人教版一年级语文《拼音(7 z c s ) 》课件

小朋友们你看到了什么？
zi ci si 你能用“我看到了…… ”来说一句话吗？ zá zé zŭ
cī cí cǐ cì 其它的生字宝宝也想要和zcs交朋友， cā cè cū 听一听，找出他们不一样的地方了么？
zuó cuō suŏ 很高兴和大家一起学习， 小朋友，给他们戴上帽子之后，你还会读么？ 听一听，找出他们不一样的地方了么？ zi ci si 它们组成的音节你会读吗？ 接下来，让我们一起来读儿歌吧！ 瞧，森林课堂里也有一位老师正在上课，快跟我一பைடு நூலகம்去看看吧！ 小朋友，给他们戴上帽子之后，你还会读么？ 接下来，让我们一起来读儿歌吧！
2021/10/25
小朋友们你看到了什么？ 你能用“我看到 了…… ”来说一句话 吗？
小朋友，给他们戴上帽子之后，你还会读么？ 瞧，森林课堂里也有一位老师正在上课，快跟我一起去看看吧！ 小朋友们你看到了什么？ 接下来，让我们一起来读儿歌吧！ 你能用“我看到了…… ”来说一句话吗？ 小朋友们你看到了什么？ 很高兴和大家一起学习，
cī cí cǐ cì 小朋友，给他们戴上帽子之后，你还会读么？ 小朋友，给他们戴上帽子之后，你还会读么？
zī zí zǐ zì 你能用“我看到了…… ”来说一句话吗？ 听一听，找出他们不一样的地方了么？
zá zé zŭ 很高兴和大家一起学习， 小朋友，给他们戴上帽子之后，你还会读么？ 接下来，让我们一起来读儿歌吧！
音节
s——si
又轻又短 又响又长
小朋友 ，给他 们戴上 帽子之 后，你 还会读 么？
c
s
z
si
zĭ
zi ci
cì sī
其它的生字宝宝也想要和zcs交朋友， 它们组成的音节你会读吗？

何改进教学方法和策略。
调整教学
03
根据评价结果和反馈情况，对教学进行相应的调整，以提高教
学质量和效果。
CHAPTER 07
教学评价设计
学生学习评价
1 2
掌握情况评价
评价学生对拼音的掌握程度，包括发音、拼写和 运用等方面。
学习态度评价
评价学生的学习态度，如是否积极、认真、专注 等。
3
学习进步评价
根据学生的表现，评价学生在学习过程中的进步 情况。
教师教学评价
教学目标达成度
评价教师是否按照教学目标完成了教学任务。
培养学生良好的学习习惯和正确 的发音姿势。
培养学生的合作意识和自信心。
CHAPTER 02
教学内容
声母的发音与书写
总结词：准确发音，正确书写
3. 通过反复读、写练习，达到熟练程度 。
2. 熟悉并掌握这三个声母的书写格式， 包括占格、笔画等。
详细描述
1. 正确掌握z、c、s三个声母的发音方法 ，发准音调。
活动二：声母辨析游戏
总结词
增强辨析能力，提高反应速度。
详细描述
将z、c、s的拼音音节和其他易混淆的声母音节混在一起，让学生快速辨认并读 出正确的声母。这个游戏可以锻炼学生的注意力和反应能力。
活动三：声母填空练习
总结词
巩固基础知识，培养填空能力。
详细描述
在黑板上出示一些缺少声母的拼音音节，让学生通过思考和讨论补全正确的声母。这个活动可以帮助学生巩固对 z、c、s等声母的记忆和理解。
回顾所学
回顾本节课所学的拼音、发音方法、拼读规则等。
总结要点
总结本节课的重点和难点，强调学生需要注意的地方。
布置作业

