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高中化学第四单元化学与技术的发展课题1化肥和农药课件新人教版选修2

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人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共23张PPT)

人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共23张PPT)
地壳中储量丰富的无机盐中获得。 • 尿素生产方法：工业上用液氨和二氧化碳为原料，在高温高压
条件下直接合成尿素，化学反应如下：
Hale Waihona Puke • 2NH3+CO2→NH2COONH4→CO(NH2)2+H2O
氨基甲酸铵
制氮肥：
• 硝酸铵生产方法：
• 4NH3+5O2
催化剂
══
4NO+6H2O
• 2NO+O2═2NO2
NH4H2PO4
钾肥 复合肥料
硼肥 钼肥
K2CO3（草木灰）
(NH4)2HPO4
锰肥
锌肥
铜肥
NH4NO3 KNO3
（NH4）2SO4
CO（NH2）2（尿素）
微量元素肥料
K2SO4
KH2PO4 Ca3（PO4）2（磷矿粉）
NH4HCO3
氮肥：使农作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。
•缺氮肥：植株矮小瘦弱， 叶片发黄，严重时叶脉呈 淡棕色
• 3NO2+H2O═2HNO3+NO
• NH3+HNO3═NH4NO3
• 定义
农家肥料
• 人、动物的粪便，植物残体等制成
• 简称化肥，用化学或物理方法制成的肥料
• 分类
• 氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
• 绿肥、堆肥、沤肥
• 优缺点
• 肥效快，但营养元素单一
• 营养元素种类丰富，但含量低
化学肥料
B级问题一
制磷肥：
• 2Ca5(PO4)3F（磷矿石） +7H2SO4+3H2O=3Ca(H2PO4)2·H2O（普钙） +7CaSO4+2HF↑
制钾肥：

高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药12-人教版

高中化学选修2课件-4.1 化肥和农药12-人教版
课题1 化肥和农药
一、农药危害
农药施用后，在作物、土壤以及其他环境中剩余的痕量 取药及其代谢产物称为农药残留。如果人或其他高等动物 长期食用残留农药达到一定浓度的食物，就会使农药在体 内慢慢累积起来引起慢性中毒。农药残留及其危害主要有 两种途径：
(1)施用药剂对农作物的直接作用以及农作曲对土壤等环 境中残存农药的吸收。例如在接近收获期施用过多，过浓 的农药，会造成农产品中残留农药的过量。农药对作物这 种污染取决于农药本身的化学性质，加工剂型以及施药时 间和方式等，也与农作物的品种．特性有关：
(2)பைடு நூலகம்过食物链造成的富集。
二、案例分 解的析D、D：化T是学药一物物种质不十易分分稳
定的D有D机T杀虫剂。
我相信大家都听过一种 在20世纪50年代非常流 行的杀虫药DDT吧。
这些DDT喷在植物上杀 虫，其中大部分药物落 在地面上、流进空气中， 随着下雨，顺着地面的 流水汇进大海。于是进
入食物链中：浮游生 物—鱼——鸟、兽。
三 、 滥 用 杀 虫 剂 造 成 恶 性 循 环
四、我组观点
1、要掌握农药使用的方法 2、农药的过度使用对环境危害较大 3、减少农药的使用，寻找合适的治理方法
谢谢
它是一种杀虫的化学物。
兽、鸟体内积累的DDT的含量比海水中高出百万倍。 DDT使鸟蛋的壳变软，孵化时极易压碎而孵不出小鸟，
使得鸟数量减少；DDT还能引起妇女不孕。
DDT不仅危害人及其 他生物，就连从来用过 DDT的南极地区的企鹅 和北极附近的因纽特人
体内也有DDT。
虽然现在世界上已禁止使用DDT， 但有些国家还在违法使用。

人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共20张PPT)

