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评语大全之美术作业批改评语美术作业批改评语可以从以下几个方面进行评价：1.创意与构思-这个作品的创意非常独特，给人留下深刻的印象。
-在构思方面，可以再增加一些细节来丰富作品的表达。
-需要更多的创意和想法来提升作品的独特性。
2.色彩运用-色彩运用非常出色，给人带来了强烈的视觉冲击。
-在色彩搭配方面，可以尝试一些更大胆的尝试，让作品更加鲜明有力。
-建议在使用调色板时，注意增加层次感，以提升整个作品的质感。
3.线条与构图-线条运用非常出色，给作品增添了一种动感和生气。
-构图方面需要更多的练习，注意比例和平衡的问题。
-可以尝试不同的线条表现方式来增强作品的表现力。
4.细节处理-细节处理非常用心，给整个作品增加了一种细腻的质感。
-需要更加注重细节的观察和处理，突出作品的重点和亮点。
-在细节处理方面需要更多的练习和磨砺，以提升整个作品的真实感和立体感。
5.符号与象征-作品中运用的符号和象征非常恰当，能够很好地传达出主题和意图。
-可以尝试更多的符号和象征的运用，以增强作品的表达力。
-在使用符号和象征时，要确保其与作品整体的协调性和统一性。
6.创作技巧-在创作技巧方面，有一些地方还可以进一步完善和提升。
-建议多参考一些绘画技巧和方法，以丰富自己的创作技巧。
-可以多多练习和尝试，以提升自己的绘画水平和技巧。
7.整体效果-整体效果非常出色，给人带来了一种强烈的视觉冲击力。
-建议在整体效果上，更加注重作品的整体感和和谐感。
-需要注意色彩、线条和细节的统一性，以强化作品的整体效果。
美术作业评语
1. 哇塞，你的这幅画色彩搭配得好棒啊！就像彩虹糖一样绚丽多彩，让人眼前一亮呢！例子：看那幅画里的花朵，颜色多鲜艳呀，难道不像真的在绽放吗？
2. 嘿，你这线条画得很流畅嘛，跟面条一样顺滑呢！例子：你看这线条的走势，是不是像小蛇在扭动呀？
3. 哎呀呀，你的构图很有意思呀，感觉整个画面都活起来啦！例子：这构图多有创意呀，难道不比死板的排列好看多啦？
4. 哇哦，你对细节的处理太到位啦，简直像个小侦探在找线索呢！例子：瞧这细微之处的刻画，是不是特别厉害呀？
5. 嘿，你的想象力真丰富呀，好像能带你去外太空遨游一样！例子：这个奇幻的场景，难道不让你想进去探索一番吗？
6. 哇，你的美术作业进步好大呀，跟坐了火箭似的！例子：上次和这次一对比，这进步简直惊人呀！
7. 哎呀，这个造型设计得很独特呀，就像独一无二的宝贝一样！例子：看看这独特的造型，难道不是你的专属风格吗？
8. 哇塞，你的画面很有故事感呀，就像在看一部小电影呢！例子：这画面里好像有好多情节在发生呀，是不是很吸引人？
9. 嘿，你的用色很大胆呀，跟冒险家一样勇敢呢！例子：这种大胆的
用色，难道不会让人印象深刻吗？
10. 哇哦，你的美术作业每次都能给人惊喜呀，像拆礼物一样期待呢！例子：每次看你的作业，是不是都特别期待会有什么新的亮点呀？
我的观点结论：你的美术作业真的都很有特色呀，继续加油哦！。
美术作业评语集锦
以下是一些常见的美术作业评语集锦，供您参考：
1. 构图精彩，色彩运用出色，给人一种视觉冲击力强的感觉。
2. 细节处理到位，注重细节的描绘，使作品更加丰富和生动。
3. 色彩搭配和谐，能感受到作品中传递出的情感和氛围。
4. 形象刻画准确，能够清晰表达出作品所要表达的主题和意境。
5. 用色大胆，勇于尝试新的色彩组合和运用，给人一种独特的感受。
6. 手法纯熟，线条流畅，能够准确地表现出物体的形态和质感。
7. 透视处理准确，能够有效地体现出作品的立体感和空间感。
8. 创意独特，能够突出作品的个性和独特之处。
9. 笔触柔美，用笔显得圆润流畅，给人一种柔和的感觉。
10. 技巧娴熟，能够灵活运用各种绘画技法，使作品更加丰富多样。
11. 比例处理准确，能够准确地表达出人物或物体的比例关系。
12. 线条流畅，能够准确地表现出物体的形态和动态。
13. 色彩运用丰富多样，能够营造出不同的情感和氛围。
