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爱岗敬业培训教案一、培训目标1. 理解爱岗敬业的含义和重要性。
2. 树立正确的职业态度，提高工作热情和效率。
3. 培养团队合作精神，提升工作满意度。
二、培训内容1. 爱岗敬业的定义和意义a. 爱岗的内涵b. 敬业的内涵c. 爱岗敬业的重要性2. 职业态度的塑造a. 积极的工作态度b. 对待工作的责任心c. 乐观向上的心态3. 提高工作效率的方法a. 时间管理b. 目标设定c. 优先级排序4. 团队合作与沟通a. 团队协作的重要性b. 团队成员的角色和责任c. 有效沟通的技巧5. 工作与生活的平衡a. 工作压力的管理b. 个人时间的规划c. 身心健康的重要性三、培训方法1. 讲授法：讲解爱岗敬业的定义和意义，分享相关案例。
2. 讨论法：分组讨论职业态度的塑造，分享个人经验和观点。
3. 情景模拟：通过角色扮演，模拟团队合作与沟通的场景，提高实际操作能力。
4. 案例分析：分析成功案例，学习爱岗敬业的精神和方法。
四、培训流程1. 开场介绍：介绍培训目标和内容。
2. 讲解爱岗敬业的定义和意义。
3. 职业态度的塑造：讨论并分享个人经验。
4. 提高工作效率的方法：讲解并练习时间管理和目标设定。
5. 团队合作与沟通：情景模拟和案例分析。
6. 工作与生活的平衡：讲解并分享压力管理和时间规划的方法。
7. 总结与反馈：总结培训内容和收获，收集反馈意见。
五、培训评估1. 学员参与度：观察学员在培训过程中的参与情况和积极性。
2. 学员反馈：收集学员对培训内容的满意度和改进建议。
3. 应用情况：跟踪学员在工作中的应用情况和效果。
4. 培训效果评估：通过问卷调查或面试方式评估培训效果。
六、培训案例分享1. 成功案例介绍：分享一些爱岗敬业的典型案例，如优秀员工的事迹等。
2. 案例分析：引导学员分析案例中的成功因素，学习其爱岗敬业的精神和方法。
七、职业道德与职业素养1. 职业道德的含义和要求a. 诚信b. 尊重c. 负责2. 职业素养的提升a. 专业技能b. 社交礼仪c. 团队协作八、情绪管理与自我激励1. 情绪管理的重要性a. 认识情绪b. 情绪调节方法c. 情绪对工作影响2. 自我激励的方法a. 设定目标b. 积极思考c. 自我激励技巧九、团队建设与领导力1. 团队建设的意义a. 团队角色认知b. 团队合作技巧c. 团队氛围营造2. 领导力的培养a. 领导品质b. 领导沟通c. 领导决策十、实战演练与总结1. 情景模拟：设置一个工作场景，让学员分组进行实战演练，运用所学知识和技巧解决问题。
爱岗敬业教育培训计划一、培训目标1. 加强员工的爱岗敬业意识，提高员工对工作的积极性和主动性；2. 培养员工的专业素质和职业操守，提高员工的工作能力和绩效；3. 增强员工的责任感和使命感，促进员工与企业的高度契合。
二、培训内容1. 爱岗敬业意识的培养（1）爱岗敬业的重要性和意义；（2）爱岗敬业的内涵和要求；（3）爱岗敬业的表现和影响。
2. 专业素质的提升（1）专业知识的学习和提升；（2）技能技巧的培训和实践；（3）业务能力的提高和应用。
3. 职业操守的塑造（1）职业操守的内涵和要求；（2）职业道德的培养和弘扬；（3）职业操守对企业和个人的意义和价值。
4. 责任感和使命感的强化（1）责任感和使命感的重要性和作用；（2）责任感和使命感的内涵和要求；（3）责任感和使命感的培养和强化。
三、培训方式1. 理论培训将通过专业讲师进行理论培训，讲解相关知识和技能，引导员工正确理解和理解爱岗敬业精神，提高员工的职业道德素质和专业能力。
2. 实践培训结合实际工作情况，开展岗前实习、技能操作等实践培训活动，帮助员工将理论知识转化为实际工作效果，提高员工的工作能力和绩效。
3. 案例分析通过具体案例的分析和讨论，引导员工深入思考，增强员工的责任感和使命感，帮助员工提高解决问题的能力和应对挑战的勇气。
4. 角色扮演通过角色扮演的形式，帮助员工深入体验爱岗敬业的意义和要求，从而增强员工的职业认同感和团队协作能力。
四、培训周期本次培训计划将分为三个阶段，每个阶段为一个月。
具体安排如下：阶段一：理论学习（1个月）；阶段二：实践训练（1个月）；阶段三：综合应用（1个月）。
五、培训评估1. 成绩评定根据员工在培训期间的学习和表现情况，对员工进行成绩评定和排名。