人教化学选修2第4单元课题1化肥和农药(共20张PPT)
●苯环及其取代基的变化； ●侧链的变化； ●羧酸基团的变化。
知识过关抢答——比比谁最快？
1.下列物质中，可以作为化学肥料的是( B )
A. 食盐 B. 碳酸钾 C. 消石灰 D. 纯碱
2.下列四种肥料可以与草木灰(含K2CO3)
混和使用的是（ C ）
A. 硫酸铵 B. 氯化铵 C. 硝酸钾 D. 碳酸铵
课堂小结
本节课你都有哪些收获呢？
课后拓展
1.完成课后练习题; 2.写一篇合理使用化肥和农药的倡议书。
世界上因病害、虫害和草害所造成的粮食减产 约占产量的30%~40%，化学防治在综合防治中占 有重要的地位。
合作交流：
人们在不断寻找高效、低毒、低残留 的农药。查找砷、磷、硫、氟、氯这些元 素在周期表的位置，比较它们非金属性的 强弱，这对你有哪些启发？
西红柿
水稻
以除草剂2，4-D及其结构变化为例，观察化学 家是怎样分析和改变其结构而影响其药效的？
第四单元 化学与技术的发展
课题1 化肥和农药
（第一课时）
农作物生长需要哪些营养元素呢？
高等植物需要的大量元素（6种）是：碳 氢 氧 氮磷钾
中量元素（3种）是：钙 镁 硫
微量元素（8种）是：铁 锰 锌 铜 硼 氯 钼 镍
某些高等植物的必须元素：钠 硅
一、化肥为农作物补充必要的营养元素
课堂检测
在植物生长过程中，使用氮肥能使枝叶 繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健 壮。种植吃叶的蔬菜，比如青菜，施用较多
的是（ A ）
A．N B．K C．P D．C
5.下列化肥属于复合肥料的是（ C ）
A．CO(NH2)2
B．K2CO3
C． NH4H2PO4 D．Ca(H2PO4)2

高中化学第四章化学与技术的发展第一节化肥与农药(第2课时)课件新人教版选修2

高中化学第四章化学与技术的发展第一节化肥与农药(第2课时)课件新人教版选修2

据统计，由于使用了DDT等化学农药，减 少病虫害，挽回的粮食损失占总产量的15％。 若以世界粮食年产量18亿吨（70年代水平）计 算，那么有27亿吨是由化学农药换回来的，相 当于10多亿人一年的口粮。此外，DDT还能有 效地杀灭蚊蝇、体虱等传统疾病的害虫，从而 大大减少疟疾、伤寒等的发病率和死亡人数。 瑞士昆虫学家保罗· 米勒因发现DDT药效，而于 1948年荣获诺贝尔生理医学奖。
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化肥、农药的合理使用与环境保护
• 从药物DDT这个例子 中说明人类要竭力保护 地球的生物圈！
2018/9/27
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化肥、农药的合理使用与环境保护
例题1、
材料一：（DDT）是20世纪60年代以 前广为应用的一种杀虫剂，它由三氯 乙醛和氯苯通过如下反应制备得到：
＋2
2018/9/27
→
14
化肥、农药的合理使用与环境保护
2018/9/27 6
化肥、农药的合理使用与环境保护
滥 用 杀 虫 剂 造 成 恶 性 循 环
2018/9/27 7
化肥、农药的合理使用与环境保护
科学史话 DDT的功与过
• DDT是一种不易分解 的、化学物质十分稳定 的有机杀虫剂。 •我相信大家都听过一 种在20世纪50年代非常 流行的杀虫药DDT吧。
2018/9/27 3
化肥、农药的合理使用与环境保护
农药施用后，在作物、土壤以及其他环境中剩余的痕量 取药及其代谢产物称为农药残留。如果人或其他高等动物 长期食用残留农药达到一定浓度的食物，就会使农药在体 内慢慢累积起来引起慢性中毒。农药残留及其危害主要有 两种途径，(1)施用药剂对农作物的直接作用以及农作曲对 土壤等环境中残存农药的吸收。例如在接近收获期施用过 多，过浓的农药，会造成农产品中残留农药的过量。农药 对作物这种污染取决于农药本身的化学性质，加工剂型以 及施药时间和方式等，也与农作物的品种．特性有关：(2) 通过食物链造成的富集。

