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高中生物神经系统调节ppt课件

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人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件

人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件

系统中，兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答：
★静息电位：(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外，而_N__a_低+ 于膜外，未
受刺激时，膜对__K_+_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1：神经系统结构和功能的基本单位是什么？
神经细胞（神经元）
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断， 反射即不能发生，必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5：兴奋如何在神经纤维上传导的呢？
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射（ DEF ）
A.沸水烫手，立即收回

高中生物新人教版选择性必修1神经调节的基本方式(43张)课件

高中生物新人教版选择性必修1神经调节的基本方式(43张)课件

5
第2节 神经调节的基本方式 必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后 即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。
(1)食物引起味觉属于反射吗？
提示：不属于。
1
2
3
4
5
第2节 神经调节的基本方式 必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经 B．刺激②时，会产生具体效应的结构是④ C．结构④在组成上包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 等 D．切断③，刺激②时，会产生具体效应的结构是④
1
2
3
4
5
第2节 神经调节的基本方式 必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
BC [该题图表示反射弧的结构模式图，可以判定①表示神经中 枢，②表示传入神经，③表示传出神经，④表示效应器，⑤表示感 受器。刺激②时，④效应器会产生具体效应，效应器包括传出神经 末梢和它所支配的肌肉或腺体等。当切断③时，由于反射弧结构不 完整，刺激②时，④效应器不会产生效应。]
1
2
3
4
5
第2节 神经调节的基本方式 必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
(1)能够引起非条件反射发生的刺激，叫作非条件刺激；能够引
起条件反射发生的刺激，称为条件刺激；既不能引起非条件反射发
生，也不能引起条件反射发生的刺激，称为无关刺激。
(2)条件反射的建立过程，实际上就是非条件刺激和无关刺激在

人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共52张PPT)

人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共52张PPT)

神经纤维上的传导 细胞间的传递 信号形式 传导速度 传导方向
实质
神经纤维上的传导 细胞-化 学 信 号-电信 号
传导速度 快
慢
传导方向 双向
单向
实质
膜电位变化→局部 突触小泡释放递
电流
质
五、神经系统的分级调节
1、人体神经系统结构图： 脑
脊髓
中枢神经系统
脑神经 脊神经
递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅 速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
突触传导特点
①单向传递： ②兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。 ③突触后膜的受体对递质有高度的选择性
因此 某些药物可以特异性地作用于突触的传递过程， 阻断 或加强突触的传递。
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
5.在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传
到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能
传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的
传导(或传递)方向不能由
（ ）B
A.①→② C.②→①
B.③→④ D.④→③
6.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 （ A ） A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传 导方向一致 B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态 的零电位 C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生 兴奋 解析 此题考查兴奋在神经元之间的传导。B项 应是恢复为静息状态的内负外正的静息电位； C项应是完成“电信号→化学信号”的转变；D项应 是使下一个神经元产生兴奋；A项的局部电流在神 经纤维内的流动方向是与兴奋传导方向一致的。

高中生物《神经调节》精品公开课PPT课件

高中生物《神经调节》精品公开课PPT课件
• 1.能够明确区分神经系统 神经元 神经纤维 • 神经末梢 突触小体 突触小泡 突触前膜 • 2.能够区分神经冲动的传导与传递 • 3.可兴奋细胞的类型以及突触的类型 • 4.能够理解 极化、去极化、反极化、复极化 • 5.三幅图（2幅神经冲动传导图和1幅电位变化图） • 6.突触的结构 • 7.反射与反射弧
• A．c 区域处于反极化状态，膜内离子均为正离子
• B．a 区域处于极化状态，细胞膜对 Na+的通透性较大
• C．b、d 区域的电位为外正内负，不能产生动作电位
• D．局部电流在轴突内的传导方向为 a→c 和 e→c
曲线形成原因分析
膜
电去 位极
复 极
化
化
0
极化动作电位示意图膜 电来自位t0复去
极
极
化
化
神经纤维 位置
极化
动作电位传导示意图
P22
一个点和很多个点的关系 时间动态与某个时刻的关系
应用训练：下图表示动作电位传导的示意图。下列叙述正 确的是
A．轴突膜处于②状态时，钾离子通道关闭，钠离子 通道大量开放
B．处于③与④之间的轴突膜，由于钠离子通道大量开 放，膜外钠离子大量涌入膜内
C．轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同 D．a 处只有在兴奋传到后才能合成神经递质
• 在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中， 对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操 作是为了研究
• A．脊髓在反射活动中的作用 B．感受器在反射活动中的作用
C．效应器在反射活动中的作用 D．传入神经在反射活动中的作用
（中央前回） 躯体运动中枢
（中央后回） 躯体感觉中枢
当盲人用手指阅读盲文时，参与此 过程的高级中枢是：