2. 能力测试通过能力测试、岗位考核等方式，检验员工的专业素质和职业能力。
3. 绩效考核结合员工实际工作绩效，对员工进行综合考核，制定奖惩机制，激励员工提高工作绩效。
六、培训保障1. 培训经费由企业提供培训经费，包括培训专家的费用、培训材料的费用、员工食宿的费用等。
爱岗敬业主题班会教案一、教学目标1.让学生深刻理解爱岗敬业的内涵和重要性。
2.培养学生树立正确的职业观念，激发学生热爱本职工作的热情。
3.提高学生的职业素养，增强学生的团队协作精神。
二、教学重点1.爱岗敬业的内涵和意义。
2.如何树立正确的职业观念。
三、教学难点1.如何引导学生将爱岗敬业的精神融入日常生活中。
2.如何提高学生的职业素养。
四、教学过程1.导入新课教师以“爱岗敬业”为主题，通过播放一段关于爱岗敬业的人物事迹视频，激发学生的兴趣。
2.爱岗敬业的内涵教师简要介绍爱岗敬业的内涵，包括：忠诚于职守、勤奋工作、追求卓越、乐于奉献等。
3.爱岗敬业的重要性a.提高工作效率b.促进企业发展c.增强团队凝聚力d.提升个人素质4.如何树立正确的职业观念a.分析职业发展趋势，让学生认识到每个职业都有其价值。
b.引导学生正确看待自己的职业，认识到自己的价值和责任。
c.鼓励学生积极参与职业规划，为自己的未来负责。
5.提高学生的职业素养a.开展职业素养培训，让学生了解职场礼仪、沟通技巧等。
b.组织实践活动，让学生在实践中提升职业素养。
c.鼓励学生参加各类竞赛，培养他们的创新能力和团队协作精神。
6.爱岗敬业在身边的例子教师邀请学生分享自己在生活中遇到的身边人的爱岗敬业事迹，让学生从实际例子中感受到爱岗敬业的力量。
8.课后作业a.以“爱岗敬业，从我做起”为主题，写一篇心得体会。
b.观察身边人的爱岗敬业行为，记录下来并与同学分享。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对爱岗敬业的理解和认同程度。
2.作业完成情况：评价学生作业的质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3.学生反馈：收集学生对本次班会的意见和建议，为今后的教学提供参考。
六、教学反思1.教师应在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
2.教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在班会中有所收获。
3.教师应不断丰富教学手段，提高教学效果，使班会更具吸引力。
《我爱岗，我敬业》说课稿尊敬在各位专家：大家好！今天我说课的题目是《我爱岗，我敬业》，敬请批评指教！一、教学设计（一）联系学生说教材本课使用的教材是人教版《职业道德与法律》，本课内容是第四课《恪守职业道德》第—框：我爱岗，我敬业。
职业道德是职业成功的保证，而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，是社会主义职业道德所倡导的首要内容。
作为即将走上工作岗位的职校生来说，为了能使他们顺利实现由“学校人”向“职业人”角色的转换，开始全新的职业生涯，对他们进行爱岗敬业职业道德规范的教学，不仅是新知识的传授，更是提升他们职业素质的必要。
而中职生正处于科学世界观、价值观和人生观的形成时期，受社会价值观念多元化的影响，对爱岗敬业的意义和社会价值理解偏颇，形成了很多不正确的择业观、就业观，如“不符合兴趣、爱好的坚决不干”“工作既要舒服，又要挣钱多” “只要牌子响的单位干什么都行”等等，缺乏责任心和吃苦精神，造成他们在职业生活中频繁违约跳槽，或屡屡被用人单位解聘。
因此，完成本课时的教学任务意义重大。
（二）说教学重点、难点：在研究教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：职业道德的作用；爱岗敬业的基本要求，增强践行爱岗敬业职业道德规范的意识。
难点：增强践行爱岗敬业的职业道德规范的意识。
之所以把它确立为本课的重点，是因为爱岗敬业是职业道德的基础和核心，只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行。
