图文并茂的英语手抄报

英语主题手抄报设计简单又漂亮英语是国际经济、技术、信息等交流中应用最广泛的语言，也是我国基础教育中最主要的外语课程。

英语手抄报也是学习英语的一种途径。

下面是我为大家带来的，供大家学习参考。

简单又漂亮英语主题手抄报的图片欣赏简单又漂亮英语主题手抄报图片1简单又漂亮英语主题手抄报图片2简单又漂亮英语主题手抄报图片3简单又漂亮英语主题手抄报图片4简单又漂亮英语主题手抄报图片5简单又漂亮英语主题手抄报的资料：英语故事Long ago, there was a man traveling from the Kingdom of Wei to the Kingdom of Chu. He took a lot of traveling money with him, hired a good carriage, harnessed it to a strong steed, hired an exquisitely skilled driver, and then began his journey. The Kingdom of Chu was to the south of the Kingdom of Wei, but this man couldn’t tell the difference when the driver rode away towardsthe north.On the road, a passing traveler asked where they were going. The man loudly answered, “We’re going to the Kindom of Chu!”. The traveler told him, “If you’re going to Chu, you should go south.You’re going north, it’s the wrong direction.” The man unconcernedly replied, “No problem! My horse is very fast.” Worried for him, the traveler pulled at the horse, and warned, “You’re goingthe wrong way. Even if your horse was even faster than it is, you still won’t reach the Kingdom of Chu!” Still not seeing the truth, the man said, “Don’t worry, I’ve brought a lot of money with me.” Making a concerted effort to dissuade him, the traveler said, “Though you may have a lot of money, you’re still going the wrong direction, and your money will be spent in vain.” Thinkingof nothing other than getting to the Kingdom of Chu, the man impatiently said, “It’s not a problem, my driver is extremely sk illed!” Out of options, the traveler let go of the carriage and watched helplessly as the aimless man from Wu rode away.The man from Wu didn’t listen to anyone’s exhortations, relying on his fast horse, his money, his driver’s skill and many other favorable conditions, and obstinately continued to go in theopposite direction. Doing this, he could only continue to get further and further away from his goal, because his overall direction was wrong.This story tells us, no matter what the situation is, we’d better first be sure we’re going the right way, and only then can we fully employ our other advantages, otherwise those advantages will just cause us pain从前有一个人，从魏国到楚国去。

