音乐欣赏 二胡齐奏曲《小青蛙》(徐仪曲)

音乐欣赏二胡齐奏曲《小青蛙》（徐仪曲）执教老师：南昌铁一小罗欣教学目标：1、让学生了解乐曲所表现的内容，培养学生热爱民族音乐和民族乐器的感情。

2、培养学生听音乐的良好习惯，提高学生的音乐兴趣和对音乐的表现能力及审美能力。

3、让学生了解音乐作品表达的情感，感悟我国民族乐器二胡演奏的艺术魅力。

教学重难点：通过教学，让学生感受乐曲表现的内涵。

教具准备：投影仪、多媒体课件、彩笔、打击乐器，荷花、荷叶、水草等。

教学过程：一、听《小青蛙找家》音乐跳进教室二、导入新课这群小青蛙真可爱呀！其实小青蛙的歌声也是非常美的，你知道小青蛙是怎样叫的？把你的叫声贴出来，还有谁能和他的叫声不一样？不错，还有不同的叫声吗？真是会动脑筋的好同学，还有不同的叫声吗？老师挑三个节奏条大家分组读一读，谁贴的谁到前面举节奏条，我们模仿了小青蛙的叫声，小青蛙的叫声有长有短，有快有慢，我们的音乐也有长有短，有快有慢。

小青蛙呱呱叫的真热闹，小青蛙它在哪叫？它的家在哪里？```````大家非常了解和熟悉小青蛙，说了这么多地方，我们分组讨论一下用什么办法在我们教室为小青蛙布置一个舒适而又漂亮的家。

老师这有一些材料，你们看用的上吗？用的上到我着拿。

三、揭示课题，听赏第一乐段小朋友布置的又快又好。

让我们就坐在小青蛙的家里，欣赏一段有关小青蛙的乐曲（点课件）我们听音乐中的小青蛙在干什么？听完后问这首曲子的情绪怎样？音乐中的小青蛙在干什么？小朋友都听出来了，小青蛙在欢快的玩耍，捉害虫。

你们想不想象小青蛙那样在稻田里、荷塘边嬉戏玩耍，那么跳起来，乐起来。

（注：扮演荷花，荷叶，稻穗、小草）欣赏乐曲后问：这段音乐主要是用什么乐器来演奏的？（二胡）还听到什么乐器的声音？对，《小青蛙》这首乐曲是用我国民族乐器二胡演奏的，（非常自豪的）用钢琴进行伴奏。

你还能记起它的主旋吗？跟着老师的钢琴唱一唱。

我们学校也有二胡队，我们班有人学过拉二胡吗？欢迎你给大家拉一首你最喜欢的曲子。

课题：《小青蛙》【设计理念】音乐教学必须体现音乐课程的审美体验价值。

音乐是情感的艺术,音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感,并与之产生共鸣,从而达到音乐艺术净化心灵、启迪智慧的作用。

本节课我以聆听作为最主要的教学手段,在教师的引领下,学生通过反复多次有目的地聆听,充分挖掘作品的音乐形象,这样做的目的是——把最直接的音乐体验还给学生,让学生对音乐的理解,从音乐中来,再带着被激起情感共鸣,回到音乐中去。

【教材分析】1、二胡，民族拉弦乐器的代表乐器，音色柔美，有极其丰富的表现力，擅于表现细腻的抒情乐段，还可以模拟各种声音，广泛使用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。

2、这是一首二胡齐奏曲，《小青蛙》由徐仪作曲。

乐曲取材于山东菏泽地区一首民间儿歌《花蛤蟆》。

作者根据这首歌的特点进行创作，歌曲主题是：基本采用了《花蛤蟆》第一句的材料加以器乐化，发展成１６小节的两个乐句，并保留了：的节奏型，四、五度跳进的旋律型，并运用升fa音，既突出山东地方音乐的风格特点，又使人感到耳目一新。