所以从培养学生觉悟出发，它对中职生具有现实的教育意义。
（三）说教学目标认知：知道职业道德的特点、内容；理解为什么要在职业活动中遵守职业道德；掌握乐业、勤业、敬业的具体要求。
情感态度观念：懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行，爱一行”的意识。
运用：辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮；自觉增强践行爱岗敬业职业道德规范的意识。
（四）说教法与学法那么如何在教学过程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢？这就需要正确的教学方法和策略。
爱岗敬业教育培训计划方案一、前言爱岗敬业是企业文化的核心价值观之一，是员工应该具备的一种职业素养。
爱岗敬业不仅仅是一种态度，更是一种行为。
它代表了员工对企业的忠诚与奉献，代表了员工对工作的热情与专注。
在当前竞争激烈的市场环境下，企业如何培养员工的爱岗敬业精神，成为了一项极为重要的任务。
本文针对爱岗敬业的教育培训计划，从多角度全方位的进行培训，帮助员工养成爱岗敬业的意识和行为。
二、培训目标1. 帮助员工认识到爱岗敬业的重要性，增强其对企业的归属感和责任感。
2. 提高员工的工作效率和工作质量，激发员工的工作热情与创造力。
3. 建立健康的企业文化，营造和谐的工作环境，提升企业整体绩效。
三、培训内容1. 爱岗敬业的理念与重要性通过专题讲座、案例分析等形式，向员工介绍爱岗敬业的定义，其对个人、对企业、对社会的重要意义。
通过相关统计数据和案例的分析，让员工了解到爱岗敬业的价值所在。
2. 职业道德与职业素养培养通过讲座、讨论、角色扮演等形式，培养员工良好的职业道德与职业素养，明确职业操守及职业责任。
对于职业素养的具体要求进行详细讲解与分析，引导员工养成良好的职业习惯。
3. 工作态度与工作动力培养通过激励性讲座、心理辅导、情景模拟等形式，对员工的工作态度和工作动力进行培养，提升员工的工作热情与积极性。
同时，引导员工借助自身潜能，提高个人工作效率。
4. 团队合作与协调能力培养通过团队建设活动、团体辨识游戏等形式，鼓励员工注重团队协作与协调能力，培养员工的团队合作精神，促进员工之间的相互理解与信任。
5. 自我管理与自我提升通过心态剖析、目标设定、时间管理等形式，引导员工自主学习，提升自己的专业技能和综合素质，实现自我管理与自我提升。
四、培训方法1. 专题讲座组织专业人员进行专题讲座，介绍相关理论与实践经验，向员工传递正能量与鼓励。
2. 形势分析通过分析企业内外部的环境与竞争，让员工认识到爱岗敬业的重要性和现实意义。
爱岗敬业培训教案一、培训目标通过本次爱岗敬业培训，希望能够达到以下目标：1. 提高员工的工作热情和动力，增强他们对工作的责任感和使命感。
2. 培养员工自我激励的能力，提高其积极主动解决问题的能力。
3. 培养员工辨别职业道德和道德行为的意识，以及如何践行职业道德。
4. 增加员工的职业素养和专业技能，提高工作效率和质量。
二、培训内容1. 爱岗敬业的重要性- 解读爱岗敬业的定义和内涵，以及其对个人和单位的重要意义。
- 分析爱岗敬业的核心要素，包括对工作的热情、责任感、使命感和承诺度。
2. 触发工作激情- 探讨如何提高员工的工作热情与动力，激发他们的内在激励因素。
- 分析各种激励方法，包括奖励制度、培训发展机会和职业晋升等。
3. 培养自我激励能力- 介绍自我激励的概念和重要性，以及如何培养和提高自我激励的能力。
- 分析自我激励的一些有效方法，如设定目标、积极心态和定期反思等。
4. 培养职业道德意识- 强调职业道德意识在工作中的重要性，让员工明确正确的职业行为准则。
- 分析职业道德的案例，讨论如何在实际工作中践行良好的职业道德。
5. 提高职业素养和专业技能- 强调不断学习和提升职业素养的重要性，让员工意识到个人成长对工作的影响。
- 介绍一些提高专业技能的方法，如阅读专业书籍、参加培训和学习先进技术等。
三、培训方法1. 讲授法：由专业讲师通过演讲、讲解等形式，将培训内容传递给员工。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让员工能够思考和理解培训内容，并产生共鸣。
