二年级语文(排列错乱的句子)

把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里加上序号。

1．( )一群小同学在草地上做游戏。

( )有时在他的身旁互相追逐。

( )童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。

( )可是童第周始终专心地读书。

( )天色很晚了，他也不觉得，还在全身贯注地读着。

( )连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样。

2．( )姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。

”( )妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的大柿子。

( )到了姥姥家，我把礼物交给了姥姥，还说：“祝愿姥姥越活越年轻！”( )上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。

( )想来想去，我把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。

( )我也想送点礼物给姥姥表示祝贺，可我有什么可送的呢？3．( )啊，原来是这个小家伙在住我一臂之力！( )我拉着一车化肥，；来到坡下。

( )不知是雨后空气宜人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。

( )上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦汗水。

( )当我回头时，不禁呆住了。

车后站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢！4．( )这里山环水，水映山，一片湖光山色，令我流连忘返。

( )登上山峰，顿觉眼前一亮。

啊！景色多美啊！( )俯视山下，湖畔花红柳绿，碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。

( )抬头一看，山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。

( )沿着湖边小路，我来到山前。

5. ( )它们的样子，就像一枝纤细的笔尖。

( )沉默的冬天终于过去了。

( )我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土里伸出头来。

( )我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的足迹。

( )你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地长写出第一道春天的诗歌。

6. ( )水池周围摆着一盘盘各式各样的菊花，形成一个圆形的花环。

( )她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满( )鲜花的花篮，似乎在往空中撒花。

( )进入公园大门正面是喷水池，池中正喷着水。

( )这个展区，叫“天女撒花”区，真实名副其实啊！( )水池中间的假山上，站立着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但乡真人一样。

