文白二读的分辨

.普通话异读词审音表说明一、本表所审，主要是普通话有异读的词和有异读的作为“语素”的字。

不列出多音多义字的全部读音和全部义项，与字典、词典形式不同，例如：“和”字有多种义项和读音，而本表仅列出原有异读的八条词语，分列于hè和huo两种读音之下(有多种读音，较常见的在前。

下同)；其余无异读的音、义均不涉及。

二、在字后注明“统读”的，表示此字不论用于任何词语中只读一音(轻声变读不受此限)，本表不再举出词例。

例如：“阀”字注明“fá(统读)”，原表“军阀”、“学阀”、“财阀”条和原表所无的“阀门”等词均不再举。

三、在字后不注“统读”的，表示此字有几种读音，本表只审订其中有异读的词语的读音。

例如“艾”字本有ài和yì两音，本表只举“自怨自艾”一词，注明此处读yì音；至于ài 音及其义项，并无异读，不再赘列。

四、有些字有文白二读，本表以“文”和“语”作注。

前者一般用于书面语言，用于复音词和文言成语中；后者多用于口语中的单音词及少数日常生活事物的复音词中。

这种情况在必要时各举词语为例。

例如：“杉”字下注“(一)shān(文)：紫～、红～、水～；(二)shā(语)：～篙、～木”。

五、有些字除附举词例之外，酌加简单说明，以便读者分辨。

说明或按具体字义，或按“动作义”、“名物义”等区分，例如：“畜”字下注“(一)chù(名物义)：～力、家～、牲～、幼～；(二)xù(动作义)：～产、～牧、～养”。

六、有些字的几种读音中某音用处较窄，另音用处甚宽，则注“除××(较少的词)念乙音外，其他都念甲音”，以避免列举词条繁而未尽、挂一漏万的缺点。

例如：“结”字下注“除‘～了个果子’、‘开花～果’、‘～巴’、‘～实’念jiē之外，其他都念jié”。

七、由于轻声问题比较复杂，除《初稿》涉及的部分轻声词之外，本表一般不予审订，并删去部分原审的轻声词，例如“麻刀(dao)”“容易(yi)”等。

人教版二年级上册第21课《从现在开始》中有这样一句：“大家听了议论纷纷，可又不得不服从命令，只好天天熬夜。

”句中“不得不”的“得”，多数学生读de（轻声），部分学生读dei。

当时我与学生想通过查词典找到正确读音，可是《现代汉语词典》第5版中没有列出词条“不得不”。

而在“不得”条中“得”读de(轻声)。

“只得”是“不得不”的意思，而“只得”的“得”要读成de。

我考虑再三不能确定这个“得”字的读音，其他老师也不能肯定。

“不得不”中的“得”究竟读什么？敬请编辑同志予以解答。

山东省滨州市沾化县第一实验小学李敏《现代汉语规范词典》中有下面两个词条：[不得]bu de①团得不到：没有得到求之不得不得要领。

②动不能；不可以》会场内不得吸烟这笔钱任何人不得动用。

[不得不]bu de bu不能不．相当于“只能”“只好”任务在身，我是不得不这样做呀。

“不得”作助词，专用在动词或形容词后面作补语，表示不可以或不能够，这时候应读作bu de（轻声）。

如：动弹不得、马虎不得。

课文中的“不得不”表示“不能不”，相当于“只能”“只好”，它不是用在动词、形容词后面作补语的，故这个“得”应该读de。

（令怡）【回答】和【说】并用重复吗？人教版二年级上册第13课《坐并观天》中有这样的句子：青蛙问小鸟：“你从哪里来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

”‘“回答”有“说”的意思，“回答”和“说”并用，不是重复了吗？我问遍办公室里所有的老师，他们都说不知道，故特写信请教编辑老师，敬请指导。

河北省沦州市海兴县张会亭乡杨店中心校黄秀英近代汉语和现代汉语的文学作品中，常见到写人物语言，用“××说道、××答道”等提示语，读者都不觉得它们重复哕唆，这是一种约定俗成的用法。

请看名家笔下的例子：△武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道：“主人家，快拿酒来吃。

”（施耐庵《景阳冈》）△武松站住了问道：“叫我做什么？我又不少你酒钱！”（同上）△武松……说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。

