2012年招聘教师基本信息(骨干教师)

根据⼯作需要，经学校研究，现⾯向社会招聘各科教师，有关情况公告如下：⼀、招聘条件
1、政治思想表现好，热爱教育事业，师德⾼尚。

2、年龄：⾻⼲教师在35岁以下；毕业⽣⽆限制。

3、学历：本科或本科以上学历。

4、⾝体健康。

⼆、招聘名额
1、语⽂1名（毕业⽣）
2、数学1名（毕业⽣）
3、外语1-2名（毕业⽣）；1-2名（⾻⼲教师）
4、物理1名（⾻⼲教师，有奥赛经历）
5、化学1名（⾻⼲教师，有奥赛经历）
6、历史、地理、政治各1名（毕业⽣）
7、⽣物2名（毕业⽣、⾻⼲教师各1名）
8、美术1名（⾻⼲教师，有带美术⽣⾼考经历）
9、⾳乐1名（毕业⽣，声乐）
⼆、招聘程序
1、报名：上报名（邮箱：bgs5815387@）
报名时间：从即⽇起
2、材料审查（审查结果直接通知本⼈）
3、⾯试、笔试、试教（具体时间另⾏通知）
4、体检
三、联系⼈：徐林 0731-******* 135********。

2、具有相应学段的教师资格证，或具备申请相应学段教师资格证的必备条件（限应届毕业生）；3、学历要求：初中、小学、幼儿园教师须具有本科及以上学历（幼儿园教师可择优考虑幼儿教育专业的大专），高中教师（含业大）原则上须具有研究生学历或硕士学位或本科学历的应届优秀毕业生或本科学历且具有中级职称及以上的在职骨干教师；4、普通话要求：语文及幼儿园教师须达到二级甲等，其他须达到二级乙等；5、计算机、英语等级要求：计算机初级及以上（或相当），英语须达到相应学历学位的等级要求（限应届毕业生）；6、年龄要求：幼儿园教师一般在35周岁以内，其他教师一般在40周岁以内；7、其他要求：（1）“非上海生源应届高校毕业生”招录、人才引进、解决两地分居须同时符合落户条件；（2）“卫生保健老师”除符合教师职位基本要求外同时具备卫生保健从业资格；“卫生保健人员”除符合相应教师学历要求外同时具备卫生技术人员职业资格；（3）其他要求按各单位制定的招录条件执行。

2、具有相应学段的教师资格证，或具备申请相应学段教师资格证的必备条件（限应届毕业生）；3、学历要求：初中、小学、幼儿园教师须具有本科及以上学历（幼儿园教师可择优考虑幼儿教育专业的大专），高中教师（含业大）原则上须具有研究生学历或硕士学位或本科学历的应届优秀毕业生或本科学历且具有中级职称及以上的在职骨干教师；4、普通话要求：语文及幼儿园教师须达到二级甲等，其他须达到二级乙等；5、计算机、英语等级要求：计算机初级及以上（或相当），英语须达到相应学历学位的等级要求（限应届毕业生）；6、年龄要求：幼儿园教师一般在35周岁以内，其他教师一般在40周岁以内；7、其他要求：（1）“非上海生源应届高校毕业生”招录、人才引进、解决两地分居须同时符合落户条件；（2）“卫生保健老师”除符合教师职位基本要求外同时具备卫生保健从业资格；“卫生保健人员”除符合相应教师学历要求外同时具备卫生技术人员职业资格；（3）其他要求按各单位制定的招录条件执行。

骨干教师名册骨干教师是学校教师队伍中的中坚力量，他们具备丰富的教学经验和教育教学能力，对学校的教学质量和教学管理起到了重要的推动作用。

下面将介绍本校骨干教师名册，详细列出了每位骨干教师的基本信息和优势特点。

一、骨干教师名册1. 张老师性别：女学科：语文教龄：10年优势特点：教学风格亲和，注重学生的语言表达能力培养，擅长启发式教学方法。

2. 王老师性别：男学科：数学教龄：8年优势特点：逻辑思维能力强，善于引导学生发现问题解决方法，注重培养学生的数学思维能力。

3. 李老师性别：女学科：英语教龄：12年优势特点：英语口语表达能力强，善于运用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣。