乐曲的第一部分是单三部曲式结构。

主题展现后，变化重复了一遍，随后转入抒情小段，接着又是主题再现。

它主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情地唱歌跳舞，生动而活泼。

乐曲的第二部分也是单三部式结构。

它以紧张而快速的二胡拨弦开始：音乐把人们带入夜色茫茫的田野。

这时天下起了濛濛细雨，然而，小青蛙们却仍在愉快地玩耍。

雨越下越大，还夹着狂风。

作者为了更形象地表现这一切，试用了二胡新的演奏技巧“双弦半音渐进”：接着，二胡连续演奏滑音式的“风声”效果，旋律主题转入钢琴伴奏中。

浑厚的钢琴低音表现出小青蛙并没有被暴风雨所吓倒，它们时而游入水中。

时而蹦上田埂，玩得更加起劲儿了……雨过天晴，二胡长时值的泛音好似雨后那薄薄的云雾笼罩着朦胧的大地，渐渐地云雾散开了，一声鸡叫，划破长空。

人音版小学1-6年级音乐欣赏复习资料一年级1.《口哨与小狗》（美）普莱亚管弦乐2.《中华人民共和国国歌》田汉词聂耳曲齐唱3.《颂祖国》维吾尔族民歌器乐类4.《快乐的小熊猫》段时俊曲管弦乐5.《袋鼠》（法）圣桑曲钢琴曲6.《劳动最光荣》金近、夏白词黄准曲独唱7.《三个和尚》金复载曲民乐合奏8.《小青蛙》徐仪曲二胡齐奏9.《野蜂飞舞》（俄）里姆斯基科萨科夫管弦乐10.《小蜻蜓》周康明词钟立民曲11.《号手与鼓手》（法）比才管弦乐12.《会跳舞的洋娃娃》（匈）波尔蒂尼原曲（奥）克莱斯勒改编管弦乐13.《星光圆舞曲》（美）布雷纳德钢琴曲14.《杜鹃圆舞曲》（挪）约纳森管弦乐15.《春晓》孟浩然词谷建芬曲合唱16.《牧童短笛》贺绿汀钢琴曲17.《牧童》斯洛伐克民歌合唱18.《让我们手拉手》钟高渊词丁永安、张学博曲齐唱合唱19.《鸭子拌嘴》安志顺编曲民间打击乐合奏20.《小象》（美）亨利.曼仙尼器乐曲21.《大象》（法）圣桑钢琴与大提琴合奏22.《火车波尔卡》（奥）爱德华.施特劳斯管弦乐23.《跳绳》丁善德钢琴曲24.《小宝宝睡着了》士达曲江西童谣齐唱25.《摇篮曲》（德）勃拉姆斯合唱26.《采蘑菇的小姑娘》晓光词谷建芬曲独唱27.《铁匠波尔卡》（奥）约瑟夫.施特劳斯管弦乐28.《在钟表店里》（德）奥尔特管弦乐29.《调皮的小闹钟》（美）安德森管弦乐二年级30.《森林水车》（德）艾伦贝格管弦乐31.《夏天的阳光》瑞典民歌领唱合唱32.《快乐的啰嗦》张式业编曲弹拨乐合奏33.《阳光下的孩子》张明河词晓丹曲领唱合唱34.《青蛙音乐会》外国乐曲管弦乐35.《百鸟朝凤》民间乐曲36.《公鸡母鸡》（法）圣桑管弦乐37.《我的小鸡》阿塞拜疆儿歌合唱38.《小狗圆舞曲》（波）肖邦钢琴曲39.《跳圆舞曲的小猫》（美）安德森管弦乐40.《四小天鹅舞曲》（俄）柴科夫斯基管弦乐41.《糖果仙子舞曲》（俄）柴科夫斯基管弦乐42.《海上风暴》（挪）格里格管弦乐43.《大海摇篮》刘勇词吴国强曲独唱44.《晚会》贺绿汀管弦乐45.《窗花舞》——选自芭蕾舞剧《白毛女》严金萱等作曲管弦乐46.《春之歌》（德）门德尔松钢琴曲47.《春风》日本儿歌陈德文译词夏瑜生配歌齐唱合唱48.《蜜蜂》（德）富朗索瓦.舒伯特小提琴独奏49.《小蜜蜂》德国儿歌于碚译词贺锡德配歌50.《蝴蝶》（挪）格里格钢琴曲51.《吉祥三宝》布仁巴雅尔词曲对唱52.《我是人民小骑兵》吴光锐齐景全王小平曲53.《加伏特舞曲》（荷兰）戈塞克54.《霍拉舞曲》（罗）迪尼库55.《狮王进行曲》（法）圣桑管弦乐56.《老虎磨牙》民间打击乐曲57.《单簧管波尔卡》（波）普罗修斯卡改编58.《三只小猪》（美）罗内尔管弦乐59.《新疆好》马寒冰词刘炽编曲独唱60.《新疆舞曲第一号》丁善德钢琴曲三年级61.《捉迷藏》丁善德钢琴曲62.《我们多么幸福》金帆词郑律成曲合唱63.《同伴进行曲》（德）泰克吹奏乐64.《我和你》陈其钢词曲65.《赛马》黄海怀二胡独奏66.《森吉德玛》贺绿汀管弦乐67.《牧民新歌》简广易、王志伟曲68.《草原放牧》吴祖强、王燕樵、刘德海曲琵琶协奏曲69.《妈妈》（意）比尼肖独唱70.《妈妈宝贝》邢增华词陈炯顺曲独唱71.《母亲教我的歌》（捷克）德沃夏克独唱72.《雪花飞舞》（法）德彪西钢琴曲73.《樱花》日本民歌74.《灵隐钟声》浦琪璋75.《维也纳的音乐钟》（匈）柯达伊管弦乐76.《浏阳河》唐璧光曲张燕编曲古筝77.《丰收》王酩管弦乐78.《我们走进十月的阳光》王小龙词奚其明曲领唱合唱79.《红旗颂》吕其明管弦乐80.《卢沟谣》李明圣词鄂矛曲齐唱合唱81.《猜调》云南民歌82.《木偶的步态舞》（法）德彪西钢琴曲83.《穷人的孩子早当家》京剧现代戏84.《空山鸟语》刘天华曲二胡独奏85.《荫中鸟》刘管乐笛子独奏86.《杨柳青》江苏民歌87.《春》—选自小提琴协奏曲《四季》（意）维瓦尔第88.《进行曲》俄罗斯民歌手风琴独奏89.《船歌》（德—法）奥芬巴赫木吉他90.《小放牛》民间乐曲唢呐与乐队91.《孤独的牧羊人》（美）奥斯卡.哈默斯坦词理查德.罗杰斯曲92.《我爱米兰》黄淑子词曹俊山曲二重唱93.《飞来的花瓣》望安词瞿希贤曲领唱合唱94.《帕米尔，我的家乡多么美》瞿踪词郑秋枫曲95.《在那桃花盛开的地方》邬大为、魏宝贵词、铁源曲96.《梭罗河》印尼民歌四年级97.《歌唱祖国》王莘词曲合唱98.《牧歌》沙汉昆曲小提琴独奏99.《故乡是北京》闫肃词姚明曲100.《乒乓变奏曲》王志刚钢琴曲101.《陀螺》（法）比才管弦乐102.《打字机》（美）安德森管弦乐103.《小夜曲》（奥）海顿弦乐四重奏104.《梦幻曲》（德）舒曼大提琴独奏105.《节日舞》——选自儿童组曲《快乐的节日》丁善德钢琴曲106.《山童》蒋明初、雷思奇曲万里、晓耕曲合唱107.《划龙船》安徽当涂民歌108.《水上音乐》（德—英）亨德尔管弦乐109.《生日快乐变奏曲》（德）彼特.亨德里克弦乐曲110.《祝你快乐》魏群曲吹奏乐111.《甘洒热血写春秋》—选自京剧《智取威虎山》《智取威虎山》剧组词曲112.《夜深沉》传统京剧曲牌113.《新疆舞曲第二号》丁善德钢琴曲114.《那不勒斯舞曲》—选自舞剧（天鹅湖）（俄）柴可夫斯基115.《小步舞曲》（德）巴赫古钢琴与乐队116.《小小少年》根据德国歌曲《小小少年》改编口哨独奏117.《牧羊姑娘》金砂曲双簧管与乐队118.《洪湖水，浪打浪》——选自歌剧洪湖赤卫队梅少山、张敬安、杨会召、欧阳谦叔词张敬安、欧阳谦叔曲二重唱119.《水乡船歌》蒋国基曲笛子与乐队120.《彼得与狼》（苏联）普罗科菲耶夫交响童话121.《森林的歌声》南美乐曲吴金黛、范宗沛编曲器乐曲122.《我爱五指山，我爱万泉河》郑南词刘长安曲独唱123.《摇篮曲》贺绿汀大提琴独奏124.《摇篮曲》（德）勃拉姆斯管弦乐125.《羊肠小道》—选自管弦乐《大峡谷组曲》（美）格罗菲126.《回声》拉索曲无伴奏合唱127.《乘着歌声的翅膀》（德）海涅词（德）门德尔松曲独唱128.《火车托卡塔》刘湲曲管弦乐五年级129.《晨景》（挪）格里格管弦乐长笛、双簧管弦乐组小提琴大提琴、圆号、长笛130.《渔舟唱晚》娄树华改编古筝独奏131.《嘎达梅林》蒙古族民歌安波译配独唱132.《嘎达梅林》蒙古族民歌黄荟改编马头琴五重奏（第一马头琴、第二马头琴、次中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴）133.《歌唱二小放牛郎》方冰词劫夫曲钟维国编合唱合唱134.《丰收锣鼓》彭修文、蔡惠泉编曲民族管弦乐135.《打猪草》黄梅戏曲调改编器乐曲以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器三弦的对答演奏。