2012年普通话考试——普通话异读词审音表说明一、本表所审，主要是普通话有异读的词和有异读的作为“语素”的字。

不列出多音多义字的全部读音和全部义项，与字典、词典形式不同，例如：“和”字有多种义项和读音，而本表仅列出原有异读的八条词语，分列于hè和huo两种读音之下(有多种读音，较常见的在前。

下同);其余无异读的音、义均不涉及。

二、在字后注明“统读”的，表示此字不论用于任何词语中只读一音(轻声变读不受此限)，本表不再举出词例。

例如：“阀”字注明“fá(统读)”，原表“军阀”、“学阀”、“财阀”条和原表所无的“阀门”等词均不再举。

三、在字后不注“统读”的，表示此字有几种读音，本表只审订其中有异读的词语的读音。

例如“艾”字本有ài和yì两音，本表只举“自怨自艾”一词，注明此处读yì音;至于ài音及其义项，并无异读，不再赘列。

四、有些字有文白二读，本表以“文”和“语”作注。

前者一般用于书面语言，用于复音词和文言成语中;后者多用于口语中的单音词及少数日常生活事物的复音词中。

这种情况在必要时各举词语为例。

例如：“杉”字下注“(一)shān(文)：紫～、红～、水～;(二)shā(语)：～篙、～木”。

五、有些字除附举词例之外，酌加简单说明，以便读者分辨。

说明或按具体字义，或按“动作义”、“名物义”等区分，例如：“畜”字下注“(一)chù(名物义)：～力、家～、牲～、幼～;(二)xù(动作义)：～产、～牧、～养”。

六、有些字的几种读音中某音用处较窄，另音用处甚宽，则注“除××(较少的词)念乙音外，其他都念甲音”，以避免列举词条繁而未尽、挂一漏万的缺点。

例如：“结”字下注“除…～了个果子‟、…开花～果‟、…～巴‟、…～实‟念jiē之外，其他都念jié”。

七、由于轻声问题比较复杂，除《初稿》涉及的部分轻声词之外，本表一般不予审订，并删去部分原审的轻声词，例如“麻(dao)”“容(yi)”等。

关于教材中有争议字的正确读音蔡静/辑1、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

（《小石潭记》）见：xiàn，通“现”。

根据上下文，可知作者此去小石潭，伐竹取道，可谓颇费工夫，用心良苦。

有一股不达目的不罢休的劲头。

再看“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”，又可见他对将见却未见的小石潭充满高度的期待与神往，好奇、急切的心情跃然纸上。