1、我仔细一看,原来是一条蚯蚓;突然从泥土里钻出一条又细又长的虫;爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它;我和爸爸正在菜园里拔草;我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫;2、过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了;秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了; 小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱;春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵;每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫; 3、一天,小明来我家玩;他看了看我的几样小玩具;他画得多好啊,画了小鸟、孔雀和天鹅;就拿起笔画起来;4、地上躺着一个人,熊走到那个人身边;熊以为他是个死人,就走开了;这时候,他吓得连呼吸都停止了;伸长鼻子闻他的脸;他等熊走开了,连忙爬起来;5、正游得高兴时,忽然一个浪头打来;我很高兴：总算尝到海水的味道了;爸爸带我到浅海处游泳;我没有丝毫准备,“咕咚”一声,喝了一大口水;原来,海水的味道又苦又涩;6、松鼠劝他好好搞卫生;他说：“哦,我是要办大事业的;”狗熊身上脏得发臭,房间乱七八糟;好多年过去了,谁也没看见狗熊办成了什么大事业;7、这时梨已稳稳当当地到了我手中,幸好没人看见;一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过;就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨;突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒;拿着梨,心里老觉得丢了什么,对了,是诚实;8、山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着;这里的空气多么新鲜这里的风景多么美丽蓝蓝的天空飘着一片片白云;不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花;这是什么地方这是我可爱的家乡;9、老黄鹂说：“这是卷叶虫;”小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈,给我吃”那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈：“这是什么呀真好吃”老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来;老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里;海棠树上有一片嫩叶卷了起来;10、老师讲课以后,让大家做四道数学题;老师看见了,轻轻地走到他跟前,耐心地给他讲解;不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去;上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲;小宁有一道题不会做,举手问老师;三、读下面一段话,按要求填空;野兔有自己的一套防身术;它那凸起的双眼,视野十分开阔,微微颤动的鼻孔,不停地辨别着从四面八方来的各种气味,只要有一点风吹草动,它就以最快的速度向安全的方向跑去;有时,兔子子遇上难对付的敌人,如狐狸,当快被追上时,它就抬起健壮的后腿,上去就是一脚,再不行,就露出门牙,咬上几口;虽然只是一踢一咬,可也够对方受的,当敌人回过神儿来的时候,兔子已经溜之大吉了;1、短文是围绕哪句话来写的请用“~~~~~~~”把它标出来;2、请有“______”画出具体写野兔防身的语句;3、短文共有句话4、野兔防身运用了眼、_________、__________、___________等身体器官;5、把词语和它的意思用线连起来;风吹草动偷偷溜掉溜之大吉比喻轻微的变故;四、把下列错乱的句子,整理成通顺的一段话,再完成练习接着把小树苗放进坑里;最后为小树苗浇水;二1班同学放学后在学校里植树;然后埋上泥土;他们先用铲子挖了个坑;1、这段话,表示先后顺序的词语依次是：___________ ____________ ___________ ___ ____________2、这段话主要写了谁做什么3、用上面这段话中表示先后顺序的词语再写一段话;_____________________________________________________________________ __阅读专项练习一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话,在括号里写上序号;这时候风停了,太阳公公微笑着目送两个小朋友回家;小明说：“天要下雨了,我回学校关窗户去”小华说：“我也去”一天中午放学了,小明和小华走在回家的路上,他俩跑回教室,把窗户都关好,才离开教室;忽然,一阵大风吹来,把路旁的小树吹得摇摇摆摆,天上一下子布满了乌云;吃在嘴里,又香又甜;它的形xíng状zhuàng是弯弯的,像个小月牙;剥bāo开果皮,露lòu出了白色的果肉;香蕉jiāo是我最喜xǐ爱吃的水果;果皮是淡dàn黄色的,还略lǜe带些小黑点;夏天,向日葵开花了,金灿灿的;没过几天,嫩嫩的小芽就钻出地面;春天,我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里;向日葵越长越高,我得抬头来看它;种子在地里悄悄地发芽;秋天,向日葵的籽成熟了,一颗颗真饱满;我把钢笔交给老师;我心里感到很高兴;我在学校门口拾到一支钢笔;到了学校,我问同学们：“谁丢了钢笔”老师在班会上表扬了我,还给我戴上了一朵小红花;同学们都说钢笔不是他们丢的;回到家,小红用笔在纸上画了各种样子的蝴蝶;老师表扬小红是个用功的好孩子;上课时,老师教小朋友画蝴蝶,小红认真听;第二天到学校,小红把自己画的蝴蝶交给了老师;放学路上,小红看见花上有一只蝴蝶,就仔细看;不一会儿,他就爬到了竿顶;一个大哥哥刚从竿上滑下来,一个小弟弟就纵身一跃,像一只灵敏的小猴子,迅速爬了上去;多开心哪他乐得直往下张望;操场南边的大树下,围着一些同学,他们在爬竿;过了几天,种子发芽了,慢慢长成了一棵小苗儿;小苗儿终于开出了美丽的小花;春天来了,小松鼠种下了一粒种子;它经常给小苗儿浇水、捉虫;接着把小树苗放进坑里;最后为小树苗浇水;二1班同学放学后在学校里植树;然后埋上泥土;他们先用铲子挖了个坑;二、阅读下面一段话,再完成作业;以前,有一只公鸡认为自己最美,就整天唱着：“公鸡公鸡真美丽,大红鸡冠guān花外衣,油亮脖bó子金黄脚 ,要比洪亮我第一”1、短文有句话2、这只公鸡的鸡冠是＿＿＿＿的,羽毛是＿＿＿的,脖子是＿＿＿＿的,脚是＿＿＿＿的;2、这段话中“整天”的意思是什么选择正确的答案,在里打“√”;A 从早到晚B 很多天3、用“整天”写一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、阅读下面一段话,再完成作业;小花猫看见人会出汗,觉得奇怪：“咦,我怎么没汗呢”它去问老牛;老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗在鼻子上;”小花猫摸摸鼻子,没汗小花猫再去问小马;小马在凉快的地方打滚;它指着自己的身体说：“汗在身上;”小花猫舐舐全身,没汗小花猫又去问小狗;小狗正吐着舌头乘凉;它说：“汗在舌头上;”小花猫看不清舌头;小花猫去找小猪帮忙看舌头;小猪笑了：“你又不是狗,汗怎么会在舌头上”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开;哈两个都笑了：“原来,我们的汗藏在这里”1、短文共有＿＿＿＿＿＿个自然段;2、第四自然段共有句话3、读了短文,我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿,小马的汗在＿＿＿＿＿＿,小狗的汗在＿＿＿＿＿＿,小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿;4、在文中找出恰当的动词填在下面括号里;鼻子脚掌舌头全身四、阅读下面一段话,再完成作业;几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了;小马说：“我有办法;”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着;小石说：“我有办法;”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住;小叶说：“我有办法;”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来;小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里;树洞里的水满了,皮球就浮上来了;1、本文共＿＿＿＿＿＿节;2、皮球掉到树洞里去了,小马 ,小石 ,小叶＿＿＿＿＿,可是这些办法都不行;3、用横线在文中划出小文的办法;4、说说你觉得谁的办法最好为什么五、阅读下面一段话,再完成作业;月亮上有山没有水,有阳光没有空气,白天很热,夜里很冷;月亮上没有虫鱼鸟兽,也没有花草树木;那里一片荒凉;可是月亮的肚子里藏着什么呢等你长大了,揭开它的秘密吧1、月亮上有没有 ,有没有 ,白天 ,夜里 ;月亮上没有 ,也没有所以一片 ;2、“月亮的肚子”指 ;六、阅读下面一段话,再完成作业;在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟;数量最多的是白鸟;这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛;最大的海鸟叫信天翁;它的一只翅膀就有两张课桌那么长;它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来;1、这篇短文有小节;第三小节有句话;2、这段话主要讲西沙群岛上有海鸟;其中最多的是 ,最大的是 ;3、“成百上千”的意思是 ;4、用“”划出文中具体写信天翁很大的句子;七、阅读下面一段话,再完成作业;爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿;瞧,她把嘴巴鼓得圆圆园园的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长chángzhǎng耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜;哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中;啊,她在海里把那哪朵白云吹成了一朵漂piāopiào亮的白浪花;1．选择括号中正确的词或读音,用“√”表示;2．短文共有个自然段,第二自然段有句话;3．太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了、、和 ;4．“漂亮”的近义词是 ,反义词是 ;5．找出短文中写小白兔样子的词语,用横线画下来;八、阅读下面一段话,再完成作业;一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上;我地把它救下来,我把小蜻蜓地拿在手里, 地看了起来;小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹的尾巴,美丽极了;我多么想玩一会儿呀我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放了;1、在文中的括号里填上合适的词不能重复,使句子生动;2、写出和下面词意思相近的词;美丽——赶紧——3、短文共有句话,写了_______ 和 ________的事;4、小蜻蜓是什么样子的用“——”画出蜻蜓样子的句子,这里描写了蜻蜓的________、_______和________;5、我看到这美丽的蜻蜓,有什么想法用“═”画出来;6、因为蜻蜓是________,所以我把它放了;九、阅读下面一段话,再完成作业;春天的田野真美啊柳树发芽了;桃树开了花;青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针;金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞;1、这段话主要写了的景色;2、这段话中表示颜色的词有3、把这段话中比喻的句子画出来;阅读专项练习一、阅读下面一段话,再完成作业;下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了;燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话：“要下雨啦,要下雨啦快搬家快搬家”不一会儿,滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了它落在地面上,像敲小鼓；它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花;抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞;不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌;它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮;我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去;1．圈出短文中的表示声音的词;2．短文有_____节,第______节写我们在雨中上学去;3．根据短文内容填空;1下雨前,天_____了,云_____了,太阳________了,燕子_____________,鱼儿_____________,蚂蚁______________,说悄悄话：“要下雨啦,要下雨啦快搬家快搬家”2小雨点落下来了它落在地面上,像___________；它掉在池塘里,逗得_____________________;抬头看天,小雨点连成一条条____________,被风一吹歪歪斜斜,像___________,又像______________;二、阅读下面一段话,再完成作业;姑姑给冬冬找来一把小阳伞;这把小阳伞可漂亮啦天蓝色的尼龙伞面,上面印着一只只五颜六色的气球;伞架子亮晶晶的可以照得见人;最好看的是伞柄;伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手,小姑娘正朝人笑呢1、第______句写伞面很美;第______句写伞架子很亮;第6句写______;2、从文中找出一对近义词; ——3、简要说明小阳伞的样子;伞面：________________________________________________伞架子：_______________________________________________伞柄：________________________________________________三、阅读下面一段话,再完成作业;猫是捉老鼠的能手;它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出;猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛;猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小;猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠;1、短文有＿＿＿＿＿＿句话;2、短文写了猫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿;3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子;4、这篇文章主要写：选择正确的“√”①猫的耳朵很灵活;……………………………………②猫有一双明亮的眼睛;………………………………③猫的脚趾上有锋利的爪子;…………………………四、阅读下面一段话,再完成作业;我