人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》 课件 (共72张PPT)

人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》 课件 (共72张PPT)
膜内负电荷
膜外正电荷
神经冲动在神经纤维上传导
刺激
神经冲动在神经纤维上传导
动作电位：受刺激时（兴奋状态） 外负内正(Na+内流,协助扩散)
刺激
神经冲动在神经纤维上传导(动作电位）
局部电流 刺激
电流方向 膜外:未__兴_奋__区__域__流_向__兴__奋__区_域_______ 膜内:兴__奋__区__域_流__向__未__兴_奋__区__域______
神经节
有神经节的是传入神经
P22 基础题 1学案自主探究问题2 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受
B 损，那么左腿会：（ ）
A．能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感 觉 C．能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感 觉

学案自主探究问题2 反射和反射弧当堂练一练
2：“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的
2、完成反射活动的结构基础是_反__射_弧_ 。
反射的过程：感受器―→①传__入__神__经___―→②_神__经__中__枢__ ―→传出神经―→③_效__应__器__
。
反射发生的条件:①完整的反射弧。②有效的外界刺激。
例：写出 a b c e f 所代表的结构名称。 a 效应器 b 传出神经 c 神经中枢 e 传入神经 f 感受器
刺激后，由
状态变为
状态的过程。
3．反射弧包括
、、
、
、
五部分。
？ 感受器接受一定的刺激后产生的兴奋怎样传导
感受器
传入神经 效应器
传出神经
二、兴奋的传导
1．兴奋的概念
指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外 界刺激后由_相__对__静__止__状态变为_显__著__活__跃__状态的过程

高中生物第二章第一节通过神经系统的调节课件新人教版必修 PPT

高中生物第二章第一节通过神经系统的调节课件新人教版必修 PPT
(1)给神经元①一个适宜刺激,在A处能记录到膜电位得变化。这就是因为 刺激使神经元①兴奋,引起其神经末梢释放得_神__经__递_进质入__突__触__间,隙随后与 突触后膜上得特__异__性_受_结体合,导致神经元②产生兴奋。
33
(2)若给骨骼肌一个适宜刺激,在A处____不__能(能、不能)记录到膜电位得变 化,原因就是_______由__肌_肉__细__胞__产__生。得兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递 (3)若在A处给予一个适宜刺激,在C处_____能_(能、不能)记录到膜电位得 变化,原因就是_____兴__奋_可__从__A_传__到__③_。,再传到①,再传到C
(4)递质与突触后膜上得特异性受体结合,引发后膜产生 动作电位(神经冲动)
(5)递质得失活
(蛋白质)
28
兴奋在神经元之间 得传递:
29
4、突触传递得特点 (1)单向性 原因: 递质只存在于突触前膜内得突触小泡中,并且只能由前膜 释放作用于后膜得受体 (2)时间延搁 原因:递质扩散
30
bcde
课本 P22
灰质: 神经元胞体集中得地方,
构成神经中枢
白质: 由神经元轴突或长树突
集聚而成
3
2、神经元得分类 传入神经元 (感觉神经元)
中间神经元 (联络神经元)
传出神经元 (运动神经元) 树突
树突
轴突
轴突
4
感觉
联络
运动
2、一些名词得区分
1)神经元 2)神经纤维
神经元长得突起(轴突或长树突)
3)神经
神经纤维集结成束,外面包膜(器官)
22
1、静息电位得产生 —— K+外流
静息时,K+通道开放, K+外流, 使膜外阳离子浓度高于膜内(内负外正)

