网络部赴郑州、上海、南京考察学习报告
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The way to grow is to know how to shut up and work hard, to be low-key and humble, to learn to be strong, and to be the person you want to be in every cherished day.悉心整理祝您一臂之力(WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删)上海考察学习汇报报告6月1日至13日,在副书记的带领下,我们一行43人赴上海参加展望学院举办的科级干部综合能力提升研修班,进行了为期13天的考察学习。
在短暂的十几天里,我们认真听取教授、专家的授课,先后考察了上海的洋山深水港、临港新城和8号桥创意产业园、张江科技文化产业基地、航民村、白沙村等地,并与当地领导、专家互动交流,学习了上述地区的一些新经验和做法。
使我们进一步开阔了视野,丰富了知识,让我们看到了蒙自与沪苏浙等城市在发展中的差距,切实感受到了自身发展的压力,也更加坚定了我们加快发展的信心和决心。
上海等地的许多发展理念和工作措施确实值得我们认真学习和借鉴。
一、沪苏浙等城市发展的主要经验环渤海湾、长三角和珠三角地区是中国经济最发达、最具活力的地区。
这次赴沪苏浙等城市考察学习,使我们学到了许多先进的经验和做法,主要有以下几点:(一)重视特色定位。
城市定位关系到城市发展的战略导向,以及城市特色的塑造与变化。
考察中,我们感受最深的是,各城市十分重视城市定位,且定位高远,非常清晰,各具特色。
上海市从建设经济中心城市、更好地服务长三角乃至全国出发,定位为国际经济、金融、贸易、航运中心和社会主义现代化国际大都市。
苏州市大胆解放思想,以全球化思维,瞄准国际先进区域,定位为“现代化的东方新欧洲”。
杭州市则定位为“长三角”南翼的中心城市、“长江三角洲副中心城市”、“长三角后花园”,并以此优化产业结构和空间布局,形成“游、住、学、创”的城市特色。
上海名校学习考察之行心得体会汇报上海名校学习考察之行心得体会汇报2017年7月25日至31日,马鞍山唐世春名校长工作室的八名校长,在唐世春校长的带领下,对上海的教育进行了为期七天的考察学习。
这次考察使我们工作室的校长进一步开阔了视野,拓宽了思路。
尤其难能可贵的是,我们参观上海崇明县、静安区的学校建校时间都不是很长,都是伴随着上海经济的发展而发展起来的,对我们来说,很有借鉴意义。
我们不但感受到了上海经济的腾飞,而且上海人教育观念新,教育投入大,给人一种全新的大办教育、办大教育、办现代教育的恢宏感觉和震憾。
现将考察学习情况报告如下:一、考察概述1.此次考察的主要目的:了解当地中小学教学的管理、校本教研的开展、课程改革的实施情况;2.考察的学校有:上海市西中学、上海市培明中学、上海市华东模范中学3.此次考察的主要形式:,听取学校领导的情况介绍、实地参观学校;4.考察的上海教育的总体印象:教育思想超前,教育步伐迈得快,基本实现了教育的现代化;学校管理规范、科学,学校教育科研氛围浓郁,教研活动扎实,课堂教学体现出课改的基本要求;学校环境文化氛围、人文氛围浓厚。
二、主要收获此次上海的教育考察,使我们系统了解上海校长的办学思想、丰富的管校经验,不仅有助于重新思考校长工作的本质,而且对提升我县校长们的思想境界,开阔其办学视野、增强领导和管理能力,都具有不言而喻的现实指导价值。
1.校长引领一个好校长就是一所好学校,这是教育的人治观,但一个优秀校长所创设出来的管理文化却是一所学校所必不可少的,这是教育的法治观。
我们参观的四所学校之所以能够取得比较好的成绩,跻身于上海的名校之列,与他们的专家型校长是分不开的。
