初中生物实验必做实验

初中生物中考十二个实验
1.分析水中的氧气含量。

用一段水生植物放置于密闭容器中，通过观
察容器内压力的变化来测试水中氧气的含量。

2.研究植物的光合作用。

将植物置于不同强度的光下，观察它们所消
耗的二氧化碳量，以及释放的氧气量。

3.验证植物组织的不同。

通过收集不同的植物组织，例如茎、叶和根，并在显微镜下观察它们的不同结构和组成。

4.观察家蝇的遗传。

通过交配不同颜色的家蝇，观察它们后代的颜色
分布，了解所谓的“遗传规律”。

5.研究细胞的运动。

观察单细胞生物或多细胞生物中的细胞运动、伸
长和收缩。

6.验证生物的生长条件。

比较相同物种在不同生长条件下的生长速度
和形态，以及它们在不同环境下的适应性。

7.比较社会性与非社会性动物的行为。

比较社会性和非社会性动物在
交配、栖息和聚集等方面的行为差异。

8.观察生物间的竞争。

观察动物和植物在自然生态系统中的资源竞争、捕食等互动。

10.研究细菌的转移。

通过观察细菌在不同表面和结构上的生长和转移，理解细菌扩散和危害的机制。

11.观察生物的昼夜节律。

通过比较植物和动物在白天和黑夜的生长、睡眠和行为模式，了解它们的昼夜节律。

12.验证生态链。

通过观察不同生物之间的关系，例如捕食者和被捕食者、寄主和寄生者等，了解生态链和生态平衡。

初中生物必做实验
1、练习使用显微镜
2、制作并观察植物细胞临时装片
3、观察人的口腔上皮细胞
4、观察人体的基本组织
5、观察草履虫
6、观察种子的结构
7、观察根毛和根尖的结构
8、观察花的结构
9、观察叶片的结构
10、绿叶在光下制造有机物
11、馒头在口腔中的变化
12、用显微镜观察人血的永久涂片
13、观察小鱼尾鳍内的血液流动
14、膝跳反射
15、观察蚯蚓
16、观察酵母菌和霉菌
17、观察鸡卵的结构
当然，为了提高生物教学中的兴趣，不局限于这些实验，比如：种子萌发的环境条件、测定种子的发芽率、观察鲫鱼、青蛙的外形等，探究鸟类的飞行、观察关节和肌肉的结构、检测不同环境中的细菌和真菌、制作米酒等实验的开展，可以大大提高学生学习的兴趣。

初中生物考试常考实验
初中生物考试常考的实验有很多，包括但不限于以下内容：
1.观察植物细胞：包括制作洋葱表皮细胞和黄瓜果肉细胞的临时装片，使用显微镜观
察并描述细胞的结构。

2.观察动物细胞：通过制作人口腔上皮细胞的临时装片，观察并描述细胞的结构。

3.观察细胞分裂：通过制作洋葱根尖细胞的临时装片，观察细胞分裂的不同时期，理
解细胞分裂的过程。

4.观察植物组织：通过观察植物的根、茎、叶等器官，了解植物组织的类型和特点。

5.观察动物组织：通过观察动物的肌肉、骨骼、皮肤等器官，了解动物组织的类型和
特点。

6.探究种子萌发的条件：通过实验探究种子萌发所需的温度、水分和空气等条件。

7.探究动物的应激性：通过实验观察动物的应激性，了解动物对外界刺激的反应。

8.制作临时装片：学习如何制作临时装片，以便在显微镜下观察细胞或组织。

9.观察生物体的结构：通过观察生物体的外部结构和内部结构，了解生物体的基本构
造。

10.探究生物体的生理功能：通过实验探究生物体的生理功能，例如消化、呼吸、排泄
等。

以上只是部分初中生物考试常考的实验，实际上还有很多其他的实验，建议阅读初中生物教材和实验指导书，了解更多有关初中生物实验的知识。

初中生物创新实验100例
以下是一些初中生物创新实验的例子：
1. 制作水中植物的根芽：将一根水中植物（如水葱）的茎切割下来，放入一杯水中，观察其是否能够生长出新的根芽。

