“诵读弟子规”活动简讯
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弟子规诵读新闻报道第一篇:弟子规诵读新闻报道读国学经典做谦谦君子----新嘉中学《弟子规》诵读比赛报道本报讯(校园记者孙新艳)“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信……”为了营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,全面检测学生读背《弟子规》的熟练程度,激发学生读背《弟子规》的浓厚兴趣,11月30日,新嘉中学初二级部在多媒体教室展开了一场别开生面的《弟子规》诵读比赛。
校领导和全体初二师生参加了活动。
比赛采取以小组合作的形式,以抽签的方法每班最终选出三个小组代表全班上台表演。
活动中学生们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵,让人充分领略到了国学经典的艺术魅力,也深深地感染了在场的每一位教师和学生。
通过举行比赛,学生们受到了中华文化经典的熏陶,同时在能熟练背诵中明白了许多道理,并内化为自己的行为习惯,不仅懂得了常规的礼仪、懂得了孝敬父母尊敬师长,同时也开拓了学生的视野,陶冶了学生的情操。
通过此次活动学生较系统地学习了在家、出外、待人、接物和学习上应恪守的行为准则和道德规范。
2011年秋新嘉中学开始将中华传统经典《弟子规》引进校园,引进课堂,作为校园文化建设的一项重要内容。
目前,学校正努力坚持“文化立校”的办学理念,全力打造“文化校园”,并力图将《弟子规》这一国学经典进一步融入校园软文化之中,让经典育人“润物无声”,融入到养成教育和实践活动之中,形成新嘉中学新的文化特色。
第二篇:弟子规诵读新闻报道诵国学经典促养成教育----吾山小学举行《弟子规》诵读比赛李志信王安平“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信……”为了营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,全面检测学生读背《弟子规》的熟练程度,激发学生读背《弟子规》的浓厚兴趣,促进学生的养成教育,11月7日下午,吾山小学举行了一场别开生面的《弟子规》诵读比赛。
校领导和全体师生参加了活动。
活动中学生们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵,让人充分领略到了国学经典的艺术魅力,也深深地感染了在场的每一位教师和学生,受到了社会各阶层的普遍好评。
张嵩小学弟子规活动简讯
2014年12月31日,我校举行了“经典润童年,书香溢校园”弟子规诵读活动。
自开学以来,在王校长的带领下,老师们引领学生学习弟子规,诵读弟子规,践行弟子规。
下午2:30全校师生在操场上集合整队,即使是在冬天,但在阳光的照耀下,孩子们的笑容依然灿烂。
周围摆放着我们5个班级所主办的弟子规板报,那是学生与老师们辛苦的结晶。
在此项活动中,主要有班级集体诵读和个人诵读弟子规小故事,每个班级在活动中,以不同的形式大放异彩,个人诵读展示了学生们的勇气和诵读技巧。
优秀的班级和个人在活动最后得到校领导的支持和认可,予以颁发荣誉。
与此同时,我们还奖励了之前一些学生的优秀手抄报和优秀弟
子规征文,这些学生为弟子规的学习添砖加瓦。
最后在王校长的祝福声中,此次活动圆满结束了。
虽然活动已戛然而止,但是弟子规的学习却不能停止,在这个物欲横流的社会,我们教育工作者应该将这种经典文明灌输给学生,让他们继续传承文明,践行文明,为社会文明做出贡献。
传承千年文化诵读中华经典
——滔河乡小《弟子规》诵读比赛为了弘扬中华文明传承数千年的经典文化,加强小学生思想道德建设,培养学生的人文素养,创造良好的校园文化氛围。
我校于3月28日下午精心组织举行了《弟子规》背诵比赛活动。
下午第二节下课后,全体师生到校园集合。
首先周彧校长致开幕辞,对本次活动的召开表示祝贺。
接着集体背诵比赛、个人背诵比赛,学生们用自己洪亮的声音、饱满的情怀诠释了《弟子规》的深刻内涵。
比赛结束后,吴丹老师和邸香玲老师为获奖班级和个人颁发了奖状和奖品。
最后,周彧校长对此次活动进行了总结,要求广大师生将《弟子规》融入日常生活中,能将学习、实践《弟子规》与日常教育、学生行为规范相结合。