就在他“踏破铁鞋”的时候，一方小潭不期然地显现眼前，我们可以想象这是何等的惊喜。

这种惊喜的心情是小石潭突然出现带给他的特别反应。

因此“见”(音xian，通“现”)可体现这种突然性，而且表现了作者因小石潭突然出现而尤感惊喜的心情。

2、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

《社戏》蕴：wēn。

《辞海》（上海辞书出版社，1979年版，1986年4月第7次印刷）“蕰”有两个读音，一亦作“蕴”（yùn）。

《说文草部》：“蕴，积也。

”《春秋》传曰：“蕰利生孽。

”二（wēn）聚藻，水草的一种，即金鱼藻。

《左传隐公三年》：“蘋、蘩、蕰藻之菜。

”“蕴藻”之“蕴”应读“wēn”音，“蕴藻”即“蕰藻”。

3、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

《三峡》脱我战时袍，著我旧时裳。

《木兰诗》裳：cháng。

“裳”在古代作为与“衣”相对的一个词，意为下裙。

《说文解字·衣部》中说：“衣，依也。

上曰衣，下曰裳。

”《正韵》中说：“裳，‘陈羊切’，并径注读‘常’。

”从文字发展关系上看，“裳”与“常”系古今字关系：“常”为古字，“裳”为今字。

《集韵》上说“裳”本作“常”；《说文解字·巾部》亦云：“‘常’裙也。

今作‘裳’。

”显然，“裳”的读音与“常”的读音相同。

《汉语大字典》也注“裳”音为cháng，解释其意为“古代称下身穿的衣裙，男女皆服”，并举“绿兮衣兮，绿衣黄裳”为其例。

通常情况下，“裳”在古代指下身穿的衣裙，但亦可泛指衣裳。

小论苏州方言之三：苏州话中的一个字的文白两种读法苏州话中有时一个字有文白两种读法，这里的“文”指书面语，而“白”指日常口语。

经过慢慢的演变，一个字的两种读法在我们生活中已经很多见了。

举个例子吧：大小的“大”，苏州话中有两种读法，一种读【da】，是“文读”，相近于普通话的读法，另一种是“白读”，读作【dou】，音相近于苏州话的“多”。

请看下面的一段话：有个大连来的男人，年纪大概50来岁，姓杨，周围的人都叫他“大杨”。

家住在大石头巷，每天开了那辆大众宝莱的汽车来到大世界浴室，一泡就是大半天。

最近，他的大儿子考上了大学，听说一年的学费连生活费要很大开销的，所以大杨决定要大大的节约了。

文中出现了若干个“大”字。

统计了一下读【da】的有：大连、大概、大杨、大石头巷、大众、大世界大学、大大的读【dou】的有：大半天、大儿子、很大开销因此，我们可以这么认为了吧，读[da]的情况主要1.有专有名词，如大连、大世界等；2.表示状态副词的，如大概、大约，用来修饰动词的程度副词，如大大、大好形式等而读[dou]的情况，主要是用来作为偏正结构的，修饰名词的形容词的时候。

下面这个，不知该怎么读了呢。

例如，你去买衣服，试了一下，稍微有点大，但还是可以穿的，就可以说“大大不大大”“大大不大大”用苏州话说应该是“dou dou fe da dou”，第一个“大”副词，表示大的程度；第二个“大”动词，表示衣服大出许多，也就是北方话的“肥”；第三个也是副词，表示状态，有大概的意思；第四个是形容词。

第二个“大”紧接着第一个连读，应该读做轻声。

可能以上概括的不全面吧，还有很多情况需具体对待了，希望懂行的朋友补充说明了。

河北方言与普通话发音的主要差异河北方言与普通话发音的主要差异河北方言与普通话发音的主要差异［摘要］河北方言属于典型的北方话，虽然在语音、语调及词汇方面与普通话很接近，但大部分地区在发音方面与普通话相比还有较大差异，在声母、韵母及声调方面都有自己独特的发音方法。

［关键词］河北方言普通话差异普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这是在１９５５年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。

这个定义实质上是从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。

河北在地理区域划分上属于北方，从方言区域划分上属于典型的北方话，而且北京被河北省环绕，环北京的地区廊坊、承德一带方言的语音、语调基本与北京话一致，河北方言在语音、语调及词汇方面较（２７）她放都学就回家啦。

（２８）她知道都准得生气。

（２９）快把这碗汤喝都再上学去。

上面例句中的“都”分别表示现在完成、过去完成、将来完成和用于祈使句中表未然。

２．“都”用作“了１＋２”时，只能用在小句句尾，即“小句＋都”。

第一：“都”用于疑问句和陈述句，句尾后另有一语气词。

如：（３０）天亮都呗［ｐａｉ°］？（３１）你考上大学都呗［ｐａｉ°］？（３２）给你明说都吧，我有钱也不借给你。

第二：［反复问句中的］前一小句＋都＋不，询问新情况是否发生。

如：（３３）你吃饭都不？（３４）晏每黑家（昨天晚上）回家你害怕都不？（三）“都”放在动词、形容词后面，表示动态的动作行为正在进行或静态的性质状态正在持续，与普通话的动态助词“着”在很多情况下有较强的对应性，只是用在不同句类中其句末语气词不同而已，在单县方言中多用语气词来［ｌａｉ°］或呗［ｐａｉ°］。