高中生物第一课神经调节 优秀课件

高中生物第一课神经调节 优秀课件
A.①代表传出神经 B.刺激Ⅰ处有反响，但不能叫反射
C.M代表效应器
D. S代表感受器
2.如图为脊髓反射模式图，请答复：
〔3〕假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激 Ⅱ、Ⅲ两处，
收缩 那么发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉______；
刺激Ⅲ处，肌肉__不___收_。缩
反射弧
实验：
指针偏转方向： +
练习：1.“小儿麻痹症〞是由于病毒侵染了位于脊髓的传出 神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染。所以，
B “小儿麻痹症患者〞会表现出下肢( )
A．能运动，对刺激有感觉 B．运动障碍，对刺激有感觉 C．能运动，对刺激无感觉 D．运动障碍，对刺激无感觉
2.如图为脊髓反射模式图，请答复：
A 〔1〕以下对反射弧结构的表达中，错误的选项是〔 〕
（食物）
无关刺激
（铃声）
多次 结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反 射建立
先天、低级、永久 后天、高级、暂时
生存必备
提高机体对复杂环
是条件反射的根底 境的适应能力
思考：1、说出完成一反射活动需哪源自结构？2、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个？
反射弧
反射发生的条件：
①完整的反射弧。 ②适宜刺激。
C 向箭头表示传导方向)，其中正确的选项是( ) )
+
与电流流过电
表的方向一致 a 图1
b
+
-
a
图3
b
刺 激
-
+
+
-+
a
图2
b
a
图4
b
神经表面电位差的实验示意图

高中生物人教版必修三《通过神经系统的调节》课件

高中生物人教版必修三《通过神经系统的调节》课件

（1）
（2）
（3） （5）
（4）
课后探究：当微电极均插入膜内时，以上刺激发生 时，电表指针如何偏转？
五，兴奋在神经元之间的传递
神经元彼此之间的“对接”方式:
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
1、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。
2、突触：神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与
到20世纪30年代英国科学家发现乌贼的巨大神经纤维是实验的理想材料，它粗大的轴突直径可 达1毫米，使测量电位差的微电极易于插入，为开展实验提供了方便。
思考：若刺激右侧，电流计指针怎样偏转？
测量部位都在神经纤维膜外，刺激左侧
+
a
图1
+ b
-+ a 图3
-+ b
刺激
+-
+
+
-+
结论：
a
图2
b
a
图4
b
刺激可使神经纤维膜外受刺激处电荷由正变负，并且负电荷可以移动，所 到之处依次变为负电荷，经过之处依次恢复正电荷。
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
1、吃梅止渴 2、望梅止渴 3、谈梅止渴
像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做 非条件反射
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中 逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的 条件反射。
形成过程 刺激 神经中枢 特点
神经中枢 手碰到高温物体是如何产生反射的呢？
当手碰到高温物体后，分布在皮肤内的 感受器 受到刺激产生神经中枢，然后经过
传导进入 传入神经 ，经过其分析和综合，产生 兴奋 通过 传出神经 传达 效应器