3. 小组讨论法：将员工分成小组，让他们在小组内互相讨论、交流和分享观点和经验。
4. 角色扮演法：通过模拟真实工作场景，让员工扮演不同角色，锻炼解决问题的能力。
四、培训评估1. 课后测试：通过问答或问卷形式，测试员工对培训内容的掌握程度和理解程度。
2. 实际应用：要求员工在实际工作中应用培训内容，并提供相应的反馈和总结。
3. 定期跟进：定期跟踪员工的工作表现，评估培训效果，并根据需要进行进一步的辅导与指导。
爱岗敬业主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解爱岗敬业的含义和重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，努力提升自身素质的意识。
3. 引导学生树立正确的职业观念，为实现自身价值努力奋斗。
二、教学内容：1. 爱岗敬业的定义与内涵2. 爱岗敬业的重要性3. 培养爱岗敬业的方法与途径4. 身边的爱岗敬业典型事迹5. 行动计划：如何做到爱岗敬业三、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于爱岗敬业的短片，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解爱岗敬业的定义与内涵，让学生明白什么是爱岗敬业。
3. 案例分享：分享一些身边的爱岗敬业典型事迹，让学生感受爱岗敬业的力量。
4. 小组讨论：分组让学生探讨如何培养爱岗敬业的精神，每个小组提出具体的方法和途径。
5. 成果展示：邀请部分小组代表分享讨论成果，总结出培养爱岗敬业的常用方法。
6. 行动计划：引导学生制定自己的行动计划，明确如何做到爱岗敬业。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调爱岗敬业的重要性。
四、教学评价：1. 学生对爱岗敬业的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生制定的行动计划的可行性。
五、教学资源：1. 短片素材：关于爱岗敬业的短片。
2. 案例素材：身边的爱岗敬业典型事迹。
3. 教学PPT：展示爱岗敬业的定义、重要性、方法与途径等。
4. 行动计划表：用于学生制定行动计划。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
要注重培养学生的实践能力，引导学生将所学知识运用到实际工作中。
通过本节课的学习，使学生树立正确的职业观念，培养爱岗敬业的精神，为实现自身价值努力奋斗。
六、教学扩展：1. 邀请校内外专家、优秀职场人士进行讲座，分享他们的爱岗敬业经验。
2. 组织学生参观企业，了解企业文化，感受爱岗敬业在实际工作中的体现。
3. 开展爱岗敬业主题征文活动，鼓励学生将所学知识运用到实践中。
七、教学活动：1. 开展爱岗敬业知识竞赛，测试学生对爱岗敬业知识的掌握程度。
《爱岗敬业立足岗位成才》教案第一篇：《爱岗敬业立足岗位成才》教案《爱岗敬业立足岗位成才》教案【职业背景分析】中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。
而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，也是成就事业的前提和关键。
如何引导中职生认同爱岗敬业的意义，初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到自己日常学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好积极主动地准备，这对中职生具有较强的现实教育意义，也是作为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务。
【教学目标】1.认知：学生能初步了解爱岗敬业的含义，懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的基本要求。
2.情感态度观念：通过创设情境、案例引导，学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道德榜样并培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。
