2014年苏教版六年级语文上册第二单元复习课件

小学语文部编六年级上册第二单元复习课件一、内容简述我们将对第二单元所涉及的课文进行简要的回顾和梳理，帮助学生了解本单元的主要内容和主题。

这些课文是小学语文教育中的重要组成部分，通过学习这些课文，学生可以进一步提高自己的语文综合素养。

我们将重点关注本单元的生字新词。

对于小学生而言，掌握生字新词是非常重要的学习任务。

本课件将列出本单元的生字新词，并配以拼音、解释和例句，帮助学生更好地理解和记忆。

还会涉及到词语的理解与运用，这将有助于提高学生对于词语的灵活运用能力。

课件会重点讲解课文中的关键句子和段落分析。

通过分析这些关键句子和段落，学生可以更好地理解课文的主旨和作者的写作意图。

也会涉及到一些修辞手法和文学手法的讲解，如比喻、拟人等，以提高学生的语言表达和鉴赏能力。

本课件还将通过相关的练习题来检验学生的复习效果。

这些练习题包括选择题、填空题和简答题等，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

还会提供一些拓展延伸的内容，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

我们将对本单元的复习要点进行总结和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。

通过这样的复习课件，学生不仅能够巩固所学知识，还能提高语文综合素养和解决问题的能力。

1. 复习课件的目的和重要性《小学语文部编六年级上册第二单元复习课件》之“复习课件的目的和重要性”段落内容：复习课件的生成是为了帮助学生们更好地理解和掌握小学语文部编六年级上册第二单元的知识内容。

随着课程的深入，知识内容的难度逐渐增加，学生可能会遇到一些难以理解和学习的地方。

通过复习课件的呈现，我们可以系统地回顾和梳理本单元的学习重点，使学生对本单元的知识有更清晰、更全面的认识。

复习课件也是为了帮助学生巩固已学知识，提高学习效率，为后续的语文学习打下坚实的基础。

复习课件在学生的学习过程中起着至关重要的作用。

复习课件是对课堂知识的有效补充和延伸。

由于时间限制和教师讲解的侧重点，学生可能无法完全理解和掌握所有知识点。

苏教版语文六年级上册1—4单元语文常识复习苏教版语文六年级上册1-4单元语文常识复习六（上）语文常识复习培养良好的学习习惯（11）1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1.我们爱你啊，中国1.《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。

2.诗中贯穿全文的一句是啊，我们爱你，中国。

围绕这一中心，作者从壮丽的山河、丰富的特产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

3.仿写课文：我们爱你——京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的龙飞凤舞，国画的栩栩如生。

我们爱你一云南石林的千姿百态，北京长城的蜿蜒起伏，敦煌莫高窟的精妙绝伦，秦兵马俑的神态各异。

我们爱你——笛子的清脆，古筝的婉转，二胡的悠扬，腰鼓的奔放。

4.学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、5.与课文有关的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

上有天堂，下有苏杭。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

白日依山尽，黄河入海流。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

6.背诵课文.2.郑成功1.《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2.中国历史上的民族英雄及其主要事迹：郑和——七下西洋、戚继光一一抗击倭寇、林则徐一虎门销烟、岳飞一精忠报国，抗击金兵、左宗棠一一收复新疆。

3.郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。

台湾是中国的第一大岛。

4.明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。

苏教版六年级语文上册第二单元复习资料第一篇：苏教版六年级语文上册第二单元复习资料教学第二单元主题：人间真情第五课负荆请罪一、生字词fù jīnɡ qǐnɡ zuì háo bú jù pà 负荆请罪毫不惧怕lián pō hūn yōnɡ chún qiānɡ shé jiàn 廉颇昏庸唇枪舌剑二、积累与延伸1、负荆请罪中的负的意思是背着，表示诚恳地赔礼道歉。