三年级英语小报简单又漂亮引言:小报是一种用纸质形式刊载新闻、教育和娱乐内容的简化媒介。

在教育领域，小报可以极大地激发学生的学习兴趣和动力。

特别是在英语学习方面，利用小报可以帮助三年级学生更好地掌握基础的英语知识。

本篇文档将介绍如何制作一份简单又漂亮的三年级英语小报。

一、选择适合三年级学生的主题制作一份成功的英语小报，首先要选择适合三年级学生的主题。

可以选择一些简单又有趣的主题，例如动物、食物、颜色、数字等。

这样的主题可以让学生在记忆和学习英语的过程中更加轻松愉快。

二、设计小报的版面小报的版面设计可以通过几个简单的步骤实现。

首先，确定小报的大小和页面布局。

一般来说，A4纸是一个比较合适的选择。

然后，将页面分为几个不同的栏目，例如标题栏、文章栏、图片栏等。

每个栏目都应该有相应的标题和内容。

三、编写简单易懂的文章在制作三年级英语小报时，文章要求简单易懂，语言流畅。

可以选择一些基础的英语词汇和句子，让学生能够理解和运用。

例如，在动物主题的文章中，可以介绍一些常见的动物，如狗、猫、鸟等。

使用简单的句子描述它们的外貌和特点。

四、插入生动形象的插图虽然这份小报不需要带图片，但可以引导学生自己绘制一些简单的插图。

这些插图可以在小报的图片栏中展示，让小报更加生动形象。

例如，在食物主题的文章中，学生可以绘制一些常见的食物，如水果、蔬菜等。

五、加入趣味性的活动与游戏为了增加小报的趣味性，可以加入一些活动与游戏。

例如，在每一期的小报中设置一个猜谜游戏，通过图片或文字描述一个动物或物品，学生猜猜是什么。

这样的活动不仅可以巩固学生的英语知识，还能提高他们的思维能力和判断力。

六、定期发布与分享制作一份漂亮的三年级英语小报需要一定的时间和精力。

在制作完成后，可以选择定期发布和分享给同学和老师。

可以将小报挂在教室的墙壁上，以供其他同学欣赏和学习。

此外，还可以请同学们轮流进行小报的口头介绍，以提高他们的口语表达能力。

结论:通过制作一份简单又漂亮的三年级英语小报，学生不仅可以巩固和运用已学的英语知识，还可以培养学生的观察力、思维能力和创造力。

四年级上册英语手抄报一二三单元
由于我无法直接生成图片，我将为您提供一个制作手抄报的步骤，您可以根据这些步骤来完成您的手抄报。

手抄报标题：小学四年级上册英语一二三单元知识总结
一、报头设计：
在左上角，您可以写上"小学四年级上册英语一二三单元知识总结"，字体可以稍大一些，颜色可以选择醒目的颜色，比如蓝色或红色。

二、版面布局：
版面布局可以根据您的喜好来设计，但通常来说，手抄报应该有清晰明了的分区，每个部分都有明确的主题。

以下是一个可能的布局方案：
1. 左上角：单元知识总结，可以写一些关于一、二、三单元的重点内容。

2. 右上角：单元单词表，列出每个单元的重点单词，并标注中文意思。

3. 左下角：单元句型练习，可以列出一些重要的句型，并给出相应的例句。

4. 右下角：单元语法知识点，可以简要介绍每个单元的语法重点。

三、内容填充：
根据以上布局，您可以开始填充内容。

记住，内容要简洁明了，重点突出。

在列出单词和句型时，可以使用不同颜色的笔来标注，这样可以使内容更加醒目。

四、美化装饰：
最后一步是美化装饰您的手抄报。

您可以在边缘加上一些花边，或者在空白处画上一些小图案。

另外，您也可以选择在合适的地方加上一些插图，使手抄报看起来更加生动有趣。

以上就是制作手抄报的步骤，希望对您有所帮助。

快乐王子手抄报英语版内容制作一份关于"快乐王子"（The Happy Prince）的英语版手抄报时，可以包含以下内容：标题："The Happy Prince English Handwritten Newspaper"板块一：故事简介A Brief Introduction to The Happy Prince 内容简述奥斯卡·王尔德（Oscar Wilde）创作的经典童话《快乐王子》的主要情节，包括快乐王子雕像如何与小燕子合作，将自己的宝石和金箔送给城市中的贫困者，以及他们无私奉献的故事。

板块二：主要角色介绍Characters Sketch 描述快乐王子（The Happy Prince）和小燕子（The Swallow）的性格特点、他们在故事中的作用及其成长历程。

板块三：经典片段摘录Excerpts from the Story 选取故事中几个具有深刻寓意和感人至深的对话或场景进行摘录，并配上简单的英文翻译或解释。

板块四：主题探讨Theme Analysis 讨论故事的主题，如无私的爱、同情心、社会不公等，并配以学生的理解和感悟。

板块五：插图与艺术风格Illustrations & Artistic Style 展示《快乐王子》绘本或其他版本中的精美插图，分析王尔德作品的艺术风格对插画的影响。

板块六：课堂活动回顾Class Activity Highlights 如有相关的英语阅读、表演或讨论活动，可记录下同学们参与活动的照片及心得感想。

结尾语：Conclusion 总结《快乐王子》这个故事带给我们的启示，并鼓励读者在生活中发扬爱心与善良。

记得在手抄报的设计上注重图文并茂，使内容生动有趣且富有教育意义。

同时，确保英语的使用准确、流畅，适合学生们的阅读水平。

英语小故事手抄报6幅第一幅：Once upon a time, there was a little boy named Jack. He loved playing football and dreamed of becoming a famous football player one day. Every day after school, he would run to the field and practice his skills.第二幅：One day, a professional football coach named Coach Scott spotted Jack at the field. He was impressed by Jack's dedication and talent. Coach Scott approached Jack and offered him a spot in the local football academy.第三幅：Jack was overjoyed and couldn't believe his luck. He started training harder than ever before. He attended every practice, listened to the coach's instructions, and tried his best to improvehis skills.第四幅：Months passed, and Jack began making a name for himself in the football world. He won several matches and received praise from his teammates and coach. The local newspaper even featured him as a rising star.第五幅：As time went on, Jack's hard work paid off. He was scouted by a professional football team and offered a contract to join their youth academy. Jack couldn't believe his dream was coming true!第六幅：From that day on, Jack dedicated himself to becoming the best football player he could be. He trained tirelessly, played in competitive matches, and eventually became a professionalfootball player. Jack's story taught us that with dedication and hard work, dreams can come true.。