《欣赏小青蛙》教案
教学目的：
通过对弹琴蛙传说的了解，使同学们更加清楚了弹琴蛙的形状、颜色和美妙悦耳的叫声。

教学准备：
音乐光盘
教学过程：
一、导入
夏天到了，池塘里的小动物们也都跑来凑热闹来了，你听，他们都有谁啊？
二、新课教学。

1、发声练习.
2、欣赏《小青蛙》
二胡齐奏曲《小青蛙》作于1982年2月，作者徐仪当时还是上海音乐学院一年级的学生。

乐曲是把山东菏泽地区民间儿童歌曲《花蛤蟆》的旋律做主题发展演变并加以器乐化而成。

乐曲结合二胡乐器的特点，运用了滑音、颤音、拨弦、颤弓滑音、泛音等技巧，生动地描绘了一幅小青蛙在大自然怀抱中，欢快活泼、茁壮成长、顶风冒雨捕食害虫、保护庄稼的动人画面。

听音乐，说说从音乐中你能看到哪些画面。

瞧，多好的天气啊，蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵，美丽的荷花在清澈的小河中盛开着，是谁坐在碧绿的荷叶上？大眼睛，宽嘴巴。

白肚皮，绿马甲，风里雨里捉虫忙，来到田里保庄稼，大家夸它本领大，农民伯伯喜欢它。

对，是小青蛙。

今天，我们就来欣赏一首由徐仪作曲的二胡齐奏《小青蛙》。

二胡齐奏曲《小青蛙》，取材于山东荷泽地区的一首民间儿歌《花蛤蟆》。

它的主题基本采用了《花蛤蟆》第一句的材料加以器乐化，发展成１６小节的两个乐句。

并运用升fa音，突出了山东地方音乐的风格特点，使人感到耳目一新。

乐曲的第一部分是单三部曲式结构。

主题展现后，变化重复了一遍，随后转入抒情小段，接着又是主题再现。

它主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情地唱歌跳舞，生动而活泼。

乐曲的第二部分也是单三部式结构。

它以紧张而快速的二胡拨弦开始，音乐把人们带入夜色茫茫的田野。

这时天下起了濛濛细雨，然而，小青蛙们却仍在愉快地玩耍。

雨越下越大，还夹着狂风。

作者为了更形象地表现这一切，试用了二胡新的演奏技巧“双弦半音渐进”，接着，二胡连续演奏滑音式的“风声”效果，旋律主题转入钢琴伴奏中。

浑厚的钢琴低音表现出小青蛙并没有被暴风雨所吓倒，它们时而游入水中。

时而蹦上田埂，玩得更加起劲儿了……雨过天晴，二胡长时值的泛音好似雨后那薄薄的云雾笼罩着朦胧的大地，渐渐地云雾散开了，一声鸡叫，划破长空。

二胡采用单根弦滑奏，模仿鸡叫声，大地苏醒了，青蛙们终于战胜了狂风暴雨的袭击，又开始欢唱起来。

乐曲最后部分变化再现了第一部分，但情绪更加热烈，旋律变得十分花哨。

二胡左手弹弦的节奏和钢琴的节奏形成交叉，模仿敲锣打鼓的欢腾场面。

小青蛙们又跳又唱，把喜悦的歌声传遍了四面八方。

随着乐声的渐弱，小青蛙们远去了，但依然在歌唱欢舞……乐曲最后结尾，简单明了，耐人回味。

乐器介绍：二胡-----是典型的中国民族弓弦乐器。

构造简单，由琴筒、琴杆、琴皮、弦轴、琴弦、弓杆、千斤、琴马组成。

大部分结构为红木或楠木所制，琴弦多为金属弦或金属缠弦，琴弓为马尾所制。

听听，是谁在唱歌？
小青蛙
聆听第一部分
展开想想，发生了什么事情？ 小青蛙心情怎样？
这首乐曲是由什么乐器演奏的？
二胡
二胡是一种弓弦乐器。 二胡的音色有什么特点呢？
二胡齐奏曲《小青蛙》由徐仪作曲。 乐曲取材于山东菏泽地区的一首民间儿歌《怎样的画面？
它主要描绘一群可爱的小 青蛙在绿色的田野里尽情地 唱歌跳舞,生动而活泼。
跟着音乐演一演
《小青蛙》二胡 拉弦乐器
下节课见
跟着小青蛙一起跳一跳
聆听第二部分 1.听听第二部分和第一部分有什么不同？ 2.你能想象到什么？
聆听第三部分 听听这段音乐你们熟悉吗？
完整聆听《小青蛙》
小青蛙的故事
它以紧张而快速的二胡拨弦开始:音乐把人们 带入夜色茫茫的田野。这时,天上下起了蒙蒙细 雨,然而,小青蛙们却仍在愉快地玩耍。雨越下越 大，还夹着狂风。作者为了更形象地表现这一切, 试用了二胡新的演奏技巧“双弦半音渐进”，接 者，二胡连续演奏滑音式的“风声”效果,旋律 主题转人钢琴伴奏中。浑厚的钢琴低音表现出小 青蛙并没有被暴风雨所吓倒,它们时而游人水中, 时而蹦上田埂,玩得更加起劲儿了...雨过天晴， 二胡长时值的泛音好似雨后那薄薄的云雾笼罩着 朦胧的大地,渐渐地，云雾散开了，一声鸡叫,划 破长空。二胡采用单根弦滑奏,模仿鸡叫声。大 地苏醒了,青蛙们终于战胜了狂风暴雨的袭击， 又开始欢唱起来。

