，慢慢地就失去
了生机。

读到这儿，我就想起了我老娘，每年过年都要留点儿好吃的给我，说
是“年年有余”，图个吉利。

开始我还觉得她有点儿迷信，后来一想，这
不就是一种希望嘛，希望家里头永远都热热闹闹，甜甜蜜蜜的。

跟那留柿
子的道理一模一样，都是给生活留点儿盼头，留点儿念想。

所以啊，我觉得这篇文章写得真好，它不光是在说柿子树，更是在说
咱们的生活，说咱们的心。

咱们也得学着点儿，不管啥时候，都得给自己
留点希望，留点念想，这样，日子才能过得有滋有味，心里头才能永远热
乎乎的。

你说是不是这个理儿？咱们下次见面再聊聊别的感悟，咋样？。

作者吃柿子的阅读理解一、题目：阅读下面的文字，回答问题。

柿子熟了孙同林①秋天里，从小镇徒步回家，站在桥上四处张望，目光被一户农家院子如画般的美景吸引住了：一棵只剩下几片叶子的柿子树上，挂满了小红灯笼似的柿子，红红的柿子映在灰白色的墙壁上，那种美感直觉是哪位大师笔下的写意。

②默默观赏良久，忽然想起齐白石老先生留下的许多幅“柿柿如意”的国画，齐老画过各色柿子，有青、绿、橙、红。

因为在民间柿子有“事事如意”的寓意，齐老画的柿子，有孩童般的天真意趣。

他喜欢把柿子与小动物、蔬菜放在一起画。

比如《柿子螳螂》《丝瓜柿子》等等，柿子置身其中，或幽默风趣，或拙朴生动，浑然天成，画家一颗有趣的灵魂跃然纸上。

③小时候，老家的柿子品种差，几乎都是毛柿子，不管多红多熟，依然是涩涩的，吃在嘴里舌头会变厚，厚得拖不动。

为了消除柿子的涩味，农人多在采下后放罐子里闷上一段时日：或者在柿子蒂上“点”上洋灰放几天，这样，柿子容易熟，也好去皮，味道会变得好一些。

④刚结柿子的时候，柿叶丰满厚实，满树泛着青碧光亮，浓浓绿意遮蔽包裹了枯褐的枝桠，浓密的树叶遮挡住了太阳灼热的目光，在树下营造出一片阴凉。

有一年初秋，我站在柿树下，仰头看着一树绿叶和一只只青柿子，叹息什么时候柿子才能吃，母亲听了，笑道：“又嘴馋了？看见吗，等河边芦花白了，院子里的鸡冠花和菊花开了，柿子也就熟了。

”⑤其实，儿时的我每年都是能吃上一回柿子的，因为我的表舅家有一棵大柿子树，而且品种好，每年秋天都会送一些给我家。

表舅送来的柿子还透着青黄色，母亲便在每只柿子上点上洋灰，放在一个木桶里，又在上面盖一件旧棉衣，过上一个星期左右，看熟透了再拿出来分给我们。

我哪里等得及，不过三两天就会偷偷掀开木桶上的棉衣，为柿子们一个个“把脉”，拿在手上看看，握在手心捏捏，递到鼻尖闻闻，可它们却一点不懂我的心思，仍然冷脸相迎。

有几次我实在等不及了，将半生的柿子塞进嘴里，我的舌头一下子被涩得抽不动了，真相便在母亲面前暴露无遗。