4. 赵老师性别：男学科：物理教龄：9年优势特点：深入浅出的讲解方式，富有激情，擅长培养学生的实验操作能力。

5. 刘老师性别：女学科：化学教龄：7年优势特点：化学知识储备丰富，善于通过实例引导学生理解抽象概念，注重培养学生实验设计能力。

6. 陈老师性别：男学科：历史教龄：11年优势特点：历史知识广博，注重培养学生的历史思维能力和文献分析能力。

7. 杨老师性别：女学科：地理教龄：6年优势特点：地理知识丰富，善于通过实地考察和图片解析帮助学生理解地理概念和地理现象。

8. 黄老师性别：男学科：生物教龄：10年优势特点：生物知识系统，注重培养学生的观察能力和实验操作技能。

二、骨干教师的作用1. 提高教学质量骨干教师具备丰富的教学经验和专业知识，他们能够为其他教师提供指导和帮助，提高整个学校的教学质量。

2. 促进教学改革骨干教师在教学实践中积累了许多成功经验，他们能够为学校的教学改革提供宝贵的经验和建议。

3. 带动教师队伍骨干教师的示范效应能够带动其他教师的积极性，提高整个教师队伍的教育教学水平。

三、学校骨干教师的选拔与培养1. 选拔标准学校在选拔骨干教师时，注重教学能力、教学经验、教学成果等方面的综合评价，通过考核和评比的方式选拔出优秀的骨干教师。

骨干教师申报个人综述一、基本信息- 姓名：张三- 性别：男- 年龄：40岁- 学历：本科- 职称：中学高级教师- 工作单位：XX省XX市XX中学- 申报岗位：骨干教师二、工作经历1. 教育经历- 2003年-2007年，XX大学，教育学学士学位- 2007年-2009年，XX大学，教育学硕士学位2. 工作历程- 2009年-2012年，XX省XX市XX中学，教师- 2012年-2015年，XX省XX市XX中学，教研组长- 2015年-至今，XX省XX市XX中学，年级主任三、教学成果- 2010年，荣获XX省优质课比赛一等奖- 2012年，荣获全国教育教学论文比赛一等奖- 2015年，所带班级高考成绩位居全市前列- 2018年，荣获XX省优秀教师荣誉称号四、教研成果- 2011年，主持省级课题《中小学课堂教学方法研究》- 2014年，参与编写《新课程标准下的教学策略》一书- 2016年，主持市级课题《中小学德育工作研究》- 2019年，在核心刊物发表《关于新时代教育改革的思考》一文五、荣誉称号- 2010年，被评为XX省优秀青年教师- 2012年，被评为全国教育教学先进工作者- 2015年，被评为XX省教育系统劳动模范- 2018年，被评为XX省优秀教师六、自我评价本人热爱教育事业，具有较强的教育教学能力和丰富的管理经验。

在任教期间，始终关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

在教育教学改革中，积极投身于课程研究和实践，不断提高自身的教育教学水平。

作为一名骨干教师，我将以更加饱满的热情，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

七、发展规划- 短期目标（1-3年）：提升自身教育教学能力，争取在省级以上教育教学比赛中获奖；带领年级团队，提高教学质量，培养更多优秀学生。

- 中期目标（3-5年）：开展教育教学改革研究，发表高质量论文，为我国教育事业发展提供理论支持；担任学校管理层，参与学校教育教学管理。

沈阳市骨干教师申报表范例一、个人基本信息申报人：XXX性别：男出生年月：XXXX年X月民族：汉族身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXXXX联系电话：XXXXXXXXXXX所在学校：XXX小学工作年限：X年现任职务：XX班主任二、教育背景1.本科及以上学历学校：XXX大学专业：教育学学制：X年毕业时间：XXXX年2.研究生及以上学历（若有）学校：XXX大学专业：教育学学制：X年毕业时间：XXXX年三、教学经历1.担任班主任职务的年限及班级情况XXXX年至今，担任XX小学X年级X班班主任，共带领X个班级，学生总数约XX人。

2.教学成果和荣誉（1）参与学科教研活动，多次获得优秀教案奖；（2）指导学生参加各类学科竞赛，获得多项奖励；（3）在家长会上多次受到家长的好评和认可。

四、教育教学研究与论文1.教育教学研究（1）积极参与学校教育教学研究活动，深入研究学生素质教育；（2）参与编写学校教材教辅，为学生提供优质教育资源。

2.论文发表（1）发表教育教学论文X篇，其中X篇发表于核心期刊；（2）参与编写教育专著X部。

五、教师培训与进修经历1.参加过的培训与进修（1）XXXX年参加沈阳市教育局举办的小学语文教学专题研讨会；（2）XXXX年参加省级教师进修班，学习教育心理学；（3）XXXX年参加全国小学数学教师研修班。

2.获得的证书（1）教师资格证书；（2）XXX学科教师资格证书。

六、思想政治素质和师德师风1.思想政治素质（1）坚持党的教育方针，积极投身教育实践，为社会主义教育事业做出贡献；（2）积极践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.师德师风（1）遵守教师职业道德，严格要求自己，以身作则，做学生的榜样；（2）与同事和睦相处，乐于助人，形成良好的师德师风。