人音版小学1-6年级音乐欣赏复习资料一年级1.《口哨与小狗》（美）普莱亚管弦乐2.《中华人民共和国国歌》田汉词聂耳曲齐唱3.《颂祖国》维吾尔族民歌器乐类4.《快乐的小熊猫》段时俊曲管弦乐5.《袋鼠》（法）圣桑曲钢琴曲6.《劳动最光荣》金近、夏白词黄准曲独唱7.《三个和尚》金复载曲民乐合奏8.《小青蛙》徐仪曲二胡齐奏9.《野蜂飞舞》（俄）里姆斯基科萨科夫管弦乐10.《小蜻蜓》周康明词钟立民曲11.《号手与鼓手》（法）比才管弦乐12.《会跳舞的洋娃娃》(匈）波尔蒂尼原曲（奥）克莱斯勒改编管弦乐13.《星光圆舞曲》（美）布雷纳德钢琴曲14.《杜鹃圆舞曲》（挪）约纳森管弦乐15.《春晓》孟浩然词谷建芬曲合唱16.《牧童短笛》贺绿汀钢琴曲17.《牧童》斯洛伐克民歌合唱18.《让我们手拉手》钟高渊词丁永安、张学博曲齐唱合唱19.《鸭子拌嘴》安志顺编曲民间打击乐合奏20.《小象》（美）亨利.曼仙尼器乐曲21.《大象》（法）圣桑钢琴与大提琴合奏22.《火车波尔卡》（奥）爱德华.施特劳斯管弦乐23.《跳绳》丁善德钢琴曲24.《小宝宝睡着了》士达曲江西童谣齐唱25.《摇篮曲》（德）勃拉姆斯合唱26.《采蘑菇的小姑娘》晓光词谷建芬曲独唱27.《铁匠波尔卡》（奥）约瑟夫.施特劳斯管弦乐28.《在钟表店里》（德）奥尔特管弦乐29.《调皮的小闹钟》（美）安德森管弦乐二年级30.《森林水车》（德）艾伦贝格管弦乐31.《夏天的阳光》瑞典民歌领唱合唱32.《快乐的啰嗦》张式业编曲弹拨乐合奏33.《阳光下的孩子》张明河词晓丹曲领唱合唱34.《青蛙音乐会》外国乐曲管弦乐35.《百鸟朝凤》民间乐曲36.《公鸡母鸡》（法）圣桑管弦乐37.《我的小鸡》阿塞拜疆儿歌合唱38.《小狗圆舞曲》（波）肖邦钢琴曲39.《跳圆舞曲的小猫》（美）安德森管弦乐40.《四小天鹅舞曲》（俄）柴科夫斯基管弦乐41.《糖果仙子舞曲》（俄）柴科夫斯基管弦乐42.《海上风暴》（挪）格里格管弦乐43.《大海摇篮》刘勇词吴国强曲独唱44.《晚会》贺绿汀管弦乐45.《窗花舞》——选自芭蕾舞剧《白毛女》严金萱等作曲管弦乐46.《春之歌》（德）门德尔松钢琴曲47.《春风》日本儿歌陈德文译词夏瑜生配歌齐唱合唱48.《蜜蜂》（德）富朗索瓦.舒伯特小提琴独奏49.《小蜜蜂》德国儿歌于碚译词贺锡德配歌50.《蝴蝶》（挪）格里格钢琴曲51.《吉祥三宝》布仁巴雅尔词曲对唱52.《我是人民小骑兵》吴光锐齐景全王小平曲53.《加伏特舞曲》（荷兰）戈塞克54.《霍拉舞曲》（罗）迪尼库55.《狮王进行曲》（法）圣桑管弦乐56.《老虎磨牙》民间打击乐曲57.《单簧管波尔卡》（波）普罗修斯卡改编58.《三只小猪》（美）罗内尔管弦乐59.《新疆好》马寒冰词刘炽编曲独唱60.《新疆舞曲第一号》丁善德钢琴曲三年级61.《捉迷藏》丁善德钢琴曲62.《我们多么幸福》金帆词郑律成曲合唱63.《同伴进行曲》（德）泰克吹奏乐64.《我和你》陈其钢词曲65.《赛马》黄海怀二胡独奏66.《森吉德玛》贺绿汀管弦乐67.《牧民新歌》简广易、王志伟曲68.《草原放牧》吴祖强、王燕樵、刘德海曲琵琶协奏曲69.《妈妈》（意）比尼肖独唱70.《妈妈宝贝》邢增华词陈炯顺曲独唱71.《母亲教我的歌》（捷克）德沃夏克独唱72.《雪花飞舞》（法）德彪西钢琴曲73.《樱花》日本民歌74.《灵隐钟声》浦琪璋75.《维也纳的音乐钟》（匈）柯达伊管弦乐76.《浏阳河》唐璧光曲张燕编曲古筝77.《丰收》王酩管弦乐78.《我们走进十月的阳光》王小龙词奚其明曲领唱合唱79.《红旗颂》吕其明管弦乐80.《卢沟谣》李明圣词鄂矛曲齐唱合唱81.《猜调》云南民歌82.《木偶的步态舞》（法）德彪西钢琴曲83.《穷人的孩子早当家》京剧现代戏84.《空山鸟语》刘天华曲二胡独奏85.《荫中鸟》刘管乐笛子独奏86.《杨柳青》江苏民歌87.《春》—选自小提琴协奏曲《四季》（意）维瓦尔第88.《进行曲》俄罗斯民歌手风琴独奏89.《船歌》（德—法）奥芬巴赫木吉他90.《小放牛》民间乐曲唢呐与乐队91.《孤独的牧羊人》（美）奥斯卡.哈默斯坦词理查德.罗杰斯曲92.《我爱米兰》黄淑子词曹俊山曲二重唱93.《飞来的花瓣》望安词瞿希贤曲领唱合唱94.《帕米尔，我的家乡多么美》瞿踪词郑秋枫曲95.《在那桃花盛开的地方》邬大为、魏宝贵词、铁源曲96.《梭罗河》印尼民歌四年级97.《歌唱祖国》王莘词曲合唱98.《牧歌》沙汉昆曲小提琴独奏99.《故乡是北京》闫肃词姚明曲100.《乒乓变奏曲》王志刚钢琴曲101.《陀螺》（法）比才管弦乐102.《打字机》（美）安德森管弦乐103.《小夜曲》（奥）海顿弦乐四重奏104.《梦幻曲》（德）舒曼大提琴独奏105.《节日舞》——选自儿童组曲《快乐的节日》丁善德钢琴曲106.《山童》蒋明初、雷思奇曲万里、晓耕曲合唱107.《划龙船》安徽当涂民歌108.《水上音乐》（德—英）亨德尔管弦乐109.《生日快乐变奏曲》（德）彼特.亨德里克弦乐曲110.《祝你快乐》魏群曲吹奏乐111.《甘洒热血写春秋》—选自京剧《智取威虎山》《智取威虎山》剧组词曲112.《夜深沉》传统京剧曲牌113.《新疆舞曲第二号》丁善德钢琴曲114.《那不勒斯舞曲》—选自舞剧（天鹅湖）（俄）柴可夫斯基115.《小步舞曲》（德）巴赫古钢琴与乐队116.《小小少年》根据德国歌曲《小小少年》改编口哨独奏117.《牧羊姑娘》金砂曲双簧管与乐队118.《洪湖水，浪打浪》——选自歌剧洪湖赤卫队梅少山、张敬安、杨会召、欧阳谦叔词张敬安、欧阳谦叔曲二重唱119.《水乡船歌》蒋国基曲笛子与乐队120.《彼得与狼》（苏联）普罗科菲耶夫交响童话121.《森林的歌声》南美乐曲吴金黛、范宗沛编曲器乐曲122.《我爱五指山，我爱万泉河》郑南词刘长安曲独唱123.《摇篮曲》贺绿汀大提琴独奏124.《摇篮曲》（德）勃拉姆斯管弦乐125.《羊肠小道》—选自管弦乐《大峡谷组曲》（美）格罗菲126.《回声》拉索曲无伴奏合唱127.《乘着歌声的翅膀》（德）海涅词（德）门德尔松曲独唱128.《火车托卡塔》刘湲曲管弦乐五年级129.《晨景》（挪）格里格管弦乐长笛、双簧管弦乐组小提琴大提琴、圆号、长笛130.《渔舟唱晚》娄树华改编古筝独奏131.《嘎达梅林》蒙古族民歌安波译配独唱132.《嘎达梅林》蒙古族民歌黄荟改编马头琴五重奏（第一马头琴、第二马头琴、次中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴）133.《歌唱二小放牛郎》方冰词劫夫曲钟维国编合唱合唱134.《丰收锣鼓》彭修文、蔡惠泉编曲民族管弦乐135.《打猪草》黄梅戏曲调改编器乐曲以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器三弦的对答演奏。