高中化学第四章化学与技术的发展第一节化肥与农药(第2课时)课件新人教版选修2

高中化学第四章化学与技术的发展第一节化肥与农药(第2课时)课件新人教版选修2
2019/2/2 3
化肥、农药的合理使用与环境保护
农药施用后，在作物、土壤以及其他环境中剩余的痕量 取药及其代谢产物称为农药残留。如果人或其他高等动物 长期食用残留农药达到一定浓度的食物，就会使农药在体 内慢慢累积起来引起慢性中毒。农药残留及其危害主要有 两种途径，(1)施用药剂对农作物的直接作用以及农作曲对 土壤等环境中残存农药的吸收。例如在接近收获期施用过 多，过浓的农药，会造成农产品中残留农药的过量。农药 对作物这种污染取决于农药本身的化学性质，加工剂型以 及施药时间和方式等，也与农作物的品种．特性有关：(2) 通过食物链造成的富集。
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化肥、农药的合理使用与环境保护
滥 用 杀 虫 剂 造 成 恶 性 循 环
2019/2/2 7
化肥、农药的合理使用与环境保护
科学史话 DDT的功与过
• DDT是一种不易分解 的、化学物质十分稳定 的有机杀虫剂。 •我相信大家都听过一 种在20世纪50年代非常 流行的杀虫药DDT吧。
据统计，由于使用了DDT等化学农药，减 少病虫害，挽回的粮食损失占总产量的15％。 若以世界粮食年产量18亿吨（70年代水平）计 算，那么有27亿吨是由化学农药换回来的，相 当于10多亿人一年的口粮。此外，DDT还能有 效地杀灭蚊蝇、体虱等传统疾病的害虫，从而 大大减少疟疾、伤寒等的发病率和死亡人数。 瑞士昆虫学家保罗· 米勒因发现DDT药效，而于 1948年荣获诺贝尔生理医学奖。
2019/2/2 2
教学目标
化肥、农药的合理使用与环境保护
农药危害：破坏害虫与天敌之间的平衡，造成蜜 蜂大量死亡、家蚕中毒。造成土壤和作物的农药 残留，造成毒害水生生物和污染水源。
化肥的合理使用：考虑土壤的酸碱性、作物营养 状态等因素外，还必须根据化肥本身的化学性质 进行科学使用。如硫酸铵使用于雨水充沛的地区； 而硝酸铵使用于比较干燥的地区且和其它肥料混 合使用。不合理使用造成土壤酸性增强，土壤板 结，水体富营养化，产生水华等污染现象。

最新人教版选修2高中化学化学与技术第四章第一节化肥与农药第1课时课件ppt

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2019/2/18
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化肥与农作物补充必要的营养元素
某合成氨厂的日产氨能力为30吨，现以氨为原料生 产硝酸，若硝酸车间的原料转化率为92%，氨被吸收为 NH4NO3的转化率为98%，求硝酸车间日产硝酸多少吨 才合理？
解析：解此题必须注意以下三点： 第一，合成氨厂日生产能力为30吨，现以NH3为原料生成NH4NO3 。NH3的用途有两方面：一方面，用NH3氧化制HNO3；另一方面用 NH3与制得的HNO3作用制NH4NO3。关键是计划好生产多少吨HNO3 ，才能使NH3原料最大限度地被利用。HNO3生产少了，则NH3不能 全部被HNO3吸收，NH3浪费了。HNO3生产多了，HNO3又浪费了。 所以设HNO3日生产能力为x吨，x吨HNO3需用多少吨NH3氧化制得 ，又可以吸收多少吨NH3生成NH4NO3，通过生产HNO3的数量把氨 的两方面用途联系起来。
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高中化学
第四章 化学与技术的发展
第一节 化肥与农药 第1课时
2019/2/18 2
化肥与农药
• 知识与能力： • 1、了解与化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠 剂有关的化学原理。2．通过典型事例了解化学肥料、 农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。 • 教学重点、难点： • 了解与化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂有 关的化学原理。 • 探究建议： • 1、调查当地农村使用化学肥料的情况，写成调查报 告，与同学交流讨论。2、测定土壤的酸碱度，讨论 改良酸性土壤和碱性土壤的一般方法。3、参观调查： 化学在农林产品深加工中的应 用。4、交流讨论：从 农药DDT的广泛使用到禁用所引发的思考。 • 课时划分：两课时
2019/2/18 10
化肥与农作物补充必要的营养元素