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的;这支铅笔花花绿绿,很美丽;铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白;它在池塘里快活地游来游去,可爱极了;水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子;水早缓缓地流着,好像在说：“小朋友,你要好好学习呀”1、这篇短文＿＿＿＿＿＿节;2、第二节有＿＿＿＿＿＿句话;3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔头上大白鹅的句子;4、这篇短文主要写了：用“√”①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的;………………②水要小朋友好好学习;…………………………③这支铅笔很美丽;………………………………五、阅读下面一段话,再完成作业;每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从造到晚不知疲倦地唱着;可它唱得越卖力,听众越来越少了,最后连一个听众也没有了;百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来停我唱歌呢我又没有骄傲”喜鹊说：“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了;”百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌;第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味;1．短文一共有节,在每小节前标上序号;2．第节写了喜鹊大姐说的的话;3．从文中找出下列词语的近义词和反义词;近义词：立即——表扬——反义词：虚心——高兴——4百灵鸟感到苦闷的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;5百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;六、阅读下面一段话,再完成作业;长江——祖国第一大江我们伟大的祖国有许多大江、大河;它们像祖国妈妈身上的血管guǎn,给祖国带来了生命的力量liàng;小朋友,你知道吗在祖国的千万条江河中,哪一条最长呀祖国最长的江河就是长江;它从祖国西北的青海省唐古拉山开始,流经11个省、市、自治区,一直流入东海;长江一共有6300多公里长;万里长江是祖国的第一大江,也是世界上着名的大江;1、短文共有个自然段第二自然段有句话2、祖国最长的江河是＿＿＿＿＿,共有＿＿＿＿＿公里长,从＿＿＿＿＿开始一直流入＿＿＿＿＿;3、祖国的大江、大河,像＿＿＿＿＿;七、阅读下面一段话,再完成作业;火红的枫叶今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶;每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的;可是不久,我又找到一片更红的;啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶它比朝霞还红,比玫瑰还红;它的样子像我的小小的手掌;我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡;我要把这张贺卡送给我敬爱的老师;1在括号里填上合适的词语;一枫叶一贺卡一小诗2选字填空;拾摸放拉推1明明着宝镜,心里有些不舍得;2我起枫叶,向家里跑去;3我把枫叶做成的贺卡,在老师的办公桌上;3读句子,给正确答案打“√”“枫叶比朝霞还红,比玫瑰还红”句中是指什么最红1朝霞2枫叶3玫瑰4根据课文内容填空;我要寻找火红的枫叶,是因为 ;八、阅读下面一段话,再完成作业;晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉;忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住;大蜻蜓真漂亮两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的;一对红翅膀不住地扇着;我真喜欢它,就拿着玩起来;姐姐看见了,大声喊：“快把它放了,它是益虫”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了;1、给带点的字选择正确的音节,对的打“——”;蜻．蜓qīn qīng 扇．着shān shàn乘凉．niáng liáng 捉．住zhuō zuō2、写出与下面词语意思相近的词语;漂亮——喜欢——3、用“”画出描写蜻蜓外形的句子;4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的;”这是把蜻蜓的_ _比作 ___;5、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了九、阅读下面一段话,再完成作业;今天,爸爸和我一起到大海边玩;我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印;浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了;浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了;我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀爸爸说：“大海是船儿的道路;”我说：“大海是鱼儿的家;”1、在括号里填上合适的词语;一小鱼一浪花一脚印一杜鹃一工厂一山沟2、把短句括号里的词语,准确地加进句子,使它变成长句;例：海浪打在脚上;哗啦哗啦地海浪哗啦哗啦地打在脚上;1小鱼游来游去;摇头摆尾地2浪花蹦蹦跳跳;在海面上雪白的一排排3、大海是什么照样子,写句子;例：大海是船儿的道路;大海是鱼儿的 ;大海是渔民的 ;十、阅读下面一段话,再完成作业;乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来;人们一谈起百灵鸟,都会称赞它;乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的;百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功;”乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏不服气、不满意地飞走了;害怕困难的人,什么也不会得到;1、短文一共有个自然段;2、乌鸦的目的是 ;3、怎样才能有副好嗓子呢百灵鸟是怎么说的,用“”在文中画下来;4、这篇短文告诉我们一个什么道理把这句话画出来;十一、阅读下面一段话,再完成作业放学了,我回到家,看见奶奶生病了,爸爸、妈妈都不在家;我放下书包就去照顾奶奶;我给奶奶倒开水,拿苹果,还给奶奶讲故事;奶奶高兴地笑了;1、这个短文共有句话;2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子;3、请你给短文写个题目：分类练习1一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话,在括号里写上序号;这时候风停了,太阳公公微笑着目送两个小朋友回家;小明说：“天要下雨了,我回学校关窗户去”小华说：“我也去”一天中午放学了,小明和小华走在回家的路上,他俩跑回教室,把窗户都关好,才离开教室;忽然,一阵大风吹来,把路旁的小树吹得摇摇摆摆,天上一下子布满了乌云;二、阅读短文,完成练习;我家有一棵含羞草,大约20厘米高;含羞草叶子上长了许多茸毛,像人身上的汗毛一样,茎上长着许多小刺;含羞草的叶子是椭圆形的,由32片小针叶组成;它的叶子很有趣,你用嘴一吹,或者用手一摸,它马上就会合起来,低下头,就像害羞的小姑娘一样,所以人们都叫它“含羞草”;含羞草的花是粉红色的,毛茸茸的,非常好看;1、请给短文加个题目2、短文共有句话;3、文中第2句写含羞草的 ,第3、4句写含羞草的 , 第5句写含羞草毛茸茸的 ;4、人们为什么叫它含羞草用“～～”画出有关句子;5、照样子写词语;粉红毛茸茸。

