人教版语文三年级上册教案 富饶的西沙群岛

《富饶的西沙群岛》教学案例教案教学设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2.过程与方法2.1学会抓住文章的中心思想，分析课文结构。

2.2学会通过描绘来展现事物的特点。

3.情感态度价值观3.1培养学生热爱祖国大自然的情感。

3.2培养学生保护环境的意识。

二、教学重点、难点1.教学重点1.1理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2.教学难点2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.2学会通过描绘来展现事物的特点。

三、教学过程1.导入新课1.1教师出示课件，展示西沙群岛的图片，引导学生观察并发表看法。

1.2教师简要介绍西沙群岛的地理位置和特点，引发学生兴趣。

2.初读课文2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.2教师指导学生分段朗读，理解每段的意思。

3.精讲课文3.1教师带领学生分析课文结构，抓住文章中心思想。

3.2教师通过讲解、提问等方式，引导学生理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

3.3教师针对课文中的生字词进行讲解，让学生学会正确书写和运用。

4.课堂活动4.1小组讨论：请学生用自己的语言描述一下西沙群岛的美丽景色。

4.2个人展示：请学生选取课文中的一个段落，用自己的语言进行描绘。

5.巩固拓展5.1教师出示相关练习题，检查学生对课文内容的掌握。

5.2学生进行课堂小结，分享自己的学习心得。

6.课后作业6.1请学生结合课文内容，写一篇描绘西沙群岛的短文。

6.2家长签字确认，监督孩子完成作业。

四、教学反思本节课通过图片导入、初读课文、精讲课文、课堂活动、巩固拓展等环节，让学生充分感受了西沙群岛的美丽和富饶。

在教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生用自己的语言进行描绘，培养了学生的表达能力和创新能力。

同时，教师还关注了学生的学习反馈，及时调整教学节奏，确保了教学效果。

人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案(一)教材分析《富饶的西沙群岛》是第五册第六单元一篇优美的写景文章。

作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。

全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。

学情分析1、在这节课的教学中，我设计并运用知识树的形式教学。

这种板书在本课中给学生知识脉络的整体形象，回顾了全文的写作顺序，激发学生学习的兴趣。

不足之处，没有将写作的方法及特点，在知识树中呈现，使得构建不充分不完整。

2、本课我采用小组合作的方式，通过三个自学指导，让学生分层次来学习和体会文章。

自学指导一，整体扫描，让学生理解文章的结构。

自学指导二，让学生理清文章的写作顺序。

自学指导三，细读品位。

学习前提出了明确学习要求，然后让学生自主进行学习。

在学习活动中，学生兴趣浓厚，积极性非常高。

在讲到西沙群岛物产的时候，我反复让学生朗读，学生在练读中积累、运用语言。

教学目标1、认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

教学重点和难点在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。

理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思，培养学生大胆质疑的能力。

教学过程一、创设情境、激情导入。

1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方?配录像，教师解说“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方?”教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。

《富饶的西沙群岛》教案设计（最新5篇）《富饶的西沙群岛》这篇课文的教学要让同学们学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

下面是小编精心为大家整理的5篇《富饶的西沙群岛》教案设计，希望能够满足亲的需求。

师生共同归纳理解词语的方法。

篇一学生选择第4自然段的学习，教师适时点拨、引导、归纳，授之以渔。

1、轻声读文，划出不理解的词语和句子。

（“一簇族”、“周身”、“飘飘摇摇”、“一半是水，一半是鱼”）2、学生再读文，小组尝试解疑，同时归纳出不能理解的词语和句子。

板书：一半是水，一半是鱼3、教师指导学生理解“一半是水，一半是鱼”。

（1）指名读13句，你从中体会到什么？（从中体会到鱼很多。

）（2）放课件一：配有音乐的海底世界。

请同学们欣赏画面，然后指导感情朗读，进一步感受鱼多。

（3）发散练习：用“有的有的”的句式说一说海底中还有哪些鱼。

当学生说到哪种鱼时，投影放大哪条鱼，请大家一起看，他是否把描述的这条鱼的特点抓准，用的词是否准确。

（4）小结：“一半是水，一半是鱼”是什么意思？（鱼多，多得数不清。

）我们联系上面的三句话读懂了它的意思，在此基础上说一说这自然段的意思。

（这自然段主要说西沙群岛的海里鱼非常多。

）板书：联系上文自读尝试。

篇二1、同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；我穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了，而且，我还和庞大的海龟合了张影呢！登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟鸡。

西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊！2、快速读文，自主定向。

游览中我们重点观看了海水，海中什么样？海水太美了！其实西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。