3.运用：学生能初步学会将“乐”、“勤”、“精”的基本要求落实到学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备。
【教学重点】爱岗敬业的意义爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：首先明确爱岗敬业的地位。
它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。
如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。
做好本职工作是职业发展的前提。
爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。
再次，爱岗敬业能够促进行业发展。
爱岗敬业培训教案****物业管理有限公司爱岗敬业培训时下，一句“今天不努力工作，明天努力找工作”说出了工作与敬业的关系，在不同岗位上工作的人们都对这句富有哲理的话有着自己的理解，这句话明确的揭示了这样一个道理：在当今就业形式非常严峻的情况下，敬业爱岗是何等重要。
什么叫敬业？南宋哲学家、教育家朱家熹一语道破了其中含义：“敬业者，专心致志以事业也。
”古往今来，有志者、事竟成，无志者、事难成的事列比比皆是。
大禹治水三过家门而不入；数学家陈景润常常忘记取稿费而使通知单作废……他们真可以说是敬业爱岗的楷模。
由此可见，要想干一番事业，要想在自己所从事的领域有所成就，没有一种专心致志的执着劲头，没有一种苦其心志、劳其筋骨的拼命精神，是难以做出一些成绩，成就一番事业的。
然而当今社会，这种敬业爱岗精神，在一些行业、一些场合或一些人身上几乎荡然无存。
君不见，白衣天使将救死扶伤之天职抛到九霄云外，没有红包“意思意思”你休想早日出院；公安干警与“黑恶势力”相互勾结，狼狈为奸，全然忘记了维护社会治安的责任；审计人员多次没能审计出问题也皆因吃了人家嘴短，拿来了人家手软，忘记了审计人员最起码的职责。
甚至于有些公仆巧用手中大权小权，收礼受贿，贪污堕落，更是忘记了为人民服务这一根本宗旨。
敬业爱岗是时代的需要，也是作为一名社会劳动者的所必备的第一素质。
可以想想，“占住茅坑不拉屎”，担着职务不问事的局面是多么的可怕。
忽视敬业爱岗精神，会使从事的职业遭受损失，也会使自己遭受下岗出局的厄运，甚至会走上违法犯罪的道路。
愿我们的同志能从我做起，从现在做起，大力弘扬敬业爱岗精神，全身心的投入到所从事的岗位，不浮燥，不自满，立足本职工作，干好本职工作，为社会为人民贡献自己的聪明才智。
爱岗敬业：认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位职责，对自己岗位勤奋有加。
爱岗敬业是人类最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。
人活在世上，总要有个人目标，总要有给发展方向，再说得朴实点，就是要有个谋生的依托。
既然把物业管理作为终身职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像禾苗爱春雨，就像蜜蜂爱鲜花！怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？我们会义无反顾的选择：敬业。
有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。
搞好每一项维修，做好每一次巡检，填好每一张记录，算准每一个数据，写好每一篇文稿。
古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。
从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。