人音版小学1-6年级音乐欣赏复习资料一年级1.?口哨与小狗? 〔美〕普莱亚管弦乐2.?中华人民共和国国歌?田汉词聂耳曲齐唱3.?颂祖国? 维吾尔族民歌器乐类4.?快乐的小熊猫? 段时俊曲管弦乐5.?袋鼠? 〔法〕圣桑曲钢琴曲6.?劳动最荣耀? 金近、夏白词黄准曲独唱7.?三个和尚? 金复载曲民乐合奏8.?小青蛙? 徐仪曲二胡齐奏9.?野蜂飞舞?〔俄〕里姆斯基科萨科夫管弦乐10.?小蜻蜓? 周康明词钟立民曲11.?号手与鼓手? 〔法〕比才管弦乐12.?会跳舞的洋娃娃? (匈〕波尔蒂尼原曲〔奥〕克莱斯勒改编管弦乐13.?星光圆舞曲? 〔美〕布雷纳德钢琴曲14.?杜鹃圆舞曲? 〔挪〕约纳森管弦乐15.?春晓? 孟浩然词谷建芬曲合唱16.?牧童短笛?贺绿汀钢琴曲17.?牧童?斯洛伐克民歌合唱18.?让我们手拉手? 钟高渊词丁永安、张学博曲齐唱合唱19.?鸭子拌嘴? 安志顺编曲民间打击乐合奏20.?小象? 〔美〕亨利.曼仙尼器乐曲21.?大象? 〔法〕圣桑钢琴与大提琴合奏22.?火车波尔卡? 〔奥〕爱德华.施特劳斯管弦乐23.?跳绳? 丁善德钢琴曲24.?小宝宝睡着了? 士达曲江西童谣齐唱25.?摇篮曲? 〔德〕勃拉姆斯合唱26.?采蘑菇的小姑娘? 晓光词谷建芬曲独唱27.?铁匠波尔卡? 〔奥〕约瑟夫.施特劳斯管弦乐28.?在钟表店里? 〔德〕奥尔特管弦乐29.?淘气的小闹钟?〔美〕安德森管弦乐二年级30.?森林水车? 〔德〕艾伦贝格管弦乐31.?夏天的阳光? 瑞典民歌领唱合唱32.?快乐的啰嗦? 张式业编曲弹拨乐合奏33.?阳光下的孩子?张明河词晓丹曲领唱合唱34.?青蛙音乐会? 外国乐曲管弦乐35.?百鸟朝凤? 民间乐曲36.?公鸡母鸡? 〔法〕圣桑管弦乐37.?我的小鸡? 阿塞拜疆儿歌合唱38.?小狗圆舞曲? 〔波〕肖邦钢琴曲39.?跳圆舞曲的小猫? 〔美〕安德森管弦乐40.?四小天鹅舞曲? 〔俄〕柴科夫斯基管弦乐41.?糖果仙子舞曲? 〔俄〕柴科夫斯基管弦乐42.?海上风暴? 〔挪〕格里格管弦乐43.?大海摇篮? 刘勇词吴国强曲独唱44.?晚会? 贺绿汀管弦乐45.?窗花舞?——选自芭蕾舞剧?白毛女? 严金萱等作曲管弦乐46.?春之歌?〔德〕门德尔松钢琴曲47.?春风? 日本儿歌陈德文译词夏瑜生配歌齐唱合唱48.?蜜蜂? 〔德〕富朗索瓦.舒伯特小提琴独奏49.?小蜜蜂?德国儿歌于碚译词贺锡德配歌50.?蝴蝶? 〔挪〕格里格钢琴曲51.?桔祥三宝? 布仁巴雅尔词曲对唱52.?我是人民小骑兵? 吴光锐齐景全王小平曲53.?加伏特舞曲? 〔荷兰〕戈塞克54.?霍拉舞曲? 〔罗〕迪尼库55.?狮王进展曲? 〔法〕圣桑管弦乐56.?老虎磨牙? 民间打击乐曲57.?单簧管波尔卡? 〔波〕普罗修斯卡改编58.?三只小猪? 〔美〕罗内尔管弦乐59.?新疆好? 马寒冰词刘炽编曲独唱60.?新疆舞曲第一号? 丁善德钢琴曲三年级61.?捉迷藏? 丁善德钢琴曲62.?我们多么幸福? 金帆词郑律成曲合唱63.?同伴进展曲? 〔德〕泰克吹奏乐64.?我和你? 陈其钢词曲65.?赛马? 黄海怀二胡独奏66.?森吉德玛? 贺绿汀管弦乐67.?牧民新歌? 简广易、王志伟曲68.?草原放牧? 吴祖强、王燕樵、刘德海曲琵琶协奏曲69.?妈妈? 〔意〕比尼肖独唱70.?妈妈宝贝? 邢增华词陈炯顺曲独唱71.?母亲教我的歌? 〔捷克〕德沃夏克独唱72.?雪花飞舞? 〔法〕德彪西钢琴曲73.?樱花? 日本民歌74.?灵隐钟声? 浦琪璋75.?维也纳的音乐钟? 〔匈〕柯达伊管弦乐76.?浏阳河? 唐璧光曲张燕编曲古筝77.?丰收? 王酩管弦乐78.?我们走进十月的阳光? 王小龙词奚其明曲领唱合唱79.?红旗颂? 吕其明管弦乐80.?卢沟谣? 李明圣词鄂矛曲齐唱合唱81.?猜调? 云南民歌82.?木偶的步态舞? 〔法〕德彪西钢琴曲83.?穷人的孩子早当家? 京剧现代戏84.?空山鸟语? 刘天华曲二胡独奏85.?荫中鸟? 刘管乐笛子独奏86.?杨柳青? 江苏民歌87.?春?—选自小提琴协奏曲?四季? 〔意〕维瓦尔第88.?进展曲? 俄罗斯民歌手风琴独奏89.?船歌? 〔德—法〕奥芬巴赫木吉他90.?小放牛? 民间乐曲唢呐与乐队91.?孤独的牧羊人? 〔美〕奥斯卡.哈默斯坦词理查德.罗杰斯曲92.?我爱米兰? 黄淑子词曹俊山曲二重唱93.?飞来的花瓣? 望安词瞿希贤曲领唱合唱94.?帕米尔，我的家乡多么美? 瞿踪词郑秋枫曲95.?在那桃花盛开的地方? 邬大为、魏珍贵词、铁源曲96.?梭罗河? 印尼民歌四年级97.?歌唱祖国? 王莘词曲合唱98.?牧歌? 沙汉昆曲小提琴独奏99.?故土是北京? 闫肃词姚明曲100.?乒乓变奏曲? 王志刚钢琴曲101.?陀螺? 〔法〕比才管弦乐102.?打字机?〔美〕安德森管弦乐103.?小夜曲?〔奥〕海顿弦乐四重奏104.?梦幻曲?〔德〕舒曼大提琴独奏105.?节日舞?——选自儿童组曲?快乐的节日? 丁善德钢琴曲106.?山童? 蒋明初、雷思奇曲万里、晓耕曲合唱107.?划龙船? 安徽当涂民歌108.?水上音乐? 〔德—英〕亨德尔管弦乐109.?生日快乐变奏曲? 〔德〕彼特.亨德里克弦乐曲110.?祝你快乐? 魏群曲吹奏乐111.?甘洒热血写春秋?—选自京剧?智取威虎山? ?智取威虎山?剧组词曲112.?夜深沉? 传统京剧曲牌113.?新疆舞曲第二号? 丁善德钢琴曲114.?那不勒斯舞曲?—选自舞剧〔天鹅湖〕〔俄〕柴可夫斯基115.?小步舞曲? 〔德〕巴赫古钢琴与乐队116.?小小少年?根据德国歌曲?小小少年?改编口哨独奏117.?牧羊姑娘? 金砂曲双簧管与乐队118.?洪湖水，浪打浪?——选自歌剧洪湖赤卫队梅少山、张敬安、杨会召、欧阳谦叔词张敬安、欧阳谦叔曲二重唱119.?水乡船歌? 蒋国基曲笛子与乐队120.?彼得与狼? 〔苏联〕普罗科菲耶夫交响童话121.?森林的歌声?南美乐曲吴金黛、范宗沛编曲器乐曲122.?我爱五指山，我爱万泉河? 郑南词刘长安曲独唱123.?摇篮曲? 贺绿汀大提琴独奏124.?摇篮曲? 〔德〕勃拉姆斯管弦乐125.?羊肠小道?—选自管弦乐?大峡谷组曲? 〔美〕格罗菲126.?回声? 拉索曲无伴奏合唱127.?乘着歌声的翅膀? 〔德〕海涅词〔德〕门德尔松曲独唱128.?火车托卡塔? 刘湲曲管弦乐五年级129.?晨景? 〔挪〕格里格管弦乐长笛、双簧管弦乐组小提琴大提琴、圆号、长笛130.?渔舟唱晚? 娄树华改编古筝独奏131.?嘎达梅林? 蒙古族民歌安波译配独唱132.?嘎达梅林? 蒙古族民歌黄荟改编马头琴五重奏〔第一马头琴、第二马头琴、次中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴〕133.?歌唱二小放牛郎? 方冰词劫夫曲钟维国编合唱合唱134.?丰收锣鼓? 彭修文、蔡惠泉编曲民族管弦乐135.?打猪草? 黄梅戏曲调改编器乐曲以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器三弦的对答演奏。