本次活动弘扬了中华民族的优良传统,促进了未成年人的养成教育,培养了学生健康的心态、高尚的情感,营造了扎实勤奋的学风,积极向上的校风,从而创造一个良好的书香校园环境。
(滔河乡小周丽供稿)。
教育简讯
第二十期
贾湾中心学校2013年4月2日
——————————————★——————————————诵读中华经典美文,争做华夏文明少年
-----《弟子规》诵读比赛活动
为了使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活,培养学生孝敬父母和尊重师长的观念,自2012年开始,贾湾中心学校在全校内,积极开展学习《弟子规》系列活动。
学校组织学生每天利用清晨时间诵读《弟子规》,把《弟子规》引进课堂、渗透到教学、融入日常生活中,将学习、实践《弟子规》与日常教育、学生行为规范、各种活动、家庭教育、社会教育相结合,营造浓厚的学习氛围。
本学期以来,学校又号召全体师生背诵学习《弟子规》。
为了检验诵读效果,4月2日下午,学校开展了以“诵读中华经典美文,争做华夏文明少年”为主题的《弟子规》诵读比赛活动,全校十一个班级(小学部)参加了此项活动。
在活动中,我校学生用流畅的语言,深情的情感,再次诠释了《弟子规》的深刻内涵。
不仅提高了学生的学习兴趣,培养了学生的诵读能力,更重要的是促进了学生的全面发展,丰富了学生校园文化生活。
————————————————————————————— 本期报:教育局各办公室、碾伯镇镇政府
下发:各学校
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编辑:叶存福。
教育简讯 塘川镇什字小学
一七年十一月三日
什字小学举行《弟子规》诵读比赛活动
为了弘扬民族文化,提高少年儿童阅读国学经典的能力,丰富和积累文学知识,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,提高道德素质,增强民族自信心和自豪感。
2017年11月3日下午,什字小学举行了《弟子规》诵读比赛。
为了开展好此次经典诵读比赛活动,开学初,学校就进行了全面的布署,全校学生做到人手一份《弟子规》,各班班主任结合日常生活,讲解《弟子规》中的故事,组织学生进行朗读、背诵《弟子规》,不仅让学生受到了中华文化经典的熏陶,而且还从中学习了“在家、出外、待人、接物、学习”
等方面应恪守的行为准则和道德规范,更让孩子们懂得了如何孝敬父母、如何礼貌待人、如何为人处事。
在孝亲、尊长、谨慎、交友与诚信等方面有了很大的提高。
比赛中,孩子们通过朗诵、
表演、吟唱等不同方式表达对弟
子规的理解,声声入耳,在背景
音乐的映衬下字字于心,形式多
样的诵读展现孩子们积极向上团结奋进的精神风貌,学生们在《弟子规》中汲取了传统文化的精华营养。
通过这次诵读经典活动,使学生们了解了中华文化之博大精深,源远流长,也感受到中华文化的璀璨光辉,更激发了学生民族自豪感和爱国热情。
我校的孩子们纷纷表示以后会时刻对照《弟子规》的标准约束自己、反省自己的思想和行为,在实践中践行《弟子规》,争做文明好少年!
(王正发供稿)。
第1篇一、活动背景《弟子规》是我国古代一部教育经典,内容丰富,语言精炼,对我国古代教育产生了深远的影响。
为了更好地传承和弘扬优秀传统文化,提高教师的教育教学水平,我校于2021年10月20日开展了《弟子规》学习研讨活动。
二、活动目标1. 深入了解《弟子规》的内涵和意义;2. 探讨《弟子规》在教育教学中的应用;3. 提高教师的教育教学水平,促进教师专业成长。
三、活动内容1. 主持人介绍《弟子规》的背景和意义;2. 教师分组讨论《弟子规》的内涵和意义;3. 各小组代表发言,分享学习心得;4. 邀请专家对《弟子规》进行解读;5. 探讨《弟子规》在教育教学中的应用;6. 总结活动,布置后续工作。
四、活动过程1. 主持人介绍《弟子规》的背景和意义主持人首先介绍了《弟子规》的作者、成书背景以及在我国古代教育中的地位。
随后,主持人强调了学习《弟子规》的重要意义,即传承和弘扬优秀传统文化,提高教师的教育教学水平。
2. 教师分组讨论《弟子规》的内涵和意义教师们分为四个小组,围绕《弟子规》的内涵和意义进行讨论。
在讨论过程中,教师们各抒己见,从不同的角度解读《弟子规》中的经典语句,如“孝悌”、“谨信”、“泛爱众”等。
3. 各小组代表发言,分享学习心得各小组代表分别发言,分享了学习《弟子规》的心得体会。
他们认为,《弟子规》不仅是一部教育经典,更是一部人生指南。