高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件 新人教版必修3

高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件 新人教版必修3

【答案】D
电流计指针偏转方向及分析
1．兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式双向传导，如果
把电流计的两个指针分别放在神经纤维的两个部位。
2．对指针偏转情况的分析 (1)两接头处同时兴奋，则指针不偏转。 (2)两接头处不同时兴奋，再分析哪个接头先兴奋，电流的 方向就由未兴奋的接头传向到兴奋的接头，指针也由未兴奋的 接头偏向兴奋的接头。 3．归纳
图 2－1－1
传入神经 神经中枢 反射的过程：感受器―→①_________―→②_________―→
效应器 传出神经―→③_______。
【探究与学习】尝试用橡皮锤(没有的话可以握紧拳头)轻轻 叩击膝盖下面的韧带，感受一下膝跳反射，并归纳膝跳反射的 反射弧是由哪几部分组成？
提示：膝跳反射的反射弧组成： 感受器—— 传入神经—— 神经中枢( 脊髓)—— 传出神经
贮存 (2)记忆是将获得的经验进行____和再现。 【探究与学习】下列有关人脑高级功能的叙述中，错误的
是( ) A．记忆必须加以巩固才能持久 B．学习过程中神经系统不断地接受刺激 C．大脑皮层位于大脑表层，是神经系统的最高级部位
D．大脑皮层 S 区受损，患者看不懂文字，听不懂别人的谈话
【解析】大脑皮层 S 区受损，患者看得懂文字，听得懂别 人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，为运动
【解析】由于突触小体内有许多突触小泡，突触小泡内的
神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以神经元 之间兴奋的传递只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元
的细胞体或树突。
【答案】D
神经系统的分级调节 大脑 小脑 脑干 1．脊椎动物和人的中枢神经系统包括____、____、____和 脊髓 _____。 2．神经系统的分级调节 最高级 (1)大脑皮层：调节机体活动的______中枢。

高中生物新人教版选择性必修1神经系统的分级调节(33张)课件

高中生物新人教版选择性必修1神经系统的分级调节(33张)课件

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第2章 神经调节
11
(1)大脑左、右两半球对躯体的管理模式为交叉对侧管理，即左半球管理 右侧躯体，右半球管理左侧躯体。 (2)皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。(注：头面部是正 立分布) (3)大脑皮层代表区的大小与运动的精细程度有关。
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第2章 神经调节
12
2．躯体运动的低级中枢——脊髓 (1)传导功能：脊髓白质是脊髓传导的主要结构，通过上行纤维束把感觉 信息传至脑，同时又通过下行纤维束接受高级中枢的调控，将身体周围 部分与脑联系起来。脊髓是脑与周围神经联系的重要通路。
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第2章 神经调节
13
(2)反射功能 ①躯体反射：指一些骨骼肌的反射活动(如膝跳反射)。 ②内脏反射：竖毛反射、排尿反射、排便反射等。 (3)低级中枢：排尿中枢、排便中枢、调节血管舒缩中枢、瞳孔散大中枢 等。
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第2章 神经调节
22
知识点二 神经系统对内脏活动的分级调节
1．神经系统对内脏活动的调节与它对躯体运动的调节相似,也是通过反 射进行的。在中枢神经系统的不同部位(如脊髓、脑干、下丘脑和大脑), 都存在着调节内脏活动的中枢。大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调 节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得自主神经系统并不完 全自主。
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第2章 神经调节
24
4．人体对排尿的调控
排尿不仅受到脊髓的控制，也受到大脑皮层的调控。脊髓对膀胱扩大和 缩小的控制是由自主神经系统支配的：交感神经兴奋，不会导致膀胱缩 小；
副交感神经兴奋，会使膀胱缩小。而人之所以能有意识地控制排尿，是 因为大脑皮层对脊髓进行着调控。