给错乱的句子排序一、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例：（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”老师提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：2、4、1、7、3、6、5二、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例：（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美丽极了！老师提示：1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

统编版语文二年级下册暑假句子专项练习（二）——排列句子1.把错乱的句子排列成一段通顺的话。

（______）我们选好了要画的景物，就开始画起来。

（______）有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画亭子和假山。

（______）星期天，老师带我们去公园画画。

（______）我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。

（______）大家画完了，老师说：“我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。

”2.给句子排顺序，组成一段话。

（______）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（______）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的“小太阳”，我们高兴地笑了。

（______）小苗一天天的长高了，绿油油的，真可爱。

（______）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（______）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（______）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。

（______）中午凛冽的寒风刮了起来。

（______）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪。

（______）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。

（______）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

4.句子排序（______）碧溪河从村前流过。

（______）村后是一望无际的桑园。

（______）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（______）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（______）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

5.请把下面的句子排列成一段通顺的话。

（______）河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。

（______）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。

（______）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。

（______）夏天，我们在河里游泳。

（______）春天，我们上山采野花。

6.句子排序（______）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

1.把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（）不知什么时候，天渐渐变阴。

（）张大爷真是又累又高兴。

（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

（）当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而至。

（）上午，xx。

（）张大爷赶快把场上的麦子一袋袋装起来往家里运送。

（）张大爷在场上晒了许多xx。

2.把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（）有一天，小鸟生病了。

（）“听说你们生病了，”猫说，“请让我进来吧，我给你们治病。

”（）猫的邻居是一群小鸟，它们住在笼子里。

（）小鸟们正想开门，一眼看见它的那几根胡子，认出它是自己的敌人。

（）猫听说了，就戴上眼镜，穿上外衣，把自己打扮成医生的样子，到小鸟家去敲门。

（）小鸟赶快回答说：“不！谢谢你，我们都很好……我们现在的情况，要比打开门请你进来好多了。

”3.把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（）我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。

天天浇水，盼望它早点开花。

（）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了！（）它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园增添了无限的生机。

（）我家屋前有一个小小的花园。

（）一天清晨，我刚跃出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。

（）过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。

4.把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（）到了河边，他拿出一些糠，用水拌湿了，用钓鱼杆比一比远近，才把糠投下去。

（）我闲着没事，就跟着xx去钓鱼。

（）过了一会儿，这儿一条，那儿一条，鱼儿贴着水面，钻出一张张小嘴，水面上冒出一串串泡泡。

（）一个星期天，晚霞染红了天空。

（）糠渐渐散开了，慢慢往下沉。

5.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。

（）他在上小学时就显示出了非凡的数学才能。

（）全班同学都惊住了，老师也惊住了。

（）卡尔.xx是一位著名的数学家。

（）没等老师说完话，小高斯就说出答案：5050。

（）有一次，老师叫同学算一道题：1+2+3+4+……+100=？6.把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。