14. 布局合理，画面构图有层次感，能够吸引观众的注意力。
15. 纹理表现出色，能够准确地表达出物体的质感和细节。
16. 用色鲜明，能够突出作品的重点和主题。
17. 颜色搭配协调，能够准确地传达出作品所要表达的情感。
18. 线条运用灵活，能够给作品添加一种活力和动感。
19. 透视处理准确，能够准确地表现出作品的空间感和立体感。
20. 创意独特，能够突出作品的个性和独特之处。
希望以上评语能够帮助您评价学生的美术作业。
如果还有其他需要，请随时告诉我。
美术作业检查评语1. 你是位懂事而有个性的女孩，上课很认真，画画也很细心，动作很快，希望今后能更大胆的表现作品。
2. 你是个活泼的男孩，上课表现不错，只要大胆的描绘，努力加坚持，相信你一定很不错的。
3. 通过学习，进步很大，能独立完成绘画，且无论造型还是涂色都越来越好，继续坚持，你会更出色无论是绘画水平，还是课堂纪律均有很大的提高，继续加油，展现自己最棒的，让大家更喜欢。
4. 作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。
5. 每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
6. 细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒!7. 你画画认真，就是胆子小了点，如果绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨，你一定会画得更好。
8. 从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的小女孩。
每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。
9. 作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。
10. 很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。
美术作业检查评语（2）评语一：色彩运用与表现力在这次作业中，你注重了色彩的搭配和运用，能够准确选择适合的颜色来表达作品所要表达的情感和意境。
色彩的运用也体现了你对光影和空间感的把握，使得作品更加立体和生动。
然而，在一些作品中，色彩的运用还显得过于平淡，缺乏明亮和鲜艳的效果。
建议你在后续的练习中，尝试更加大胆地运用鲜艳的颜色，增强作品的表现力和吸引力。
评语二：构图与画面结构你在构图和画面结构方面表现良好，能够通过合理的布局和线条的运用来引导观众的目光，使得作品整体更加和谐和平衡。
同时，你还注意到了画面的前景、中景和背景的设置，使得画面层次分明，增加了作品的深度感。
但是，在一些作品中，画面的构图显得过于简单，缺乏一些有趣的元素和细节，建议你在后续的练习中，多尝试一些创新和有趣的构图方式，使作品更加富有想象力。
美术作业批改评语
批改评语是根据作品的具体表现和需要改进的地方来给予评价和建议的，以下是一些常见的批改评语，希望对您有所帮助：
1. 构图方面：
- 作品构图合理，画面布局良好，给人以统一和谐的感觉。
- 可以尝试运用更多的对角线构图，增加画面的动感和层次感。
- 对于人物或者物体的位置和比例可以进行一些调整，使画面更加生动有趣。
2. 色彩运用方面：
- 色彩选择恰当，画面色调和谐统一，给人以愉悦的感觉。
- 可以尝试多运用明暗对比，增强画面的立体感。
- 建议在色彩上更加大胆一些，尝试使用更多的鲜艳色彩，增加画面的亮点。
3. 线条表现与绘画技巧：
- 线条流畅，线条质感丰富，给人以柔和平静的感觉。
- 可以尝试运用更多的粗细线条来表现物体的轮廓和质感。
- 建议锻炼基础素描能力，加强对物体的准确观察和表现。
4. 主题表达与情感：
- 作品中主题明确，情感表达到位，给人以思考和共鸣的空间。
- 可以尝试加深作品的情感表达，使观者更容易理解和感受到画中的故事。