可以尝试使用不同的水质、不同的切割方式等进行实验。

2. 比较不同食物对果蝇产卵的影响：将不同种类的食物放入不同的容器中，放入一些果蝇并观察它们选择产卵的位置。

可以尝试比较不同食物对果蝇产卵的吸引力，进一步探究果蝇的食物选择行为。

3. 制作自制肥料：收集一些厨余垃圾，如果皮、蔬菜残渣等，将其混合在一起，加入一些土壤，并观察其对植物生长的影响。

可以尝试比较不同组合的厨余垃圾对植物生长的效果，以及对比自制肥料与商用肥料的效果。

4. 制作自制食物颜料：收集一些不同种类的食物，如红薯、胡萝卜等，将其捣碎并加入一些水，待颜料溶解后可以尝试涂抹在纸上观察颜色的变化和持久性。

5. 探究温度对种子发芽的影响：取若干相同种类的种子分成几组，分别放入不同温度的环境中观察发芽情况。

可以尝试比较不同温度下种子的发芽率和速度，进一步探究温度对种子发芽的影响规律。

这些例子是初中生物创新实验的一部分，通过这些实验能够激
发学生的创造力和动手能力，同时帮助他们深入了解生物学知识。

不过，在进行这些实验前，请确保有适当的实验环境和专业指导的情况下进行。

初中生物的10个观察类的实验：
1.用显微镜观察池塘水中的微小生物。

2.给学生提供多种动植物材料，通过制作临时装片，进行观察、比较和归纳。

3.观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性。

4.观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）。

5.观察酵母菌和霉菌。

6.探究光合作用的条件、原料和产物。

7.探究酒精对水蚤心率的影响。

8.认识校园内的植物并挂牌
9.观察某种生物（如金鱼）的变异现象。

10.通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素。

作为理科中的一门学科，生物对学生的动手能力也是有一定的要求的，以上是生物学中常见的十个观察实验，相比较其他的实验，这些实验难度相对简单，同时因为初中生知识面不够宽广，求知欲以及好动等多方面的原因，上好这些实验课更能加深学生对学习生物的兴趣。

八年级生物上册常考实验探究1、蚯蚓的实验如图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验，请结合实验步骤和图示回答下列问题：（1）取一条活蚯蚓，可发现其身体是有许多环形的体节构成，这使它的躯体运动灵活．如图所示 B 端时蚯蚓身体的前段．理由是肥厚且无节间沟的环带靠近身体的该端．（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫刚毛．用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝身体的后方，具有辅助运动功能．（3）用手触摸蚯蚓，能感觉到它的体表有黏液，故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用湿润的体壁来呼吸．（4）实验完毕后，应将蚯蚓如图处理？把蚯蚓放回适合它生存的自然环境．2、鲫鱼的实验根据观察鲫鱼的实验回答下列问题：（1）鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少水的阻力．（2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的鳃盖后缘（或鳃孔）流出．轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜色是鲜红色，原因是鳃丝上布满了毛细血管．鳃的这种特点有利于鲫鱼完成呼吸（或气体交换）．3、鸟的探究实验通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：（1）鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气对它的阻力；（2）鸟的体表覆盖着羽毛，用于飞行的羽毛主要是正羽；（3）前肢变成翼，呈扇形；（4）鸟的胸部肌肉发达；（5）鸟的骨很轻，长骨都是中空的；（6）鸟的食量大，消化能力强，食物残渣形成后在体内不停留；（7）鸟的心率比人快，血液运输能力强；（8）鸟呼吸时，除了有肺这一器官外，还有许多与肺相连的气囊．4、探究小鼠走迷宫获取食物的实验某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。