人教版高中化学选修2第4单元课题1化肥和农药共47张PPT[可修改版ppt]


1957年我国建立第一家生产有机磷杀虫剂 农药厂—天津农药厂，开始对对硫磷（1605）， 内吸磷（1059），甲拌磷（3911），敌百虫的 生产，60-70年代他是我国生产有机氯、有机磷， 氨基甲酸酯类等杀虫剂的主要基地。
1983年我国停止了六六六、DDT的生产， 取代之的是有机磷和氨基甲酸酯类，并开发了 拟除虫菊酯类，同时甲霜磷、三唑酮、三环唑、 代森锰锌、百菌清，相继投产。
五、施药方法：
喷粉法：作业时易受风力和气流的影响致 药粉漂流损失，污染环境。
种苗处理法：⑴拌种包衣法。⑵浸种浸苗
法。
⑶闷种法。
毒饵法：用害虫喜欢吃的食物为诱饵，如 花生饼，豆饼等加入胃毒作用的农药， 如辛硫磷，敌百虫。杀鼠剂配制毒饵 一般用于防治鼠类。
撒施法：防治玉米心叶末期的玉米螟，用呋喃
丹或辛硫磷颗粒剂，撒施法具有功效高， 目标性强、无污染，不伤害天敌，防治效
• 1 .丁硫克百威（carbosulfan）
• 系克百威（呋喃丹）低毒化衍生物,有水时能水解。 经口毒性中等，经皮毒性极低。是广谱性杀虫剂， 兼具内吸性。
• 2、灭多威 • 又名灭多虫，万灵，接触 • 毒性极低。杀虫谱广，具内 • 吸、触杀、胃毒作用，分解 • 快，残毒低。对多种鳞翅目 • 害虫卵和幼虫、蚜虫、叶甲 • 等有良好的防治效果。能防 • 治对有机磷、拟菊酯类农药 • 产生抗性的害虫。
农作物常用杀虫剂
• (一)有机磷杀虫剂 • 有机磷杀虫剂是二次大战以后发展起来的一类含
磷有机杀虫剂。由于其品种多，杀虫广谱、分解 快。被广泛用于防治各类害虫。
• 1、敌百虫
• 敌百虫在弱碱条件下，可脱去一个分子的氯化氢 而转变为毒性更大的敌敌畏。商品剂型为90%晶 体敌百虫可溶性粉剂和2.5%粉剂等。敌百虫为高 效、低毒、低残留、广谱性杀虫剂，胃毒作用强， 兼具有触杀作用。