- 建议多关注当下社会热点，结合艺术表现力表达更多的思考和问题。
5. 综合评价与建议：
- 作品细腻入微，充分展示了您的创作能力，希望能继续保持创作热情，拓展更多的艺术技法。
- 在创作过程中要勇于尝试新的风格和方向，挑战自我，不要局限于舒适区。
- 鼓励您在创作过程中多参加展览和比赛，通过与其他艺术家的交流和比较，不断提高自己的艺术水平。
以上仅为部分批改评语，具体的评语还需要根据作品的具体表现和要求来进行调整和补充。
希望对您的美术作业有所帮助。
家长给孩子美术课评语格式版亲爱的孩子：你这学期在美术课上取得了很大的进步，我为你感到非常骄傲。
你的绘画技巧和创作能力得到了明显的提高，展现出了你的潜力和天赋。
以下是我对你在美术课上的表现的详细评语：一、绘画技巧方面：1. 你的用笔能力有所提升，画面的线条更加流畅、自然，具有一定的表现力。
2. 你的画面透视和比例掌握的较好，能够准确地表达出物体的形状和大小关系。
3. 你对色彩的运用更加熟练，色彩的搭配更加和谐，能够给人以良好的视觉享受。
4. 在创作过程中，你能够注重细节，注意观察，并将观察到的细节准确地反映在画作中。
二、创作能力方面：1. 你的创作能力逐渐增强，能够用自己独特的方式表达自己的想法和情感。
2. 在素描和水彩等不同媒介的创作中，你能够有独到的构思和表现方式，呈现出个人的艺术风格。
3. 你的想象力丰富，能够灵活运用创造性的思维，在创作中展现出个性和独立思考的能力。
4. 你在创作过程中表现出了较好的耐心和毅力，能够坚持将一个作品完成到最好的状态。
三、艺术品鉴能力方面：1. 你能够欣赏和理解不同艺术形式的作品，对艺术家的创作意图有一定的理解。
2. 你对于不同时期的艺术风格和流派的区别具有敏感性，能够区分出不同的艺术特点。
3. 你善于观察，能够从作品中捕捉到细节，并从中获得艺术的感受。
4. 你能够用艺术的眼光看待世界，用创造性的思维思考问题和解决问题。
四、课堂表现方面：1. 你对老师的教导和指导抱有积极的态度，能够主动参与并积极思考课堂上的问题。
2. 你在课堂上能够遵守纪律和规则，能够与同学和谐相处，积极参与到集体活动中。
3. 你的作业能够按时完成，呈现出了认真和负责任的态度。
4. 你在课堂上展现了较好的表现力和沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。
总的来说，你在美术课上表现出了良好的学习态度和天赋，我对你的进步深感欣慰。
但是也要注意继续努力，不断提升自己的技能和创作能力。
希望你能在美术这条道路上越走越远，将创作的火焰点燃，并不断追求更高的艺术境界。
评价美术作业评语1. 你很独特，平时不是特别的凸出，但却能不轻易间能画出让大家意想不到的作品，你在绘画有一定的依赖性，不够独立，总希望得到老师的帮助，其实你能行的。
多画画吧，练习多了就会可以了，加油!2. 你学过一段时间的国画，底子不错，尤其是在山水画在方面。
但也要认识到一些问题，你还没能达到老师对你的预期要求，影响的你进一步的不仅仅是绘画技法，在各方面还要保持良好的习惯，决心意志也很重要，影响到以后的发展。
时刻牢记，全面进步!3. 你的思维很独特，让人惊叹!有主见，有喜好，你是最让我愿意交流的学生。
在画画方面同样有自己的见解，这是智慧的火花，保持下去，这是别人求之不得的，也是无法复制的。
4. 陈微：从你的眼睛里可以看出你是个聪明活泼的小女孩子。
懂礼貌，尊师长，关心集体，这都是你的优点。
这一学期，老师一直在为你的进步感到骄傲。
再加把劲儿，加快做作业的速度，你的成绩会提高的更快，愿意试试吗?5. 汪梦琪：在老师的心目中，你是个聪明、懂事讲礼貌的孩子，你有很好的学习习惯，每次上课你总是可以牢牢记住老师的话。
从你的美术作品中可以看出你的想法独特，从中老师读到了一个个有趣的故事。
再大胆一些，你会表现的更好。
祝你假期愉快! 宋江辉：你是个聪明机灵而又活泼的孩子，班级活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。