给错乱的句子排序一、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事；然后,根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例：（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩.( ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（ )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

( ）小军听了不好意思地点点头。

（ )她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西.”老师提示：(1）请你读一读上面的句子,想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

(3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是,被发现了，说了，小军的态度，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：2、4、1、7、3、6、5二、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么?首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次，再读懂每一句话;然后，确定短文是写静物还是写动物;最后，按照写状物的方法给短文排序。

例：（）它的花,就像五角星,远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（ )茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（ )瞧,它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（ )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了 .（）四季海棠真是美丽极了！老师提示：1。

排列错乱句子的方法及练习第一篇：排列错乱句子的方法及练习排列错乱句子的方法及练习把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

这样的练习一般可按五步进行：第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容;第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容;第三步，想想这段话按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或空间顺序(方位)，还是“总分”等;第四步，按确定的排列依据排列顺序;第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

(另外，排列顺序，还可以采用排除法，即选定开头结尾句，然后依次排中间句的顺序。

)一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

1、()同学们向她投去敬佩的目光。

()啊!那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。

()这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

()第二天，她受到了老师的表扬。

()一天，老天爷一直阴着脸。

()红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。

()下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来答案 6、5、3、7、1、4、22、()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

()下课了，张良在操场上玩。

()他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着，他就若无其事地走开了。

()走近一看，原来是一团废纸。

答案4、2、6、1、7、5、33、()是啊：为人民服务，雷锋是永远不知道累的。

()他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

()这天，雷锋因公出差上了火车。

()一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧!”()“我不累”。

排列错乱的句子汇总1、（）一闻，啊！那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒的。

（）我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。

（）我迫不及待地撕开那一层薄膜。

（）那荔枝的味道呀，真够香甜。

（）那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏头辆的灯笼。

（）啊，出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。

2、（）不信你瞧，这会儿冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装。

（）他最早把春天到来的讯息报告给人们。

（）小草是报春的使者。

（）它已从大地母亲的怀抱里探出绿色的小脑袋。

3、（）与大象一起跳舞最难忘。

（）象是泰国的国宝。

（）在泰国，人与大象之间没有距离。

（）在泰国，到处遇到大象很自然。

（）大象聪明而有灵气。

读了文章，我认为大象，人与大象的关系。

4、（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏，玩得很开心。

（）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座宝塔。

5、（）从此以后，鲁迅开始了他的文学创作生涯。

（）每当想到帝国主义强盗宰割自己的同胞，鲜血和泪水便淌在他的心上。

（）于是，他决定弃医从文，要用笔和墨来参加战斗，唤起民众，改变国民的精神。

（）日本人残杀中国人的场面通过镜头逼真地出现在眼前。

（）这时，他深深地意识到，医学并不能拯救中国。

（）鲁迅再也看不下去了。

6、（）水池周围摆着一盆盆各式各样的菊花，形成一个圆形的花环，这是第一展区。

（）她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满鲜花的花篮，似乎在往空中散花。

（）进入公园大门，正面是喷水池，池中正喷着水。

（）这个展区叫“天女散花”，真是名副其实啊！（）水池中的假山上，站着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但像真人一样。

怎样把排列错乱的句子整理通顺连贯把下面几组排列错乱的句子，整理成一段通顺连贯的话。

1．赵军先把剪好的花边钉在黑板的四角上，又在板头贴上一张“从小爱科学”的彩色图片。

我写完“科学实验”，该写谜语了。

2．我没办法，只好也跟他一块写起来。

一会儿，我的肚子咕咕直叫，真不想再写了，但转念一想：赵军不饿吗？再说，我是组长，怎能一个人先走呢？3．上个月的一天，按照计划，我们板报组要出一期“爱科学”黑板报。

我是组长，赵军是组员。

一放学，我俩就干起来。

4．这时，我往窗外看看，太阳快要落山了，就说：“赵军，走吧，明天再写。

”5．于是，我一直和赵军干完才回家。

6．他说：“不行，同学们明天要看板报，如果今天不干完，明天大家该多失望啊！”说着，又干起来。

【解答】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

按上面五步进行，举例中的那些句子排列的顺序是③～①～④～⑥～②～⑤。

发现孩子们在做句子排序时总是会做错，我们一起来学习一下吧：1．整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。

