2020年幼儿园大班语言活动《分房子》教案.doc

大班语言《分房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的词语》，详细内容为“分房子”一节。

通过学习该章节，使幼儿对词语的含义、用法有更深入的理解，同时培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 了解“分房子”的含义，能够运用到实际情景中。

2. 学会使用形容词、副词等修饰词语，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、分享的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用词语“分房子”，学会用词语进行描述。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享精神。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体课件、房子模型等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个房子模型，邀请幼儿帮助房子里的动物们分配房间。

引导幼儿观察、思考，如何公平、合理地进行分配。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示例题，引导幼儿理解“分房子”的含义，学习使用形容词、副词等修饰词语。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿用所学的词语进行描述，并进行分享。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用词语描述自己心中的理想房间。

每组选一名代表进行分享。

六、板书设计1. 《分房子》2. 关键词：分房子、形容词、副词、描述、分享3. 内容：例题、场景描述、小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：用词语描述自己心中的理想房间，并与家人分享。

2. 答案示例：我心目中的理想房间是一个宽敞明亮的地方，墙上挂着五彩斑斓的画，地上铺着柔软舒适的毛毯。

房间里还有一个大书架，上面摆满了各种各样的书籍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对“分房子”这一词语有了深入的理解。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，尝试用词语描述生活中的其他场景，提高语言表达能力。

幼儿园大班上学期语言教案《分房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《分房子》。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解房子的分配原则。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解房子的分配原则，培养他们的逻辑思维能力。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够复述故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、故事图片、录音机。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示房子模型，向幼儿介绍房子的结构，引导幼儿讨论如何将房子分配给故事中的动物角色。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《分房子》，引导幼儿关注故事中的房子分配过程，讲解分配原则。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。

同时，让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水制作房子分配图。

4. 小组讨论（5分钟）6. 互动环节（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟读，培养他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《分房子》2. 故事角色：小猪、小狗、小猫、小鸟3. 分配原则：公平、公正、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：给故事中的动物角色分配房子，并说明分配原则。

答案示例：小猪、小狗、小猫、小鸟住在一起，每个房间分配一个动物角色，保证公平、公正。

2. 扩展练习：与家长一起讨论，如何在生活中体现团结友爱、互相帮助的精神。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《分房子》，让幼儿了解了房子的分配原则，培养了他们的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭、学校等场合的表现，观察他们是否能够将所学内容运用到实际生活中，进一步巩固教学效果。

在拓展延伸方面，教师可组织相关的主题活动，如参观建筑工地、设计未来的房子等，激发幼儿的想象力和创造力。

《分房子》大班语言教案
活动目标：
1. 了解故事内容，明确动物分房子的要求，体验动物的不同特征和相互间简单的关系。

2. 尝试给动物分房，并大胆说明分房理由，发展幼儿分析、解决问题的思维能力和语言表达能力。

3. 感受与小伙伴合作想办法解决问题的快乐。

活动准备：
1. 《分房子》故事课件。

2. 套老虎、大象、猫、老鼠、乌龟、公鸡、狐狸六种动物图片及幼儿操作的小背景图。

活动过程：
1. 导入：出示故事主人公图片，引发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师结合课件，声情并茂地讲述故事，幼儿倾听。

3. 理解故事：教师提问，帮助幼儿理解故事内容。

如：故事中出现了哪些动物？它们为什么要分房子？
4. 分组讨论：将幼儿分成若干组，讨论如何给动物分房子，并说明理由。

5. 展示分享：请各组派代表展示分房结果，并说明理由。

6. 活动延伸：教师提供小背景图，让幼儿在背景图上尝试给动物分房，并与同伴分享交流。

活动反思：
本次活动通过故事讲述、分组讨论、展示分享等环节，让幼儿了解了不同动物的特点和相互间的关系，发展了幼儿分析、解决问题的思维能力和语言表达能力。

活动最后的延伸环节，让幼儿在背景图上尝试给动物分房，进一步激发了幼儿的兴趣和创造力。

幼儿园《分房子》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的空间》，详细内容围绕“分房子”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解不同的空间方位，培养幼儿的空间概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用上、下、左、右、前、后等空间方位词。

2. 培养幼儿在日常生活中注意观察和描述物体的空间位置。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增强合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够熟练掌握并运用空间方位词。

2. 教学重点：培养幼儿的空间概念，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、动物玩偶、PPT课件、儿歌磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用房子模型和动物玩偶，创设一个“分房子”的情景，引导幼儿观察并描述动物玩偶在房子里的位置。