人教版高中生物选择性必修一 第2章第4节 神经系统的分级调节 新课课件

人教版高中生物选择性必修一 第2章第4节 神经系统的分级调节 新课课件

C、大脑皮层发出的指令必╳须经过小脑和脑干才能传给低级中枢
D、肌肉活动的各种信息会不断传入身体平衡中枢-脑干，小脑
有利于保持运动的平衡性
●存在 反馈 调节
知识点二、神经系统对内脏活动的分级调节 是非条件反射 1、排尿反射的分级调节示意图： ●存在 反馈 调节
①排尿反射不仅受到 脊髓 的控制，也受到 大脑皮层 的调控。
3、躯体运动分级调节示意图： ●躯体的运动受 大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控。
①脊髓是机体运动的 低级 中枢； ②大脑皮层是最高级 中枢； ③ 脑干 等连接低级中枢和高级中枢。
4、低级中枢受脑中相应 高级中枢 的调控。
练习1，下列关于神经系统分级调节的叙述错误的是( B )
A、躯体的运动不仅受到脊髓的控制，也受到大脑的调节 与精细程度相关
(2)答：如果自主神经绝对自主,不受 大脑等高级中枢的控制,那我们随时 随地都可能会便溺;我们也无法进行 有意识的深呼吸与憋气,机体的适应 能力就会大大下降。
(3)如果我们的内脏只受交感神经或副交感神经的控制,那就无法协调内脏器官的活动。 例如,心脏如果只受交感 逐渐减弱。胃肠器官如果只受交感神经支配,蠕动就会逐渐停止;如果只受副交感神经支配, 蠕动就会不断加强。
②脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由 自主 神经系统支配的： ●交感神经兴奋， 不会 导致膀胱缩小 →憋尿 ●副交感神经兴奋， 会 使膀胱缩小 →排尿
练习，下图为排尿反射神经调节示意图，排尿反射弧不同
部分受损引起排尿异常。下列叙述正确的是( B ) A、大脑皮层受损，排尿反射消╳失
B、脊椎胸椎段损毁，排尿反射不受意识控制
●躯体各部分的运动机能在皮层的第一运动区内都 有它的 代表区 ，皮层代表区的位置与躯体各部分的 关系是 倒置 的。

高中生物新人教版选择性必修1神经调节的结构基础课件(33张)

高中生物新人教版选择性必修1神经调节的结构基础课件(33张)