高中化学 4.1化肥和农药 新人教版选修2

3．除草剂 (1)传统除草方法是：用犁或锄将杂草翻入深土。 (2)现代方法是： 使__用__除__草__剂___ 。
4．植物生长调节剂 模拟天然植物激素的化学组成和结构，人工合成了用来 _促_进__或__抑__制__植__物__生__成___的化合物，这类物质就是植物生长 调节剂。如_乙__烯__利__等。
精品课件
笃学一 化肥为农作物补充必要的营养元素
农业生产中，大量使用的化肥主要是_氮__肥__、磷__肥__和钾__肥___ 。 1．磷肥：目前广泛使用的磷肥是_过__磷__酸__钙__，主要成分是
_C_a_(_H_2_P_O_4)_2_·__H_2_O_和_C_a_S_O_4__ ，简称普__钙___ ，其生产原料是 _C_a_5_(_P_O_4)_3_F__ 。(填化学式) 2．钾肥：农业上常用的钾肥主要有_氯__化__钾__、 硫__酸__钾___和 _硝__酸__钾__ 。 3．氮肥：农业上使用最多的是氮肥，如_尿__素__、 硝__酸__铵___和 _碳__酸__氢__铵__。
精品课件
精品课件
【慎思1】 工业上通常采用溶解结晶法分离氯化钾和氯化钠， 利用的原理是什么？ 提示 氯化钠溶解度随温度变化不大；氯化钾溶解度随温 度变化较大。
【慎思2】 铵态氮肥能否与草木灰混用？ 提示 不能；草木灰的主要成分是K2CO3，此外还有K2SO4 和KCl。草木灰溶于水时显碱性，遇铵盐发生如下反应NH4 ＋＋OH－ NH3·H2O NH3↑＋H2O，从而使肥效降低。
药 拟除虫菊酯 特异性农药
的环是境_友__好__农__药____和____________。第三代农药也被称为
_____________ 。
精品课件
2．杀菌剂 大多数农作物病害是由_真__菌__引起的，只有少数是由细菌 和病毒引起的。常用的杀菌剂有_石__灰__ 、 硫__黄___ 、 _石__硫__合__剂__ 、波__尔__多__液___以及可以进入植物体内的内吸性 杀菌剂。

高中化学4.1化肥和农药课件新人教版选修2


目标导航 预习导引 一 二 三
元素周期表对于农药的合成有什么应用? 提示：通常制造的农药中含有氟、氯、硫、磷等关键元素位于 元素周期表的右上方非金属区。根据同周期和同主族元素的递变 规律,可在该区域寻找非金属性相对弱的元素合成高效、低毒、低 残留的农药。
一二
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
除草剂 2,4-D
植物生
长调节 促进或抑制植物生长
乙烯、乙烯利等
剂
一二
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
2.农药污染、化肥污染及环境保护 (1)化肥污染引起的环境问题
一二
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
(2)农药污染产生一些不良后果 ①有机氯类农药不仅对害虫有杀伤毒害作用,同时对害虫的“天 敌”及传粉昆虫等益鸟益虫也有杀伤作用,因而破坏了自然界的生 态平衡。 ②长期使用同类型农药,会使害虫产生抗药性,因而增加了农药 的使用量和防治次数,也大大增加了防治费用和成本。 ③长期大量使用农药,会使农药在环境中逐渐积累,造成土壤酸 化、板结等,降低作物产量。 ④农药被农作物吸收、进入动物体内,经过生物富集浓缩,使其 毒性更大,不仅使得害虫的天敌更易受到毒害作用,而且会通过食 物链威胁人体的健康。
目标导航 预习导引 一 二 三
一、化肥为农作物补充必要的营养元素
1.大量施用的三种化肥
(1)磷肥:磷肥包括过磷酸钙[主要成分是Ca(H2PO4)2·H2O和 CaSO4],简称普钙,还有钙镁磷肥[主要成分是Ca3(PO4)2和
Mg3(PO4)2]; (2)钾肥:钾肥主要包括草木灰、KCl、K2SO4、KNO3等; (3)氮肥:氮肥包括尿素[CO(NH2)2]、NH4NO3、NH4HCO3等。 2.尿素和硝酸铵的生产

高中化学(人教版)选修2课件：第4单元-课题1《化肥和农药》(共54张PPT)