5年级英语手抄报-译林版 5单元第一部分：概述1.1 为什么选择译林版5年级英语手抄报？在学习英语的过程中，选择合适的教材对学生的语言学习至关重要。

译林版5年级英语教材是一套经过多次调研和实践，符合学生认知特点的教材。

其中的课文内容通俗易懂，图片生动形象，课文贴近学生的实际生活，能够激发学生学习兴趣，提高学习效率。

1.2 本文目的本文旨在对译林版5年级英语手抄报的第5单元进行深入分析，以帮助广大学生和家长更好地了解教材内容，提高英语学习水平。

第二部分：译林版5年级英语手抄报-第5单元内容介绍2.1 单元主题这是译林版5年级英语手抄报的第5单元，主题为“Playing sports”。

2.2 单元内容本单元主要介绍了各种体育运动的英文表达，如football, volleyball, basketball, running等。

还包括了一些常用的动词短语和句子，如play basketball, do yoga, go swimming等。

通过这些内容的学习，学生可以丰富自己的词汇量，提高口语表达能力。

第三部分：教材特点分析3.1 图文并茂译林版5年级英语手抄报的特点之一就是图文并茂。

每一个单元都配有生动的插图，这些插图能够帮助学生更好地理解文本内容，增强记忆，激发学习积极性。

3.2 任务驱动学习在教学设计上，译林版5年级英语手抄报注重任务驱动学习。

通过各种任务设计，如听、说、读、写等多种形式的训练，激发学生的学习热情，培养学生的英语实际运用能力。

第四部分：实际应用及意义4.1 学习兴趣英语教学教材的生动有趣对学生的学习兴趣有很大的促进作用，而这也是译林版5年级英语手抄报的一个显著特点。

4.2 提高英语水平通过对第5单元内容的学习，学生可以扩充自己的词汇量，提高口语表达能力，从而更好地掌握英语。

第五部分：总结和展望5.1 总结译林版5年级英语手抄报的第5单元内容丰富多彩，生动有趣，符合学生的认知特点和学习需求。

英语以龙为主题的手抄报标题："Unleash the Dragon: A Cultural Exploration of Dragons in Mythology and Folklore"手抄报内容设计：封面页设计一幅生动的龙的插图，标题“Unleash the Dragon”以艺术字体居中。

添加副标题："Exploring the Mystical Creature Across Cultures"。

导语简短介绍主题，如：“Dragons, mystical creatures that have captured human imagination for centuries, are found in various cultures across the globe. This hand-copied newspaper is a journey through the world of dragons to discover their significance and symbolism."栏目一：Worldwide Dragon Myths描述中国龙（象征权力、尊严和吉祥）、西方龙（通常代表邪恶与挑战）、以及其他文化中的龙形象（如北欧神话的巨龙、希腊神话的拉冬等）。

栏目二：Dragon Symbolism解读不同文化中龙所代表的寓意，如力量、智慧、保护神或破坏者等，并配以相关传说故事插图。

栏目三：Dragons in Literature and Film探讨《哈利·波特》系列中的匈牙利树蜂、《霍比特人》里的史矛革等文学影视作品中的龙角色及其影响力。

