《室内装饰材料与施工》课程标准
一、概述
（一）课程性质：
本课程是室内设计专业的专业基础课，其任务是使初学者了解各种材料的技术性能以及施工工艺,全面培养学生对室内设计施工所需的理论知识和职业技能,与《室内施工图设计》、《建筑装饰工程预算》等专业课程同期学习完善了整个室内设计专业学习过程。
（二）学时与学分
32学时（一学期），2学分。
（三）课程设计思路：
以室内装饰材料与施工工艺理论基础为基石，以技能培养、灵活运用为准绳，以解决实际生产问题为目标，使学生掌握完整的室内装饰构造理论知识和材料与工艺的实际操作技能。教学强调理论联系实际，以培养学生能力为主，主要采取案例教学，实践性指导等多种教学手段。教学案例资料主要来自专业教师生产实践中收集的第一手资料，具有较强的真实性。课程实践性教学，以模拟项目和实际项目为基线，要求学生掌握室内装修施工工艺流程的组织任务，真正培养市场需要的室内设计专业人才。
二、课程目标
学生通过本课程学习，获得核心素养和关键能力：
1.具有对装饰材料进行分类、管理的能力。
2.具有对装饰施工中对装饰材料进行合理使用的能力。
3.具有在装饰工程项目设计实践中对装饰材料进行合理设计的能力。
4.具有一定的装饰施工管理的能力。
5.具有自主学习能力和人文素质修养。
6.具有与人交流与合作的能力，分析解决问题和革新创新能力。
三、内容标准（课程内容与要求）
（一）课程内容
按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程内容。
（二）学习内容设计
四、课程实施
（一）教学建议
1.课堂教学与多媒体教学相结合的理论教学方法。
2.装饰材料工作室材料及构造观摩实训教学方法。
3.建筑与装饰材料市场调查。
4.装饰工程项目实地考察
（二）教学评价
1.平时考核（10%）：学生出勤、纪律、回答问题、团结合作等方面考核；
2.平时成绩（30%）：阶段性作业完成效果：在课程期间，教师每讲授一部分知识、技能后，在实训中考核学生对知识、技能掌握情况；
3.期末考试（占60%）：学期末，从试题库随即抽题，进行集中考核，由专任教师组成考核评分小组，对学生作品综合考评。
（三）考核要求
1.平时考核：10%
2.平时成绩：30%
3.期末考试成绩：60%
4.综合考核成绩=（平时考核+平时成绩）*0.4+期末考试成绩*0.6
（四）教材编写建议
室内装饰材料是室内设计和环境艺术设计专业的基础课程。室内装饰的总体效果、设计思想都必须通过材料体现来，从而了解如何合理选用装饰材料、使用装饰材料，如何采用正确的施工方法完成施工任务，需要从事室内装饰行业的人员掌握更多的装饰材料与施工工艺的知识，教材编写可由材料分类、材料特性、施工工艺组成，在内容上强调讲授和实践教学结合，用创造性教学的观念统领教材。淡化以往的理论多于实践的观念，改变单纯的美学观念，建立起一个艺术类专业学生的学习与实践平台，使内容得到更广泛的应用及推广。（五）课程资源开发与利用建议
1.以校企合作企业为平台，以实际项目为载体，实行实际项目教学
室内装饰施工课程是一门综合性课程，该课程实操性、行业性、变化性极强。在进行课程改革和实践的过程中，解决这一问题的难度系数较大，可整合教研室资源，与校企合作的企业，将实际项目引入课堂，在课堂上通过项目给学生展示和讲解，充分利用信息化教学资源库将项目过程、资料和视频建立资源库以便学生温习和课前预习。
2.实行“师徒制”的教、学、做合一教学模式
高职学生层次相对不齐整，有学习兴趣强，理论学习不错的学生，这一类学生基本占不到班上学生的15%，还有大部分学生因为学习方法和习惯不太愿意学习。但是这一部分学生的实操能力较强，能很好地完成该内容。对于这一部分学生实行的就是“师徒制”的教、学、做合一教学模式。
（六）其他
1. 适用范围：五年制室内设计家装专业
2. 参考书目
参考书目：《室内设计资料集》张倚曼郑曙旸中国建筑工业出版社
《室内装饰材料应用与施工》张峰陈雪杰中国电力出版社
《建筑装饰材料与施工工艺》陆立颖张晓川东方出版中心出版
《室内施工工艺与管理》平国安高等教育出版社出版
信息化教学资源：多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站
制定该课程标准小组成员签名：张婉知
教研室审核者签名：
系审核者签名：
制定日期 2023-02-28