四位校长中有三位是特级校长,无论是在学校管理还是在教育教学,他们都是行家里手,都是学校里的一面旗帜,这也是南方发达地区的一个共同特征。
一个特级教师校长带动一所学校的发展。
这些校长先进的办学思想体系和对教育执著的追求,每一次座谈交流中我们都能深深感受到,他们有对教育工作的深深情结,将自己对教育工作的理解和独立的办学理念转化为教育实践,创出自己的办学特色。
赴上海学习考察心得体会
作为一名学生,我有幸参加了赴上海学习考察的活动,这次经历给我留下了深刻的印象。
在上海的几天时间里,我不仅学到了许多知识,还对这座城市的繁荣和发展感到震撼。
首先,上海作为中国最大的城市之一,拥有极高的国际化水平。
我在上海的时候,几乎到处都可以听到不同的语言和方言。
这让我感受到了世界的多样性,也让我意识到了学习外语的重要性。
我在交流中发现,掌握多国语言不仅可以帮助我们更好地融入国际社会,还会给我们带来更广阔的发展机会。
其次,上海的经济发展速度非常快。
在参观上海浦东新区时,我看到了许多高楼大厦和现代化的建筑物。
这些奇迹般的建筑物充分展示了上海对于未来发展的雄心壮志。
我意识到,上海的经济发展不仅是一个城市的进步,更是中国整体经济发展的缩影。
此外,上海还有许多著名的文化景点让我流连忘返。
我参观了外滩、欢乐谷和上海博物馆等著名景点。
这些地方展示了上海的历史和文化底蕴,让我更加了解中国传统文化和上海的城市魅力。
总的来说,赴上海学习考察给我带来了许多收获和启迪。
通过此次活动,我深刻认识到学习外语的重要性,也对中国经济的发展前景有了更深入的了解。
同时,我还对上海这座城市有了更多的喜爱和敬佩。
我将努力学习,为将来能够做出自己的贡献而努力。
赴南京考察学习体会赴南京考察学习体会前段时间,我有幸被邀请赴南京参加了一次考察学习活动。
这次活动让我收获颇丰,对我的职业发展有了很多启示,也让我对南京这座城市有了更深刻的认识。
在这里,我想分享我的一些体会和感受。
首先,这次活动的安排非常周密,内容也非常充实,让我们能够全方位地了解南京的各个方面,例如南京的历史、文化、经济、科技等。
在了解南京的历史和文化的同时,我们也有机会深入学习了中国的传统文化,如南京的文房四宝、扬州八怪等。
这次活动还让我们参观了南京博物院,让我更深刻地认识到了中国的历史悠久、文化底蕴丰厚,并对我以后的研究生涯有了更加深刻的理解。
其次,这次活动带给我们的不仅仅是文化和历史上的启示,更为重要的是,我们还参观了南京的一些优秀企业和创新型公司,例如南京斯瑞队长科技有限公司、南京万达信息股份有限公司、南京新太阳能科技有限公司等。
这些企业都是南京地区的优秀代表,它们在不同领域和方向上进行着重要的创新和探索,让我们可以更好地了解中国科技产业、学习先进的创新理念和方法,从而提升自身的职业素养和竞争力。
最后,这次活动还为我们提供了一个宝贵的交流平台。
我们的团队来自不同的地域、公司和学历背景,这次活动让我们有机会深入交流和学习,从彼此的成功故事、经验和思考中吸取营养并取长补短。
同时,我们还结交了一批志同道合的朋友,建立了长期的合作关系。
这些都是我职业生涯中的宝贵财富,也是我赴南京学习的重要目的之一。
总的来说,这次赴南京考察学习的活动让我受益匪浅,我不仅获得了丰富的知识、创新理念与方法,而且还与许多优秀的企业家和同行建立了友谊和合作的基础。
这些都将对我今后的职业生涯和人生有着重要的影响,让我更加坚定自己的职业发展方向和目标,为未来的职业道路打下很好的基础。
感谢这次难忘的南京之行,祝愿每一个参与者都能够收获更大的成功和幸福!。
关于赴浙江、上海等地考察学习社会治理工作的报告(1)尊敬的领导:我特此向您汇报,经过一段时间的考察学习,我对赴浙江、上海等地进行社会治理工作的经验有了更深入的了解和领悟。
以下是我对于这次考察学习的总结和报告。
首先,浙江省的社会治理工作在全国有着较高的声誉和影响力。