七、自我评价作为一名骨干教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。

我具备扎实的教学基本功和丰富的教学经验，注重学科知识和教育教学研究的结合，努力提升自己的教学水平。

唐山市骨干教师申报认定表
摘要：
1.唐山市骨干教师申报认定背景
2.申报认定表的内容和要求
3.申报认定表的提交和审核流程
4.骨干教师的作用和意义
正文：
唐山市骨干教师申报认定表是为了选拔和培养优秀的中小学和幼儿园教师而设立的。

骨干教师是在教育教学工作中表现突出，具有较高的教育水平和教学能力的教师，他们在教育教学改革和教育科研中发挥着重要的作用。

申报认定表的内容和要求包括以下几个方面：
1.个人基本信息：包括姓名、性别、年龄、民族、政治面貌、职称、学历、学位、教师资格证书编号等。

2.教育教学经历：包括工作时间、工作单位、教育教学经历、教师资格类别等。

3.教育教学能力：包括教学设计、教学组织、教学评价、教学研究等方面。

4.教育教学成果：包括教育教学质量、教育科研成果、学术论文发表等方面。

5.培训和继续教育情况：包括参加过的培训、继续教育情况等。

申报认定表的提交和审核流程如下：
1.申请人填写申报认定表，并提交所在学校。

2.学校对申报认定表进行审核，并在学校内进行公示。

3.学校将审核通过的申报认定表提交上级教育行政部门。

4.上级教育行政部门对申报认定表进行复核，并组织专家进行评审。

5.评审结果公示，接受社会监督。

6.评审结果通过后，颁发骨干教师证书。

骨干教师在教育行业中具有重要的作用和意义，他们是教育教学改革的推动者，是教育科研的实践者，是提高教育教学质量的保障。

全国教师管理信息系统（教师部分）填写说明（更新于2016年10月8日下午）一、基本信息1、姓名：按身份证姓名填写，人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。

2、性别：里面有4个选项，但只填男或女。

3、教职工号不填。

4、国籍地区：中国。

5、身份证件类型：只填居民身份证。

6、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。

7、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。

8、国籍：如实填写。

9、婚姻状况：里面有“未婚、已婚、丧偶、离婚”，其中“已婚”又包括初婚、再婚、复婚，如实填写。

10、参加工作年月：指计算工龄的开始时间。

11、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。

（代培生请选择“109-其他招聘”）12、是否在编：公办教师和工勤人员选择“是”，民办机构的选择“否”。

13、签订合同情况：包括未签合同、聘用合同、劳动合同、其他合同4项，如实填写，公办在职人员填聘用合同。

14、是否受过特教专业培养培训：如实填写。

15信息技术能力：有精通、熟练、良好、一般、较弱5选项，根据个人情况填写。

16、是否参加基层服务项目：有“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，大学生村官、高校毕业生三支一扶计划、大学志愿服务西部计划，否；其中“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”又包括中央特岗教师、地方特岗教师、新疆双语特岗。

没有的填“否”，有的要填起止经历。

17、是否以上骨干教师：以证书或文件为准，如实填写。

18、人员状态：填在“在本单位任职”，支教的填“暂未在本单位任职——交流轮岗”，脱产学习的填“暂未在本单位任职——进修”，长病假的填“暂未在本单位任职——长病假”。

19、个人照片：近期免冠半身照片，照片规格：宽26mm，高32mm，分辨率150dpi 以上，照片要求为jpg格式，文件大小应小于60K。

全国教师管理信息系统（教师部分）填写说明一、基本信息1、姓名：必须按身份证如实填写，曾用名没有的不填，有的如实填写。

2、性别：里面有4个选项，但只填男或女。

3、教职工号不填。

4、国籍地区：中国。

5、身份证件类型：只填居民身份证。

6、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。

7、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。

8、国籍：如实填写。

9、婚姻状况：里面有“未婚、已婚、丧偶、离婚”，其中“已婚”又包括初婚、再婚、复婚，如实填写。

10、参加工作年月：指计算工龄的开始时间。

11、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。

12、是否在编：公办教师和工勤人员选择“是”，民办机构的选择“否”。

13、签订合同情况：包括未签合同、聘用合同、劳动合同、其他合同4项，如实填写，在职人员填聘用合同。

14、是否受过特教专业培养培训：如实填写。

15信息技术能力：有精通、熟练、良好、一般、较弱5选项，根据个人情况填写。

16、是否参加基层服务项目：有“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，大学生村官、高校毕业生三支一扶计划、大学志愿服务西部计划，否；其中“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”又包括中央特岗教师、地方特岗教师、新疆双语特岗。