《小青蛙》教学设计课型：聆听设计者：一、目标确定的依据1.课程标准的相关要求学习任务2——聆听音乐学业要求1：聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或作出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要猫叔音乐表现的形象与内容。

学习任务3——情景表演学业要求：能根据要求观察舞蹈、戏剧等艺术表现形式的特征，并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演；学习任务4——发现身边的音乐学业要求：能按一定节奏朗读儿歌、童谣和诗词，初步了解音乐节奏、音调与语言节奏、声调关系；2.教材分析二胡齐奏曲《小青蛙》由徐仪作曲，取材于山东菏泽地区的民间儿歌《花蛤蟆》，作者根据这首歌的特点进行了创作。

乐曲共分三部分，第一部分是单三部曲式结构，主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情的唱歌跳舞，生动而活泼；第二部分也是单三部曲式结构，音乐把人们带入蒙蒙细雨中，不一会儿，雨越下越大，还夹着狂风，小青蛙并没有被狂风暴雨吓倒，玩得更起劲儿了……雨过天晴，渐渐地云雾散开了，一声鸡叫划破长空，小青蛙战胜了狂风暴雨的袭击，又开始欢唱起来；乐曲的最后部分，变化再现了第一部分，但情绪更加热烈，好像小青蛙们又唱又跳，把喜悦的歌声传遍了四面八方。

曲中的小青蛙好比可爱的少年儿童，他们正在幸福的成长。

3.学情分析低年级学生活泼、好动，喜欢小动物，并乐于欣赏、表演等音乐活动;初步养成了聆听音乐的习惯，并能用简单的形体动作来表现音乐。

一年级学生乐于聆听音乐，参与音乐表现和创造活动；他们对新的学习生活充满好奇心；他们普遍有较强的表现欲，因此在教学中，应充分关注学生的年龄特点，以直观教学为主，促进学生形象思维的发展，激发和培养学生对音乐的兴趣。

二、学习目标1.初步认识民族乐器二胡的结构及音色，简单了解二胡的基本演奏方法，产生对民族乐器二胡的喜爱；2.通过聆听、模仿、游戏、实践等活动感受乐曲《小青蛙》的音乐形象。

3.在聆听乐曲的过程中体验乐曲，初步感受音乐的节奏、速度和情绪对比。

3．可以讲一讲《萨丹王的故事》，以加深对音乐的理解。
小
结
小朋友们，这节课咱们认识了解了小青蛙和野蜂的生活也聆听了与它们有关的音乐，知道了动物是人类的朋友，我们要爱护我们的朋友，不要伤害它们。
作
业
和家长一起做动物的头饰并表演
教
学
反
思
2．教师可提示学生哪两段音乐相近似?然后让学生在空格里填画上颜色。
3．有条件的学校可让学生欣赏童声合唱曲《花蛤蟆》，以扩展学生的视野。
聆听《野蜂飞舞》
教学基本要求
1．要求学生能安静地聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》。初听可结合课本画面想像野蜂急促地上下飞舞的形象。
2．复听时，可以启发学生自己画一画图形谱，如：还可以随着音乐模仿野蜂飞舞的动作，体会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下、声音时强时弱的特点。
复
习
旧
知
识
1. 分组表演《小青蛙找家》
2. 完成游戏小青蛙找家
3. 背唱歌曲《小蜻蜓》
新
课
教
学
聆听《小青蛙》
教学基本要求1．聆听二胡齐奏曲《小青蛙》时，可这样设计导言：种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，那么小动物呢?它们也喜欢雨水吗?我们今天就来听一听《小青蛙》这首乐曲。感受我国的民族乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。初听全曲。然后提示学生：“在乐曲声中你听到了小青蛙的叫声吗?还模仿了哪个小动物叫声?你知道哪里描绘了青蛙活泼的跳动，哪里描写了茫茫的夜色，还有狂风、云雾，你都感受到了吗?请你再听一次乐曲，当你听到你认为是描写了一定事物的音乐时，用动作来表现。”复听时，让学生听音乐随意做动作，然后，让学生把感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事。
《小青蛙》教学设计
课
题
第六课 小精灵