在学习《弟子规》的过程中,教师们对孝道、诚信、友爱等传统美德有了更深刻的认识。
4. 邀请专家对《弟子规》进行解读为了使教师们更深入地了解《弟子规》,我们邀请了该校语文教研组长对《弟子规》进行解读。
专家从字面意思、历史背景、现实意义等方面对《弟子规》进行了详细讲解,使教师们受益匪浅。
5. 探讨《弟子规》在教育教学中的应用在专家解读的基础上,教师们分组讨论《弟子规》在教育教学中的应用。
他们认为,《弟子规》中的许多道理可以运用到日常教学中,如培养学生的孝道观念、诚信品质、友爱精神等。
幼儿园《弟子规》诵读周活动总结活动目的《弟子规》是中国传统文化中的经典之一,具有德育、语文、文化等多重意义。
为了让幼儿更好地了解《弟子规》的内容和价值,提高幼儿的文化品位和道德素养,在幼儿园内开展了《弟子规》诵读周活动。
该活动旨在通过诵读《弟子规》的方式让幼儿学习优秀文化传统,养成正确的道德观念和行为习惯,培养幼儿的文化自信心和国家认同感,同时也提高幼儿的语言能力和表达能力。
活动内容课前准备在活动开始前,老师们将为幼儿准备好《弟子规》的纸质或电子版,以及熟悉诵读内容的音频或视频。
在介绍《弟子规》前,老师们先简单让幼儿了解《弟子规》的起源和历史背景。
诵读环节在诵读环节中,老师通过分段朗读、互动问答等方式引导幼儿逐段诵读。
在诵读过程中,老师们会对《弟子规》中的重点内容进行讲解,让幼儿更深入地理解并掌握《弟子规》的精髓。
活动互动为了让幼儿更好地参与活动,老师会设计一些趣味互动环节。
比如,幼儿会分成小组进行角色扮演,模仿《弟子规》中的典篇进行演示。
同时,老师们也会请家长们一起加入活动,让家长和幼儿一起参与互动环节。
活动总结在活动结束时,老师们会与幼儿一起总结今天学习的内容和体验。
同时,老师们还会为幼儿准备一些小礼物,激励幼儿们在未来的学习中更加努力。
活动效果通过《弟子规》诵读周活动,幼儿们不仅学到了很多中国传统文化的知识和精神,同时也培养了他们的礼仪观念、文化品位和语言表达能力。
活动后,家长们也对幼儿的进步和变化给予了高度的评价和认可。
综合来看,幼儿园《弟子规》诵读周活动意义重大,是推动中国传统文化教育和德育教育的重要举措。
希望今后能够有更多的机会,在幼儿园内创设类似的活动,让更多的幼儿了解和体验中华文化的魅力。
简报根河市民族小学第 1 期高度重视注重实效我校自接到教育局下发的各学校要加大学习中华传统文化有关要求以来,校长非常重视此项工作,多次组织学校环节以上干部学习相关文件和相关书籍;带领环节干部分析学校教师和学生的情况,分别制定了切实可行的教师的《根河民小教师培训学习〈弟子规〉计划》和学生的《根河民小学习<弟子规>活动方案》。
并要求相关部门要严格按照方案开展工作。
学校先后组织教师学习呼伦贝尔市教育局下发的由张践教授讲的《<弟子规>中的孝道思想与本根教育》、于建福教授讲的《儒家经典价值与经典教育可行性研究》、北京大兴二小校长兰祖军讲的《传统文立校、国学经典养人》、大连金州新区开发区第七中学校长牛朝霞讲的《在素质教育中有效实施本根教育》和孙凤副校长对教师讲的《<弟子规>:规范我们的行为》。
通过一系列的教育活动使每一们位教师对中国传统文化都有了新的更深刻的认识,对学习、讲解和践行《弟子规》活动更加积极主动。
每位教师都在学习的基础上写了有自己见解的学习《弟子规》心得体会。
在学校的精心安排下,在各班主任的认真管理下,每个班级学生在每天早8:00——8:10背诵学习《弟子规》,每个班级都出了一期板报。
学校还定期对各个班级进行抽测,每个班级抽测的成绩都比较好主,说明班主任对此项工作的重视。
学校现在正按两个计划稳步开展此项工作,并得到全校师生的支持,全校学习《弟子规》的风气悄然成风。
学生背诵《弟子规》《弟子规》抽测下面是赠送的团队管理名言学习,不需要的朋友可以编辑删除谢谢1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有任何激动人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。
第1篇一、活动背景《弟子规》是我国古代教育经典之一,内容丰富,博大精深。
为了更好地传承和发扬我国优秀传统文化,提高教师的教育教学水平,我校于2022年10月18日开展了以《弟子规》为主题的教研活动。
二、活动目标1. 深入了解《弟子规》的内涵,提高教师对传统文化的认识。
2. 探讨如何在教学中运用《弟子规》,提高学生的道德素养。