创意绘画区邀请读者描绘他们心目中的龙形象，或者绘制出不同文化背景下龙的设计对比图。

词汇学习角列举关于龙的英语词汇和短语，例如dragon's lair(龙穴)，fire-breathing dragon(喷火龙)等，并附上中文解释。

五上英语第三单元手抄报内容
1. 单词和短语
- 列出本单元中的重点单词和短语，并配上中英文释义和例句，帮助同学
们更好地理解和记忆单词和短语。

2. 对话内容
- 将本单元中的对话内容进行整理和归纳，包括对话中的关键句子、常用
表达以及相关的语法知识。

可以采用对话的形式呈现，让同学们更容易理解和模仿。

3. 课文内容
- 将本单元课文进行概括和总结，重点呈现主要的故事情节和知识点，并
配以图文并茂的插图，帮助同学们更好地理解课文内容。

4. 练习题目
- 列出本单元的练习题目，包括听力、阅读、语法和写作等方面的题目，
并给出标准答案和解析，帮助同学们进行复习和自测。

5. 课外拓展
- 提供一些与本单元内容相关的课外拓展知识或者活动，比如相关的英语
歌曲、电影、故事等，让同学们在课外也能够有更多的英语学习资源。

通过以上五个方面的内容呈现，可以为同学们提供一份全面而有趣的手抄报，帮助他们更好地学习和掌握本单元的英语知识，同时激发他们对英语学习的兴趣和热情。

四年级下册英语手抄报第三单元简单一、手抄报标题。

"Unit 3 Wonderful World"二、板块内容。

（一）单词乐园。

1. 重点单词。

- sunny（晴朗的）：It's a sunny day. We can go to the park.（这是一个晴朗的日子。

我们可以去公园。

）- windy（有风的）：The kite flies high in the windy day.（在有风的日子里风筝飞得很高。

）- cloudy（多云的）：It's cloudy today. Maybe it will rain.（今天是多云的。

也许会下雨。

）- rainy（下雨的）：Take an umbrella, it's rainy outside.（带上雨伞，外面在下雨。

）- snowy（下雪的）：We can make a snowman in the snowy day.（在下雪天我们可以堆雪人。

）2. 单词记忆小技巧。

- 可以根据单词的发音来记忆，比如sunny，[ˈsʌni]，sun是太阳，有太阳的就是晴朗的。

- 把单词和图片联系起来，像windy就想象风吹动树叶的画面。

（二）句型天地。

1. 重点句型。

- What's the weather like today?（今天天气怎么样？）- It's sunny.（是晴朗的。

）- Is it rainy?（在下雨吗？）- Yes, it is. / No, it isn't.（是的，在下雨。

/不，没有。

）2. 句型运用示例。

- A: What's the weather like in Beijing?（北京的天气怎么样？）- B: It's cloudy.（是多云的。

）- A: Is it windy in Shanghai?（上海有风吗？）- B: No, it isn't. It's sunny.（不，没有。

三年级英语动物手抄报模板可打印一、概述动物是我们生活中不可缺少的一部分，它们以各种形式出现在我们的周围。

对于三年级的学生来说，通过制作动物手抄报，不仅可以增加他们对动物的了解，还可以培养他们的动手能力和综合素质。

本文将为大家共享一份三年级英语动物手抄报模板，供家长和老师使用。

二、手抄报模板1. 标题标题为“Amazing Animals”，字体选择可爱的卡通字体，用彩色字体增加视觉效果。

2. 海报布局海报分为上中下三个部分，上半部分为标题和背景图片，中间部分为动物的介绍信息，下半部分为动物图片和相关装饰。

3. 背景选择色彩鲜艳的天空云彩背景，增加整个手抄报的活泼气氛。

4. 动物介绍选择三种不同种类的动物进行介绍，比如狗、猫和兔子。

每种动物的介绍包括以下内容：- 动物的英文名称- 动物的简单描述（外貌特征、食物、栖息地等）- 有趣的知识（例如狗是人类最忠诚的朋友）5. 动物图片每种动物对应一张可爱的图片，图片下方标注动物的英文名称。

