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关于小学二年级孩子的学习习惯怎么培养良好的教育从习惯养成开始。
孩子一旦养成了好的学习习惯，那就为以后的成功奠定了基础。
那么小学二年级孩子的学习习惯怎么培养?以下是店铺分享给大家的小学二年级孩子的学习习惯的培养方法，希望可以帮到你!小学二年级孩子的学习习惯的培养方法1、专心“听”的习惯。
上课专心听讲，集中注意力，这是学生听懂一节课的前提。
别人在说的时候，眼睛东张西望肯定不是专心听讲;别人在说的时候，身子东动西动肯定不是专心听讲;别人在说的时候，小手玩东西肯定不是专心听讲;而别人讲的时候注意在听的小朋友，眼睛是望着一个方向的，手脚是不乱动的，而且会边听边思考，有时候手托着腮帮子，有时候歪着脑袋，意见相同时可以轻轻头点，若需要补充或有不同的看法时，马上举手站起来发表自己不同的见解。
2、敢于“说”的习惯。
上课积极回答问题，大胆发言既可培养学生的口头语言表达能力，又培养了学生的思维能力。
因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次。
如果学生回答错了或回答的不完整，老师应多鼓励学生，表扬他敢于“说”的勇敢的精神，不要让学生觉得回答问题是种压力而不敢说，不肯说。
说对说错都没关系，关键是要说。
3、善于“思”的习惯。
要充分挖掘学生的潜能，保护其智慧的火花，增强学生的自信心和求知欲望，善于启发学生大胆提问，敢于质疑问难，并逐步形成习惯。
4、认真“写”的习惯。
要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易人。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志。
5、正确“读”的习惯。
学习语文重在积累，阅读是最有效的巩固方式。
习惯养成有三个阶段：一是他动阶段，在这一阶段习惯养成主体处于被动，周围的人如父母、老师得主动对他们采取强制措施并及时作好有力的监督;二是自觉阶段，这一阶段最容易放弃，所以是习惯养成的关键时期，个体必须坚持目标行为，继续强化。
只要坚持下去，就能进入第三阶段，即自动化阶段，即习惯成自然，不必付出太大的意志努力，也能表现出目标行为。
小学二年级学习规划培养学生良好的学习习惯与方法学习规划方案一、培养学习动力和兴趣在小学二年级，学生的学习动力和兴趣是学习的基础。
为了培养学生良好的学习习惯与方法，我们应该从以下几个方面着手。
1. 制定可行的学习计划为了帮助学生建立学习的目标和规划，我们可以与他们一起制定学习计划。
这样可以培养学生的时间管理能力，并让他们感到自己对学习有了掌控力。
2. 创设良好学习环境一个良好的学习环境对学生的学习习惯与方法有着重要的影响。
我们可以为学生提供整洁、安静、明亮的学习空间，为他们配备必要的学习工具，如书籍、文具等，使他们愿意进入学习状态。
3. 开展多样化的学习活动为了激发学生的学习兴趣，我们可以组织各类多样化的学习活动。
这些活动可以是趣味性的游戏、角色扮演、实地考察等，通过这些方式可以激发学生的好奇心和求知欲。
二、培养良好的学习坚持和自主学习能力在小学二年级，学生需要逐渐培养起良好的学习坚持和自主学习的能力。
下面是我们可以采取的措施。
1. 设定小目标并坚持我们可以帮助学生设定每天、每周的小目标，并鼓励他们要坚持完成。
这样可以培养他们坚持不懈的学习态度和积极的学习习惯。
2. 提供适应性辅导有些学生可能在某些学科或领域上有困难，我们需要根据学生的情况提供适应性的辅导，并鼓励他们在学习上主动寻求帮助。
这样可以帮助学生建立自主学习的习惯和能力。
3. 培养信息获取和整理能力学习时，学生需要获取各种相关的信息，并将其整理成自己能理解的形式。
我们可以通过指导学生使用图表、笔记等方式来培养他们的信息获取和整理能力。
三、培养良好的学习方法和策略良好的学习方法和策略对学生的学习效果起着决定性的作用。
为了培养学生良好的学习习惯与方法，我们可以从以下几个方面出发。
1. 教授学习方法和技巧我们可以教授学生一些常用的学习方法和技巧，如归纳总结、思维导图、记忆技巧等，帮助他们更高效地进行学习。
2. 鼓励积极应用多种学习策略在学习过程中，我们可以鼓励学生尝试不同的学习策略，如合作学习、问题解决等，培养他们的创造力和批判性思维。
如何培养小学生良好的学习习惯良好的学习习惯对于小学生的成长至关重要。
它不仅能够提高他们的学习效果，还能够培养他们的自律性和持久力。
因此，培养小学生良好的学习习惯是每一个家长和教师的责任和使命。
本文将从时间管理、制定学习计划、培养兴趣以及提供适当支持等方面，探讨如何培养小学生良好的学习习惯。
一、时间管理良好的学习习惯开始于合理的时间管理。
家长和教师应该帮助小学生树立正确的时间观念，学会合理安排自己的学习时间。
首先，家长和教师可以在孩子的学习过程中给予适当的时间提示，引导他们养成按时完成作业和任务的习惯。
其次，家长应该帮助孩子制定一个每天的学习计划表，明确规定每个时间段的学习任务，并逐渐培养孩子按照计划表进行学习的能力。
二、制定学习计划制定学习计划是培养小学生良好学习习惯的重要一步。
学习计划可以帮助孩子明确学习目标，合理安排学习内容，并掌握学习进度。
在制定学习计划时，家长和教师可以与孩子共同商讨，并根据孩子的实际情况进行调整，确保计划的可行性和合理性。
此外，家长和教师还可以鼓励孩子制定短期和长期的学习目标，激发他们的学习动力和成就感。
三、培养兴趣培养兴趣是提高学习效果和坚持学习的关键。
家长和教师应该关注孩子的兴趣爱好，并在学习过程中创造条件让孩子能够发展和追求自己的兴趣。
例如，如果孩子对科学感兴趣，家长可以带他参观科学馆或者给他购买一些与科学相关的书籍和玩具；如果孩子对音乐感兴趣，家长可以鼓励他学习乐器或者参加音乐培训班。
通过培养兴趣，可以激发孩子对学习的热情和主动性。
四、提供适当支持家长和教师在培养小学生良好学习习惯的过程中，需要提供适当的支持和帮助。
首先，家长和教师应该为孩子提供一个良好的学习环境，包括安静、整洁的学习空间和充足的学习资源。
其次，家长和教师还应该鼓励孩子自主学习，培养他们解决问题和独立思考的能力。
同时，家长和教师也要关注孩子的学习情况，及时给予表扬和鼓励，以及帮助他们解决学习中的困难和问题。
如何帮助小学生养成良好的学习习惯现代社会的发展对个人的学习能力提出了更高的要求。
对于小学生来说，良好的学习习惯将对他们的学习成绩和未来的发展产生重要的影响。
那么，如何帮助小学生养成良好的学习习惯呢？本文将从父母的角度出发，提供一些建议和策略。
1. 为孩子创造良好的学习环境对于小学生来说，学习环境是至关重要的。
首先，为他们提供一个安静、整洁的学习空间，避免干扰因素的存在。
其次，为他们配备必要的学习工具，如书本、文具等，以便他们能够随时进行学习。
最后，鼓励孩子保持学习空间的整洁，培养他们的整理整齐的习惯。
2. 建立稳定的学习时间和计划为了帮助小学生养成良好的学习习惯，父母应建立起稳定的学习时间和计划。
确定每天的学习时间和学习任务，让孩子能够习惯按时学习。
同时，制定详细的学习计划，帮助他们有条不紊地完成学习任务。
通过坚持执行学习时间和计划，孩子们会逐渐养成良好的学习习惯。
3. 培养良好的阅读习惯阅读是培养学习习惯的重要途径之一。
父母可以从小开始培养孩子的阅读兴趣。
每天为孩子分配一定的阅读时间，鼓励他们朗读、独立阅读，并与他们一起分享阅读的乐趣。
此外，与孩子一起去图书馆借阅书籍，让他们体验到广阔的阅读资源和阅读的乐趣，从而培养起持久的阅读习惯。
4. 培养规律的作业习惯作业是巩固和应用所学知识的重要方式，因此培养规律的作业习惯对小学生的学习至关重要。
父母应该关注孩子的作业情况，帮助他们制定每天的作业计划，并且确保他们按时完成作业。
同时，鼓励孩子们做好作业前的预习和复习，培养他们的独立思考和问题解决能力。
5. 提供适当的奖励和激励适当的奖励和激励是帮助小学生养成良好学习习惯的有效手段。
父母可以为孩子制定小目标，并约定达成目标后的奖励，如参加外出活动、购买心仪的小礼物等。
同时，及时给予孩子积极的反馈和鼓励，激励他们坚持下去，并为他们树立正确的学习动机和价值观。
综上所述，帮助小学生养成良好的学习习惯是一个长期的过程。
如何帮助小学二年级孩子建立良好的学习习惯学习习惯对于孩子的学习成绩和学习态度起着至关重要的作用。
良好的学习习惯不仅能够提高学习效果，还能培养孩子的自律性和坚持不懈的品质。
而对于小学二年级的孩子来说，正是他们形成学习习惯的关键时期。
因此，帮助孩子建立良好的学习习惯显得尤为重要。
本文将介绍一些方法和策略，希望能够帮助家长们在这方面给予适当的指导和帮助。
一、营造良好的学习环境为了帮助孩子建立良好的学习习惯，首先需要为他们创造一个良好的学习环境。
这包括一个安静、整洁的学习空间以及适合学习的工具和材料。
在安排孩子的学习桌和书柜时，要让他们能够自主整理，轻松找到自己需要的学习材料。
此外，还可以通过布置一些激励性的学习海报或者摆放一些美观的文具，提高孩子对学习环境的喜欢程度。
二、制定明确的学习计划明确的学习计划可以帮助孩子建立起规律的学习习惯。
在学习计划中，家长要为孩子安排好每天的学习时间，并将其分配到不同的科目和任务上。
其中，重要的是要兼顾学习和休息的时间，避免孩子学习过度而疲劳。
在制定学习计划时，可以让孩子参与其中，增强他们的学习主动性和责任感。
三、培养科学的学习方法良好的学习习惯离不开科学高效的学习方法。
而对于小学二年级的孩子来说，培养良好的学习方法显得尤为重要。
首先，家长可以教导孩子建立好的记笔记、整理笔记的习惯。
同时，要告诉孩子如何合理利用课余时间，加强对知识点的巩固和复习。
此外，还可以引导孩子尝试不同的学习方式，比如通过讲解、绘画或者模拟实践等方式，提高他们对知识的理解和记忆。
四、给予适当的奖励和激励奖励和激励是孩子形成良好学习习惯的有效手段。
家长可以针对孩子完成学习任务的情况，给予适当的奖励，比如一些小礼物或者外出活动等。
此外，在孩子遇到困难或者犯错误时，家长也应该给予积极的鼓励和支持，激励他们坚持下去。
五、树立正确的学习态度正确的学习态度是良好学习习惯的基础。
家长可以从小培养孩子对学习的兴趣和热情，通过赞扬和鼓励来增强他们的学习动力。
如何培养二年级学生好的数学学习习惯数学作为一门学科，对于学生的学习发展和认知能力的培养具有重要意义。
在二年级阶段，学生正处于心智发展的关键时期，培养好的数学学习习惯对于他们未来的学业发展至关重要。
本文将分享几种方法，帮助培养二年级学生好的数学学习习惯。
第一，创设积极的学习环境。
学习环境对于学生的学习动力和情绪具有重要影响。
在课堂上，教师可以创建一个积极的数学学习氛围，例如鼓励学生相互合作，共同解决数学难题，勉励他们在数学学习中互相鼓励和支持。
此外，教师还可以布置一些有趣的数学学习任务，如数学游戏、数学竞赛等，激发学生对数学学习的兴趣，进而培养他们持续学习的习惯。
第二，制定良好的学习计划。
学生在学习数学时，需要制定一个明确的学习计划。
良好的学习计划可以帮助学生合理安排时间，提高学习效果。
教师可以与学生一起制定每天的学习目标，并倡导学生进行每日的学习计划，包括完成作业和预习等。
在制定学习计划时，教师还可以鼓励学生分解难题，逐步解决，从而增强他们的解题技巧和自信心。
第三，注重数学基础的复习与巩固。
二年级是数学基础知识的奠定阶段，教师需要重视对学生数学基础知识的复习与巩固。
教师可以通过设计相关的练习题或活动，帮助学生巩固他们所学的数学基础知识。
在课堂上，教师可以设置一些小组活动，让学生互相合作，共同巩固所学知识。
通过这种方式，学生既可以在互动中巩固知识，又可以培养他们的合作能力。
第四，鼓励学生提问与探究。
在数学学习中，学生应该学会提问与探究。
教师可以鼓励学生在学习过程中提出问题，激发他们的思考能力。
此外，教师还可以设计一些开放性的问题，让学生主动探索和发现解决问题的方法。
通过这种方式，学生可以培养自主学习的能力，同时增强他们的解决问题的能力。
第五，及时反馈与奖励。
学生在学习数学时，需要及时的反馈与奖励。
教师可以在课堂上给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们学习的动力和自信心。
同时，教师还可以及时对学生的作业和表现进行评价和反馈，指出学生的进步和不足之处，帮助他们改正错误，促进学生的学习发展。
如何培养小学生良好的学习习惯学习习惯对于小学生的学习和发展至关重要。
良好的学习习惯能够帮助他们建立自律的态度，提高学习效率，增强学习兴趣，并且为将来的学习打下坚实的基础。
因此，培养小学生良好的学习习惯是每一位家长和教育者的使命。
本文将介绍一些方法和具体技巧，帮助家长和老师有效地培养小学生良好的学习习惯。
1. 为孩子提供良好学习环境一个良好的学习环境对于培养学生良好的学习习惯至关重要。
首先，确保孩子的学习场所整洁、安静，不受干扰。
为孩子提供一个专属的学习区域，让他们能够集中注意力。
其次，合理安排家庭作息时间，培养良好的作息习惯。
保证孩子有足够的休息时间，避免疲劳。
2. 培养良好的学习规划能力小学生在学习中缺乏有效的规划往往会导致学习效率低下。
家长和教师可以教导孩子制定学习计划。
帮助他们学会分配时间，设定学习目标，并按计划完成任务。
在制定学习计划的过程中，要与孩子一起制定可实现的目标，并逐步提高目标的难度，促进孩子的学习动力和成就感。
3. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学习的基石。
家长和教师应该教导小学生养成以下几个良好的学习习惯。
a. 规律的学习时间：确保孩子每天有固定的学习时间，并且坚持不懈。
这有助于培养孩子的自律性和学习习惯。
b. 阅读习惯：鼓励孩子阅读，培养他们的阅读兴趣。
家长可以提供各种丰富的阅读材料，并以身作则。
c. 记笔记和总结：教导孩子在学习过程中记笔记和总结。
这有助于培养孩子的思维整理和总结能力。
同时，通过回顾笔记和总结，可以加深对知识的理解和记忆。
d. 学会自主学习：培养孩子主动学习的能力。
鼓励他们在学习中提出问题，主动探索解决方法，并寻求帮助和反馈。
4. 与孩子建立有效的沟通家长和教师应该与孩子建立起良好的沟通机制。
了解孩子的学习情况和需求，并根据孩子的特点和兴趣进行针对性的指导。
同时，要鼓励孩子在困难面前坚持不懈，并及时给予肯定和鼓励。
5. 树立学习的积极认知积极的学习态度对于培养良好的学习习惯至关重要。
一、二年级学生学习习惯的养成一、二年级学生学习习惯的内容：一、认真听取别人讲话的习惯做到：听别人讲话时眼睛要注视对方，不随便打断别人的讲话，能掌握别人发言的重点。
学到：对别人的发言做内心评价。
二、学习卫生的习惯做到：读写姿势要端正，大腿呈水平状态，两足着地。
学到：连续看书一段时间后要休息一会，做到两要两不要。
三、科学安排时间的习惯做到：该学学，该玩玩，抓紧时间做作业。
学到：学习时不用别人督促，能制定一个作息时间表。
四、预习的习惯做到：预习五步法(熟读课文，写下评价;标上小节号;根据字宝宝划下词语;读字宝宝及划下的词语;书空“描一描”)学到：带着问题来学习五、认真听课的习惯做到：全神贯注，积极参与思考;大胆发表个人意见。
学到：积极思考，求异思维。
六、多思、善问、大胆质疑的习惯做到：多思、勤思，对不懂，不明白的问题能主动问老师。
学到：有疑问能大胆质疑。
七、敢于发表不同见解的习惯做到：有想法能清楚地表达。
学到：坚持自己的见解，敢于大胆表现。
八、课后复习的习惯做到：做作业前先回顾所学的知识，整理复习后在做作业。
学到：新旧知识联系，温故知新。
九、及时完成作业的习惯做到：按时完成书面、口头的作业，字迹端正，态度认真。
学到：完成作业后自己检查十、爱惜学习用品的习惯做到：小心使用，不乱扔，不故意损坏学到：随用随放，物品归类放置。
培养写作业习惯从练字入手要培养孩子养成好的写作业习惯，专家建议家长注意以下几点：第一，一定要提前准备，从简单的入手。
孩子不喜欢写作业，其中一个很重要的原因是觉得写字累，而事实上也是如此。
要想培养孩子好的做作业习惯，就要先从可以轻松写字这点入手。
一般来讲，上到大班就可以让孩子写字了，从最简单的开始，第一个星期，一个字写3遍，写完父母都要表扬一下。
第二个星期往上递加，一个字写5遍，同样地，写完父母也要表扬以保持其积极性。
所有的任务量以孩子能轻松完成为标准。
以此类推，慢慢地，孩子就不会觉得写字会很累。
培养小学生良好学习习惯的方法1. 在小学阶段，培养良好的学习习惯对于孩子的发展至关重要。
良好的学习习惯不仅有助于提高学习效果，还能塑造孩子良好的人格和价值观。
那么，如何培养小学生良好的学习习惯呢？2. 首先，为孩子制定明确的学习计划是培养良好学习习惯的基础。
在每天的学习过程中，给予孩子一定的时间安排和任务规划，让他们知道应该在何时完成何项任务。
这样的计划可以帮助孩子养成有序的学习方式，减少拖延和浪费时间的现象。
3. 其次，教导孩子合理安排时间。
小学生的学习任务相对较轻，但也需要花费一定的时间来完成。
家长应该引导孩子分配好学习时间和休息时间，让他们明白在适当的时间内集中精力学习，同时也要保证充足的休息和娱乐时间，以保持身心健康的状态。
4. 第三，鼓励孩子养成良好的作息习惯。
规律的作息时间对于小学生的身体和学习都非常重要。
家长可以帮助孩子建立每天固定的起床、就寝时间，保证他们有足够的睡眠，以提高注意力和学习效果。
另外，适当的运动也是培养良好学习习惯的重要组成部分，可以增强孩子的体质和精神状态。
5. 第四，激发孩子的学习兴趣和动力。
学习是一个主动的过程，只有孩子对学习感兴趣并愿意投入精力，才能取得更好的成绩。
家长可以通过与孩子交流、了解他们的兴趣爱好，鼓励他们选择自己喜欢的学科和课外活动，以激发他们的学习动力。
此外，适时给予奖励和表扬，也能增加孩子的学习积极性。
6. 第五，提供良好的学习环境和工具。
孩子在学习时需要一个安静、整洁、舒适的环境，能够集中注意力和保持专注。
同时，为孩子准备好适合的学习工具，如书籍、文具等，以保证他们能够顺利地完成学习任务。
7. 最后，家长要起到榜样和引导的作用。
孩子往往会模仿父母的行为和习惯，所以家长应该以身作则，展示出良好的学习态度和习惯。
同时，家长也要与孩子进行良好的沟通和交流，关心他们的学习进展和困难，并给予适当的支持和帮助。
8. 总之，培养小学生良好的学习习惯是一个长期而且需要耐心的过程。
帮助小学二年级学生建立良好的学习习惯小学二年级是学生学习生涯中的重要阶段，而良好的学习习惯将对其未来的学习成绩和学业发展产生重要的影响。
因此，帮助小学二年级学生建立良好的学习习惯显得尤为重要。
本文将从家庭生活、学习环境和学习方法等方面，详细介绍如何帮助小学二年级学生建立良好的学习习惯。
一、家庭生活方面1. 提供良好的学习环境为了帮助小学二年级学生建立良好的学习习惯，家庭需要提供一个安静、整洁、充满学习氛围的学习环境。
可以为孩子设置一个专门的学习角落，配备书桌、书架等学习用品，使孩子能有一个专属的学习空间。
2. 制定规律的作息时间养成良好的作息习惯对于学生的学习非常重要。
家长应引导小学二年级学生保持规律的作息时间，包括固定的起床时间、上学时间、休息时间和就寝时间。
合理的作息时间可以保证孩子有足够的睡眠和精力来应对学习任务。
3. 培养良好的饮食习惯良好的饮食习惯对于学生的健康和学习都有着重要的影响。
家长应确保给孩子提供均衡的饮食，包括蔬菜、水果和富含营养的食物。
定期营养检查和科学的膳食安排将帮助小学二年级学生保持健康的身体和良好的学习状态。
二、学习环境方面1. 鼓励阅读阅读是培养学生学习兴趣和提高语言表达能力的重要途径。
家长可以定期陪伴孩子阅读有趣的图书，并帮助他们理解书中的内容。
在家中设置一个小型图书角，让孩子自由选择喜欢的书籍进行阅读。
2. 建立学习计划学习计划是培养学生自觉学习的重要工具。
家长可以和小学二年级学生一起制定每日学习计划，合理安排学习和休息时间，有助于孩子形成良好的学习习惯。
同时，家长要关心孩子的学习进展，及时进行评价和指导。
3. 提供良好的学习资源为了帮助小学二年级学生建立良好的学习习惯，提供良好的学习资源至关重要。
家长可以为孩子购买适合年龄的参考书籍、学习工具和教育软件，以满足孩子学习的需求，激发他们的学习兴趣。
三、学习方法方面1. 教授学习方法和技巧小学二年级学生刚刚接触到更复杂的学科和知识，因此，家长要教授他们一些学习方法和技巧。
关于小学二年级学生学习习惯培养方法小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段，良好的习惯会使人终生受益。
所以培养孩子的良好学习习惯是很重要的。
以下是店铺分享给大家的二年级学生学习习惯培养方法的资料，希望可以帮到你!二年级学生学习习惯培养方法(一)普通学习习惯低年级学生的普通学习习惯包括：课前准备习惯、上课习惯、坐姿、写姿等。
1 课前准备课前准备工作做得好，能充分保证上课的时间和效率。
因此，教师要利用课余时间多次训练学生做好课前准备工作，告诉他们，什么课该用什么课本，应早早地放置在课桌的角落上，要用的笔、尺子、橡皮放在课本的旁边，以备上课时用。
听到铃声要快步进课堂，安静地坐好等老师来上课。
经过一段时间的反复训练，学生都能自觉地做好课前准备工作了。
2 上课习惯开学初，教师就要对学生进行上课学习行为训练，如训练学生上课发言举手时，要告诉学生：发言要先举手，这不仅是尊重自己，也是尊重别人。
举手要举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声，要轻举轻放。
教师在讲清道理、说明要求后，再进行示范，然后让学生练习，要求人人掌握。
对上课发言的声音也要进行规定：回答问题声音要响亮，要让全班同学都听得见。
经过一段时间的训练，同学们绝大多数能达到要求。
3 坐姿小学生正处在身体发育成长的年龄段。
坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。
在开学第一天，教师就要对学生进行常规训练，让他们接受教师的暗示提醒，要让学生牢牢记住六个字，即：头正、腰直、足安。
教师可在恰当的时机按照约定呼叫：“一、二、三!”学生习惯性的条件反射：“坐坐好!”或是以特定的动作手势，如轻拍学生的后背，摆好手臂，示范正确的坐姿等予以个别提示，既达到了提醒学生坐姿的目的，也不会影响教学的进行。
4 写姿学生的写字习惯是一个特别重要的问题。
常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、匍匐等。
针对这种情况，教师首先要向学生示范讲清正确执笔写字的要求，然后进行严格的训练和强化，并且，要随时提醒写字必须“三个一”，即：眼离桌面一尺, 胸离桌缘一拳，手离笔尖一寸。
在写字过程中，反复表扬书写姿势好的学生，让学生向他看齐;纠正错的，并提醒学生时刻观察纠正自己的写字姿势。
经过提示，学生会自觉地迅速纠正不正确的姿势, 经过多次长期这样的训练后，就可养成正确的写字习惯。
(二)高级学习习惯各个学科有各个学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。
那么，学习这些学科的习惯也就不同，这些就称为“高级的学习习惯。
”就拿语文学科中的朗读、预习、倾听、独立思考、质疑等习惯来说，教师也要一一对他们进行要求：1 朗读读是我们学习语文最基本的方法之一，也是学生对语文课文感受、品味、揣摩、领悟的最重要最基本的手段，是阅读教学的主旋律。
要读好书，首先要有正确的读书姿势。
在教学中发现，有的学生捧书读时眼睛不是离书本太近就是太远，对此，教师要常常提醒学生应该怎样读书，学生边答边调整姿势：双手捧书，书本稳稳拿在手中，还要稍稍往外斜。
话说完了，姿势摆好了，学生读书的精神也就来了。
读书时为了不让学生感到枯燥无味，我还设计一些行之有效的朗读方式，如“打擂台读”，我让学生自荐,认为自己读得最好的就站起来读。
一段读完，我又说，这个同学现在是擂主，谁读得比他好，就当新的擂主，看看谁有这个本领!小学生好胜心强，于是许多人争当“擂主”，朗读热情高涨。
我还在朗读时设计了“画脑图”，即“边想边读”，要求学生读一句想一句，作者写什么，学生就想什么，作者写到哪儿，学生就想到哪儿，思想要一直跟着作者走。
在教学《荷花》时我就用这个方法，让学生跟着作者一起看、一起想、一起陶醉，学生边思考边朗读，融入了课文意境中，收到了意想不到的效果。
2 预习为了使学生养成良好的学习习惯，，教师要在课堂上进行了预习方法的指导。
即“三读”：初读课文，读准生字字音;再读课文，读准词语、读通句子;三读课文，读懂内容，利用工具书理解词语，并能提出质疑。
初次指导之后，我又特地几次安排学生在课堂上当场预习，以检查学生预习方法的掌握程度，帮助学生养成预习的好习惯，提高了学生自主学习的能力。
3 倾听向课堂要效益是老师的共识，而良好的听课习惯是听课质量的一种有效保证。
由于低年级学生的自我控制能力还较差，注意力容易分散，故不能专心持久地听老师讲解，同学的发言。
这样造成课堂教学效率低。
久之，也会使学生养成不认真听课的坏习惯。
记得前苏联心理学家西.索洛维契克说过：“要想在课堂上集中注意力，我们还是从一年级就学会做简单的事情开始吧：身体坐正，振作起来，做好听课准备……这样，学生就会非常容易地把注意力集中在老师的讲解上。
”对学生我也采取这种方法帮助他们进入课堂这一阵地，开始探索、开始学习。
我在课堂教学过程中洞察每一个学生，不时用鼓励、表扬、眼光提示等方式吸引学生注意力。
我还经常鼓励学生互相评价，对别人发言给予补充等手段吸引学生的注意力，引导学生认真倾听同学的发言，还鼓励学生能发现没听懂的地方并大胆提出来。
确实，教师只有先培养学生良好的听课习惯，才能逐步提高学生的学习能力。
4 独立思考法国罗曼.罗兰云：放弃独立思考，是一切不幸的核心。
英国伯克也云：具有创造性独立思维的人才可能创造伟业。
养成独立思考的习惯是发展学生思维的前提。
思维是智慧的源泉，没有思维就没有知识的理解、消化和升华。
我在课堂上鼓励学生独立思考，要有与众不同的想法。
如在教《小露珠》这课时，我让学生思考：“还有哪些小动物喜欢小露珠?它们会对小露珠说些什么?”小露珠要走了，我又让学生思考：“动物、植物们会怎样挽留小露珠?”要求学生化作不同的身份进行思考，拓宽了学生思维的广度。
5 质疑质疑，就是引导学生自己提问。
质疑如火花，火花闪耀得越多，学生的思维反映能力也就越快，思维过程也就越积极。
古人也云：学贵有疑，小疑有小进，大疑有大进。
“疑”是一切发现和创新的奠基石。
教师要善于启发学生质疑问难，要引导学生发现问题，提出问题，抓住疑难问题相机诱导。
我在课堂教学中就注意培养学生质疑能力。
我告诉他们，质疑可以从课题入手，可以从初读、重点词句入手，也可以从结尾入手等等。
在板书了《学会查“无字词典”》后，我让学生质疑，学生提问：“‘无字词典’是指什么样的词典?该怎样学会查这样的词典?查这样的词典该用什么样的方法?……”在学完了《第八次》后，我对着板书圈出了两个“七”和两个“八”，提醒学生在这里质疑。
学生思考后提问：布鲁斯王子七战七败，蜘蛛结网也是七结七败，但第八次它成功了，所以布鲁斯也干了第八次，他也成功了。
如果他看到蜘蛛在第五次时就结网成功，布鲁斯王子还会不会干第八次?通过一番激烈的讨论，最后，学生明白了：布鲁斯王子是被蜘蛛执着的精神感动了，他才重新树立了信心，经过艰苦努力，终于取得了成功。
究竟是第八次还是第五次，并不是关键。
课文所要揭示的道理也就昭然若揭了。
所以，经常让学生质疑，不仅可以帮助学生深入理解课文，提高阅读能力，而且有利于活化学生的思维，促进他们创造性思维的发展。
培养学习习惯的具体措施(一)明确目的，正确引导为了让学生知道良好的学习习惯的重要作用，教师要经常利用晨会、班会，给学生讲中外名人和科学家的故事，让他们明白好的学习习惯是成功的重要条件，使他们明白道理、知道利弊。
同时，教师还要告诉他们应克服哪些毛病，使他们做到心中有数。
对他们不正确的学习习惯，教师要耐心引导，启发他们学习习惯的自觉性。
(二)激发兴趣，转变观念兴趣，是一个人积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向。
所谓“兴趣是最好的老师”就是说兴趣存在于学习动机中，是学习动机中最活跃、最现实的成分。
学生愿做什么或不愿做什么，几乎全凭兴趣左右。
所以，培养学生的学习习惯应从激发学生的兴趣开始。
让学生对学习产生强烈而持久的兴趣。
教师在课堂上可以运用各种方法调动学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性，使他们慢慢地转变不爱学习、不积极学习的消极观念。
(三)身先士卒，以身作则儿童善于观察、模仿，教师的一言一行时刻左右着他们的一举一动。
所以教育者要以身作则，起好模范带头作用。
要学生做到的事情，自己应该首先做到。
比如在要求学生写好字时，教师首先要认真、端正地板书。
因为，此时无声胜有声，端正的板书肯定会在潜移默化中指导着学生的字迹。
“不动笔墨不读书”也是一个重要的学习方法，这也需要教师自己先动笔，做好示范，教给学生“动笔”的方法。
学生掌握了方法，才有可能养成动笔的习惯。
(四)奖赛并行，相扶相成低年级学生的特征是荣誉感强。
因此在班中引入奖励、竞赛机制，会更好地促进良好学习习惯的形成。
我在班中开辟了多个比赛项目，如：“认真读书奖”、“积极发言奖”、“优秀作业奖”等等。
我规定：胜出的同学奖励“小红花”，一星期内累计五朵“小红花”者，更换一颗“小红星”。
一月内累计四颗“小红星”者，换一个大“奖“字，同时还奖励一本本子。
并且，我还把学生的优秀表现打电话告知家长，让他们分享喜悦，以之为荣。
同学们个个摩拳擦掌，“小红花”奖了不少，学生们的学习习惯也渐渐地得到了巩固。
(五)家校配合，共同促进江泽民曾说：“良好的家庭教育，对人的进步和影响是终身难忘的。
而父母对孩子的影响尤为重大，往往可以影响他们的一生。
”可见，家庭教育极其重要。
小雷是我班的一个特殊学生。
早在他低年级时，学习、行为习惯就极差，同时，对老师的劝导、教育也不予理睬，照样我行我素。
家长对这个孩子是放任自由的，对他缺少爱心，教育简单粗暴，学习上、生活上也是不闻不问。
大部分学生、老师都对他敬而远之。
这学期他分到了我们班，我想：这个孩子走到今天这个地步，家庭教育有很大的责任。
要想改正这个孩子，首先要转变家长对他的态度，让他感到家庭的温暖。
于是，我找来他的家长，与她进行了沟通，让她明白孩子今天的这个结果，家庭教育有极大的责任，应拒绝打、骂这种暴力行为。
我让她关心他、爱他，给他温暖，慢慢地转变他。
我还送了两本有关家教的书给她，让她回去好好研究研究，希望家庭、学校两方面结合教育好孩子。
与家长的沟通，确立了共同的目标，我们都将扭转这个孩子身上的不良的习惯，逐步培养良好的学习习惯定为首要任务。
定期电话联系，每周一次到校与教师交换情况。
慢慢地我也发现，孩子衣服干净了、整洁了，学习用品也多了，这都体现出家长对于孩子教育的配合。
.渐渐地，这个孩子上课比较静心了，扰乱纪律的现象少了，有时也能举手发言了，字写得端正了，作业也能尽量完成了。
尽管他身上仍有许多缺点，而且对他的改变尚待时日，但他确实在进步，虽然点滴，但是作为老师，也当以发展的眼光看待每个学生，尤其是他这样的学生。
培养良好的学习习惯的重要性培养良好的学习习惯，是育人成材的一个至关重要的问题。
自古以来就为教育家们所重视。
古人曾说：“养其习于童蒙，则作圣之基立于此。