这个成语出自司马迁写的《史记·廉颇蔺相如列传》，其中主人公是廉颇。

2、从这个历史故事中，我们认识了(知错就改)的廉颇，(宽容大度、深明大义)的蔺相如。

3、《负荆请罪》这一课的体裁是(剧本)。

4、来源于历史故事的成语：四面楚歌(项羽)、纸上谈兵(赵括)、完璧归赵(蔺相如)、负荆请罪(廉颇)、卧薪尝胆(勾践)5、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海6、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、滥竽充数7、表示口才好的成语：滔滔不绝、唇枪舌剑、妙语连珠、能说会道教学第六课最后的姿势一、生字词tán lǎo shī xǐ shù fèi xū duǎn zàn 谭老师洗漱废墟短暂zhèn hàn āo tū quán shì yáo huànɡ震撼凹凸诠释摇晃tān tā shēnɡ sǐ yōu ɡuān zī shì 坍塌生死攸关姿势二、积累与延伸1、课文讲的是2008年5月12日在四川汶川大地震中，谭千秋老师舍身救护学生的感人事迹。

他是一位用生命诠释了爱与责任的老师，教学表现他(舍已救人)的高尚品质。

人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋。

”2、含有生死的成语：生死攸关生死关头生死存亡生死与共3、ABAC式成语：自高自大、有声有色、无边无际、一心一意4、ABCD中AC相近式成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、呼风唤雨5、ABCD中AC相反式成语：大惊小怪有气无力东张西望里应外合、教学第七课船长一、生字词bó wù kū qì zhì xù yīn sēn kěbù dà fù jiànqiáo 薄雾哭泣秩序阴森可怖大副舰桥wēi rán yì lì jǐnɡ rán yǒu xù zhōnɡ yú zhí shǒu 巍然屹立井然有序忠于职守二、必背课文 25、29、30自然段三、积累与延伸1、《船长》的作者是(法国)作家(维克多·雨多)，他被称为(“法兰西的莎士比亚”)，代表作品有(《巴黎圣母院》、《悲惨世界》)。

苏教版语文六年级上册第二单元一、单元整体概述本单元围绕“人间真情”共安排了四篇课文，分别是《负荆请罪》、《最后的姿势》、《船长》、《爱之链》。

四篇课文通过不同的体裁，分别展示了古今中外不同层面人物爱国、爱生、爱岗、爱他人的事例。

在写作方法上有两个共同的特点：一是抓住人物的语言、动作、神态等细节描写，来刻画人物形象；二是通过正面描写和侧面烘托相结合的方法凸显人物特点，文章对于材料的取舍多处留白，给人想象。

为了充分落实单元训练重点，我们又安排了拓展训练，运用学到的方法续写《侠义的行为》，学以致用。

二、单元教学目标1. 能正确识写本单元的生字新词；通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，背诵并积累有关的段落。

2.在熟读课文的基础上，能够抓住故事情节了解事件梗概，整体感知课文内容，提炼单元主题；能运用联系上下文、想象画面、结合资料和生活积累等阅读方法，多形式品读语言，多角度感悟情感，进而体悟文章表达情意的作用。

3.学习文章抓住人物的语言、动作、神态等细节描写来刻画人物形象的写法，练习运用正面描写和侧面烘托相结合的方法，续写片段。

三、学情分析六年级学生已具备了自主学习的能力，能够课前自主预习完成基础的预习任务，已经养成摘抄、积累语言的习惯。

但是，对课文内容的理解，还仅停留在语言文字的表面，不能多形式品读语言，多角度感悟情感，与文本、作者进行深入的对话。

基于本单元课例的特点，以及《课标》中对于高年级段阅读要求，对印象较深的课文内容能有自己的阅读见解，愿意与人交流自己的阅读感受。

因此，在阅读中，我们以“抓住人物的语言、动作、神态等细节描写来刻画人物形象”的表达特色为主线，以开展“学生语言实践活动”为主要学习方式，运用联系上下文、想象画面、结合资料和生活积累等阅读方法细读文本，形成能力，体现“学——练——用”的单元整体教学思路。

四、单元教学整体设计流程表第1课时单元预习过关课一、教学目标1．能够随文准确认读本单元的生字新词，借助工具书或联系上下文理解“负荆请罪”“生死攸关”“巍然屹立”等词语的意思。