6. 装饰在海报的四周进行装饰，选择与动物相关的小图案，比如骨头、鱼骨等，增加整个手抄报的趣味性。

三、注意事项1. 字体选择标题部分选择可爱的卡通字体，介绍文字部分选择清晰易读的印刷体，避免使用花哨的字体影响阅读。

2. 图片选择动物图片选择清晰可爱的图片，可以是卡通形象或真实图片，让孩子们一目了然地认识动物。

3. 信息简洁介绍动物的文字内容要简洁明了，避免使用过于专业的术语，方便学生理解和记忆。

4. 手抄报尺寸根据教室的实际情况，确定手抄报的尺寸，以便于学生们参与制作，同时要考虑打印的方便性。

四、结语通过制作英语动物手抄报，不仅能够增加学生对动物的了解，还可以锻炼学生的动手能力和动脑能力。

希望本文提供的手抄报模板能为三年级的学生和老师们带来一些帮助。

五、制作步骤1. 准备材料准备一张大一号的彩色纸作为手抄报的背景，颜色选择宜选择明亮的颜色，比如蓝色或者粉红色。

还需要准备一些卡纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作手抄报所需的材料。

鲸鱼英语手抄报模板(一)鲸鱼英语手抄报模板模板介绍•鲸鱼英语手抄报模板是一份用于展示英语学习成果的模板，为学生提供了一个展示自己学习成果的机会。

模板结构•标题：模板名称•副标题：模板介绍•副标题：模板结构•副标题：使用规则•副标题：创作要点使用规则•使用鲸鱼英语手抄报模板时，需要按照以下顺序进行创作：1.根据模板名称，填写标题部分。

2.在介绍部分，简要描述模板的功能和用途。

3.在结构部分，列举模板的各个部分或组成。

4.在使用规则部分，说明使用模板的一些规则和注意事项。

5.在创作要点部分，给出一些建议和指导，帮助创作者更好地使用模板。

创作要点•在标题部分，可以用大号字体展示模板名称，以引起读者的注意。

•在介绍部分，用简洁明了的语言概括模板的功能和用途，吸引读者继续阅读。

•在结构部分，用列点的方式介绍模板的组成部分，可以使用不同的标志符号或数字进行区分。

•在使用规则部分，用简短的句子说明使用模板的规则和注意事项，避免过多的文字描述。

•在创作要点部分，可以列举一些创作建议，如如何选择合适的素材、如何设计布局等，帮助创作者更好地使用模板。

以上是一份关于鲸鱼英语手抄报模板的相关文章，希望能为创作者提供一些参考和指导，帮助他们更好地运用这一模板。

使用示例以下是一份使用鲸鱼英语手抄报模板的示例：标题：鲸鱼英语手抄报模板副标题：模板介绍•鲸鱼英语手抄报模板是一个用于展示英语学习成果的设计模板，适用于学生展示他们在课堂上所学到的英语知识和技能。

副标题：模板结构•模板包含以下主要部分：1.标题：展示手抄报主题或名称。

2.副标题：简要介绍手抄报的内容和目的。

3.内容区域：用于展示学生的英语学习成果，可以包括单词、句子、对话、图片等。

4.背景设计：用于提升手抄报的美观度和吸引力。

副标题：使用规则•使用鲸鱼英语手抄报模板时，请注意以下规则：1.根据手抄报的主题选择合适的标题和副标题。

2.在内容区域展示自己在英语学习中取得的成果，可以用彩色笔或纸张表达。

五年级英语动物手抄报大全简单一、手抄报板块划分及内容。

1. 标题区。

2. 动物词汇区。

- 在这个区域列出一些常见的动物单词，并且配上简单的图画帮助记忆。

- Cat（猫）：画一只可爱的小猫，有着长长的尾巴和尖尖的耳朵。

Cat is a very cute pet. It likes to play with balls.（猫是非常可爱的宠物，它喜欢玩球。

）- Dog（狗）：画一只小狗，伸着舌头。

Dogs are our good friends. They can guard our houses.（狗是我们的好朋友，它们能看家。

）- Elephant（大象）：画一头大象，长长的鼻子是它的标志。

The elephant is very big. It has a long trunk.（大象非常大，它有一个长鼻子。

）- Tiger（老虎）：画一只威风凛凛的老虎，身上有独特的条纹。

Tigers are fierce. They are good at hunting.（老虎很凶猛，它们擅长捕猎。

）- Rabbit（兔子）：画一只小兔子，有着长长的耳朵。

Rabbits like to eat carrots. They run very fast.（兔子喜欢吃胡萝卜，它们跑得很快。

）3. 动物习性区。

- Bees（蜜蜂）- 文字描述：Bees are very hard - working insects. They live in hives. They fly around to collect nectar from flowers and make honey.（蜜蜂是非常勤劳的昆虫。