当你接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责完成不讲任何理由？当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻克困难无往而不胜？当你自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是满腹牢骚怨天尤人，还是自我反省加倍努力厚积而薄发？总之，接人待物，为人处事，你是喜欢拿着放大镜百般挑剔找外因，还是常常拿着显微镜自我剖析找内因？也许有人会说，人之初，性本惰，能修炼到默默奉献无怨无悔的境界，古往今来能有几人？我要说:非也！在我们公司，就有许多感人的例子。
细节决定成败，精益求精争创一流业绩。
有哲学家说过：细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只有一步之遥。
相信大家都有过这样的体验：一个错误的信息，可以引起业主投诉，使平时做的工作心血白费，一次工作失误，可以使若干年的努力泡汤，而人生紧要关头一步踏错，可以使一生的命运彻底改变。
这就是细节的重要，这就是精细的力量。
看看今天物业公司，从“做好每一天事和做好每一件事”入手，科学决策，精诚团结，精细管理，各项工作都取得了令人瞩目的成绩，事实证明，细节是成功的关键，精细是制胜的法宝，事事精细成就百事，时时精细成就一生，而如果我们人人都精细，就能成就星际物业繁荣兴旺的明天，实现人生价值，永无止境追求自我完善。
什么是人生价值？在平凡的岗位上如何实现人生价值？相信许多人在思考，许多人在追求，也有许多人感到困惑迷茫。
有句广告说得好：思想能有多远，我们就能走多远。
一个人的价值取向决定人生的奋斗目标，也是人生进步的动力所在。
一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。
同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。
所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。
爱岗敬业是一种普遍的奉献精神。
从一个城市来说，没有人当市长是不行的；同样，如果没有人去扫地、清除垃圾也是不行的。
想当市长的人多的是，想扫地的人肯定不多。
但在一个城市里，市长只需要一个人，清洁工人却需要几百人、几千人、甚至几万人。
无论是心甘情愿的，还是万不得已而为之的，只要是在自己既得的工作岗位上认真负责，尽心尽力，遵守职业道德，这就是一种普遍的奉献精神。
在我们国家，如果大大小小的公务员、企事业单位职工、私营企业主、个体户都能够表现出这种奉献精神，人民就会更加富裕，国家就会更加强盛。
只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。
焦裕禄、孔繁森、郑培民等一大批党和人民的好干部是在本职工作岗位上呕心沥血，勤政为民。
当非典疫情袭来，一大批平时并不引人注目的医生、护士和科研人员，挺身而出，冒出生命危险，冲上第一线，拯救了一个个在死亡线上挣扎的同胞的生命，有人还为此奉献自己宝贵的生命。
爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。
全面建设小康社会的伟大事业正呼唤着亿万具有爱岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的人。
具备爱岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的人，永远都是伟大民族的脊梁！过去在计划经济体制下，我们每个人都要服从国家的分配，国家按计划把我们每个人安排到一定的工作岗位上，我们不论走上哪个工作岗位都要干一行，爱一行。
目前，在我国市场经济条件下，实行的是求职者与用人单位的双向选择，这种就业方式的好处，就是能使更多的人从事自己所感兴趣的工作，用人单位也能挑选自己所需要的合适人选。
在社会主义市场经济条件下，双向选择就业方式为更好地发挥人的积极性创造力条件。
这一改革与社会主义职业道德基本规范要求的爱岗敬业并不矛盾。
首先，提倡爱岗敬业，热爱本职，并不是要求人们终身只能干“一”行，爱“一”行，也不排斥人的全面发展。
它要求工作者通过本职活动，在一定程度上和范围内做到全面发展，不断增长知识，增长才干，努力成为多面手。
我们不能把忠于职守、爱岗敬业片面地理解为绝对地、终身地只能从事某个职业。
而是选定一行就应爱一行。
合理的人才流动，双向选择可以增强人们优胜劣汰的人才竞争意识，促使大多数人更加自觉地忠于职守，爱岗敬业。