浙江以创新社会治理模式为特色,注重社会治理与经济发展相互促进,通过充分发挥社会资源,建设社区、村庄等基层组织,有效提高了社会治理的能力和水平。
而这一举措的成功得益于对社会治理的深入研究和专业人才的培养。
其次,在上海市的考察中,我发现上海将综合治理和网格化管理作为社会治理的重要手段。
上海市通过建立健全的社区居民自治机制和社会组织网络,促进了政府、社会组织和群众的深度参与,充分发挥了各方面力量,解决了社会治理中的矛盾和问题。
此外,上海市还注重社会信用体系的建设,通过强化公共服务和市场监管,提高市民的社会信用水平,形成了良好的社会治理环境。
在这次的考察学习中,我也了解到了其他地区的社会治理工作经验。
例如,杭州市将"互联网+社会治理"作为工作目标,通过建设智慧城市和智慧社区,提供全方位的智慧化服务,提高了社会治理的效率和便捷性。
此外,绍兴市重视弘扬社会主义核心价值观,通过文化建设和文明行为引导,促进了社会的和谐发展。
通过这次的学习考察,我深刻认识到社会治理工作需要政府、社会组织和广大群众的共同参与和努力。
只有形成政府引导、社会协同、公众参与的良好局面,才能够有效解决社会治理中的问题和矛盾。
此外,我还了解到专业人才的培养和引进对于社会治理工作的重要性,只有提供具备专业能力和实践经验的人才,才能够应对日益复杂多变的社会治理需求。
最后,我计划结合这次考察学习的经验,提出以下建议:1. 在社会治理工作中,加强社区、村庄等基层组织建设,充分调动社会资源,增强社会治理的能力。
2. 推广综合治理和网格化管理模式,在社区居民自治和社会组织网络的基础上,进一步提高社会治理的水平。
赴南京、宁波等地参观考察的报告一、前言为了更好地学习各地的行业发展现状及实践经验,经过多方调研和筛选,我和同事决定前往南京和宁波进行一次参观考察。
此次参观考察主要涉及到物流、金融和制造业等行业。
下面是我对本次参观考察的体验和感受的总结。
二、南京行业考察2.1 物流行业我们首先前往了位于南京的物流园区。
在那里,我们参观了一些有代表性的物流企业如顺丰、京东等。
据了解,南京物流业的发展速度极快,且高端物流企业的聚集度也非常高。
这其中得益于南京良好的地理位置和政策环境,以及园区内完善的物流体系和相关服务的协同配合。
参观中,我们发现这些物流企业对于技术和管理的投入非常大,尤其在仓储管理和大数据分析方面更是领先于其他城市。
2.2 金融行业接下来,我们前往了南京的一家上市银行和一家有代表性的互联网金融公司,了解南京金融行业的现状和未来发展趋势。
我们得知,南京金融行业正处于一个快速发展阶段,但也存在一些问题如服务水平不稳定和专业人才短缺等。
但随着电子商务的不断普及和新技术的应用,这些问题也将逐渐得到解决。
总的来说,南京金融行业的前景乐观。
三、宁波行业考察3.1 制造业我们来到了位于宁波的一些大型制造企业。
在这些企业中,我们发现宁波的制造业发展水平也很高,特别是在汽车、机械、电子等领域。
这种发展主要源于宁波的开发区域和政策支持,以及企业自身的技术创新和生产管理的提升。
我们参观了其中的一些生产线,发现机器人、智能物流和大数据分析等技术应用已经普及。
3.2 物流行业同样,我们也前往了宁波的一些有代表性的物流企业。
这些企业与南京的物流企业相比在技术水平和管理能力上也不逊色,在市场份额和服务范围上也都有较大的优势。
周边的港口和装备供应链也为这些企业提供了很好的发展契机。
四、总结本次参观考察使我们深刻认识到不同城市行业发展的差别和原因。
南京和宁波都是具有较高发展速度和潜力的城市,且在物流、金融和制造三个重要领域都有各自的优势和问题。
南京考察交流报告此次赴江苏南京考察交流,通过倾听专家的报告,参观当地学校的远程教育状况,收获很大。
现将自己的感受以报告的形式呈与教育局。
一、江苏远程教育给我的感受江苏南京所处的地理位置、经济文化决定了本地信息技术教育的节奏。