()
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第2章 神经调节
23
2．神经系统的功能与组成它的细胞的特点是密切相关的，下面关于组成神
经系统的细胞的叙述，错误的是
()
A ．神经元的树突用来接受信息并将其传导到细胞体
B ．长的树突和轴突都可构成神经纤维，神经纤维集结成束，即为神经
C ．神经胶质细胞具有支持、保护、修复神经元的功能
第2章 神经调节
19
知识点二 组成神经系统的细胞
1．神经元 (1)结构
(2)功能：受到适宜刺激产生兴奋并传导兴奋。
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第2章 神经调节
20
2．神经纤维与神经 (1)神经纤维 轴突是神经元长而较细的突起，呈纤维状，外表大都套有一层髓鞘，构成 神经纤维。长的树突也可构成神经纤维。 (2)神经 许多神经纤维集结成束，外面包有一层包膜，构成一条神经，分为传入神 经(感觉神经)和传出神经(运动神经)。
D ．神经元的数量少于神经胶质细胞
答案：B
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第2章 神经调节
24
核心知识小结
[要点回眸]
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第2章 神经调节
25
核心知识小结 [答题必备] 1.在中枢神经系统内，大量的神经细胞聚集在一起，形成许多不同的神经中 枢。 2.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，脊髓是调节运动的低级中枢。 3.小脑能够协调运动，维持身体平衡。
2．科学思维：概括并总结神经系统 3．掌握神经系统的细胞结构、功能
的基本结构，辨析神经、神经纤维及 及特点。
神经中枢、自主神经系统的区别。
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兴奋部位电位内正外负
.
兴奋部位与未兴奋部位存在电位差，形成局部电流 膜内：兴奋→未兴奋 膜外：未兴奋→兴奋
兴奋的传导方向与 膜 电流方向相同 内
3、传导特点： 双向的
.
1.在细胞膜外，电流方向与兴奋传导方向 相反
；
2.在细胞膜内，电流方向与兴奋传导方向 相同
。
3.当刺激神经纤维中部时，神经纤维上的A、B两点 能否检测到电信号？
1、反射 （概念P16）
2、反射的结构基础——反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
.
.
.
3、兴奋 刺激
细胞间 传递
神经纤维 上的传导
.
二、兴奋在神经纤维上的传导
1
2
3
4
兴奋以电信号（神经冲动）的形式沿着神经纤维传导
.
1、神经纤维未受刺激时（静息状态）
静息电位：内负外正
.
2、神经纤维受刺激时
.
神经系统的常用术语：
灰质：中枢神经系统内神经元细胞体集中的地方。 白质：中枢神经系统内神经纤维集中的地方。 神经节：周围神经系统内，形态和功能相似的神经元细
胞体集中的地方。 神经中枢：在灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一
起，形成能调节某种生理活动的区域。
.
.
.
.
（三）神经调节的基本方式——反射
差异？ 控制排尿的高级中枢，即 大脑出现问. 题
五、人脑的高级功能
1、 语言是人脑特有的高级功能
思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话， 可能是 H 区出现问题？ .
2、学习和记忆是脑的高级功能之一
①、学习是神经系统不 断受到刺激，获得新的 行为、习惯和积累经验 的过程。
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
永久记忆
.
（一）神经系统组成
中枢神经系统： 脑(大脑、小脑和脑干) 脊髓
周围神经系统： 脑神经 脊神经
.
（二）神经元
1、结构
树突 细胞体
神经末梢
轴突
.
.
神经元、神经纤维与神经
神经纤维：神经元的轴突或较长的树突 连同外面的髓鞘
集结成束
神经
.
2、功能：接受刺激、产生兴奋并传导兴奋 3、分类：
按功能分为： 传入（感觉）神经元 中间（联络）神经元 传出（运动）神经元
.
1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？
突触小体中的线粒体有什么作用？
2、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪种方式？ 它与细胞膜的什么特性有关？
3、突触后膜上的受体的化学本质是
。
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• 1、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触
后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递
质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分
第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节
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学习目标
1、知道反射的概念 2、熟记反射弧的五个组成部分 3、会识别反射弧的图示 4、明白兴奋怎样在神经纤维上传导 5、掌握突触的结构，理解兴奋在神经元之间
的传递特点
6、认识神经系统的分级调节
7、知道人脑的高级功能
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一、神经系统的结构基础和反射
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1、兴奋在神经元之间的传递通过突触完成 2、突触中信号转变形式： 电 信号 → 化学 信号 → 电 信号 3、兴奋传递方向特点——单向 神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜 4、递质发生效应后，就被酶破坏而失活
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当刺激2处时，在4处能否检测到电信号？ 当刺激4处时，在2处能否检测到电信号？
A
刺激
B
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4.下图为脊髓反射模式图，对反射弧结构的下列
叙述，错误的是
A
S
M
A．①代表传出神经
B． M代表效应器
C．③代表神经中枢的突触 D．S代表感受器
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三、兴奋在神经元之间的传递
突触前膜 突
突触间隙 触 突触后膜
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兴奋→突触小泡 ↓
突触前膜释放递质 ↓
间隙 ↓
突触后膜受体蛋白 ↓
下一个神经元兴奋或抑制
瞬时记忆
注意
遗忘 （信息丢失）Fra bibliotek②、记忆是将获得的 经验进行贮存和再现 的过程。
短期记忆 不重复 遗忘
重复
长期记忆
永久记忆
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外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
长短期期记记忆忆：：与神新经突元触的活 重复 的动建及立神有经关元。之间的联系 有关。
瞬时记忆
遗忘 （信息丢失）
注意
短期记忆 不重复 遗忘
长期记忆
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四、神经系统的分级调节
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成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但 成人受大脑控制
123、成 有 这人 些可 患 例以者子有出说意现明识资了地料神控经3所制中提排枢到尿之的，间不婴 有受儿 什意却 么识不 关支 • 低级能 配 系中， 的？枢二 排受者 尿高控 情级制 况中排，枢尿是的的哪调神里控经出中现枢了的问功 题能 ？有什么
解，这种药物的即时效应是
（B ）
• A．突触前神经元持续兴奋
• B．突触后神经元持续兴奋
• C．突触前神经元持续抑制
• D．突触后神经元持续抑制
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2．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 D
A．突触前膜与后膜之间有间隙 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的