实行双向选择，开展人才的合理流动，使用人单位有用人的自主权，可以择优录用，实现劳动力、生产资源的最佳配置，劳动者又可以根据社会的需要和个人的专业、特长、兴趣和爱好选择职业，真正做到人尽其才，充分发挥积极性和创造性。
这与我们所强调的爱岗敬业的根本目的是一致的。
其次，求职者是不是具有爱岗敬业的精神，是用人单位挑选人才的一项非常重要的标准。
用人单位往往录用那些具有爱岗敬业精神的人。
因为只有那些干一行，爱一行的人，才能专心致志地搞好工作。
如果只从兴趣出发，见异思迁，“干一行，厌一行”，不但自己的聪明才智得不到充分发挥，甚至会给工作带来损失。
另外，现实生活中能够找到理想职业的人必定是少数的，对于多数人来说，必须面对现实，去从事社会所需要、而自己内心不太愿意干的工作。
在这种情况下，如果没有“干一行，爱一行”的精神，那么你就很难干好工作，很难做到爱岗敬业。
爱岗敬业，这四个字对我们来说，一定是再熟悉、再简单不过了。
可怎样做好这四个字，怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢？还记得离开校门时，老师的殷殷叮咛：参加工作后要做一个爱岗敬业的人。
还记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人。
我也曾浅薄地认为爱岗敬业就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而枉我投入的表现。
可在经历了工作的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的爱岗敬业。
敬业不只是加班加点，敬业不只是任劳任怨。
敬业是把自己的工作当做一种精神享受的人生体验。
它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。
加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命地工作那不叫敬业，只是机械式地劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。
在我国敬业者的楷模比比皆是，徐虎、李素丽、任长霞、许振超……，他们就是那种把工作当成人生的追求，把工作当成人生享受的那种人，你或许会说：朋友，正是有了一个个像我们这些平凡的、敬业的办事员，我们的单位才能壮大发展！或许这就是工作带给我们的快乐，是敬业带给我们的享受。
如果我们敷衍了事，不尽职尽责，单位哪里会有今天的模样呢？如果没有一种敬业爱岗精神，我想李素丽绝不会用纸轻轻捏起别人吐在地上的痰。
敬业爱岗体现在我们每一个平凡的工作日，体现在每一个普通的岗位上。
如果我们人人都能成为一个爱岗敬业的人，把工作当成一种享受，把工作当成一种使命，那我们的单位一定会蒸蒸日上，兴旺发达！做一个爱岗敬业的员工吧，在平凡的岗位上尽情展现你的才能和智慧，为单位的发展就是我们的明天！我与我心中的爱岗敬业青春——是什么？青春，是奉献的季节；那么爱岗敬业又是什么？我想她应该是我们对工作兢兢业业不懈的执着。
我们都有或曾经拥有过青春，那么，我们的青春充实、闪亮吗？我拥有青春，但我并不坦然。
岁月如梭，与其攥在手中从指缝间悄悄溜走，不如让它尽情释放，成就一番事业，充实我的人生。
爱岗敬业，是对工作的一种态度，一种最起码的态度。
诚然，拥有了她并不一定就拥有成功与辉煌，但我们曾经对待自己的工作激情昂扬，曾经以庄严的心态践行我们的岗位职责。
我是农村人，99年退役后进入社会参加工作。
因为工作的需要，几经变换工作环境和工作性质，但不论工作环境如何变迁，工作内容如何更换，我始终坚持踏实做人，勤奋工作，爱岗敬业，以平和的心态、饱满的热情来面对工作中的每一件事。
万丈高楼，起于垒土。
工作中我一直要求自己不仅要知道怎样做，而且更要知道为什么要这样做，知其然，更知其所以然。
务必每一件事都要尽力而为，恪尽职守；工作之余，我喜爱看一些专业书籍、学习电脑方面的知识和掌握有关金融动态，不断地充实自己，使自己始终保持与工作、与社会平行；在与同事的交往中，我能与同事敞开心扉坦诚相见，主动帮助需要帮助的同事，同时也赢得同事、朋友的帮助与支持，更包括他们对我的信任与关爱。