作为大城市,工作质量高,信息传递速度快,促使所有的人紧张、工作紧张学习。
信息技术教育已进入了快车道。
远程教育工程我们和他们同时起步,我们却被他们落得很远很远。
1、政府很重视,投资力度大。
政府对每个学校每年都要投资几万、几十万的资金和设备。
如今每个学校都有计算机教室,接入了互联网,开设计算机课;每个教室都拥有计算机、投影。
条件好的建立的网,开发了师生互动平台、家校互动平台。
家长可随时通过网络理解学生的情况,当然,请假在家的学生可通过网络学习当天的课程,并做老师留下的作业,通过计算机交阅。
这些对我们来说受经济的限制,在很短的时间内是达不到的。
2、教育部门很关注。
定期走访学校,协调工作,解决设备、理解培训。
学区给各校设置一名专职设信息员,大校增设助手,进展设备维护,资源下载,老师所用课件制作、技术指导,统筹校本培训、档案建立和管理,并负责本校信息技术课程开发、校园网的维护及信息技术课程的教学工作。
由于信息员不带主要课程,他们的考核和职称晋升用信息员的考核方法进展。
这样使设备发挥了积极作用,老师培训和资源的积极使用落到了实处,工程工作有了深度。
3、师生使用计算机工作、学习已形成气候,师生已把计算机、网络当作非常重要的学习工具。
学校走出了填写各种表册,建立档案供上级检查的误区,工程工作开展已上升到真正意义上的运用这一层。
二、培训与交流中,我的知识收获1、农村远教工程对根底教育改革的影响学习的个性化、多样化和平衡化长期以来一直是一种理想,但在资源匮乏条件下很难实现,在农村尤其如此。
农村远教工程的施行促进了根底教育在全国范围内优质的共享,使教育以学生开展为本从理念走向现实,这将会产生革命性的影响。
外出商业考察学习报告尊敬的领导:本人于2021年7月前往上海进行商业考察学习。
本次考察主要针对上海的商业环境进行调研,以深入了解国内商业发展的趋势和方向。
现将考察结果和感受报告如下。
一、考察背景随着电商的快速发展,传统商业的模式正在逐渐被颠覆,各大商业集团为了生存和发展,纷纷转型升级,依靠数字化和智能化技术,加强与消费者之间的联络和互动,进一步提升服务质量和消费体验。
中国的商业界也不例外,探索新的商业生态和商业模式已成为当下的发展趋势。
二、考察期间所获得的经验和收获1. 上海商业现状上海经济文化繁荣,是中国的经济中心。
出于这种独特的地理位置和经济体系,上海形成了一个完整的商业生态,包括商场、步行街、特色小店和网红店等。
通过前期准备和对市场情况的了解,我们选择了南京路、淮海路和新天地等商业区域进行了深入考察。
南京路是上海市区最热闹的商业步行街之一,从南京东路到南京西路,商店、百货公司以及美食街和旅游景点呈现在游客面前,极富吸引力。
而淮海路则是比较高端的消费区域,主要涉及奢侈品、餐饮等领域。
新天地是上海市区一个综合商业体验区,依托西区特有的历史文化和艺术氛围,新天地除了高档品牌、主题酒吧、奢华餐饮之外,还设有市区唯一的文艺复兴艺术观展中心。
2. 商业模式的改变上海商业模式的转变尤其显著。
如今,新潮的消费品牌、独立设计师和线上商店将市中心的中小店铺推倒。
网上购物的便利也迫使传统零售商设法保持自己的魅力,通过新颖的装修、多样化的服务和高品质的产品,吸引更多的消费者。
同时,各大商场积极与互联网企业和新型服务提供者合作,探索新的业态和模式,例如天猫、京东、滴滴打车等等。
深度整合、转型互联网可以说是商业行业的必然趋势,在上海商业界中也得到了充分的体现。
实际上,许多企业都开始意识到互联网的重要性,着手开展数字化转型工作,以更好地满足消费者的需求。
三、对未来商业发展的展望随着互联网的迅速发展以及充斥着商业热情的人们的推动,未来商业的面貌将会更加丰富多彩,多元化和智能化程度更高。
研究员班南京考察学习心得体会一、考察背景和目的本次南京考察是为了深入了解该地区的经济、文化和社会发展情况,为后续研究工作提供参考和支持。
