最新小学语文版S版二年级语文上册 百花园七 优质教案

2018-2019-二年级上册《语文百花园七》教学方案-word范文
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二年级上册《语文百花园七》教学方案
教学主题：
语文百花园
所属学科：
语文
适于年级：
二年级上册
教材版本：
义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）
建议学时数：
1学时
教学设计：
一、教学目标
1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。

2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。

桌上放着一个盆，盆里放着一个瓶，砰砰砰，啪啪啪，瓶碰盆，盆碰瓶，不知是盆碰坏了瓶，还是瓶碰坏了盆。

二、区别记形近字l、出示例子及吸(吸引)级(年级)2．出示练习，完成练习作业包——( ) 乃——( ) 主——( )三、用字组词写句子1、出示例子待等待贝贝静静地等待着。

2．自由完成下面的练习持：——勇：————：——四、作业书写完成，“填一填”与“用字组词写句子”第二课时教学目标l、背诵二十四节气歌2、阅读短文3、学写留言条4、同桌交流背诵教学重点：通过流利地绕口令，用生字组词写句子教学难点：阅读短文教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片教学过程一、出示小黑板l、读二十四节气歌2、自由朗读并背诵3、学写留言条4、桌交流背诵二、阅读短文1．自由短文内容2．了解短文内容3．评价诺尔贝的聪明4．拓展延伸认识到哪一方面可以这样进行思维。

三、采集课外知识1．出示P124的知识2．学生各自交流课外的知识四、作业：课外自由阅读第三课时教学目标1、背诵二十四节气歌2、阅读短文3、学写留言条教学重点：通过流利地绕口令，用生字组词写句子教学难点：阅读短文教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片教学过程一、自由读能说会道的要求二、明白要求1．想一想：你取得了哪些进步?有什么体会?还有什么打算?2．向同学说说自己的进步，请同学读一读对你的看法三、把你取得进步用几句话写来四、作业写下自己的进步文件和文件夹的基本操作教学设计谢作如首先声明：这仅仅是教学设计，尝试将网络环境与课堂教学结合，但是又不同于主题网站教学和webquest。

是否可行，请大家发表看法。

点击这里查看原始文件课题：文件与文件夹的基本操作课型：网络支持教学型授课对象：高一年级教材分析：《文件和文件夹的基本操作》为浙江省高中信息技术教材（浙江教育出版社）第二章《操作系统》的第三、四、五节部分内容，该教材为典型的零起点教材，我根据学生的情况，对教材作了部分调整。

教学目标：1、知识目标掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作，熟练网络信息的查找与图片的保存、文件夹的共享操作并巩固路径的概念。

百花园七这个百花园共有四项内容，分别是语海畅游、读读背背、我的采集本和语文大课堂。

其中我的采集本是为了扩大学生的语言积累，旨在培养学生勤于积累的好习惯。

低段学生喜欢背诵一些讲究韵律的儿歌，读一些自己能理解的有童趣的文章。

本单元的练习就是根据孩子们的这些特点来设计的，有利于提高孩子们的学习兴趣。

同时，由于他们很需要学习方法，“我的采集本”就可以让他们知道学习是日积月累的，只有平时积累，到用的时候才能信手拈来。

知识与能力：1．能挖掘相同部首的字及正确使用表示动作的词，积累词语。

2．能熟读背诵古诗，朗读诗歌。

过程与方法：在自主、合作和探究性学习中，巩固知识，丰富语言积累，提高语文读写能力。

情感态度与价值观：把自己观察到的、想象到的有条理地写下来，提高说话写话能力。

重点：认识字、词特点，正确运用。

难点：说话写话训练。

教师：课件。

学生：词语卡片。

二课时第一课时一、创设情境，激趣导入今天，又是我们和“百花园”见面的日子，看这次它给我们带来了什么礼物？我们去找找看看。

二、园中寻礼1．比一比，想一想。

(1)自由读字词，想想每个字是什么偏旁。

(2)组成四个小组，分别学习带有四种偏旁的字，并讨论偏旁与字的意思的关系。

你还发现了什么呢？(3)师生共同总结偏旁与字的关系，并提出还有哪些字的偏旁与字义有关？如“燥、秘、物……”师生共同总结偏旁与字的关系。

“燥、灯”都是“火”，这些字跟火有关。

“秘、种”都是“禾”，这些字跟禾苗有关。

“跑、路”都是“足”，这些字跟走路有关。

2．读词语，说一说。

(1)老师教读词语。

(2)分小组读这些字，并说说你有什么发现。

(学生能发现“火、禾”作左偏旁时，最后一笔捺写作点)(3)拓展训练，分小组说出这样的字，看谁说得多。

(4)选一个字，组词并说句子。

3．读句子，选一个带点的词造句。

(1)齐读句子，找出带点词读一读，体会“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”三个词的意思。