他的主要作品：
管弦乐曲有交响曲４首。 其中有《安塔尔》、交响组 曲《舍赫拉查德》、《俄罗 斯复活节序曲》、《野蜂飞 舞》等；室内乐曲有钢琴三 重奏曲、钢琴四重奏曲等； 歌剧有《普斯科夫女郎》、 《萨特阔》、《金鸡》等多 部；歌曲有《夜莺和玫瑰》、 《在海上》５首，《预言家》 等；论著有《和声学实用教 程》与《我的音乐生活》、 《管弦乐法原理》等
此曲全长只有３分钟，但上海音乐学 院附小的学生们把它演奏得生动活泼， 谐趣横生，深受国内外听众欢迎。曲 作者徐仪当时还是上海音乐学院本科 一年级的学生。她深深了解儿童们的 心理状态，用自己那还带着稚气的热 情创作了这首乐曲。曲中的小青蛙好 比可爱的少年儿童，他们正在幸福地 成长。
管弦乐《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基－科萨科夫于 １９００年创作的。原为歌剧《萨丹王的故事》中的一首 管弦乐幕间曲。歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金(17991837年）同名童话诗。歌剧故事写的是：萨丹王出征在 外，皇后生下王子。但皇后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信 诬告皇后生了怪胎。萨丹王听信谗言，下令把皇后和王子 装进木桶，投入大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子死里 逃生。王子长大后无意中从鹰爪下救下了被魔法变成天鹅 的公主。公主为了报答王子，帮助王子变成一只野蜂，跟 随商船飞越大海，回到皇宫去报仇。在船主的帮助下，王 子最终实现了目的，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接 回了皇后。父子、夫妻终得团圆，王子也和公主结为终身 伴侣。《野蜂飞舞》描写王子化作野蜂，怀着急切的心情， 飞越大海，赶回皇宫的情景。
第三句：
夸张地形容蛤蟆的动作和形状，还不时发出“ ”的惊奇声。曲尾５小节蛤 蟆叫声的音调综合了前两次出现的素材。短短三句，运用了模仿、描绘、夸张和 口语，并结合富有儿童特点的旋律，把儿童那种好奇、新异和喜悦的心理状态体 现得淋漓尽致。

人音版小学音乐一年级上册全册第一册音乐教学计划一、指导思想：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

《音乐新课程标准》也明确了音乐教育的根本任务是培养儿童的音乐兴趣、爱好，丰富情感体验，陶冶情操，培养他们的审美能力和创新精神，提高文化素养，增进身心健康，为学生终生学习音乐打下良好的基础。

二、教学要求：1、进一步强调音乐课的教学常规，提出新学期音乐课的具体要求，强调音乐课的重要性。

2、进一步掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，学会自然地发生和保护嗓音，避免喊叫和用嗓过度。

3、根据歌曲的内容，结合歌曲的思想性、艺术性，启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，并受到歌曲艺术形象的熏陶。

4、通过各种形式的节奏练习、歌曲表演、音乐欣赏、音乐游戏等创编活动，培养学生的审美能力、歌唱能力、表演能力、演奏能力和创新精神。

三、教学措施：1、利用各种各样的教学辅助手段，创设丰富多彩的音乐情境，激发学生的音乐兴趣，让学生带着浓郁的兴趣走进课堂。

2、注重情感体验，以情感人，以美育人，培养审美情趣。

3、积极利用生活中的音乐教育资源，沟通课内外的联系，拓展音乐实践的时空。

教学进度表9．14—9．20 第二课时：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲《其多列》第三课时：表演歌曲《跳绳》9．21—9．27 第3课《祖国您好》二课时）第一课时：1、聆听《中华人民共和国国歌》2、表演《国旗国旗真美丽》第二课时：1、聆听器乐曲《颂祖国》2、表演《同唱一首歌》9.28—10.4 国庆放假10．5—10．11 第4课《可爱的动物》第二课时：1、聆听轻音乐《袋鼠》2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》10．12—．18 1、表演歌曲《咏鹅》2、认识碰钟，并学习正确的演奏方法10．19-10．25 第5课《爱劳动》（分二课时）第一课时：1、聆听《劳动最光荣》2、唱、表演《洗手娟》10．26—11．1 第二课时：1、聆听《三个和尚》2、表演《大家来劳动》第6课《小精灵》（分二课时）第一课时：聆听《小青蛙》，表演《小青蛙找家》。

小精灵教材分析这是一组以三种小动物为题材的音乐作品组成的教材，包括《小青蛙》（二胡齐奏）《小青蛙找家》《小蜻蜓》《野蜂飞舞》，还有一首《花蛤蟆》，这首曲子与《小青蛙》一脉相承，放在这里很有意义，应该好好地利用。

几个作品尽管风格各异，但是表现的主题却是一致的，即爱护动物爱物自然，人与自然的和谐。

《小青蛙》是一首生动活泼、谐趣横生的二胡齐奏曲，作者徐仪创作此曲时还是音乐学院的一年级的学生。

全曲为三个部分：第一部分，由两个主题组成，第一主题来自歌曲《花蛤蟆》，形象活泼跳跃。

第二主题与之形成对比，音乐流畅歌唱，非常优美。

表现小青蛙在野尽情的歌唱舞蹈。

第二部分，是一个单三部结构，首先是一个紧张快速的二胡拨弦，表现小青蛙在夜色苍茫时于蒙蒙细雨中愉快的玩耍，接着，有二胡俩怒滑奏模拟狂风暴雨的情景，低音区的主题则表现小青蛙没有被暴风雨吓倒，时而游水，时而跳跃，玩的非常起劲，最后二胡长音表现云雾朦胧的大地，渐渐的进入光明，几声鸡叫划破长空。

第三部分是第一部分再现，表现小青蛙更加尽情的玩耍……此曲充分的表达了作者对青蛙这个小动物的喜爱，也激发了小朋友们对大自然的热爱。

《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基——科萨可夫的歌剧《萨丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲描写王子变成的野蜂急切的飞回王宫报仇的情景，其中有两个音乐主题，一个表现野蜂盘旋飞舞的主题，有一连串快速的十六分音符，配合不同的力度形成，另一个则由弦乐器的拨弦表现坚强勇敢而又充满怒火的形象。

野蜂在这里被描绘为英雄，成为小朋友的崇拜的对象。

《小青蛙找家》是一首通俗简练、富有童趣的歌曲四句式一段体，五声宫调式，表现小青蛙东奔西跑地找家，经历艰辛，终于找到家的形象，塑造了天真活泼、幼稚可爱的青蛙形象《小蜻蜓》风格与前几首曲子迥然不同，他是一首非常优美3拍子的歌曲，节奏舒展、旋律流畅，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕捉蚊子的忙碌情景，让小朋友懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

教学目标1、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

一、小歌墟《师公舞》教学内容:听赏《师公舞》。

教学目标:1、按节奏念儿歌。

2、演奏打击乐器。

教材分析:《师公舞》是根据壮族民间音调改编而成的一首乐曲，由四句规整的乐句组成一段体结构。

其旋律在一定程度上受广西宁明花山壁画人物形象的影响，有一种显示男性刚劲有力、粗犷豪迈的感觉，加上休止符和切分音的运用，更赋予乐曲独特的动感。

在写作手法上，前两句与后两句所采用的音乐元素截然相反，在乐句的进行上形成了较大的反差，但乐曲第二、第四乐句是第一、第三乐句的变化和发展，从而使音乐形象更加丰满、生动，最后落音在主音上结束全曲，再一次突出了乐曲坚定有力、饱满结实的音乐形象。

这首乐曲在广西壮族人民生活的地区广为流传，深受喜爱，常在喜庆欢乐的民间、民俗聚会上，用于舞蹈伴奏。

教学过程:一、师生问好二、发声练习1 2 3 4 | 3 1 | 5 5 | 5 — | 5 6 5 4小花猫在门口喵喵喵，小山羊在3 1 | 2 2 | 2 — | 1 2 34 | 3 1 | 6 6 | 6 —树下咩咩咩，小鸭子在河里嘎嘎嘎，5 6 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 — ||小青蛙在水里呱呱呱。