它们住在蜂巢里。

它们四处飞，从花朵上采集花蜜来酿造蜂蜜。

）- 配图：画几只蜜蜂在花丛中采蜜的画面。

- Birds（鸟）- 文字描述：Most birds can fly. They build nests in trees or on cliffs. Birds eat different things, like worms, seeds or fruits.（大多数鸟会飞。

英语小报自我介绍To introduce myself （介绍我自己） Hello,every one!（大家好） My name is **** . （我叫****） I'm a 15 years old b oy. （我是一个15岁嘚男孩） I live in the beautiful city of R izhao. （我住在美丽嘚Rizhao 城） I'm an active ,lovely and clever b oy. (我是一个活跃嘚可爱嘚聪明嘚男孩）英语常用祝贺语Congratulations! 祝贺您！ Happy birthday! 生日快乐！ Happy new year! 新年快乐！ Merry Christmas! 圣诞快乐！ Have a nice holiday! 假日快乐！Wish you every success! 祝您成功！滑冰Skating妈妈买了我一双冰鞋鞋子在我嘚第五个生日。

从那时起，我爱好滑冰。

它不仅使我越来越加强，而且帮助我知道生活许多真谛。

我知道摔倒是正常嘚，并且，如果只有你能摔倒后再站起来，就是非常好!Mom bought me a pair of skating shoes at my fifth birthday. From then on, I developed the hobby of skating.It not only makes me stronger and stronger, butalso helps me know many truths of life.I know that it is normal to fall, and if only you can get on yourfeet again and keep on moving, you are very good!Guess Who I Am猜猜我是谁I am black and white. I give milk.我是黑白色嘚。

4年级上册英语手抄报第2单元一、单词板块。

1. 重点单词。

- schoolbag：书包。

例如：I have a new schoolbag.（我有一个新书包。

）- book：书。

可以说：This is my English book.（这是我的英语书。

）- pencil：铅笔。

如：My pencil is long.（我的铅笔很长。

）- pen：钢笔。

例如：I write with my pen.（我用钢笔写字。

）- ruler：尺子。

I use my ruler to draw a straight line.（我用尺子画直线。

）2. 单词记忆小技巧。

- 制作单词卡片，一面写单词，一面画图或者写例句。

比如对于“schoolbag”这个单词，可以画一个漂亮的书包在卡片的一面，另一面写“schoolbag”和例句。

- 利用自然拼读法来记忆单词的发音和拼写。

像“pencil”这个单词，“pen”发[pen]，“cil”发[sɪl]，合起来就是[ˈpensl]。

二、句型板块。

1. 重点句型。

- What's in your schoolbag?（你的书包里有什么？）- 回答可以是：There are some books and a pencil box.（有一些书和一个铅笔盒。

）- I have a new pen. It's nice.（我有一支新钢笔。

它很漂亮。

）- Put your book in your schoolbag.（把你的书放进书包里。

）2. 句型练习。

- 可以和同学进行问答练习。

一个同学问“What's in your pencil box?”，另一个同学回答“There are two pencils and a ruler.”。

- 自己制作一些填空练习，如：I have a new ______ (book/pen). It's ______ (nice/big).三、语法板块。

四年级上册英语手抄报二单元一、标题。

"Unit 2 Wonderful World"二、板块内容。

（一）单词乐园。

1. 重点单词。

- schoolbag（书包）：It's a very common school item. We put our books, notebooks and pens in it. For example, "I have a new schoolbag. It's blue."- book（书）：There are different kinds of books, like story books, picture books and textbooks. "I like reading books in my free time."- pen（钢笔）：We use a pen to write. "My pen is black."- pencil（铅笔）：It can be easily erased. "I need a pencil to draw a picture."- ruler（尺子）：It helps us draw straight lines. "The ruler is 20 centimeters long."2. 单词记忆小技巧。

- 对于schoolbag，可以拆分成school（学校）+ bag（包），这样就很容易记住它是在学校用的包。

- 像book和look这两个单词，只有首字母不同，可以对比记忆。

（二）句型天地。

1. 重点句型。

- "I have a/an... "（我有一个……）- 例如：I have a book. I have an eraser.- "What's in your...?"（你的……里面有什么？）- 如：What's in your schoolbag? There are some books and a pencil - box in it.2. 句型运用。