课文3、4、5、6自然段具体地描写了那里丰富的物产，大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪一个自然段？富饶的西沙群岛教学设计篇三教材分析：《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇课文。

三年级上册语文教案《富饶的西沙群岛》教学目标：1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解西沙群岛的自然特点和丰富的物产。

2. 过程与方法：通过探究、合作的学习方式，学会生字词，理解词语的意思，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国山河的感情，培养保护环境、珍惜资源的意识。

教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会生字词，理解词语的意思。

教学难点：1. 理解课文中所描绘的西沙群岛的美景和丰富物产。

2. 激发学生对祖国山河的热爱之情。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 西沙群岛的相关图片或视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示西沙群岛的图片或视频资料，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？关于西沙群岛，你们了解哪些信息？”2. 学生回答后，教师简要介绍西沙群岛的地理位置和特点。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

2. 学生相互交流生字词的学习情况，教师给予指导和鼓励。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师带领学生逐段理解课文内容，解答学生的疑问。

2. 讲解课文中所描绘的西沙群岛的美景和丰富物产，引导学生感受作者的赞美之情。

四、小组讨论（5分钟）1. 教师引导学生分组讨论：你们认为西沙群岛为什么被称为“富饶”的群岛？2. 各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。

五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，请家长协助听写生字词。

2. 学生写一篇关于西沙群岛的短文，可以是介绍、感想或绘画等形式的创作。

教学反思：本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解和小组讨论，使学生了解了西沙群岛的自然特点和丰富物产，激发了学生对祖国山河的热爱之情。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的阅读理解能力。

要注重培养学生的合作意识和创造力，使学生在学习中获得全面的提高。

六、课堂练习（10分钟）1. 教师出示一些关于西沙群岛的图片，让学生用词语描述图片中的景色。

富饶的西沙群岛教案《富饶的西沙群岛》教案（优秀9篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里是敬业的小编给大家整理的9篇《富饶的西沙群岛》教案，仅供参考，希望对大家有所启发。

富饶的西沙群岛教案篇一富饶的西沙群岛一课时学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

培养学生阅读能力。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶教学过程：一、设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。

二、初读课文①学生自读课文，注意读正确，读流利。

②检查生字新词。

小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪③交流老师提出的问题。

三、朗读感悟四、课后拓展①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。

②背一背自己喜欢的段落。

第二课时学习目标②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

培养学生的阅读能力。

教学重难点：丰富语言积累。

培养学生的阅读能力。

教学过程：一、再读课文①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。

②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。

二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会①学生交流描写祖国风光的古诗。

如：《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。

②学生交注描写祖国风光的谚语。

如：上有天堂，下有苏杭。

峨嵋天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案第【1】篇〗教学目标1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“挺”等12个生字。

2.有感情地朗读课文，了解课文围绕第1自然段从“海水、海底、海里、海岛”四个方面来介绍西沙群岛，发现第5自然段是围绕关键语句来写的。

3.借助文中语句，尝试围绕一个意思介绍自己喜欢的部分，感受西沙群岛的美丽富饶。

02教学过程第一课时一、关注导语，引入课题，揭示“富饶”(出示单元篇章页）看到这幅图的景色，你有什么感受本单元我们将跟随作者的文字，去游览祖国美丽的山河，感受作者的情感。

（出示“人文主题”的句子）我们应该怎么学呢出示语文要素一，生朗读：借助关键语句理解一段话的意思。

这个单元的课文中有一些特别的关键语句，能帮助我们理解一段话的意思。

到底关键语句是什么呢让我们一起到课文中找找答案。

二、初读课文，围绕第1自然段，梳理脉络1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.借助“富饶”，找到关键语段。

（1）文中就有一段话揭示了富饶的意思，找出来读一读。

（2）这段话告诉我们西沙群岛是个怎样的地方(风景优美，物产丰富。

）（3）小结：借助一个自然段，我们就知道了作者主要是介绍西沙群岛的哪些特点。

3.围绕第1自然段，理清脉络。

作者又是从哪些方面来具体介绍西沙群岛风景优美，物产丰富的再读读第2~5自然段，你又会找到哪些关键词？(海水、海底、海里、海岛）相机呈现结构图：小结：借助课文的结构图，我们明白了作者是围绕一个意思从不同方面为我们介绍西沙群岛的。

三、抓关键句，学习字词，朗读品悟，感受海岛的富饶。

1.自由读第5自然段。

2.朗读交流。

（1）原来借助“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，我们能体会到海岛上鸟很多。

(2）读一读感受到鸟很多的语句。

相机指导读准生词：厚厚、鸟粪、宝贵。

聚焦关键词“各种海鸟、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪”，归纳：海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。