这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序组织的。

它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。

整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。

整理句子顺序的练习在本年级有只有一种形式： (1)把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。

(可打印)二年级给错乱的句子排序一、给叙事短文的句子排序在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事；然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例：（）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。

”老师提示：（1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是 ,事情发生的起因是 ,被发现了,说了 ,小军的态度,结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？答案：2、4、1、7、3、6、5二、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次,再读懂每一句话；然后,确定短文是写静物还是写动物；最后,按照写状物的方法给短文排序。

例：（）它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。

11调整下面错乱的句子，把正确的序号填在前面的括号里。

（ 1）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（4 ）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾了，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（2 ）他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十个小时，从不间断。

（5 ）1932年，二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（3 ）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。

（6 ）在清华大学工作期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦工夫，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

思路点拨：对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

排列这个文段时，我们可以抓住“十四岁”“十九岁”“二十岁”“二十二岁”“二十五岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

参考答案：（1）（4）（2）（5）（3）（6）西场镇延寿学校许有锋题12请把下列乱句重新排列，在括号里填上正确的序号，再给没有标点的句子加上标点吧。

（3 ）一根芦苇应该说是很渺小的脆弱无力的被大风一吹很容易折断（1）盛夏季节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿，翠嫩欲滴。

（5 ）因此只要有的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远从容挺立。

（ 2）它们潇洒淡雅迎风摇动显示出一种生气勃勃欣欣向荣的景象（6）这时候你一点也不会觉得芦苇弱小给人留下的是众志成城气势磅礴的壮观（4 ）也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。

排好了这段话，你一定知道这段话的主要内容了吧。

_______________________________________________________________思路点拨：这道题主要考察学生的综合解题能力，其中涉及到学生的语言组织能力、概括能力和熟练地运用标点符号。

排列这段话时要抓住关键词语来排列，然后把没加标点的句子加上标点，注意表示并列关系的词语之间加顿号，最后再次把排好的句子读读，概括出主要意思。

排列顺序错乱的句子首先，我们来看一些常见的排列顺序错乱的句子类型。

一个常见的情况是句子中的时间顺序错乱。

例如，“他下了楼梯，然后穿上了外套”这句话中，正确的顺序应该是“他穿上了外套，然后下了楼梯”。

另一个常见的情况是因果关系的顺序错乱。

比如，“因为下雨了，所以他带了伞出门”这句话中，正确的顺序应该是“他带了伞出门，因为下雨了”。

针对这些情况，我们可以采取一些方法来正确排列句子顺序。

首先，我们可以根据句子中的时间线索来确定顺序。

比如，句子中出现的时间状语，如“先、后、之前、之后”等词语可以帮助我们确定句子的顺序。

其次，我们可以根据句子中的因果关系来确定顺序。

比如，句子中出现的因果关系词语，如“因为、所以、由于”等可以帮助我们确定句子的顺序。

除了以上提到的方法，我们还可以通过上下文语境来确定句子的顺序。

在阅读一篇文章或一段文字时，我们可以通过上下文的逻辑关系来确定句子的顺序。

比如，前一句提到的事件是后一句事件的原因或结果，就可以通过上下文来确定句子的顺序。

在日常生活中，我们也可以通过练习来提高自己排列句子顺序的能力。

我们可以选择一些排列顺序错乱的句子，然后尝试将其正确排列。

通过不断地练习，我们可以提高自己的阅读理解能力，从而更好地理解文章或文字的意思。

总之，正确地排列句子顺序对于提高我们的阅读理解能力至关重要。

我们可以通过一些方法来确定句子的顺序，如根据时间线索、因果关系、上下文语境等。

同时，通过不断地练习，我们也可以提高自己的排列句子顺序的能力。

希望以上方法能够帮助大家更好地理解文章或文字的意思。

二年级乱句排序练习题二年级乱句排序练习题1.排列句子，整理成一段通顺的话。

吃在嘴里，又香又甜。

它的形状是弯弯的，像个小月牙。

剥开果皮，露出了白色的果肉。

香蕉是我最喜爱吃的水果。

果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。

2.排列句子成一段通顺的话高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。

菊花不怕冷，不和别的花争艳。

秋天一到，校园里的花都谢了。

我爱菊花。

菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。

3.排列句子。

北风猛烈地吹着。

慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。

４、排列句子树枝上长出了嫩绿的叶子。

春天到了，同学们在种树。

再把树根埋好。

过了些时候，小树全活了。

他们先挖了坑。

然后浇上水。

5、肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

6．这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松一圈紧的痕迹。

鱼的生长跟气候有直接的关系。

于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

有的科学家叫它“生长圈”。

春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。

7．小溪的一边是果园。

春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。

溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。

山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。

一条小溪从我们村里流过。

小溪的另一边是田野。

如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

8．我把钢笔交给老师。

我心里感到很高兴。

我在校门口拾到一支钢笔。

老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。

同学们都说钢笔不是他们丢的。

到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？”9．几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，填上序号
）人们都说这个山村真像一幅风景画。

（）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。

（）山脚下有一个村子，村子景色秀丽。

（）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。

（）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。

（）水里倒映着蓝天白云。

（6）人们都说这个山村真像一幅风景画。

（2）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。

（1）山脚下有一个村子，村子景色秀丽。

（4）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。

（5）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。

（3）水里倒映着蓝天白云。

——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。

排列顺序错乱的句子排列顺序错乱的句子排列句子顺序表面上看比较简单,但是考生答题的正确率却不高,很多考生都是"跟着感觉走"的。

凡事都是有规律可循的,答题也不例外,只要我们掌握试题的一般规律,就可以做到迎刃而解。

以下是店铺为大家精心准备的：排列顺序错乱的句子练习题，欢迎参考阅读!排列顺序错乱的句子一1. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

( )不知什么时候，天渐渐变阴。

( )张大爷真是又累又高兴。

( )傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

( )当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而至。

( )上午，天气晴朗。

( )张大爷赶快把场上的麦子一袋袋装起来往家里运送。

( )张大爷在场上晒了许多麦子。

2. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

( )有一天，小鸟生病了。

( )“听说你们生病了，”猫说，“请让我进来吧，我给你们治病。

”( )猫的邻居是一群小鸟，它们住在笼子里。

( )小鸟们正想开门，一眼看见它的那几根胡子，认出它是自己的敌人。

( )猫听说了，就戴上眼镜，穿上外衣，把自己打扮成医生的样子，到小鸟家去敲门。

( )小鸟赶快回答说：“不!谢谢你，我们都很好……我们现在的情况，要比打开门请你进来好多了。

”3. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

( )我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。

天天浇水，盼望它早点开花。

( )我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了!( )它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园增添了无限的生机。

( )我家屋前有一个小小的花园。

( )一天清晨，我刚跃出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。

( )过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。

4. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

( )到了河边，他拿出一些糠，用水拌湿了，用钓鱼杆比一比远近，才把糠投下去。

( )我闲着没事，就跟着阿成去钓鱼。

( )过了一会儿，这儿一条，那儿一条，鱼儿贴着水面，钻出一张张小嘴，水面上冒出一串串泡泡。

整理排列错乱的句子，是小学中、高年级常见的命题类型，有些同学因不得要领，往往会导致答题错误，下面就以两道题目为例，给同学们讲讲做语文排序题的方法。

例1.（1）它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。

（2）上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，晶莹透明。

（3）往上是身躯，它分为三节。

（4）在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带。

（5）我家有一盏约四十厘米高的台灯。

（6）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一顶合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。

（7）玻璃盘上安装着一只精巧的开关。

（8）身躯的上端是灯座。

灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。

分析：初读这道题，文字多，句子乱，其实不然，仔细阅读这段话，有两个思路供我们答题。

一是整段文字采取先概括后具体的写法，以“我家有一盏约四十厘米高的台灯”开头；二是后文按照“由下到上”的顺序具体描写了台灯的底座、身躯、灯泡和灯罩。

所以，正确序号为：5、1、7、3、2、4、8、6。

例2.（1）解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。

（2）可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。

（3）目前，我国茶叶产量居世界第二。

（4）唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。

他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。

（5）我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。

（6）后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。

（7）解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。

分析：这段文字采取“总分”的结构，以“我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺”开头，后文是按照时间的先后顺序记叙的，从“唐朝”到“宋朝”到“解放前”、“解放后”、“目前”，再到“今后”。

所以，正确序号为：5、4、6、7、1、3、2。

做排序题还有一些好方法，如“按照事情的发展顺序”排序，找到事情的起因、经过和结果；“按照地点的转移”排序；“按照逻辑关系”排序等等，只要同学们认真阅读，发现规律，就一定能把题目做对。