钾肥
草木灰 氯化钾
K2CO3 KCl
硫酸钾 硝酸钾
K2SO4 KNO3
课 时 作 业
菜
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 化肥 名称 主要成分 堂 互 CO(NH2)2 尿素 动 NH4NO3 氮肥 硝酸铵 探 究 NH4HCO3 碳酸氢铵 当 铵磷复合肥 含N、P营养元素 复合肥 堂 硝磷复合肥 双 基 2.几个重要的生产原理 达 (1)磷肥：以 磷矿石 为原料，经过硫酸处理制得。 标 课 时 作 业
4．了解化肥、农药的使用特点和发展趋势。
5．了解化肥、农药使用的负面影响，树立环保意识。
课 教 学 方 案 设 计
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 堂 互 动 ●教学地位 探 究 本课题以生产化肥、农药等的关键技术为主线，讲解其 当 中的基本化学原理和基本概念，并关注化肥、农药使用及其 堂 双 对环境的影响，体会化学与技术在满足生产和生活需要中的 基 达 不可替代的作用。本课题内容以常识性了解为主，考试对本 标 课 时 作 业
菜
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标 课 时 作 业
菜
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计
新课标 · 化学 选修2 化学与 课 堂 互 动 课题 1 化肥和农药 探 究 教师用书独具演示 当 堂 双 基 ●课标要求 达 标
的负面影响，树立环保意 3．化肥、农药的使用及 其对环境的影响。(难点) 识。
课 时 作 业
菜
教 学 目 标 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
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3∶1 时，原料得以充分利用。根据题示信息：C＋2H2O=====2H2＋CO2(2∶1) 高温
CO＋H2O=====H2＋CO2(1∶1) CH4＋2H2O=高==温==4H2＋CO2(4∶1)
高温 C5H12＋10H2O=====16H2＋5CO2(3.2∶1)
高温 C6H14＋12H2O=====19H2＋6CO2(3.2∶1) 故石脑油的利用率最高，答案为 B。[答案] B
2．化肥的合理使用 (1)合理使用化肥，不仅要考虑土壤的 酸碱性 、作物营养状态等因素外，还必须根据 化肥本身的化学性质进行科学施用。不合理施用化肥会影响土壤的 酸碱性 和土壤结 构；过量使用的化肥会随雨水流入河流和湖泊，造成 水体富营养化 ，产生 水华等 污染现象。 (2)硫酸铵适宜施于 雨水充沛 地区；硝酸铵适用于 气候比较干燥 的地区。
4．磷肥的生产 (1)过磷酸钙制备 Ca3(PO4)2＋2H2SO4(浓)===2CaSO4＋Ca(H2PO4)2 (2)重钙的制备
△ Ca3(PO4)2＋4H3PO4(浓)=====3Ca(H2PO4)2
△ Ca5(PO4)3F＋7H3PO4(浓)=====5Ca(H2PO4)2＋HF↑
[例 1] 已知下列物质在一定条件下均能与水反应产生 H2 和 CO2，H2 是合成氨的原料，
3．氮肥的制备 氮肥大多以合成氨生产的氨为原料生产。例如： 2NH3＋H3PO4===(NH4)2HPO4 NH3＋CO2＋H2O===NH4HCO3 2NH3＋H2SO4===(NH4)2SO4 NH3＋HCl===NH4Cl 等。 (NH4)2HPO4·NH4HCO3、(NH4)2SO4、NH4Cl 都是常用的铵态氮肥。
三、化肥、农药的合理使用与环境保护
1．农药的危害 (1)农药过多使用会破坏害虫与天敌之间的生态平衡，造成害虫数量增加。蜜蜂可以对 植物授粉 ，对农业增产起重要作用，但农药也可使蜜蜂中毒死亡；家蚕吞食农药污
染的桑叶也会中毒死亡。 (2)农药在土壤中会发生吸附、转移、降解 等一系列相互影响的过程。 降解可使农药 在土壤中发生变化、危害消失；吸附过程可造成土壤和作物的农药残留；转移可使农 药进入大气、附近水域或地下水，造成毒害水生生物和 污染水源 等。