二、考察内容和活动安排我们在南京期间参观了多个重要机构和地标景点,并与当地专家学者进行了深入交流。
具体考察内容和活动安排如下:1. 参观了南京博物馆,了解了该地区的历史文化积淀;2. 参观了南京经济开发区,了解了当地的经济发展情况和政策支持;3. 参观了南京大学,并与该校的教授进行了座谈,交换了研究成果和经验;4. 参观了南京现代艺术馆,感受了当地的艺术氛围和创意产业的发展。
三、研究心得体会通过这次考察,我获得了以下几点心得体会:1. 南京作为一个历史名城,拥有丰富的历史文化资源。
在南京博物馆的参观中,我深刻感受到了中华文明的博大精深,这将对我的研究工作产生积极的影响。
2. 南京经济开发区的参观让我了解到该地区经济发展的蓬勃态势和政府的大力支持。
这对我研究该地区经济发展的相关问题提供了有力的实践案例和政策借鉴。
3. 与南京大学的教授座谈是一个宝贵的机会,使我能够与专业领域内的专家学者进行深入交流。
他们分享了他们的研究成果和经验,对我的学术研究提供了宝贵的指导和启发。
4. 参观南京现代艺术馆让我对艺术创意产业的发展有了更深入的了解。
在这个时代,艺术创意产业已经成为一个非常重要的经济支柱,这对我了解和研究相关领域具有重要意义。
四、总结通过这次南京考察,我不仅增长了见识,拓宽了眼界,还深刻感受到了南京的独特魅力和发展活力。
我将把这次考察的成果运用到我的研究工作中,为更好地理解和分析相关问题提供坚实的基础和学术支持。
赴内地考察汇报材料范文尊敬的领导:根据您的安排,我于XX日至XX日赴内地进行了考察,并将考察结果做以汇报,具体情况如下:一、行程安排在考察期间,我先后前往了北京、上海和广州三个城市进行了深入的调研活动。
每个城市的行程安排如下:1.北京:- 参观了北京市科技园区,了解了该区域在科技创新方面的发展情况;- 拜访了北京某大型互联网企业,详细了解了其在人工智能领域的研发进展;- 与北京的一家投资公司进行了座谈,探讨了投资与创新的相关问题。
2.上海:- 参观了上海自贸区,了解了自贸区对于外商投资的优惠政策;- 考察了上海市的一家创新企业,详细了解了其在新能源领域的技术创新和市场开拓情况;- 与上海一家大型金融机构进行了座谈,了解了金融创新对实体经济的支持。
3.广州:- 参观了广州南沙自贸区,了解了自贸区在加强与东南亚国家合作方面的努力;- 考察了广州市某工业园区,了解了该园区在智能制造和工业互联网方面的发展成果;- 与广州市政府相关部门负责人座谈,了解了政府在科技创新政策和扶持企业方面的举措。
二、考察结果经过多天的考察,我对内地的科技创新和投资环境有了更深入的了解。
以下是我对考察结果的总结:1.科技创新环境良好:- 北京、上海和广州等城市拥有一批优秀的高校和研究机构,为科技创新提供了坚实人才和技术基础;- 多个自贸区的设立以及相关政策的配套支持,为外商投资提供了更多的机遇和便利;- 政府在科技创新方面加大了支持力度,通过资金、税收等政策吸引和扶持创新型企业。
2.投资环境持续改善:- 内地政府逐步简化、优化了投资审批程序,提高了投资便利程度;- 外商投资法的出台为外商投资提供了更加明确的法律保障; - 经济转型升级的需要,使得内地对于外资的需求不断增加,各地纷纷出台各种吸引外资的政策措施。
三、建议和思考根据考察结果,我对进一步加强与内地合作提出以下建议和思考:1.加强科技创新合作:- 我司可以与内地的高校、研究机构建立更紧密的合作关系,共同开展科技研发项目;- 可以与内地的创新型企业进行技术合作,共同推动双方的技术创新和产业升级。
解放思想,锐意进取,立足服务,共谋发展
——学院网络部赴郑州、上海、南京等地考察学习报告
为了学习国内优秀教育网站的办站思想、运行模式,为了使本溪基础教育教研网更好的服务于本溪教育,为了探究教育网站内涵式发展的有效途径,受院长委派,我部门一行五人,于3月7日——3月14日,赴郑州、上海、南京等地,先后考察了三家教育网站,收获很大,现将考察的主要情况进行汇报:
一、三家教育网站的基本情况
1.郑州教育信息网
郑州教育信息网是目前国内同类网站排名靠前的区域性的互联、互动、资讯发布、信息交换、资源共享的教育信息综合服务平台。
郑州教育信息网于2009年进行全面改版、升级,制作郑州教育信息网综合服务平台,本次改版重新规划设计了网站栏目和功能,加大了新闻宣传、资源共享应用、校务公开的力度,强化了网站互动功能,扩大了网站信息量。
概括起来,新版的优势、特点体现在以下几个方面:(一)新改版的网站从信息集合型转变为信息+功能服务型。
(二)新建郑州教育资源网,提升网络课件的交互和资源共享能力。
(三)建设郑州教育统一认证及管理系统,实现一站式登录及应用导航服务。
(四)建立全文检索平台,提高网站的信息检索、挖掘水平。
(五)组建了完善的记者采编发管理体系及运行平台
2.闵行教育魔灯网
(魔灯:即模块化面向对象的动态学习环境,是目前世界上最流行的课程管理系统之一。
)
闵行区教师进修学院是国内最早引入魔灯思想并将魔灯应用于课堂教学、教师培训、课程管理等方面。
闵行区区域推进基于魔灯的信息化课程设计与应用,促进教师专业发展的研究,历经三年,已发展成国内有一定知名度的实验项目,课题组建立了区级平台和32个校级平台,组织实施了魔灯全员校本培训。
课题组采用“专家指导与行政推动结合”、“集中培训与应用指导结合”、“自主探究与同伴互助结合”、“重点突破与整体推进结合”、“课题推进与教师全员培训结合”的“五结合”策略有效推动,创建了基于魔灯的三种学习环境(前期准备、教学策略设计、教学评价设计;版块、资源、活动),提出了“前移后续”教学模式。
基于魔灯的三种学习环境及“前移后续”的教学模式成为闵行魔灯教育特色。
体现了用课程载体的信息化引领教育现代化,利用信息化实现教育现代化的教育思想。
除听取闵行区教师进修学院朱主任的介绍外,我们还观摩了江川路小学一节三年级数学课《整体与部分》,本节课,授课教师有效地将现代信息技术运用于课堂教学,课堂上用电子白板进行师生交互,课下用魔灯平台进行师生互动,学生通过教师在魔灯平台上设定的情境完成作业,并进行课前预习,教师通过学生在魔灯平台上的反馈信
息进行课堂教学设计,整堂课环节紧凑,知识连贯,教法得当,既面向了学生共性群体,又关注了学生个性发展,学生既有自主学习知识的过程,也有小组合作学习、协作学习的经历。
授课教师将现代教育技术和自身娴熟的教学技能相结合,为我们展示了一堂十分精彩的运用魔灯平台创设情境、解决重点、突破难点的常态数学课。
3.南京教育信息网
南京教育信息网的建站思想是:建一流教育,创教育名城,工作机制是:部门协调、分工协作。
南京教育信息网也是大型的综合性互动网站平台,有几个特色栏目:“动画课堂”、“远程研训交互平台”、“网络同步课堂”、“南京教育魔灯”、“中小学热点题库”、“视频点播——名师课堂”等,除此以外,职业教育和心理健康单独设立二级网站。
除此以外,还有两个特色内容,家校互动和类似视频会议性质的网络教研活动。
南京教育信息网虽然和郑州教育信息网同为国内排名靠前的综合性教育门户网站,但是与郑州教育信息网又有所不同。
郑州教育信息网以教育信息中心为主体,南京教育信息网以电教馆为主体,与本溪教育网境况相近,通过考察南京市教育信息中心,我们了解到了南京教育信息网的发展历程,从侧面增进了我们对本溪教育网的了解。
二、考察学习收获
1.统一教育信息化思想,是网站平台建设和发展的思想基础。
三家网站尽管特色各有不同,但是对教育信息化的认识是一致的,其中,闵行教师进修学院可以说做出了很好的范例。
他们秉承“教
育改革,理念先行”的宗旨,将“闵行魔灯”建设和发展成了全国同类应用网站的标杆。
从07年暑期开始,闵行区魔灯课题组组织实验学校骨干教师进行分期分批培训,制订了《区域推进信息化课程设计与教师专业化发展的研究》的课题实施方案、研修方案及管理制度。