没有的填“否”，有的要填起止经历。

17、是否以上骨干教师：以证书或文件为准，如实填写。

18、人员状态：填在“在本单位任职”，借调的到机关的填“暂未在本单位任职——借出到机关”，借调的到学校等事业单位的填“暂未在本单位任职——借出到事业单位”支教的填“暂未在本单位任职——交流轮岗”，脱产学习的填“暂未在本单位任职——进修”，长病假的填“暂未在本单位任职——长病假”。

19、个人照片：近期免冠半身照片，照片规格：宽26mm，高32mm，分辨率150dpi 以上，照片要求为jpg格式，文件大小应小于60K。

骨干教师个人简介骨干教师个人简介是那些被评为了骨干教师的老师的一些个人资料的简介，里面包括他的基本信息、数据，以及获奖情况等。

以下小编准备了两篇文章，可供有需要的朋友进行参考。

下面骨干教师个人简介由资料站提供。

骨干教师个人简介一ｘｘ同志1995年7月毕业于辽宁师范大学数学系数学教育专业，同年被分配到ｘｘ市第十四中学任教，中学高级教师，中共党员。

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先后担任班主任、数学教研组长、教务主任。

2002年被评为ｘｘ区“1121”工程数学骨干教师，2004年被评为ｘｘ区“1121”工程数学学科带头人；2006年被评为ｘｘ市骨干教师。

发表了省级论文《实行分层次教学，提高课堂教学效益》。

骨干教师个人简介二ｘｘ，男，中学一级教师，中共党员，1974年12月28日出生于山东省诸城市。

1998年7月毕业于ｘｘ大学汉语言文学系，本科学士学位，同年8月分配到ｘｘ市第八十七中学从事教师工作。

2002年8月调入ｘｘ市第十四中学工作。

2004年8月被学校提拔为学校教务处副主任兼年部主任一职。

2007年7月的中考中，主抓的初三教学成绩一举突破了学校历届的升学成绩纪录，不但重点高中达线的人数远远超过了历届，而且在优秀率和平均分方面也取得了我校有史以来最高的突破。

1999年12月，《教育，责任也在校外》一文发表于《ｘｘ日报》，该文曾一度引起社会的强烈反响，2000年在ｘｘ区三年教龄青年教师素质考核大赛中获得一等奖，同年6月被区教委选为“学魏”代表，赴盘锦实验中学学习魏书生老师的先进教育教学理念和经验。

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2004年～2005年负责了学校“语文大阅读研究”课题研究并撰写了校内出版物《ｘｘ市第十四中学“语文大阅读研究”课题研究成果集》一书，2007年11月主持申报全国教育科学“十一五”教育部规划课题《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》的子课题《初中实效性读写结合教学策略研究》，并担任该课题研究的学校负责人。

常州市第一中学2012年公开招聘教师简章根据《关于转发<江苏省事业单位公开招聘人员办法>的通知》（常办发〔2011〕69号）精神和《关于2012年常州市教育局直属学校公开招聘教师的实施意见》(常教人〔2012〕6号)的要求，结合我校实际情况，现将我校2012年公开招聘教师简章公布如下：一、公开招聘岗位及人数1.高校毕业生：数学1名，英语1名，物理2名，历史1名。

2.在职教师：化学1名，地理1名。

二、公开招聘领导小组成立公开招聘领导小组，由校长任组长，成员由副校长、中层干部及相关学科教研组长组成。

三、公开招聘考核对象及条件1.高校毕业生符合参加市教育局统一笔试的规定条件且持有2012年常州市教育局直属学校公开招聘新教师考试“同意面试”证明。

2.在职教师：有高中教师资格证书。

化学学科教师能担任竞赛辅导，开设校本课程，实验操作能力强。

地理学科具有高级职称，有高中循环教学经历，所带班级高考成绩优秀，是市级骨干教师或学科带头人。

四、报名时间：3月27日-4月6日面试时间：4月8日上午8：00开始课堂考核时间：4月9日-10日五、考核方式1、资格审核。

对符合公开招聘考核对象及条件者，经招聘考核小组负责人在资格审核表上签署意见后，确定进入面试阶段或在职教师笔试人选。

2、在职教师笔试。

由学校组织对应聘者进行专业知识考试。

3、面试考核。

考核小组对拟录用对象进行结构化面试，当场反馈成绩。

4、课堂考核。

各职位笔试、面试综合成绩的前三名参加课堂教育教学能力考核，成绩在校园网公布。

5、集体研究。

学校将资格审核、笔试、面试、课堂考核等各项材料汇总提交校长办公会议研究，按照统一笔试成绩占20%、课堂能力考核（专业加试）占60%、面试占20%的比例确定综合成绩；按综合成绩从高分到低分确定拟录用人选。

6、公示报批。

集体研究决定后，学校将拟录用人选名单在发布招聘简章的相应网站公示7个工作日，结果不影响录用的，再将汇总材料报市教育局人事处、市人社局办理录用审批手续。