(3)合理使用农药和化肥：根据当地的实际情况合理使用化肥和农药。化肥的施用要以 尽量少的投入、尽量小的对环境的影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品品质； 农药的施用，要根据有害生物的发生、发展规律，对症下药、适时用药，并按照规定 的施用量、深度、次数合理混用农药和交替使用不同类型的农药，以便充分发挥不同 农药的特性，以最少量的农药获得最高的防治效果，同时又延缓或防止抗药性的产生， 从而减少农药对农产品和环境的污染。
(2)杀菌剂 ①表面杀菌剂：波尔多液。 ②内吸性杀菌剂：多菌灵为通用名称，它的商品名称为多菌灵、苯并咪唑 44 号、MBC。 它属于苯并咪唑类杀菌剂，是园林植物保护中最常用的杀菌剂。 ③除莠剂：优点是杀死杂草而不伤害作物，节省大量劳力，有利于农业机械化发展和 耕作栽培技术的更新。
④植物生长调节素：例如乙烯可以催熟果实，因此乙烯可作为一种结构最简单的植物 激素。由于乙烯是气体，使用不方便，人们通过研究合成了一种能促进植物生长的调 节 剂 —— 乙 烯 利 ， 乙 烯 利 在 植 物 体 内 产 生 乙 烯 的 化 学 反 应 方 程 式 ：
A．氮肥
B．钾肥
C．复合肥料
D．微量元素肥料
解析：草木灰的主要成分是碳酸钾，含有土壤常缺乏的钾元素，属于钾肥。复合肥料
是含有两种或两种以上营养元素(氮、磷、钾)的化肥，如磷酸二氢钾等。微量元素肥料
主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等，钾肥不属于微量元素肥料。
答案：B
2．下列物质的化学式和名称不相符的是( ) A．(NH4)2SO4 硫酸铵 B．CO(NH2)2 尿素 C．KH2PO4 (磷酸二氢钾) D．Ca(H2PO4)2 过磷酸钙
2．杀菌剂 大多数农作物病害是由 真菌 引起的，只有少数是由细菌和病毒引起的。常用的杀菌 剂有 石灰 、 硫黄 、 石硫合剂 、 波尔多液 以及可以进入植物体内的内吸性杀 菌剂。 3．除草剂 (1)传统除草方法是：用犁或锄将杂草翻入深土。 (2)现代方法是： 使用除草剂 。 4．植物生长调节剂 模拟天然植物激素的化学组成和结构，人工合成了用来促进或抑制植物生长的化合物， 这类物质就是植物生长调节剂。如 乙烯利 等。
[解析] A 与 Cl2 反应生成 B，B 又与 Cl2 发生加成反应生成 CH2Cl—CHCl—CH2Cl， 则 B 为 CH2=====CH—CH2Cl，A 的结构简式为 CH2===CHCH3，即 A 与 Cl2 发生的 是取代反应。CH2Cl—CHCl—CH2Cl 在 NaOH 醇溶液中发生消去反应生成 C，但仅 由此条件尚无法确定 C 的结构。依据官能团的性质及所给的转化条件可知，C 与 Cl2 发生加成反应生成 D，D 经消去反应生成 E。从生成物的结构看，即由二氯烯丹的结 构逆向推导可知 E 的结构简式为 CHCl=====CCl—CH2Cl，D 发生消去反应生成的 E
解析：化合物 A 中含有的官能团有碳碳双键、醛基和醇羟基，没有苯环结构，所以它 能发生加成反应、取代反应和银镜反应，不能与氯化铁溶液反应显紫色，分子中至少 有 5 个碳原子共平面，与氢气完全加成时的物质的量之比为 1∶3。 答案：B
课题1 化肥和农药
1．了解为农作物补充的必要营养元素及常见农药。 2．了解化学肥料、农药等在农业生产中的作用。 3．了解农药、化肥的合理使用与环境保护。
一、化肥为农作物补充必要的营养元素 农业生产中，大量使用的化肥主要是 氮肥 、 磷肥 和 钾肥 。 1．磷肥：目前广泛使用的磷肥是 过磷酸钙 ，主要成分是 Ca(H2PO4)2·H2O 和 CaSO4 ，简称 普钙 ，其生产原料是 Ca5(PO4)3F (填化学式)。 2．钾肥：农业上常用的钾肥主要有 氯化钾 、 硫酸钾 和 硝酸钾 。
二、农药