2007年5月—11月,课题组组织了80多为实验教师参与的课堂教学、教学一得和课程包设计比赛。
老师们利用魔灯平台的“资源”和“活动”的两大功能,开始了信息化课程设计与教学应用,通过添加文本、网页、链接站点等方式,师生共建、共享资源,利用魔灯“讨论区”、“测验”等功能强化师生互动、课堂教学和评价,更具有针对性、有效性。
2009年2月,为了推进项目研究和发展,组建了魔灯实验校校际互动共同体,制定了《共同体实施细则》,进一步加强了信息化课程建设和校际教研互动交流的机制。
10月,课题组开展了多元的网络教研模式和评价机制的探索,以魔灯平台为教研平台、借助网动平台实现异步网络教研,进行实时的视频、音频、文字交流。
在几年的课题研究过程中,研究内容从基础性课程的信息化设计向拓展型、研究性课程延伸,向学校管理、教师培训、教研组建设、教育科研、德育、家校互动等领域渗透。
2.健全的应用机制是网站平台发展的强有力保障
三家网站均形成了相对完善的网状、多级交互网络。
以郑州基础教育教研网为例,形成了“教育信息中心教研室教师”三级网状交互网络。
郑州基础教育教研网是郑州教育信息网下属的一个
二级网站,涵盖小学、初中、高中各学科,下设教研论坛、郑州教研、教学研究资源中心、调节教学专栏、课程改革等特色栏目。
教育信息中心根据教研室的需求进行栏目设置,具体内容由教研室自己添加,学科内的资源由学科教研员负责上传,教研员的工作量由教研室自行制定。
学科教研论坛由学科教研员负责管理,教研室规定每个教研员必须发布一定数量的主题,引领本学科教师充分利用教研论坛开展个性与共性相结合的网络教研活动,并将其作为教研室考核教研员工作的标准之一。
加入教研论坛的老师先提出申请,教研员进行身份识别认证,通过后,才能加入教研论坛,才能发表言论。
学科教研员对需要发布的信息和资源进行把关,先审后发,对基层老师上传的资源进行甄别和评论,把住质量关和教学关,教研员履行相关手续后,再上传、发布到网站平台。
3.分工合作、分工协作是保障网站平台有序运行的必备条件。
无论是综合性网站还是特色型网站,分工合作、分工协作的工作机制都是网站平台能有序运行的必备条件。
如南京电教馆,基础设施和基础条件是三家网站中最好的,也是体现分工合作、分工协作工作机制成效最明显的。
他们本着为教育局服务、为教研室服务、为县区教育网站服务、为学校服务、为学生服务的服务宗旨,跟各方各面既有分工,又有合作、协作,保证了教育信息网的高效运转。
4.建设具有本地特色的、为本地教育服务的资源库
资源库的建设均经历了一个从无到有,从有到无的过程,尤其是郑州教育信息网和南京教育信息网更是如此。
最初,都是花钱买来的
资源库,但是使用一段时间以后,发现买来的资源库有很多内容不适合本地的教育实际,然后对买来的资源库逐步放弃,开始着手筹划、建设适合本地教育实际的资源库。
郑州教育信息中心准备单独成立一个资源中心,用来建设本地的资源库。
资源库的建设是一项系统的、涉及人员众多的、长期的大型工程,需要统筹规划。
三、网站平台未来发展建议
1.将目前综合性的信息发布平台拆分成三个职能突出、特色鲜明、更有利于发挥网站平台效能的独立的网站平台,分别是学院信息中心平台,涵盖小学、初中、高中的教研平台,单独设立职业教育平台。
2.进行有关教育信息化的培训,使教研员逐步接受教育信息化的思想。
教育信息化首先是思想观念的改变,教育信息化不等于网络化,网络化是实现教育信息化的途径和手段。
3.各部门要根据部门工作性质、特点和流程,制定本部门应用网络的量化标准,学院制定评价标准。
网络化是未来教育发展的必不可少的、最重要的一环,发挥网站平台的作用,不仅在思想上全院各部门、教研员要统一,在行动上也要统一,相互合作、相互协调、相互协作,才能真正发挥网站平台在教育教学工作中的作用,才能有效地减少教研员不必要的工作负担,从而将更多的精力投入到本职工作。