“六一”的舞台上，你是最亮的一颗星。
老师也以你为骄傲。
老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
假期里，要多读多看多写多积累，为新的学期做准备，祝你假期愉快!6. 田雪：你是一个在绘画上富有灵气的女孩，老师很喜欢你认真作画时的神情。
从你的作业中，可以看出你用“心”在画画。
美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，画出你心中最美的图画。
期待看到你更精彩的作品。
祝你假期愉快!7. 孙若冰：你是一个在绘画上富有灵气的女孩，老师很喜欢你认真作画时的神情。
从你的作业中，可以看出你用“心”在画画。
美术作业评语范文美术作业是学生在美术课上完成的一种学习成果。
通过作业的完成，不仅可以展示学生的创作能力和审美水平，还可以培养学生的观察力、想象力和表达能力。
下面是对美术作业的评语，供老师参考。
1.创意独特：这份作业展示了学生丰富的想象力和创造力。
学生不仅能运用现有的艺术元素，还能进行创新和改编，使作品更富有个性和独特性。
2.细致入微：学生在作业中展现了对细节的高度关注和精雕细琢的态度。
无论是线条的勾勒还是色彩的运用，学生都能够细致入微地表达出自己的想法和感受。
3.色彩运用巧妙：学生在色彩运用方面展现了独到的见解和巧妙的技巧。
色彩的运用不仅使作品更加生动，还能传达出学生对事物的独特理解和情感表达。
4.视角独特：学生在作业中展示了独特的观察力和视角。
通过选择不同的视角和构图方式，学生能够给观众带来新的视觉感受和思考方式。
5.表达能力强：这份作业展示了学生良好的表达能力。
无论是描述情感还是传达思想，学生都能通过绘画的方式清晰明了地表达出来。
6.结构稳定：学生在作业中展现了对结构的把握能力。
无论是对形体的构建还是透视的表现，学生能够使作品呈现出稳定和谐的整体结构。
7.创作思路丰富：学生在作品中展示了丰富的创作思路和多样化的表现方式。
学生能够通过不同的艺术元素、材料和手法，使作品呈现出多样化的艺术表现形式。
8.实践与理论相结合：学生在作业中能够将所学的理论知识与实践相结合。
通过对艺术史、艺术家作品等的研究，学生能够借鉴和运用相关的艺术元素和技巧。
9.用心之作：这份作业展示了学生的用心和专注。
学生投入了大量的时间和精力，通过多次修改和改进，使作品达到较高的艺术水平。
10.创造性思维：学生在作业中展现了创造性思维。
无论是题材的选择还是表现手法的运用，学生都能够在自由的创作环境中发展自己的独特创造力。
11.艺术鉴赏能力：学生在作业中展示了良好的艺术鉴赏能力。
通过对传统与现代艺术作品的观察和分析，学生能够理解艺术作品所传达的情感和思想。
美术评语大全
1.你画的人物形象非常细致，也很美，但要使整个画面和谐美丽，
还需要添上相应的背景。
2.你笔下的人物变化很丰富，要是涂色再精致些、变化丰富些，
你的画将会更美。
3.变换不同动态的人物形象使你的画富有动感，如果在人物再注
意一些细节刻画，你的画会更美。
4.你画画时很认真，要是画人时添上耳朵，会看得更舒服。
5.你画画时很会抓髻时间，使你的绘画作业完整而美丽，愿你时
常将这美好的世界尽展你的笔端。
6.你画的形象很生动，争取优对你来手轻而易举，不过要先涂完
色。
7.看到你现在的画，老师很是欣慰，想想之前你的粗糙的画面，
进步了！进不了！这其中一定下了不少苦功。
下面的学习不能自满，曾热打铁，努力赶超，让同学们都向你投上羡慕的目光！
8.你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子，在自己的世界里创造
出美好的画面。
古人云：“文武之道，一张一弛”，细腻的同时也要学会抒发自己的豪气，才能画出更具情感的画面，多学习多吸收，闭门造车可不能成功。
9.真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。