如：（３５）站都吃饭。

（３６）门口站都几个人。

（３７）他们正唱都歌来［ｌａｉ°］。

（３８）电视还演都（喽）呗［ｐａｉ°］？（３９）走都走都摔倒啦。

从“堰塞湖”谈文白异读词的读音确认作者：王敏来源：《语文建设》2009年第05期2008年5月12日汶川地震震后，新闻报道中“堰塞湖”一词出现频率很高。

最初不同媒体对这个词的读法处理不同，有的读“yan sai hu”，有的读“yan”sai hu”，还有的读“yan sehu。

大约在6月底，教育部语言文字应用研究所接到来自中央电视台经济频道的咨询电话，询问“堰塞湖”一词的准确读法。

经分析多个方面的要素，确定这个词的读音为“yan se hu”，此后各媒体逐渐统一了读法。

“堰塞湖”一词之所以产生三种不同的读法，是因为“塞”是个多音字。

当遇到由多音字构成的词，尤其是尚没有固定读法的新词的时候，如何确定准确的读音呢?下面以“堰塞湖”为例试作分析。

辞书通常从几个方面对多音字加以界定。

大致来说，有意义、词性、构词能力、词语色彩等几项。

在遇到“堰塞湖”这样的词时，我们可以从这几方面来尝试确定应该选用哪一个读音。

我们以《现代汉语词典》为例。

在《现代汉语词典》中，“塞”字有三个读音：读“sai”时，有两个义项，一是动词义，“把东西放进有空隙的地方”，也就是“堵住”，比如“塞住窟窿”；二是名词义，也就是“塞子”，用来堵容器口的东西，比如“瓶塞”“火花塞”等。

读“sai”时，指“可做屏障的险要地方”，如“边塞”“要塞”，“塞上”等词是由此义引申而来的。

读“se”时，“塞”字的义项与读“sai”时相近，但不承担名词义，也不单用，而是作为动词性的语素组成一些合成词，比如“塞擦音”“塞音”，还有“塞责”“搪塞”等。

“堰塞湖”一词，指的是由火山熔岩流、冰碛物、山崩滑坡体等堵截山谷、河谷或河床后，贮水而形成的湖泊。

这个词在专业领域并不是首次出现，不过对于大众层面来讲仍属新词。

从这种地理现象产生的过程来看。

首先由“熔岩、冰碛物、山崩滑坡体”等构成“堰”，也就是“围堰”这样的东西；其次，围堰在原有的水系上造成堵截，使水流无法通过，渐渐形成湖泊。

汉语文白异读现象探究一．综述一般而言,汉字的读书音与说话音是相同的,即一字一音。

在普通话里,一字两音较少见,即使有两音,其字义也不同。

但是，在我们通常所说的方言中，一字既有读书音又有说话音，却是较为普遍和常见的，这就是人们常说的文读与白读。

文白异读是汉语族的一种特有现象，一些汉字在汉语中存在两种的发音—文读音和白读音，两者代表不同的语音层次：文读，又称文言音、读书音、读音或字音，是语言的外源层；白读，又称白话音、说话音、话音或语音，通常是语言的自源层。

主要表现为“我手无法写我口”，口语和书面语不一致，基本上所有的南方方言都存在文白异读现象，部分北方方言也存在少量文读音，但南方方言的文白异读现象更为显著。

二．研究现状及问题国内可查的有关文白异读的资料多以方言观点进行讨论，根据其内容侧重点不同大致可分为以下几类：1.对现代汉语方言的文白异读现象进行描述；2.对具体方言文白异读起源、特点以及发展等进行说明；3.对文白异读的语音层次进行讨论；4.对文白异读现象进行理论探讨。

在整理之后可以认知到如下存在的问题：1.偏重描写，语料的收集是语言研究的基础，在文白异读的研究方面，对现象本身进行描述和说明的文章几乎占据半壁江山；2.理论薄弱，描写性文章所得出的结论过于单薄，专门对文白异读现象进行理论总结的文章数量较少，且各自孤立、较为零散无法形成体系。

因而本文旨在前人研究的基础上，从文白读的产生出发围绕文白异读的性质进行梳理归纳和理论性的摸索探讨。

三．讨论与分析（一）文白异读的形成一般认为，汉语中的白读普遍是在《广韵》或更早的音系基础上继承和发展而来的语言固有成分；文读是从外来强势语言借入的成分，尤其是受历史上的通语影响产生。

古代人认为标准语有正统性、文化性，旧书塾倾向用接近权威的汉语读音教书，成为文读；而本地语的固有读音被文读驱逐出文教领域，被称为白读。

从上述描述中我们可以得出文白异读的产生应该从文读音的产生开始研究，而文读其来源有二：一是用《切韵》一系的音书、字典的注音、反切折合出来的当地读书音；二是一个地区的权威语言的读音作为当地土语的读书音。