要求:能正确的模仿各个小动物的叫声，并做出相应的动作。

三、新课教学(一)复习《板凳龙》并做游戏。

复习时注意间奏的准确并配上打击乐的节奏。

(二)听赏《师公舞》。

1、初次听赏，学生认真聆听。

2、请学生说一说听到了什么,3、教师讲述小金凤的故事给学生听，让学生了解壮族的神话故事。

4、再次听赏，学生跟着旋律哼唱。

(三)认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如:一拍:“X”，两拍:“X一”。

音乐中的静默用休止符表示: 如:一拍休止0。

2、现在用“X”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

(四)打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声;鼓励学生自己选择、判断。

如:碰铃与小黑鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

欣赏课《小青蛙》教学设计教材分析:欣赏曲二胡齐奏《小青蛙》是一年级学生对二胡音色的首次聆听，主题音乐来源于山东民间儿歌《花蛤蟆》，曲调活泼，轻快。

曲作者徐怡将其改变为三段体二胡齐奏主奏的民乐合奏曲，表现青蛙们的活泼可爱，将蛙鸣，风雨声，公鸡打鸣等模仿得惟妙惟肖。

教学目标:1.在聆听与律动活动中，感受青蛙的活泼可爱，了解保护环境的重要，萌生爱护益虫保护环境的愿望。

2.感受二胡多变的音色，用皮绳体验二胡的基本演奏方法：拉弦，拨弦。

3.能区分八分音符与四分音符时值长短；听辨旋律特点判断合适的情景；在情境中感受速度变化与情绪的关系。

教学重点:通过体验活动了解二胡音色特点及演奏方法。

教学难点:能听辨音乐主题，用演奏或律动动作随音乐进行表演。

教学过程:一、“认识新朋友-二胡”1.音乐游戏：咱们中国啊有个民族乐器，被称为声音模仿大师，它能模仿很多生活中的声音，听一听，连一连。

2.观察图片，介绍二胡及演奏方式。

3.听它如何模仿青蛙叫声。

4.试试演奏：用皮筋模拟琴弦，铅笔模拟弓，试试拉弦，拨弦1 5 11 5。

二、“听二胡讲故事”1.第一乐段“快活的小青蛙们”（1）小青蛙 A 来了，它心情怎么样？跟它一起唱一唱，模仿二胡演奏 1 5如果你是它，会用什么动作表现呢？（2）好朋友小青蛙B也来了，听听它的歌声有什么不同？跟它一起唱一唱，模仿二胡演奏 11 5。

如果你是它，会用什么动作表现呢？（3）完整聆听，看老师指挥，全体有变化的表现，聆听老师演奏的旋律在力度上跟青蛙主题有什么不同呢？（4）分析讨论音乐中段变化，节奏更舒缓，抒情，柔和。

（5）再次聆听，最后小青蛙的速度有没有变化呢？2.第二乐段“天气多变的夜晚”。

（1）“静夜”。

听音乐，对比两张图片，哪张情景更适合音乐表达的情绪？观察图形谱，拨弦，体验时值的长短。

（2）“风雨”。

听老师拉空弦，像大自然的什么声音？师演奏强弱变化，生角色表演被风吹动的植物。

听音乐观察图形谱，听辨旋律做律动，尝试发现青蛙速度变化，完成图形谱。

六、小结：我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。
布
置
作
业
1、预习下一课
2、熟唱音阶
板
书
设
计
小青蛙二胡齐奏（A1,B,A2,C,A3）
野蜂飞舞管弦乐（用手势模仿蜜蜂飞舞的样子）
教
学
反
思
这两首歌曲都是聆听曲，分别用二胡，管弦乐中的部分乐器，模仿了动物的各种形态以及声音，让学生有直观的认识，并且让他们懂得保护小动物，爱护小动物的道理。所以在聆听的过程中，需要不断的引导学生，让他们静心聆听，并能根据音乐做一些律动。
重
难
点
重点
了解二胡，并从音乐活动中初步了解民族音乐的特点。
难点
两首歌曲的对比聆听。
教具
多媒体，电子琴
教
材
分
析
《小青蛙》由徐仪作曲，乐曲取材于山东菏泽地区的一首民间儿歌《花蛤蟆》，全曲由三个乐句构成，句间句尾都加入了蛤蟆的叫声，突显出了山东地方音乐的风格特点，又使人感到耳目一新。
《野蜂飞舞》是俄国作曲家创作的，音乐具有无穷动的特征，连续十六分音符半音级的滑行音调，形象模仿了野蜂飞舞的嗡嗡声。
4、思考与活动1、听乐曲。边听边想，你好像看到了什么。
2、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？
3、再听：边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。
5、编创
1、完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象。
2、复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。
课时教案

帮助学生感知理解掌握节奏符号的运用。
学习记忆歌曲
参与式音乐欣赏帮助学生感知和表现音乐的变化，同时可以让教师直观的了解学生听辩情况，帮助学生进一步熟悉音乐
课后反思
经过四个班的教学，这两首音乐普遍受到学生的喜爱，本科歌曲教学中节奏符号的适时运用，学生对于理解和运用节奏符号有了质的提升，是一个极佳的节奏符号教学材料。
紧接着不间断播放A1部分请学生判断是前面的那一段音乐？最后给音乐起个名字。
聆听全曲表演音乐。（表演中要求同前）
引导学生回忆整理本课学习内容。评价学习过程。
1.实时评价小组合作表现情况
2.登记“奖励符”获得等级
3.抽取幸运小棍发放小礼物
4.集合整队后回班级教室
创设意境帮助学生感知音乐，结合学生的生活经验，将音乐知识转换成简单易懂的音乐活动，让学生在饶有兴趣的学习状态下演唱歌曲《小青蛙找家》，
1）师生接龙唱（第一遍学生只唱叫声部分）
2）学生增加青蛙跳的歌词部分
3）朗读全部歌词
4）无声跟随原唱模唱
5）跟歌曲原声唱歌唱
6）跟随老师钢琴伴奏歌唱
7）合录音伴奏歌唱
8）无音乐伴奏Leabharlann 背记歌词歌唱全曲小青蛙终于回到了家，和家人们快乐的生活在一起，他们有的时候在草地上蹦蹦跳跳的捉蚊子，有的时候在水里游着捉虫子，真高兴啊。可是有时候也会遇到暴风雨，大的暴风雨就会把它们冲散了，但是再大的暴风雨都会停的，每一个清晨太阳都会在天边升起，小青蛙们又会快乐的活动起来。接下来老师会播放一段音乐，看看大家能不能听懂作曲家再用音乐表现小青蛙的一天在做什么呢？
3.结合学生的生活经验，让学生在饶有兴趣的学习状态下演唱歌曲《小青蛙找家》，欣赏二胡曲《小青蛙》。
教学重难点
从过去的认知音符节奏符号，到感知理解掌握节奏符号的运用。