你努力、认真、勤奋，
在课堂上的你无可挑剔。
正因如此，希望你能更加努力画画，
多一点自己对绘画的思考，才能够更好的学习。
多了解了解历史上伟大的画家和他们的画作，感受大师的作品，可以更好的认识绘画，更好的全面认识和掌握绘画。
10.年幼的你在绘画中需要学习的还有很多，这是每个人都会经历
的曲折，这无可厚非。
你必须要好好的学习，向同学，向老师，你还小有的是时间，好好抓紧。
画好画没那么难，相信自己，相信老师的画。
美术教师作文批改常用评语集锦综合评价
- 写作风格独特，文笔流畅，有自己独特的表达方式。
- 观察细致入微，注意到了细节方面的问题。
- 思维活跃，观点新颖，有独到的见解。
- 内容充实，观点明确，条理清晰。
- 语言表达准确，用词精准，庄重恰当。
内容评价
- 文章内容详实，情节生动，从多个角度展开。
- 着眼点独特，思考深刻，对问题提出了新的思考。
- 创意独特，富有想象力，引人入胜。
- 文中观点鲜明，有力地支持了自己的观点。
- 文章内容有意义，富有启发作用，给读者带来思考。
结构评价
- 章节划分清晰，层次分明，结构合理。
- 引言练醒目，引发读者兴趣，引人入胜。
- 篇幅适中，内容准确，没有冗余文字。
- 过渡自然流畅，段落之间的连接紧密有序。
语言评价
- 语言表达清晰，通顺，没有句子结构上的错误。
- 词汇丰富，用词精确，表达准确。
- 语法正确，没有明显的语法错误。
- 用词地道，生动形象，富有表现力。
- 句式多样，使用了各种句式结构，使文章更加丰富多样。
美术作业批改评语【篇一：《浅谈小学美术作业的评语式评价》】浅谈小学美术作业的评语式评价内容摘要：评价是现在课程的核心环节，也是完整课程结构的组成部分，同时也是教学过程的一个重要环节。
评价的程度直接关系到学生对于该课程的兴趣及爱好，美术课程评价也是如此。
在《美术课程标准》也评价建议中强调：“美术课程的评价是促进学生全面发展，改进教师的教学以及促进美术课程不断发展的重要环节。
”但如今很多教师还是以一些传统性的单一的评价方式,只注重对结果的评价,而忽视了综合的评价,所以本文针对这些现象提出了评语式评价,以提高学生对美术作业的态度的好转，学习美术的兴趣和动力，对思维能力、表达能力，师生之间的交流等的方面的提升都有一定的促进作用。
关键词:评语评价小学美术一、当前小学美术评价中存在的弊端美国心理学家、教育学家布鲁姆认为：评价不是为了区分而是为了改善。
反思如今小学美术的作业评价模式，往往评价模式单一，教师只重对学生学习结果的评价；忽视了综合评价，不注重个体差异;学生得到的只有评价的结果而不知这个结果是如何得到？如此下去，使得小学美术作业评价丧失了其应有的作用，起不到为了改善学生的发展而进行评价的目的。
新课程标准的实施，要求美术教师树立起新的正确评价观，改变以往的评价方法，在相互平等的基础上注重对学生个体独特性的认可，注重对评价者的过程性、发展性、导向性、激励性、调控性等进行多元的评价；以此促进学生全面发展，改进教师教学，以及促进美术课程的不断发展。
教育家夸美纽斯说过：“假如教师想用知识去照耀一个置身与无知之中的学生，必须激发他的注意与兴趣。
”而不正确的评价方式不仅在美术教学中不起作用，反而削弱了学生学习美术的兴趣与欲望。
在我的教学实践中就看到过这样的现象，一般老师在评价中都只采取打一个分数就完了，往往是重改不重批，打上一个分数就算完了。
至于那个分数是怎么打的？为什么那样打，很多老师都没在等级分数之外给学生一个明确的交代。
记得这样的一个例子，在我第一年的教学中，我都是采取这样的方式批改学生的作业，学生往往都是拿到不知为什么得这个成绩。
印象最深得是有好几次学生拿到成绩时，我自认为改得还是比较认真的，但当某个学生拿到不知为什么得到这么个分数的批改结果时，他说道：“我又得了个良！”“我又得了个中！”“算了，随他去吧”！这种对结果的黯然反应我想我们做为一名负责的美术老师是都不愿意看到的。
也有的老师甚至一味地盲目宽松的鼓励方式来评价学生的作业，全部“优”到底，在一定程度上完全偏离了美术学科评价的目的，更严重的挫伤了学生学习美术的积极性。