据此回答：（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由遗传物质决定的。

（2）实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是学习行为。

初中生物12个探究实验生物学是一门非常重要的科学，它研究的是生命及其现象。

作为初中生物学学习者，我们需要通过实验来探究生物世界的奥秘，这样才能更好地理解生命现象和生态系统。

下面是12个关于生物学的探究实验，它们将帮助我们进一步了解生物学知识。

1. 植物生长实验我们可以通过开展植物生长实验来研究植物的生命过程，这个实验需要我们准备一颗干净、透明的塑料瓶、土壤和几颗小麦种子。

首先在瓶子里放入水和土壤，接着放入小麦种子。

然后用黄色的灯光照在瓶子上，我们就可以看到小麦在黑暗中向光源倾斜生长。

2. 青蛙解剖实验解剖青蛙是我们学习生物学的重要环节。

首先我们要准备干净、剖开的青蛙和解剖工具。

我们可以先观察青蛙的器官部位，然后仔细探究每个部位的结构和功能。

在实验过程中，我们可以学习到许多与内脏器官和组织有关的生物学知识。

3. 昆虫观察实验通过观察昆虫，我们可以了解更多关于它们的生命特征和习性。

在这个实验中，我们需要准备一个显微镜和一些昆虫标本。

我们可以用显微镜细致地观察昆虫的身体结构和部位。

这种实验对普及我们对昆虫的认识有很大的帮助。

4. 昆虫生命历程实验这种实验需要我们准备平底玻璃容器、干净的幼虫和摆放容易观察的昆虫物品（例如翠绿蝶）。

我们将幼虫放在容器中，每天给它们添加食物，并观察它们的成长过程。

然后我们可以将成长期的结果与其他昆虫物种做出比较。

5. 自然界及人工样本观察实验我们可以观察自然界和人工样本，以理解一些类似于恶魔鱼这样的奇妙物种。

在实验中，我们需要准备一些标本及饲料，并采用一些饲养技巧，例如：调整未发育期、制造食物、控制营养等方法，以便观察这些物种的行为。

6. 细胞的形态与特征实验在这个实验中，我们需要通过显微镜观察细胞，来了解细胞的形态和特征。

我们需要准备一些玻璃载玻片和高倍率显微镜来进行观察。

在观察中，我们需要注意细胞的颜色、形状、大小以及在细胞内的器官结构。

7. 植物色素瓶实验我们可以通过植物色素瓶实验来了解叶绿素的作用原理。

初中生物实验方法生物实验方法。

初中生物实验是学生学习生物知识、培养实验操作能力的重要环节。

下面将介绍几个适合初中生物实验的方法，希望能够对广大初中生物教师和学生有所帮助。

1. 观察显微镜下的细胞结构。

显微镜是生物实验中常用的仪器，通过显微镜可以观察到微小的细胞结构。

在实验中，可以使用洋葱鳞片、鲜叶片等作为实验材料，将其放在盐水或甘油中，然后放在显微镜下观察。

通过观察，学生可以了解到细胞的基本结构和特点，培养对细胞的认识和观察能力。

2. 饲养果蝇进行观察。

果蝇是常见的实验动物，其繁殖周期短，易于饲养和观察。

在实验中，可以利用果蝇进行观察实验，比如观察其眼睛的颜色、翅膀的形态等。

通过这些观察，学生可以了解到基因的遗传规律，培养实验设计和观察数据的记录能力。

3. 进行植物生长实验。

植物生长实验是初中生物实验中常见的实验之一。

可以选择豌豆、小麦等作为实验材料，通过在不同条件下的培养，观察植物的生长情况。

比如可以观察不同光照条件下植物的生长情况、不同水分条件下植物的生长情况等。

通过这些实验，学生可以了解到植物生长的影响因素，培养实验设计和数据分析能力。

4. 进行动物行为实验。

动物行为实验可以帮助学生了解到动物的行为特点和生存习性。

比如可以观察小鱼在不同环境条件下的游动情况、观察蜗牛在不同刺激条件下的反应等。

通过这些实验，学生可以了解到动物行为的适应性和变化规律，培养观察和数据记录能力。

通过以上几种实验方法，可以帮助学生在实践中学习生物知识，培养实验操作能力和科学素养。

希望广大生物教师和学生能够充分利用这些实验方法，提高生物学习的趣味性和实用性。

初中生物常用实验（共22个实验）初中生物常用实验（一）1显微镜的使用目的要求：1、识别显微镜各部分名称和作用2、初步学会规范操作显微镜3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。

材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜认识显微镜的构造1、认识显微镜的各部分名称和作用。

2、仔细观察目镜和物镜的特点3、转粗、细后观察镜筒位置变化4、转动反光镜，辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小显微镜的使用：1、对光A转粗升B转转换器低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔D左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野1、安放装片2、观察A从侧面注视物镜2毫米处B左。

缓缓上升C缓缓移动装片，注意物象移动方向3、整理和存放：A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。

B用纱布将显微镜外表擦干净如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C最低竖立D原处讨论：1、显微镜构造中各部分的功能是什么？2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？2观察动植物细胞的结构目的要求：1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱方法步骤：根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。

实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称讨论：1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。

3观察草履虫的生命活动目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等方法步骤：1.在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动2.在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向3.在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。

八年级生物实验知识点生物实验是生物学课程中不可缺少的一部分，通过实验可以让学生获得更直观、更深入的了解和认识生命现象的途径。

本文将介绍八年级生物学常见的实验及其知识点。

一、观察红细胞在显微镜下观察红细胞可以帮助学生了解红细胞结构和形态的特点。

教师可以通过实验来让学生观察到红细胞在不同溶液浓度下的变化，以此来让学生更加深入地理解渗透压的概念。

二、研究人类味觉在生物学中，味觉是人类的一种重要感官，研究人类味觉可以帮助学生更好地了解味道的构成和呈现。

教师可以使用一些有味道的食品，让学生尝尝它们的味道，并让学生尝试辨别它们所具有的不同味道。

三、观察动物细胞和植物细胞通过显微镜观察动物细胞和植物细胞，可以让学生解决一些生命现象，如光合作用和细胞分裂。

同时还可以教授学生如何操作显微镜，掌握显微镜的相关知识。

四、观察生物的发育过程利用不同种类的动物或植物，观察它们的发育过程，可以帮助学生更好地理解生物在发育中存在的规律和特点，从而对生命现象有更深入的认知。

五、测定光合作用速率光合作用是绿色植物中一项关键的生命现象，其中的氧气释放和二氧化碳吸收的过程可以作为实验的内容，让学生了解到不同光照条件下光合作用的速率和影响因素。

六、观察皮肤细菌的生长过程人体及周围环境中存在大量的皮肤细菌，通过观察皮肤细菌的生长过程，可以帮助学生了解细菌的结构和繁殖特点，并教授消毒等防病方法。

以上是八年级生物实验的一些常见知识点，通过这些实验学生可以对生命现象有更深刻的认知和了解。

教师在设计实验时应该充分考虑到学生的年龄和实验的难易程度，同时注意实验的安全性和可行性，使学生能够更好地掌握实验技能和知识点，达到有效的教育目的。