2. 故事讲解（10分钟）通过PPT课件，讲述一个关于小动物们分房子的故事，引导幼儿关注故事中的空间方位词。

3. 例题讲解（10分钟）出示一些简单的空间方位题目，如：“小猫在房子的哪个方位？”让幼儿尝试用学到的方位词回答。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行“分房子”游戏，让幼儿在实际操作中运用空间方位词，提高空间概念。

5. 儿歌学习（10分钟）学习一首关于空间方位的儿歌，巩固所学知识。

6. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出房子模型，标注上、下、左、右、前、后等空间方位词。

2. 根据教学内容，展示相关图片和文字。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的房间，用空间方位词描述房间内物品的位置。

2. 答案示例：我的床在房间的左边，书桌在右边，衣柜在后面。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园共育活动，让家长参与孩子的学习，共同观察和描述生活中的空间方位。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 教学过程中的互动与参与5. 作业设计的针对性与实际应用6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿的空间概念培养和语言表达能力提升。

幼儿园《分房子》教案一、教学目标：1.知识目标：通过《分房子》的故事，让幼儿学会珍惜和分享，培养他们的合作意识和互助精神。

2.能力目标：培养幼儿的语言表达、合作和观察能力，提高他们的团队合作意识。

3.情感目标：培养幼儿的友爱互助精神，培养他们的美好品质和道德意识。

二、教学重点：1.通过讲故事培养幼儿的观察、思考和表达能力。

2.培养幼儿的合作意识和互助精神。

三、教学准备：1.《分房子》的故事图片或绘本。

2.幼儿园教室的模拟房子图片或搭建的小屋。

四、教学过程：步骤一：导入新课（10分钟）1.教师通过问答的形式，导入新课。

例如：你们家里有几间房子？房子有什么用？2.引导幼儿讨论，让他们在思考的过程中激发兴趣。

步骤二：讲故事《分房子》（20分钟）1.教师出示《分房子》故事的图片或绘本，通过讲故事的形式展开教学。

2.在故事中突出房子的重要性，让幼儿更好地理解故事情节。

3.在讲解的过程中，及时提问，引导幼儿思考和表达自己的理解。

步骤三：讨论和分享（20分钟）1.教师根据幼儿对故事的理解，提出一些问题，引导他们进行思考和回答。

例如：为什么兔子邀请其他动物一起住在房子里？2.让幼儿分成小组，进行讨论和分享。

例如：你们愿意和小伙伴们住在一个房子里吗？为什么？3.鼓励幼儿积极表达自己的观点，并尊重他们的意见。

步骤四：角色扮演（20分钟）1.教师引导幼儿进行角色扮演，扮演故事中的动物角色，让他们体验合作和互助的过程。

2.幼儿可以分为几组，每组扮演一个动物角色，共同搭建一个小屋。

3.教师在角色扮演的过程中给予指导和支持，帮助幼儿理解合作的重要性。

步骤五：总结和展示（10分钟）1.教师引导幼儿总结今天学到的内容，让他们说出合作和互助的重要性。

2.教师鼓励幼儿展示他们搭建的小屋，让他们感受到自己的付出和成果。

五、拓展延伸：1.教师可以引导幼儿谈论其他的合作场景，例如在幼儿园、在家里或在户外游戏时的合作。

2.要给幼儿提供多样的合作活动，培养他们的团队合作意识。

一、活动名称：大班语言活动《分房子》教案设计二、活动目标：1. 理解故事内容，感知分房子的有趣情节。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对分房子的兴趣。

三、活动准备：1. 故事课件：《分房子》2. 房子图片若干3. 动物角色卡片若干4. 分房子游戏道具四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注故事中的房子和动物角色。

2. 讲述故事：结合课件，讲述《分房子》的故事，引导幼儿关注故事情节，如房子分配给不同动物的过程。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有哪些动物？它们分别住进了什么样的房子？”引导幼儿用完整的句子回答。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，分配给他们相应的房子，并模拟故事情节。

5. 创意分房子：邀请幼儿用自己的想象力，为故事中的动物分配合适的房子，并讲述理由。

五、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家中进行分房子的游戏，鼓励幼儿创造性地为家人分配房子。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“动物之家”，让幼儿用自己的作品装饰动物们的房子。