(2)选自己喜欢的词在学习小组内练习说句子。

语文S版二年级语文上册教案——语文百花园七教学目标：1.了解四季的变化，探讨自然与人的关系；2.通过课文，培养学生的语言表达能力；3.练习“复述故事”的技能；4.培养学生的想象力和创造力。

教学重点：1.掌握词语“春、夏、秋、冬”的基本意义；2.能够用自己的话复述所听到的故事；3.观察、感受自然环境的变化并表达出来。

教学难点：1.培养学生“复述故事”的能力；2.帮助学生理解课文中词语“春、夏、秋、冬”所代表的季节；3.让学生通过观察、感受自然环境的变化，增强对自然的认识。

教学准备：1.教师准备PPT、黑板、粉笔；2.学生准备语文书、笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师先询问学生：“你们知道春、夏、秋、冬是什么吗？”，让学生谈谈自己对四季的认识。

2. 学习新课（25分钟）教师在PPT上展示鲁迅的《春》诗，带领学生感受诗歌中的春天，引导学生谈论春天的特点。

接着，教师讲解“春”，“夏”，“秋”，“冬”这四个词语的含义，帮助学生掌握它们的基本意义。

教师示范“复述故事”的技巧，带领学生听读《春天里》课文，然后让学生用自己的话复述所听到的内容。

3. 温故知新（10分钟）教师带领学生回顾所学过的季节词语，并让学生总结出每个季节的特点。

接着，教师提问：•“在春天里，我们可以看到哪些变化？”•“夏天里，我们喜欢吃哪些水果？”•“秋天里，我们可以收获哪些东西？”•“冬天里，我们需要做哪些防寒措施？”让学生回答，增强对四季的认识。

4. 巩固练习（15分钟）教师让学生分为小组，每个小组选一名代表上台表演，让其他同学猜猜代表表演的季节是哪一个。

对于未能猜中的同学，教师可以帮助他们分析。

同时，教师也要表扬猜对的同学，加强他们的自信心和学习动力。

5. 课堂总结（5分钟）教师让学生总结今天所学的内容，强化对四季的认识，同时也加强学生对语文知识的掌握。

教学反思：通过本节课的教学，对于学生的语文学习提高了一定的帮助。

因为本节课主要围绕四季展开，利用诗歌、故事等形式帮助学生了解四季的特征，更加贴近学生的生活，激发了学生的兴趣和好奇心，也让学生通过复述、表演等方式加深对所学内容的理解和记忆。

宜阳双语实验学校二年级语文上册教案(第七单元)
百花园七授课教师：
第一课时
学习目标：
1、“火、禾、牛、足、竹”做部首时的变化。

2、体会叠词的用法。

3、积累优美句子，古诗，语文大课堂传话游戏。

教学过程：
（一）导入
第七单元学完了，我们今天一起走进百花园七，学习生活中的一些知识吧。

（二）揭示目标
（三）比一比，想一想：
1、出示：火、禾、牛、足、竹读一读。

2、出示右边的合体字读一读。

3、对比一下说一说你的发现。

4、总结，汉字在书写的时候，有些字要产生变化，才能更美观。

（四）、读一读
1、读一读句子。

2、读句子体会白茫茫、模模糊糊、纷纷扬扬的意思，想象句子描绘的景象。

3、结合生活指导用以上三个词语造句。

（五）、读读背背。

1、自读古诗，齐读古诗。

2、尝试背诵
3、老师讲解诗意，知道人们在四季中的活动。

第二课时
[学习目标]
1、能够根据提示和图画完整的讲出故事。

[教学过程]：
一、复习导入：背诵《神童诗》
二、出示目标
三、我的采集本。

1、各种方式读句子。

2、知道这几个句子是俗语，了解句意并补充几句俗语。

3、尝试背诵。

四、语文大课堂
传话游戏
1、明确游戏规则：
（1）分成学队，传话要小声、清楚，不能让第三个人听见。

（2）传话内容不可改变句意。

（3）传得快又准赢。

2、准备传话内容
五、总结布置作业
完成练习册百花园五。

最新小学语文版S版二年级语文上册百花园七【教学目标】（一）知识目标;1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化，在书写汉字时要注意到这一点。

