概率与统计—可能性
总复习第3节
人教版 数学 五年级 上册
1.使学生通过复习,进一步体会事件发生的可能性的含义,知道可能性 是有大小的,能根据可能性的大小逆向思考比较事件的数量的多少。
2.使学生通过复习,进一步体验事件发生的不确定性,明确事件发生的 可能性是有大小的,并能通过可能性的大小估计事件数量的多少。
李凤选点数为1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的10张扑克牌,准备和赵明做游戏。
白球 正 描述一些简单事件发生的的可能性
点数小于5的可能结果有4种,分别是4,3,2,1。
8
任意拿出一本书,如果拿出科技书的可能性大,那么科技书的本数最少要有多少本?
由于盒子里草莓糖的数量最多,而奶糖的数量最少,所以摸到奶糖的可能性最小。
可改为选用点数为1,2,3,4,5,6,7,8,9的9张扑克牌做游戏(答案不唯
一)
李凤选点数为1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的10张扑克牌,准备和赵明做游戏。 第一幅图中,由于红色区域最大,所以指针停在红色区域的可能性最大;
的可能性大,摸出蓝色棋子的可能性小。 判断事件发生的可能性的大小
点数小于5的可能结果有4种,分别是4,3,2,1。 下面是同学们做摸球游戏的记录(每次摸1个球,摸后放回,搅匀后再摸)。
棋子的可能性大?
是( )球,也可能是( )球,摸出( )球的可能性大。 任意拿出一本书,如果拿出科技书的可能性大,那么科技书的本数最少要有多少本? 由于点数大于5的牌有5张,而小于5的牌只有4张,数量不相等,所以这个游戏规则不公平。 指针停在哪种颜色区域的可能性最大?停在哪种颜色区域的可能性最小? 是( )球,也可能是( )球,摸出( )球的可能性大。 第一幅图中,由于红色区域最大,所以指针停在红色区域的可能性最大; 点数大于5的可能结果有5种,分别是6,7,8,9,10。 (1)一个正方体,五个面涂着红色,一个面涂着黑色,掷一次,待落下