小学三年级语文教案富饶的西沙群岛课例分析9篇富饶的西沙群岛课例分析 1人教版三年级上册：《富饶的西沙群岛》教学设计教材简析：这是一篇写景的文章，介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。

分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。

着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。

用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。

教学目的：1、学会本课生字。

积累新词。

2、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

3、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点：了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。

教学难点：描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。

教学时间：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、引1、同学们，咱们一起先来认识一个词语：（师板书：富饶。

强调书写时“饶”右上角没有一点。

）谁会读？谁知道这个词语的反义词？（贫瘠或贫乏等。

）下面老师要和大家一起学习的课文是？（师补充书写课题：富饶的西沙群岛。

）2、一起读读课题。

读课题有讲究，怎样读就回答了西沙群岛是个怎样的地方？（强调：“富饶”。

）怎样读告诉我们哪儿是个富足的地方？（强调：“西沙群岛”。

）二、读（一）1、课前大家预习课文了吗？读过三遍课文的同学请举手示意？（真是自觉的孩子。

）已经超过三遍的同学请举手？（你们都是勤奋好学的孩子！）2、这篇课文里生字、生词比较多，比如屏幕上的这些词语，你们不一定会读。

幻灯出示：富饶岛屿海防前哨交错五光十色异常高耸低陷峡谷绽开蠕动威武千奇百怪无所不有庞大栖息茂密3、这些词语老师不教，你们能不能读正确？先给你们一分钟的时间试试，如果不会还可以有机会请教一下身边同桌，开始吧！4、每个词语都是有感情、有温度的，谁愿意第一个站起来读一读。

三年级语文上册教案-富饶的西沙群岛教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，了解西沙群岛的地理位置、自然景观和丰富的物产。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和观察图片，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

3. 情感态度与价值观：学生能够感受到作者对西沙群岛的热爱之情，激发学生对祖国河山的热爱。

教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的整体理解。

3. 培养学生的阅读兴趣和保护环境的意识。

教学难点：1. 生字词的理解与运用。

2. 对课文内容的理解和感悟。

教学准备：1. 课文原文。

2. 西沙群岛的图片或视频资料。

3. 生字词卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示西沙群岛的图片或视频资料，引导学生关注。

2. 引导学生思考：你们对西沙群岛有什么了解？为什么说它富饶？二、学习课文（20分钟）1. 学生自读课文，理解大意。

2. 教师带领学生学习生字词，解释词语的含义。

3. 学生齐读课文，注意语气和节奏。

三、讨论课文内容（15分钟）1. 教师提问：课文主要描述了西沙群岛的哪些方面？2. 学生分小组讨论，回答问题。

3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

四、欣赏课文（10分钟）1. 教师引导学生欣赏课文中描绘的自然景观和物产。

2. 学生分享自己的感受，表达对西沙群岛的喜爱之情。

五、小结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。

2. 布置作业：让学生结合课文内容，画出自己心中的西沙群岛。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在理解课文内容方面存在一定困难，在教学中要注重对生字词的讲解和引导，帮助学生更好地理解课文。

要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

六、深入探讨与实践活动（15分钟）活动目标：通过深入探讨和实践活动，让学生更好地理解西沙群岛的生态环境和自然资源，培养学生的环保意识。

活动准备：环保材料（如废旧报纸、塑料瓶等）、画纸、彩笔等。

活动过程：1. 教师引导学生思考：我们应该如何保护西沙群岛的生态环境？2. 学生分小组讨论，并提出保护措施。

人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案（优秀4篇）《富饶的西沙群岛》，题目的中心词西沙群岛，即描写表现的对象是西沙群岛。

然而，文中的题眼是富饶，从四个方面或详或略，或明或隐地突出西沙群岛的富饶。

牛牛范文为您带来了4篇人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《富饶的西沙群岛》教案篇一一、教学目标1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。

二、教学重难点重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。

难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。

三、教学过程（一）激趣导入1、课件出示祖国地图。

教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？2、课件播放风光片。

这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。

（二）初读课文1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑。

）2、学生自由读课文。

（1）明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。

边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。

（2）学生自由读课文。

3、检查自读情况。

（1）检查生字新词。

（2）检查课文朗读情况。

指名读课文，说说通过读课文知道了什么。

（三）重点探究1、凸显重点。

（1）课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后，教师板书：风景优美、物产丰富。

（2）文中是怎样具体描写这两方面的？2、自主感悟。

（1）请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

（2）小组内相互交流，相互指点。

3、合作探究。

探究一：（课件出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。