2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。

3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。

4.采集谚语，积累运用。

5.传话游戏，学会倾听别人说话，把话正确地传给别人。

（二）能力目标1.观察字形，了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象。

2.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。

（三）情感目标1.培养学生热爱语言文字的感情。

2.感受四季，热爱生活。

【教学重点】读读背背《神童诗》【教学难点】培养学生倾听和口语表达能力。

【教学时间】两课时。

第一课时课时目标1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化，在书写汉字时要注意到这一点。

2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。

3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。

教学重难点：积累成语。

教具准备：多媒体教学课件教学过程一、谈话，导入《百花园七》 中华文化博大精深，我们一边学习，一边感受。

今天，就让我们一起走进《百花园七》，进行一次快乐之旅吧!二、观察，学习书写汉字读一读，想一想。

1.指名读一读。

（出示课件2）2.说一说，你发现了这些字在书写方面有何特点。

3.小组讨论交流。

4.教师知道点拨：这些汉字的左偏旁都是一个独立的字，不过做偏旁时，这个字的字形就发生了一点变化：“禾、火”做偏旁时，最后一笔捺写作点。

（出示课件3）提问：“牛、足、竹”在做偏旁时，又有什么变化呢？5.你还发现别的字做偏旁时字形有变化吗？议论一下。

三、比较，增添句子色彩1.（出示课件4）读一读屏幕上的三个句子，去掉加点词再读一读，比较一下，前后的表达效果有什么不同？2.用上这些表现状态的形容词后，句子变得更加形象生动。

弄懂“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”这几个词的意思，想象一下几个句子描述的情景，对句子的理解就更到位了。

百花园教案通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生感受语文的美，培养对语文的热爱。

2. 学习并理解《荷花》和《小水珠》两篇文章，提高阅读理解能力。

3. 通过学习《我的梦想》，激发学生的写作兴趣，培养写作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解文章的主旨，进行有效的写作。

教学重点：体会文章的语言美，培养阅读和写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的荷花图片，引发学生对大自然的兴趣，进而引入本节课的学习内容。

2. 新课导入：学习《荷花》和《小水珠》两篇文章，让学生感受大自然的美。

a. 阅读文章，理解文章大意。

b. 分析文章结构，体会作者用词的巧妙。

c. 交流讨论，分享学习心得。

3. 实践活动：以小组为单位，进行“我的梦想”主题讨论，启发学生进行写作。

a. 学生相互交流，分享自己的梦想。

b. 教师指导，帮助学生梳理写作思路。

c. 学生进行写作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：让学生运用本节课学到的写作方法，进行小练笔。

六、板书设计1. 课题：《语文百花园七》2. 内容：a. 美丽的荷花b. 小水珠的世界c. 我的梦想七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入大自然的美，激发了学生的学习兴趣，教学效果较好。

但在写作环节，部分学生还存在思路不清晰的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察大自然，积累写作素材，提高写作能力。

同时，开展“我的梦想”主题班会，让学生分享自己的梦想，激发他们的学习动力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 写作环节的指导与作业设计4. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，关系到教学目标的实现和学习效果的提升。

部编版二年级语文上册《语文园地七》优秀教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括《秋天的雨》和《小小的船》两篇文章。

具体章节为：《秋天的雨》第一、二自然段；《小小的船》全篇。

二、教学目标1. 理解并掌握本节课的重点词汇和句子，提高学生的语文素养。

2. 通过学习，使学生能够感受到秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。

3. 培养学生的朗读能力和审美情趣，提高学生的语文综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：理解《秋天的雨》中比喻、拟人的修辞手法。

教学重点：掌握《秋天的雨》和《小小的船》两篇文章的主要内容和情感表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自读《秋天的雨》，边读边思考文章主要描述了秋天的哪些特点。

3. 课堂讲解：针对文章的重点句子和词汇进行讲解，如“秋天的雨，是一把钥匙”、“银杏树的叶子像小金鱼”等，指导学生理解比喻、拟人的修辞手法。

4. 随堂练习：让学生运用比喻、拟人的修辞手法，仿写句子，并进行交流分享。

5. 朗读感悟：指导学生有感情地朗读《秋天的雨》，感受秋天的美好。

6. 学习《小小的船》：采用同样的教学方法，让学生掌握文章内容和情感表达。

六、板书设计1. 《秋天的雨》重点词汇：钥匙、银杏、小金鱼重点句子：秋天的雨，是一把钥匙2. 《小小的船》重点词汇：弯弯、闪闪、蓝蓝重点句子：小小的船，两头尖七、作业设计1. 作业题目：仿写比喻、拟人句子，描述秋天的景色。

答案：秋天的落叶，像一只只金黄色的蝴蝶在空中飞舞。

2. 作业题目：根据《秋天的雨》和《小小的船》，画出你心中的秋天。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察秋天的变化，用日记的形式记录下来，提高学生的写作能力。

同时，开展“秋天的故事”主题活动，让学生分享自己了解到的关于秋天的故事，丰富学生的知识储备。