3. 区域活动：在角色区设置“动物之家”，让幼儿扮演动物，进行分房子的游戏。

4. 教学活动：开展“动物之家”主题教育活动，让幼儿了解不同动物的生活习性和生活环境。

六、教学内容：1. 故事情节理解：通过讲述和讨论，使幼儿理解故事的基本情节和动物们分到合适房子的过程。

2. 语言表达：通过角色扮演和创意分房子活动，培养幼儿用语言表达自己的想法和观点。

3. 想象力与创造力：通过创意分房子活动，激发幼儿的想象力和创造力，让他们学会思考和解决问题。

七、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。

2. 提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。

3. 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色扮演，增强他们对故事情节的体验。

4. 创意活动法：教师引导幼儿进行创意分房子活动，激发他们的想象力和创造力。

幼儿园语言活动教案《分房子》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《有趣的生活》，具体内容为第5节《分房子》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的分配原则，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解“分房子”的概念，掌握基本的分配原则。

2. 能力目标：培养幼儿用语言表达自己的需求和想法，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，懂得分享的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用分配原则进行实际操作。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、分配卡片、小动物玩偶。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示房子模型，引导幼儿观察。

（2）教师提出问题：“如果有四个小动物要住进这个房子，我们该怎样分配呢？”2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察。

（2）教师讲解分配原则，如：公平、合理、关爱他人等。

3. 随堂练习（1）教师发放分配卡片，让幼儿进行实际操作。

（2）教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿用语言表达分配过程。

4. 小组讨论（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的分配方法。

（2）教师点评，强调分配原则和关爱他人的重要性。

（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。

六、板书设计1. 《分房子》2. 内容：（1）分配原则：公平、合理、关爱他人（2）语言表达：请说一说你是怎样分配的？（3）逻辑思维：为什么这样分配？七、作业设计1. 作业题目：为五个小动物分配一个大房子。

2. 答案示例：（1）分配原则：公平、合理、关爱他人（2）分配方案：每个小动物都有自己的房间，共享客厅、餐厅等公共空间。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：教师组织相关的主题活动，如：“我会分配”比赛，巩固所学知识。

幼儿园大班语言精品教案《分房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语文》第四章第二节，详细内容为：学习词汇“分房子”，理解故事情节，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解故事背景，理解故事情节，学会词汇“分房子”；2. 通过故事教学，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力；3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，运用词汇“分房子”进行表达；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、词汇卡片、磁性板、录音机；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于小动物分房子的故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿兴趣。

2. 新课展示：（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察，讲述故事内容；（2）教师提问，引导幼儿回答，理解故事情节；（3）教师教授词汇“分房子”，解释词义，让幼儿跟读；（4）教师通过磁性板展示词汇卡片，让幼儿进行配对游戏。

3. 实践情景引入：（1）教师组织幼儿进行“分房子”的角色扮演游戏，让幼儿运用所学词汇进行表达；（2）邀请幼儿上台表演，其他幼儿给予评价。

4. 例题讲解：教师出示一个关于“分房子”的例题，引导幼儿分析问题，解决问题。

5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成；（2）教师对幼儿进行个别指导，纠正错误；（3）教师组织幼儿互相检查，共同进步。

六、板书设计1. 故事分房子2. 重点词汇：分房子3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“分房子”的画，并用所学词汇进行描述；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：组织幼儿进行“分房子”的实践活动，让幼儿在生活中学以致用。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的具体性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 实践情景引入的趣味性；5. 例题讲解的易懂性；6. 板书设计的清晰性；7. 作业设计的实用性；8. 课后反思及拓展延伸的深度。

大班语言《分房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《分房子》。

详细内容为第三章“有趣的分配”，围绕“分房子”这一主题，通过趣味故事、实践活动，引导幼儿了解公平、合理分配的重要性，培养幼儿的团队合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2. 培养幼儿在团队活动中，学会公平、合理地分配资源。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解公平、合理分配的意义，并在实践中运用。

2. 教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、分配记录表。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示房子模型，讲述故事背景。

（2）邀请幼儿参与分配房子，引导幼儿思考如何公平分配。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和事件。

（2）针对故事中的生词和句子进行讲解，让幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出分配问题，引导幼儿进行讨论。

（2）幼儿分组，每组分配一套房子，讨论并记录分配方案。

（1）每组展示分配方案，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《分房子》2. 关键词：公平、合理、分配、团队合作3. 分配记录表：记录各组分配方案七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友分配一套房子作业要求：根据好朋友的需求，为他们设计一套公平、合理的房子分配方案。

答案示例：我为我的好朋友小明分配了一套房子。

这套房子有两个卧室，一个客厅，一个厨房和一个卫生间。

考虑到小明家有三口人，我将一个卧室分配给小明，另一个卧室分配给他的父母，客厅、厨房和卫生间为公共区域。

2. 课后反思及拓展延伸（3分钟）（1）让幼儿回家后与家长分享今天的学习内容，家长协助幼儿完成作业。

（2）鼓励幼儿在生活中观察、思考公平、合理分配的例子，拓展幼儿的思维。