而当前的小学美术教学，大多数老师往往会采取当堂评价，以师生共评、教师点评等方式完成课堂评价的环节，但是在教学中我们会注意到课堂教学时间非常有限，当堂评价虽然有较好的效果，但仅凭有限的三五分钟的作业评价时间，往往难以照顾到全部的学生，更谈不上促进全部学生的发展，所以我觉得最好的评价方式，还是应该通过对学生作业的批改用评语式的评价方式来和学生建立客观、平等的交流,它是我们教学过程中的不可忽视的重要环节。
认真批改作业，并给学生评语，可使学生了解自己作业的优点，提高学习质量。
同时，通过批改学生作业，也能及时发现教师自己在授课时的缺陷，以利改进教学方法。
二、评语式评价的重要性及定义在教学中我发现，大部分学生对自己作业成绩的取得、对作业中优缺点的了解与欲望还是非常强烈的，有学生就向我透露分数式、等级式的评价作业，学生有的时候都觉得老师的评价不是特别公正，明明自己在非常认真地完全，自认为自己的画也是不错了，为什么老师老师永远都只给我这个一个分数，或等级实在让他们难以理解，而评讲式的评价老师也没有这么多的经历去一个个地象他们解释，轮到个别学生又觉得有些学生会照顾不到，大部分学生在都没有评价到自己的作业感到非常地失落，而记录式评价则也比较的耗时，反而加重了他们的负担学生基本不愿意，展览式评价虽然有学生会选，但对于一些作业画得不是特别优秀的同学则是一种打击，所以依照孩子的心里，他们大多数都选择评语，说明通过评语的作业评价方式学生是最认可的，同时也说明了我本次研究的可行性。
在我们的《美术课程标准》中，对学生美术作业评价就提出了具体的要求：“对学生美术作业应采取多样的评价方法。
学生美术作业评价呈现方式可以分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级想结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
”对于我们小学的大班教学的课堂对每个学生的作业，我们只有坐下，认真把握每一个学生的个性心理特点，分析作业中所传递出的每一条信息，才会对其有一个客观公正的评价结果，只有我们关注到每一个生命个体，教学才能谈得上全面，最好的方式就是评语。
为了更好地了解学生对美术作业评价形式的喜爱程度，本人设计了一张调查表格：(请你在所选的答案上面打上√)调查表在我任教的3、5、6年级中展开,共发放50份,收回50份,调查的数据如下：通过调查发现学生都认为评语是他们最喜欢的一种美术作业了解方式,在发放的表格中有38份学生选择评语,而其他的学生只有12份，更坚定了本人对评语式评价的研究。
于是给评语式评价定义为对学生的作业比如构图、色彩、线条等方面有针对性、深刻性、长期性和连续性地给予客观恰当的评价，坚持客观全面、激励导向、有效沟通等原则的一种评价方式。
三、评语式评价的操作实践在经过了一段时间的实践尝试后，渐渐地我也学习总结了一些自己写评语的一些形式：（一）改进式评语改进式评语是在学生的作业上，用文字指出存在的问题，如构图、线条、色彩等方面的不足之处，让学生明白自己的作业哪方面还需要修改，如何修改等等。
老师的提示不仅让学生有了创作思路清晰明了，在使学生在得到老师肯定评价的同时又明确自己作业的不足的地方，使学生在以后的作画过程中，也能有意识的思考自己的作品还有哪些不足和要修改的地方，在以后的作业当中就不会出现类似的情况，让学生养成用美术的眼光来评价、欣赏美术作品。
如：一个三年级学生在美术第6册教材中的《新老厨房》的作业中，刚开始教上来的作业画得厨房非常的简单，在构图上比较乱，及色彩上也显得特别单薄。
如下图：（评语前）于是我在他的作业评语中写道：“你作画能力强，不受约束，但在厨房各物品的安排上（为了使他能够好地理解我的意思，我并没有写“构图”如此专业的美术语，而是写了适应他们年龄通俗易懂的语句）能不能再安排地更合理一点，涂色时能更小心点，希望你画出更优秀的作品来！”没想到过了几天他再拿来的作品进步如此大！如下图：（评语后）（二）鼓励式评语鼓励式评语就是以一些鼓励式的文字对学生的作业进行建设性、鼓励鼓舞，会使学生更深切地感受到老师的关爱和期望让学生对自己的作品更有信心，在以后做画的过程中更加大胆，对创画更有兴趣。