3. 促进教师之间的交流与合作,共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 领导致辞活动开始,校长发表了热情洋溢的致辞,强调《弟子规》在培养学生道德素养方面的重要作用,并对本次教研活动提出了期望。
2. 专家讲座邀请了我市知名教育专家,就《弟子规》的内涵、教学策略等方面进行了深入浅出的讲解。
专家指出,《弟子规》不仅是一部教育经典,更是一部人生哲学,教师要在教学中引导学生深刻理解其内涵,将其融入到学生的日常生活中。
3. 教学观摩选取了三位教师分别就《弟子规》中的三个章节进行教学展示。
三位教师运用多种教学方法,如情景模拟、角色扮演、小组讨论等,使学生在轻松愉快的氛围中学习《弟子规》。
4. 互动交流观摩课后,全体教师围绕《弟子规》的教学进行了热烈的讨论。
大家结合自己的教学实践,分享了在教学中如何运用《弟子规》的经验和心得。
5. 总结发言教研活动最后,教研组长对本次活动进行了总结,强调教师在教学中要注重《弟子规》的内涵,关注学生的道德素养,将《弟子规》与学生的日常生活相结合,提高学生的道德水平。
四、活动成果1. 教师对《弟子规》的内涵有了更深入的了解,提高了自身的教育教学水平。
2. 探讨出了一套较为成熟的教学方法,为今后的《弟子规》教学提供了有益的借鉴。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强,为共同提高教育教学水平奠定了基础。
五、活动反思1. 教师在教学中要注重《弟子规》的内涵,引导学生深刻理解其内涵,提高道德素养。
2. 教学方法要多样化,注重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣。
3. 加强教师之间的交流与合作,共同提高教育教学水平。
简报
第九十九期
白沙镇小学二〇一五年十二月十日
石阡县白沙小学举办“诵经典、讲礼仪、传美德”教育
暨《弟子规》操表演赛活动
“弟子规,圣人训,守孝悌,此谨信…”为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化,引导学生自觉传承“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”等中华传统美德,培育和践行社会主义核心价值观。
丰富和积累文学知识,加深对民族精神和优秀传统文化的热爱,掀起中华经典诵读的浓厚校园文化氛围。
12月9日上午,为纪念12.9运动八十周年,白沙小学开展了主题为“诵经典、讲礼仪、传美德”教育暨《弟子规》操表演赛活动。
今年来,白沙小学以《弟子规》为载体,创新德育工作新思路,增强德育工作的实效性,开始将中华传统经典《弟子规》操引进校园,引进阳光大课间,作为校园文化和“道德讲堂”建设的一项重要内容。
目前,学校正努力坚持“文化立校”的办学理念,全力打造“文化校园”,并力图将《弟子规》这一国学经典进一步融入校园软文化之中,让经典育人“润物无声”,融入到养成教育和实践活动之中,形成白沙小学新的文化特色。
这次活动,通过评委公平、公正的评比,分别评出班级低年级组前三名、中年级、高年级组各前四名。
此次活动的开展,丰富了学生的文化生活,提高了学生的思想道德素质,不但弘扬了中华民族孝敬父母、诚信待人的传统美德,而且让同学们更加认识到礼、孝、信等古典美德的重要性。
为培育和践行社会主义核心价值观,建设文明和谐社会、和谐校园起到了积极的促进作用。
(史勋志供稿)。
“诵读弟子规”活动简讯文明是一种品质,是一种修养,是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
为了传播文明,构建美德校园。
让同学们行动起来,一起提高道德修养和综合素质,共同为高素质有教养的现代文明人。
财经系会计一班开展了以“弟子规”为主题的学习活动。
以此激励同学向良好的方向发展。
活动一开始,就得到同学们的踊跃参与和积极配合,让活动过程充了满激情。
通过大家共同朗诵,一起深入学习《弟子规》,通过实践更能体会其真谛,所以我们举行了撕名牌的团体活动游戏,让大家体验到了“泛爱众”明白团结的力量,只有团结互助,共同奋战才能达到最终的胜利。
通过这次的“弟子规”主题活动,同学们以“泛爱众”为核心,积极行动起来,为高素质有教养的现代文明人做出表率,贡献出了自己的一丝绵薄之力。
感谢所有同学的积极配合,以后我们财经系还会经常举办这类极具意义的活动。
(财经系)。