与多音字有关的几个问题李明亮（平乡县大刘庄小学，河北邢台054500）摘要：根据对《现代汉语规范字典》等辞书的统计，在通用字范围内，多音字约有800多个。

形成多音字的原因很多，如假借、汉字的简化等等。

多音字主要分为多音多义字、同音多义字、又读字。

关键词：多音字；统读；多义多音；假借；读音变化一、有多少个多音字？这是一个没有准确答案的问题。

原因是：第一，汉字的总数无法确定。

第二，即使限定了汉字的范围，如限定在3500个常用字（即《现代汉语常用字表》中的字）范围内，或者限定在7000个通用字（即《现代汉语通用字表》中的字）范围内，也因为判断一个字是不是多音字的标准难以掌握，而无法准确统计多音字的数量。

目前，汉字读音的最高标准，是由普通话审音委员会审定、国家三部委于1985年12月发布的《普通话异读词审音表》（以下简称《审音表》）。

但《审音表》只列出了800多字的读音，其中550字为“统读”。

“统读”的意思是“此字不论用于任何词语中只读一音（轻声变读不受此限）”。

这就是说，《审音表》中这550字之外的字，是被审定为有多个读音的；没有列入《审音表》的，也是可能有多个读音的。

常用辞书对有些字的注音是互相矛盾的。

如，在《新华字典》《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）上，“妻、铅、稍、王”等都是多音字，而在《现代汉语规范字典》（以下简称《规范字典》）上，它们都不是多音字；在《规范字典》上，“哎、逢、萁、喂”等都是多音字，而在《新华字典》《现汉》上，它们又都不是多音字；在《现汉》《规范字典》上，“们、齐、其、砌、虎”等都是多音字，而在《新华字典》上，它们不是多音字；在《现汉》上，“祭、俱、育”等，都是多音字，而在《规范字典》《新华字典》上，它们又不是多音字。

所以，根据辞书统计多音字，只能统计出大概数量。

根据对上述三种辞书中多音字的统计，在3500个常用字范围内，多音字约有400多个；在7000个通用字范围内，多音字约有800多个（如果根据《辞海》来统计，通用字中的多音字还会再多800多个）。

普通话正确发音一：[一般话正确发音]如何正确的使用一般话的音调一般话有四种基本调值，可以归并为四个调类：阴平、阳平、上声和去声。

那么如何正确的使用一般话的音调，让自己发音精确呢?下面我带大家一起学习把握音调的方法。

一般话有四种基本调值，可以归并为四个调类。

依据古今调类演化的对应关系，定名为阴平、阳平、上声和去声。

详细描写如下：1.阴平。

高而平，叫高平调。

发音时由5度到5度，简称55。

例字：妈、督、加、先、通。

2.阳平。

由中音升到高音，叫中升调。

由3度到5度，简称35。

例字：麻、毒、荚、贤、铜。

3.上声。

由半低音降到低音再升到半高音，叫降升调。

由2度降到1度，再升到4度，简称214。

例字：马、赌、甲、显、桶。

4.去声。

由高音降到低音，叫全降调。

由5度到1度，简称51。

例字：骂、度、价、县、痛。

一般话声调的调类和调值可以综合为下面的表：调类调值调型调号例字阴平55 高平-咪mī，身shēn阳平35 中升/迷mí，神shén上声214 降升√米mǐ，审shěn去声51 全降\密mì，慎shèn(二) 变调我们平常说话，总是一个一个音节连在一起发音的。

音节和音节相连时，有的音节的调值会发生有规律的变化，这种变化叫做变调。

变调是汉语很多方言都有的现象，最常见的变调是后面音节的调值影响前面音节的调值。

下面我们介绍一般话里两种重要的变调。

1.上声的变调。

两个音节相连，前一个音节是上声时，这个上声受到它后面音节声调的影响发生变调。

规律是：上声和上声相连时，前一个上声的调值由214变为35。

例如：买米、好酒、土改、检举、冷水。

上声和非上声相连时，前一个上声的调值由214变为21(半上)。

⑴上声加阴平，例如：买姜、好书、写诗、语音。

⑵上声加阳平，例如：买油、好房、两条、语言。

⑶上声加去声，例如：买菜、好戏、写信、美味。

2.“一”和“不”的变调。

“一”的本调是阴平，单读时或在词句末尾时读本调。