小孩子跟大人是不一样的他们意志脆弱，心理挫折也特别承受能力差，经不起打击，而我们老师要去理解学生，一般学生对别人赞赏与批评都会十分在乎。
在美术学习中，我们如果盲目的认为他们画得不好或制作的不好而加以指责，必定会给发展中的学生造成很大压力，因而容易形成心里障碍，久而久之会让孩子对美术学习失去信心，而我们教师要相信任何一个美术作业都有它优秀的一面，看到他们闪光的一面，谈化缺点运用鼓励式评语，教师要把作业中优秀的一面放大，让学生看到自己的优点，让学生感到老师对他的鼓励，从而能够激发让学生树立信心，自信的完成今后的美术作业。
如:三年级学生在美术第5册教材中的《自行车的设计》的作业中，我竟然惊喜的发现一位平常对各门功课都不是特别优秀的学生在这张作业，虽然人物的表情还是表现的不是特别的到位，但他表现人物快乐情绪时的色调用得非常到位，于是我在他的批语中写上了这么一句话：“你的画让老师看到了最棒的色调！”这个批语写后，以后的美术课我发现他对我美术课的兴趣特别高，作业也都一天一天地在进步。
如图：评语前评语后（三）启发式评语启发式评语是运用文字表达促使学生产生联想的评语，给学生提供了一个再思考的机会和想象的空间，激发学生创作灵感，开拓学生思维，引导学生深入思考，同时也激发创作欲望。
启发式评语有时也启发学生从熟知的生活中寻找创作素材，激活了学生封存的记忆与创作热情，从而开启学生的想象空间，打开了创作思路。
如：在第10册美术教材中《亭子》这一课，我在批改作业的过程中发现有学生画得亭子特别像电梯，于是我在学生的批语当然写上了“老师非常欣赏你的作业，你有没有发现把你亭子的基座改得可以飞翔的，亭檐再改改，你就变成了一个小发明家了！”没想到我这样一句评语就给她的话带来了生机，她马上提出了要换一幅，重新再画画，没有想到得是画出来的亭子一发不可收拾，得到了非常好的效果，一坐高科技又美观的亭子就在她的笔下诞生了，她惊喜万分！如图：评语前评语后【篇二：孙旭红：美术作业评语式批改的作用】美术作业评语式批改的作用孙旭红我尝试了三种评语式批改方法：1、改进式评语是在学生的作业上，用文字指出存在的问题，如构图、线条、色彩等方面的不足之处，让学生明白自己的作业哪方面还需要修改，如何修改等。
2、启发式评语是运用文字表达促使学生产生联想的评语，给学生提供了一个再思考的机会和想象的空间，激发学生创作灵感，开拓学生思维，引导学生深入思考，同时也激发了学生的创作欲望。
3、鼓励式评语就是以一些鼓励式的文字对学生的作业进行建设性的鼓励鼓舞，使学生更深切地感受到老师的关爱和期望，让学生对自己的作品更有信心，在以后做画的过程中更加大胆，对创新性绘画更有兴趣。
评语式评价在低年级美术作业中起到了重要的作用，学生不仅对美术作业的态度有了明显的好转，而且增加了对学习美术的兴趣和动力，锻炼了思维能力、表达能力，增加了师生之间的交流。
同时，教师的评语，也提高了对美术语言的认识及使用能力，更重要的是体现了教师对学生的关爱，激发了学生热爱美术活动的情感，也符合我们只楚小学的校训——快乐因爱而生。
【篇三：小学低段、中段、高段学生美术作业评语】小学低段、中段、高段学生美术作业评语：作画认真的你，如果速度再加快一些，及时将画面完成，就会呈现给大家一幅完美的画面。
：你画画时很认真，画面也很充实，如果能将人物形象刻画得再细致、生动些，你的画会更出色。
：你的性子好象很急，生怕时间来不及，其实你可以试着慢慢画，那你笔下的形象将更生动。
：你的动作很快，要是能在快的基础上把你所画的事物刻画得再细致些就更好了。
：不声不响的你画画时非常专心，如果在表现人物动态时再多些变化，相信你的画会更美。
：你很想把画画好，只是用笔用色还不够放得开，试着大胆一些，你一定行。
：你画画的速度真快，如果能将所表现的事物刻画得再细致、再深入些，你的画会更精彩。