1．杀剂 (1)分类：按照化学组成和结构，常用的杀虫剂主要包括 有机氯类 、 有机磷类 、 氨基甲酸酯类 、拟除虫菊酯类化合物等。
(2)农药的更新换代 属于第一代农药的是天然产物和无机物；属于第二代农药的是 有机氯 、 有机磷 、 氨基甲酸酯 ；属于第三代农药的是 拟除虫菊酯 和 特异性农药 。第三代农药 也被称为“ 环境友好农药 ”。
2．农业上用的杀菌剂波尔多液由硫酸铜和石灰乳按一定比例配制而成，它能防治植物 病毒的原因是( ) A．硫酸铜使菌体蛋白质盐析 B．石灰乳使菌体蛋白质水解 C．菌体蛋白质溶解于波尔多液 D．铜离子和石灰乳使菌体蛋白质变性 解析：铜盐属于重金属盐，石灰乳呈现碱性，均能使蛋白质变性。 答案：D
1．草木灰中含有碳酸钾，它属于( )
；
2NO＋O2===2NO2 ；
3NO2＋H2O===2HNO3＋NO ；
NH3＋HNO3===NH4NO3
。
4．复合肥料 复合肥料对植物的肥效 优于单一肥料，常用的复合肥有 铵磷复合肥 、
硝磷复合肥 等。
钙镁磷肥的主要成分是 Ca3(PO4)2 和 Mg3(PO4)2 ，它是一种缓效的 多元复合肥 。
1．在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健
壮。种植吃叶的蔬菜(如青菜)，应施用较多的化肥是( )
A．磷肥
B．NH4NO3
C．K2SO4
D．微量元素肥料
解析：食用叶的蔬菜应使其叶部更繁茂才好，结合题干信息，应多施用氮肥。故选 B。
答案：B
要点二 农药及化肥、农药的合理使用
(3)钾肥：硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)、硝酸钾(KNO3)、草木灰等。 (4)复合肥料：磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]、硝酸钾(KNO3)、 磷酸二氢钾(KH2PO4)等。
2．微量元素化肥 主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等，施用的量很少，植物缺乏这些微量元 素就会影响生长发育，减弱抗病能力。玻璃微肥的生产原理是将微量元素固定在玻璃 细粉颗粒中，利用玻璃微溶于水使之释放出来，其特点是肥效长，不污染环境，且充 分利用固体废弃物。
要点一 常见的化肥
1．常见化肥的种类 (1)氮肥：尿素[CO(NH2)2]、氨水[NH3·H2O]、铵盐[NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4]、 硝酸盐[NH4NO3、NaNO3]。
(2)磷肥：磷矿粉[Ca(PO4)2]、过磷酸钙[Ca(H2PO4)2·H2O 和 CaSO4]、钙镁磷肥 [Ca3(PO4)2、Mg3(PO4)2]、钢渣磷肥。
3．氮肥：农业上使用最多的是氮肥，如 尿素 、 硝酸铵 和 碳酸氢铵
(1)写出工业制尿素的主要反应式：
加压、加热
2NH3＋CO2 ===== H2NCOONH4
；
H2NCOONH4=加==热==H2NCONH2＋H2O
。
等。
(2)用方程式表示硝酸铵的生产原理：
4NH3＋5O2====P=t－ ==R==h=，==高==温====4NO＋6H2O
[例 2] 二氯烯丹是一种播前除草剂，其合成路线如下：
D 在反应⑤中反生成的 E，其结构只有一种可能。 (1)写出下列反应的类型：反应①是________，反应③是________。 (2)写出下列物质的结构简式：A：________，C：________，D：________，E：________。
解析：纯碱即 Na2CO3，溶于水后 CO23－水解使溶液呈碱性，能更好地降低农药毒性。
答案：A
4．科学家研制出多种新型杀虫剂代替 DDT，化合物 A 是其中一种。下列关于化合物 A 的说法正确的是( )
A．与 FeCl3 溶液发生反应显紫色 B．能发生取代反应和银镜反应 C．分子中最多有 5 个碳原子共平面 D．与 H2 完全加成时的物质的量之比为 1∶1
解析：过磷酸钙是 Ca(H2PO4)2 和 CaSO4 的混合物。 答案：D