随堂练习
想一想，连一连。
谢谢观看
数 学 题，三 四 道，一 排 等 号 像 小 桥。
zuò duì le zǒu ɡuò qiáo zuò cuò le ɡuò bù liǎo
做 对 了，走 过 桥，做 错 了，过 不 了。
xiǎnɡ yi xiǎnɡ suàn yi suàn kuài kuài lè lè ɡuò le qiáo
我会书写
1笔
声母
sī
吐丝
蚕儿吐丝 s s s
s
发音方法：发音时，舌 尖接近上门齿背，留出 窄缝，气流从舌尖的窄 缝中挤出，摩擦成音。
整体认读音节
s—i→si 蚕宝宝，爱吐 sī ,
sī sí sǐ sì 半个8字就是 s 。
我会书写
s 1笔
随堂练习
找出图中的字母写下来。
z
c
s
第2课时
游戏导入
想 一 想，算 一 算，快 快 乐 乐 过 了 桥。
zì
cí
yǔ
jù
zī
字词语句 子
。
汉语拼音用处大， 读书识字全靠它， 帮助学好普通话， 我们从小学好它。
通过本节课，我们会正确认读 声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、 si以及它们和韵母组成的两拼音节、 三拼音节。同时还认识了3个词语 和5个生字。真有趣啊！
z si s zi c ci
ae u
两拼音节
ɑ
ze
uLeabharlann zɑze czu
ɑ cɑ e ce u cu
两拼音节
ɑ sɑ
s e se
u su
z、c、s成了生日会上 最受欢迎的拼音宝宝， 它们不但组成了两拼音 节，还组成了三拼音节 呢。我们来看一看吧！

z
像个2字zzz， 娃娃写字zzz
拼一拼，读一读
zɑ ze
zu
zuo
c
像个半圆c c c
拼一拼，读一读
cɑ ce
cu
cuo
s
一条小蛇 s s s
读读看，你能发现什么？
zi ci
它们都是整体认 读音节
si
z 1 笔
1笔
c
向左画半圆
先写一横，然后向左下角折笔， 再折笔向右写横，两横平行等 长。
先来学习声母z与单韵母组成的两
拼音节。
z
zá zé zǔ
司马光 砸缸
zá
读得 轻快
读得 响亮
相信小朋友 们都会读了
zá
快速 连读
zé
选择哪一双？
zé
zǔ
小组剪 纸活动
zǔ
再来学习声母c与单韵母组成的两
拼音节。
c
cā cè cū
擦桌子
c ā cā
画册
c è cè
cū
左边粗， 右边细。
cū
我会认
仔细观察左边的图片，老 师在黑板上写了一个什么字母？
z
像个2字zzz。
刺猬，刺猬，ccc。
蚕儿吐丝sss。
z、c、s是“平舌音”声母。
声母zcs发音时舌尖 平伸。
像个2字zzz。 刺猬，刺猬，ccc。 蚕儿吐丝sss。
我会写
z
写法：左上起笔，占中格，一笔写成。
c
写法：右上起笔，向左画半圆，开口向 右，占中格，一笔写成。
数学题，三四道。
yì pái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo
一排等号像小桥。
zuò duì le zǒu ɡuò qiáo zuò cuò le ɡuò bù liǎo

zǐ
z
ci
si
读一读，说说你的发现。
zi— zī zǐ zì
刺
紫色 ci— cī cí cǐ cì
zi、ci、si 标调时去掉 i 上的点。
si — sī sǐ sì
四个
丝巾
读一读
zǐ sè shù ， zǐ sè huā
紫 色 树，紫 色 花，
zǐ huā kāi le jié zǐ ɡuā
紫 花 开 了 结 紫 瓜，
zǐ ɡuā bǐnɡ shànɡ zhǎnɡ xiǎo cì
紫 瓜 柄 上 长 小 刺，
sī kāi zǐ ɡuā zhuānɡ zhī mɑ
撕 开 紫 瓜 装 芝 麻。
看图说声母
zcs
同桌互读， 互相帮助，练习 拼读课本中的两 拼音节。
擦（cā）玻璃
司马光砸（zá）缸
练一练
zcs
z
c
s
生活中的“z c s”，观察图片记一记。
zc s
读一读
紫色紫色zǐ zǐ zǐ， 刺猬刺猬cì cì cì， 吐丝吐丝sī sī sī。
读一读，比一比。
zcs zi ci si
读一读，比一比。
zcs
又轻又短
zi ci si
又响又长
不能与声母拼读，加上声 调就是一个字的拼音，要整体 识记。
sì zi s
宿舍
塑料
三拼音节
ɡ + u + ā = ