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人教新课标语文四年级下册：8.32渔夫的故事PPT课件

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四年级下册语文课件-32渔夫的故事_人教新课标(共19张PPT)

四年级下册语文课件-32渔夫的故事_人教新课标(共19张PPT)

渔夫的故事
学习生字
矩 jǔ 规矩 锡 xī 锡纸 叉 chā 鱼叉 仇 chóu 报仇
捞lāo 打捞 币bì 货币 霉méi 倒霉 誓shì 发誓
自学生字词、多音字
撒 sā 撒网 sǎ 撒种
塞 sāi 塞.围绕本文线索用简洁的语 言概括各部分的主要内容？
人物形象：鲜明
【诚实、善良、机智、勇敢…… 】的渔夫 【凶残、愚蠢、狡猾、虚伪…… 】的魔鬼
注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的 变化？
主题：突出
这个故事说明了什么道理 ？
正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔 鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁 慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量 去战胜它。
１.“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死
了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里
的呢？”
语言描写 诚实善良
２.这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个 堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”
心理描写 勇敢
分析下列各句所使用的描写方法,它们 塑造了什么样的人物形象？
３.……于是我非常生气，我说：“从今以后， 谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准
思考：
1.本小节用了什么修辞方法？
2.本小节采用了什么描写方法？ ３.本小节表现了魔鬼的什么特征？
人物形象：
【诚实、善良、机智、勇敢…… 】的渔夫 【凶残、愚蠢、狡猾、虚伪…… 】的魔鬼 注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的 变化？
分析下列各句所使用的描写方法,它们 塑造了什么样的人物形象？
如何分析人物：
从人物描写方法入手，分析概 括人物的性格特点。
1.渔夫见到胆瓶后的心情是怎样的？
2.课文运用了哪些修辞方法来描写魔 鬼的外貌？

四年级下册语文优秀课件832《渔夫的故事》人教新课标 (共28张PPT)

四年级下册语文优秀课件832《渔夫的故事》人教新课标 (共28张PPT)
体会一下，你怎样评价渔夫？
读课文16──25自然段： 渔夫在说这些话的时候，心里
到底在想什么呢？
这时候渔夫想到： “他是个魔 鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一 定能压制他的妖气。”
这句话主要是写渔夫的 （心理活动），渔夫下定决心要运用 （ 智慧 ）战胜魔鬼，可见渔夫非 常的（聪明和自信 ）
“ 你不是住在这个胆瓶里吗？照道 理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更 容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞 大的整个身体呢 ? ”
《一千零一 夜》又叫《天方 夜谭》,被誉为世 界民间文学创作 中“最壮丽的一 座纪念碑”，是 古代阿拉伯著名 的民间故事，由 264个小故事组成.
• 相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王山鲁亚尔 痛恨王后对他的不贞，就把她杀了。以后国王每天晚上 娶一个王后，到第二天早上就把她杀掉。当时宰相的女 儿山鲁佐德为了拯救其他无辜的女子，自愿嫁给国王。 晚上，她给国王讲故事，讲到最紧要的时候天就亮了， 国王急着要去早朝，但为了听故事的结局，国王就把她 留了下来。此后，她每天晚上给国王讲故事，故事一个 接着一个，一直讲了一千零一夜。最后，国王终于被感 化了，同山鲁佐得王后白头偕老。这就是《一千零一夜》 的故事内容。《一千零一夜》又名《天方夜谭》（我国 古代称阿拉伯地区为“天方”，“谭”通“谈”），它 是一部著名的阿拉伯民间故事集，是世界著名文学作品 之一。高尔基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念 碑”。
东郭先生徒手同狼博斗，嘴里不断对狼喊着 “忘恩负义”。 正在这时，有一位农民扛着锄头
路过，东郭先生急忙拉住他，向他讲述自己如何 救了狼，狼忘恩负义要伤害自己的事，请农民评 理。可是狼却一口否定东郭先生救过它的命。老 农想了想说：“你们的话，我都不相信，这只口 袋这么小，怎么可能装下一只大狼呢。请再装一 下，让我亲眼看一看。” 狼同意了，它又躺在地

四年级下册语文课件-32 渔夫的故事∣人教新课标

四年级下册语文课件-32 渔夫的故事∣人教新课标

(2)这时候渔夫想道:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧
一定能压制他的妖气。”
(A )
A.这是对渔夫心理活动的描写,从他的想法中可以看出渔夫
很有智慧。
B.这是对渔夫语言的描写,表现渔夫对魔鬼的无比讨厌。
3.课内阅读。 隔了一会儿,瓶里冒出一股青烟,飘飘荡荡地升到空中,继而
弥漫在大地上,逐渐凝成一团,最后变成个巨大的魔鬼,披头散发, 高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像_______,手像_______,腿像 _______,口像_______,牙齿像_______,鼻孔像_______,眼睛像 _______,样子非常凶恶。 (1)按课文内容在括号内填上合适的词语。 (2)联系上下文理解词语。
2.全班交流:分角色朗读渔夫与魔鬼的对话,交流对魔鬼和渔 夫性格特点的认识,以及渔夫是怎样一步步用智慧战胜魔 鬼的。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
弥漫:__________________ 耸立:_____________________ (3)魔鬼如此强大,为什么渔夫还能打败它呢?
___________________________________________________
2.选择题。 (1)一听所罗门早死了,魔鬼立刻凶恶地说:“渔夫啊,准备死吧! 你选择怎样死吧,我立刻就要把你杀掉!” ( B ) A.从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心的,因为它还让渔 夫选择怎样死。 B.从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心都没有,它具有凶 恶狡猾的本性。想做坏事还给自己编一个冠冕堂皇的理由, 狡猾之极,20/8/23

语文人教版四年级下册32渔夫的故事完美版精品PPT课件

语文人教版四年级下册32渔夫的故事完美版精品PPT课件
凶恶
读读5—15段，想想魔鬼有哪些可恶之处？
• 凶恶 • 说谎 • 狡猾 • 本性邪恶 • 恩将仇报
渔夫一看见这个可怕的魔鬼，呆呆地不知如何 应付。可是凶恶之极的魔鬼要恩将仇报。他告诉 渔夫，是所罗门把他封在胆瓶里。他说要是300年 前来救他，就一定会报答这个人，可是过了四百 年都没有人来救他，于是魔鬼就起誓谁要是第四 个世纪来救他，就会杀死救他的那个人。
速读课文，看看课文到底讲了一 个什么故事？
课文主要讲了一个贫穷的 （ 渔夫 ），到海边去捕鱼，无意间 把所罗门封锁（ 魔鬼的胆瓶）捞了上 来，他救了（ 魔鬼 ）一命，而魔鬼 却想要（杀死他），最后（渔夫 ）以他 的（ 智慧 ）战胜了魔鬼。
从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫 捞胆瓶呢？（1-2自然段）
哪些段落讲的是渔夫把魔鬼 放了出来？（3-4自然段 ）
哪些段落讲的是魔鬼要杀 掉渔夫呢？ (5-15自然段)
最后的16自然段到课文结束，讲 得是渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。
渔 夫 捞 瓶
放 出 魔 鬼
魔
鬼 逞
凶
战 胜 魔 鬼
情节： 完整
渔夫捞瓶→放出魔鬼→魔鬼逞凶→ 战胜魔鬼
理清故事的条理
渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗？
读读16—25段，想想渔夫是怎样战胜魔鬼的？
• 临危不惧，相信自己的智慧。 • 骗魔鬼钻进胆瓶。 • 立刻封住瓶口。 • 投进海里。 • 告诉人们，不要再上当。
品读感悟
读课文16──25自然段： 渔夫在说这些话的时候，心里
到底在想什么呢？
这时候渔夫想到： “他是个魔 鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一 定能压制他的妖气。”
头像（ 堡垒 ） 腿像（ 桅杆 ） 牙齿像（白石头 ） 眼睛像（ 灯笼 ）

四年级下册语文课件32.渔夫的故事｜人教新课标 (共 11 张PPT) (共11张PPT)

四年级下册语文课件32.渔夫的故事｜人教新课标 (共 11 张PPT) (共11张PPT)

• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
9, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug- 219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/92021/8/92021/8/9Monday , August 09, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19

四年级下册语文课件 第8单元 31 渔夫的故事｜人教新课标 (共32张PPT)

四年级下册语文课件 第8单元 31 渔夫的故事｜人教新课标 (共32张PPT)
渔夫为什么要学着魔鬼的口吻说话？
“见”“拾”“封”是动作描写，体现了渔夫 的机敏。魔鬼已经被成功骗回瓶子里，不再对渔夫 构成威胁。渔夫模仿魔鬼的口吻，说着和魔鬼同样 意思的话，是对魔鬼的嘲讽。此处语言描写，说明 渔夫以其人之道还治其人之身。
我要把你投到海里，这一回非叫你在海里住 一辈子不可。我知道你是坏透了的。我不仅要把 你投到海里，还要把你怎样对待我的事告诉世人， 叫大家当心，捞着你就立刻把你投回海里去，让 你永远留在海里！
渔夫的故事
学习目标
1 会认8个生字，正确读写“规矩、笑 逐颜开”等词语。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
3 理解课文内容，理清文章脉络，能 简述故事内容。
本课节选自《天方夜谭》， 又名《一千零一夜》。是阿拉伯 民间故事集。包括寓言、童话、 恋爱故事、冒险故事、名人逸事 等。想象丰富，描写生动。
1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正； 2.读完后，想想课文可以分成几个部分，每个部 分讲述什么内容。
jǔ
lāo
xī
bì
矩
捞
锡
币
chā
méi
chóu
shì
叉
霉
仇
誓

多音字
sè （堵塞）
塞
sāi （塞车）
sài （塞北）
sā （撒腿）
撒
sǎ （撒种）
通往塞（ sài ）北的
交通要道被山上滚落的
快速朗读课文，想想渔夫是怎样的人？魔鬼的 形象又是怎样的？
从前有一个渔夫，家里很穷。他每天早上到海 边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多 撒四次网。
渔夫勤劳，不贪心，做事讲原则。
魔鬼头像堡垒，手像 铁叉，腿像桅杆，口像山 洞，牙齿像白石块，鼻孔 像喇叭，眼睛像灯笼，样 子非常凶恶。

四年级语文下册第8单元32.渔夫的故事ppt课件新人教版

人教新课标四年级语文下册第八组
渔 夫 的 故 事
教学目标
• 1.知识教学：掌握文中出现的常用生字、新 词。 • 2.能力训练：初步了解肖像、对话、心理等 描写手法的作用；初步学会赏析和有表情 地朗读民间故事，注意描述语言的正确运 用。 • 3.思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人 民的智慧和力量。
语言描写
凶残虚伪
4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一 缕，慢慢地钻进胆瓶。
动作描写
愚蠢
情节：完整 渔夫捞瓶→渔夫开瓶→魔鬼现身→渔夫投 瓶
人物形象： 鲜明
【 凶残、愚蠢、狡猾、虚伪 】的渔夫 【 】的魔鬼 注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生 了怎样的变化？
诚实、善良、机智、勇敢
主题：突出
诚实、善良、机智、勇敢……
分析下列各句所使用的描写方法,它 们塑造了什么样的人物形象？
1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年 语言描写 诚实善良 了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？” 2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我 的智慧一定能压制他的妖气。 心理描写 勇敢
3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来 解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”
渔 夫 捞 瓶
渔魔 夫鬼 开现 瓶身
魔 鬼 逞 凶
魔 鬼 入 瓶
渔 夫 投 瓶
渔夫的故事
魔鬼头像灯笼，
腿像铁叉，
手像桅杆，
口像堡垒，
眼睛像山洞，
牙齿像白石块Βιβλιοθήκη 鼻孔像喇叭， 样子非常凶恶。人物形象：
【 凶残、愚蠢、狡猾、虚伪…… 】的渔夫 【 】的魔鬼 注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生 了怎样的变化？
这个故事说明了什么道 正义力量一定能战胜 理？

四年级下册语文课件-8.32-渔夫的故事∣人教新课标(共18张PPT)


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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/220 21/8/22 021/8/2 2021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
“你不是住在这个胆瓶里吗？可是照道理说， 这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿， 怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？”
“你不是住在这个胆瓶里吗？可是照道理说，这个胆 瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你 这样庞大的整个身体呀？”
“我没有亲眼看见，绝对不能相信。” 渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把 瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧，魔 鬼，你希望怎样死？现在我决心把你投到海里去。”
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一2021/8/22021 /8/2202 1/8/2
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/2202 1/8/220 21/8/28 /2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/2 2021/8/2Augu st 2, 2021
我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来， 救了你的命，你为什么要杀我？”
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别 杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别 杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”
魔鬼说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样 死吧，我立刻就要把你杀掉！”
渔 夫 捞 瓶
魔渔 鬼夫
现开
身瓶
魔鬼Βιβλιοθήκη 逞凶渔魔 夫鬼 投入 瓶瓶
魔鬼出来以后，告诉渔夫自己被关了400年，要杀了他， 但是可以让他选择自己的死。渔夫想不到魔鬼竟然恩将仇 报，他想出了一个办法。他对魔鬼说自己不相信一个小小 的瓶子能装下魔鬼庞大的身躯，魔鬼为了使渔夫相信，就 变成一股烟钻进了瓶子。渔夫立即把瓶口封好，用力把瓶 子扔进了大海。

人教版四年级下册ppt课件32 渔夫的故事第一课时 (共34张PPT)

这是对渔夫的心理描写。从他的想法中，我们可以 清楚地看见，渔夫此时已经镇定下来，他知道怕魔鬼和 与魔鬼讲道理都是徒劳的，自己能与魔鬼较量的，不是 身体，而是智慧。于是他想到了，只有让魔鬼重新回到 瓶子里，才可以制服他。
渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封， 把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧， 魔鬼，你希望怎样死？现在我决心把你投到大海里去。”
把你的胃搅得天翻地覆,吃下去非呕吐不可。” 大灰狼想，反正我也不怕你这只小东西能逃出 我的手掌心，就问小绵羊：“那你说我该怎么 吃呢？”小绵羊说：“今天我吃了很多的青草， 让我跳个舞吧，运动运动把肚里的青草快些消化，变成肉，你才好 吃呢。”大灰狼不但高兴地答应了，还使劲摇动铃铛为小绵羊伴奏。
铃声传到远方心焦的牧羊人耳里，他立即带上牧羊犬寻来， 狼被吓跑了，小绵羊得救了。
32 渔夫的故事
课题解读：“渔夫”是指以打鱼为生的人，他们常年 生活在海上，会有很多不同寻常的经历。
1.学习目标
6.读懂课文的金钥匙答案
2.相关资料
7.课文结构
3.字词精讲
8.课文主旨
4.读懂课文的金钥匙 9.当堂检测
5.课文解读
10.课后作业布置
1.我要认识8个生字，积累由生字组成的词语。 2.我能理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼
阅读方法解密：品析外貌描写的方法
概念：外貌描写，就是对人物的体貌(包括容貌、 衣着、体型等)进行描写。 作用：鲜明地揭示人物的身份、性格和内心世界。 答题模式：通过……外貌描写，表现了……特点 (形象)。 运用：见本课“课后练习单”第二、 3题。
“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶 神……渔夫，现在你解救了我，所以我叫你选择你的 死法。”

四年级语文下册 第8单元 32.渔夫的故事精选优质PPT课件4 新人教版

智慧战胜魔鬼的。 2、理清文章脉络，简要地讲述课文内
容。
课文感知
有感情地朗读课文，看这 篇课文可以分为几个部分，并归 纳大意。
第一部分（1-4自然段）渔夫捕鱼捞 起了一个黄铜胆瓶，用小刀撬去瓶 口锡封，一股青烟冒出变成魔鬼。
课文感知
第二部分（5-15自然段）魔鬼 听说所罗门已死，没有惧怕，于是 要杀死救他的渔夫，并讲出了理由。
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里，就可救自己。渔夫 假装不相信魔鬼是住在瓶里，说：“我没亲眼看见， 绝对不相信。”激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相信自己是 住在瓶里，于是钻入了瓶里。
渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。
渔夫的故事告诉了我们一个什 么道理？
告诉我们对待恶人不能怯懦， 要敢于斗争还要善于斗争，既勇 敢又要机智。
第三部分（16-25自然段）渔 夫引诱魔鬼再次进入瓶里，并封 住瓶口，战胜了魔鬼，转危为安。
课文分析
认真默读课文，看看在比自 己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫 是怎样做的？为什么这样做？渔夫用 什么救了自己？
渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要
杀渔夫。渔夫对魔鬼说：“我要问你一件事，你必须 说实话。”“我没亲眼看见，绝对不能相信。”魔鬼 要让渔夫想信自己是住在瓶里，于是就钻进瓶里，渔 夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救了自己。
人教版
四年级语文（下册）
32.渔夫的故事
认识生字词
jǔ
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规矩
锡封
金币 捞着
铁叉
倒霉
起誓 智慧
笑逐颜开 披头散发 撒网捕鱼
无恶不作 荣华富贵 恩将仇报
‚我把你从海里捞上来，又把 你从胆瓶里放出来，救了你的命， 你为什么要杀我？‛
？
默读5——15自然段，思考：
1、魔鬼为什么要杀渔夫？
2、你觉得这是一个怎样的魔鬼？
谁在第一个世纪解救我，我会 使他_____________,在第二个世 纪解救我，我会把_____________, 在第三个世纪解救我，我会满足 他_______。可是过了400年，仍 然没有人来救我，于是我_______, 决定要杀了救命恩人。
“渔夫，你 ______________________________，
真________！ ”
作业
展开合理Байду номын сангаас象，写一段话：
魔鬼被投入大海以后,又来 了一个渔夫……
‚告诉我吧，魔鬼，你希望怎样死？现 在我决心把你投到大海里去。‛ ‚渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。‛ ‚下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！我 要把你投到海里，这一回非叫你在海里住一 辈子不可。我知道你是坏透了的。我不仅要 把你投到海里，还要把你怎样对待我的事告 诉世人，叫大家当心,捞着你就立刻把你投回 海里去，让你永远留在海里！‛
一听所罗门早死了，魔鬼立刻 凶恶地说：‚渔夫啊，准备死吧！ 你选择怎样死吧，我立刻就要把你 杀掉！‛
默读16——25自然段，思考：
1、面对强大的魔鬼，渔夫是怎样
想怎样做的？
2、你觉得这是一个怎样的渔夫？
‚他是个魔鬼，我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。‛
‚你不是住在这个胆瓶里吗？ 照道理说，这个胆瓶既容不下你一 只手，更容不下你一条腿，怎么容 得下你这样庞大的整个身体呀？‛ ‚我没有亲眼看见，绝对不能 相信。‛
‚你决心要杀我吗？‛ ‚不错。‛ ‚凭着神的名字起誓，我要问你一件事， 你必须说实话。‛ ‚可以，问吧，要简短些。‛ ‚你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说， 这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一 条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体 呀？‛ ‚你不相信我住在这个胆瓶里吗？‛ ‚我没有亲眼看见，绝对不能相信。‛
傍晚，渔夫把邻居们都叫到一起，
又会怎样跟他们讲魔鬼的事？邻居们
又会说什么？
“朋友，今天我去海边撒网捕鱼，_______ ____________________________________ 于是我想了个妙计，假装__________________
____________________。以后，你们出海捕鱼， 一定要当心。”
渔夫叫道：‚好倒霉啊，碰上我来 解救你！是我救了你的命啊！‛ ‚正因为你救了我，我才要杀你 啊！‛ ‚好心对待你，你却要杀我！老话 确实讲得不错，真是‘恩将仇报’！‛ ‚别再罗嗦了，‛魔鬼说道，‚反 正你是非死不可的。‛
一会儿，他听见魔鬼（ ） 叫道：‚所罗门啊，别杀我，以后我 不敢再违背您的命令了！‛