四年级上册英语手抄报1~6单元Four Grade English Hand Copy Book Unit 1~6Unit 1 Me and My FriendsIn this unit, students will learn how to introduce themselves and their friends using simple sentences. They will also learn how to ask and answer questions about their friends. Vocabulary words include friend, boy, girl, happy, sad, big, small, tall, short, smart, funny, and so on.Sample dialogue:A: Hi, I’m Sarah. What’s your name?B: Hi, I’m Jack. Nice to meet you.A: Nice to meet you too. This is my friend Lily. She’s smart and funny.B: Nice to meet you, Lily. I’m Jack.Unit 2 My SchoolIn this unit, students will learn about different places in the school such as classroom, library, playground, cafeteria, gym, and so on. They will also learn how to give directions using prepositions like on, in, next to, behind, and so on. Vocabularywords include school, teacher, student, classroom, library, playground, cafeteria, gym, and so on.Sample dialogue:A: Where is the library?B: It’s next to the classroom.A: Where is the gym?B: It’s behind the cafeteria.Unit 3 My FamilyIn this unit, students will learn how to talk about their family members and their relationships using possessive pronouns like my, your, his, her, our, and their. They will also learn how to describe their family members using adjectives. Vocabulary words include mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin, and so on.Sample dialogue:A: This is my family. This is my mother, she is kind. This is my father, he is tall. And these are my brothers, they are funny.Unit 4 My HomeIn this unit, students will learn how to describe their home using prepositions of place like in, on, under, above, next to, and so on. They will also learn how to talk about the rooms in their house and the furniture in each room. Vocabulary words include living room, bedroom, kitchen, bathroom, sofa, table, chair, bed, and so on.Sample dialogue:A: This is my home. This is the living room. The sofa is in front of the TV. The table is next to the sofa. And the chair is next to the table.Unit 5 My DayIn this unit, students will learn how to talk about their daily routines using time expressions like in the morning, in the afternoon, in the evening, at night, and so on. They will also learn how to use simple present tense verbs to describe their activities. Vocabulary words include wake up, brush teeth, have breakfast, go to school, have lunch, play, do homework, have dinner, and so on.Sample dialogue:A: What do you do in the morning?B: I wake up, brush my teeth and have breakfast. Then I go to school.A: What do you do in the afternoon?B: I have lunch, play with my friends, and do my homework.Unit 6 My CommunityIn this unit, students will learn how to talk about their community and the different places in it. They will also learn how to give directions using prepositions of place. Vocabulary words include post office, bank, supermarket, park, hospital, police station, fire station, library, and so on.Sample dialogue:A: Where is the supermarket?B: It’s next to the bank.A: Where is the park?B: It’s in front of the library.By mastering these six units, students will be able to communicate effectively in English about themselves, their friends, family, school, home, daily routines, and community.They will also have a solid foundation for learning more advanced English concepts in the future.。

4年级上册英语手抄报简单1到6单元This English handout report for the 4th grade covers the 1st to 6th units of the textbook. 这份四年级英语手抄报涵盖了课本的第一至第六单元内容。

In the first unit, students learn about greetings, introductions, and the alphabet. 在第一单元中，学生学习问候、自我介绍和字母表。

The second unit focuses on family members, numbers, and colors. 第二单元着重介绍家庭成员、数字和颜色。

Unit three covers daily routines, telling the time, and school subjects. 第三单元涵盖了日常作息、报时以及学校科目。

In the fourth unit, students learn about hobbies, expressing likes and dislikes, and sports. 在第四单元中，学生学习爱好、表达喜好和不喜欢以及体育运动。

The fifth unit introduces food and drinks, ordering at a restaurant, and talking about meals. 第五单元介绍了食物和饮料、在餐厅点餐以及谈论餐食。

Finally, the sixth unit covers animals, describing pets, and talking about animals in the wild. 最后，第六单元涵盖了动物、描述宠物以及谈论野生动物。

Teaching these topics in an engaging and interactive way can help students grasp the fundamental concepts of English. 通过生动有趣且互动性强的教学方式，可以帮助学生掌握英语的基本概念。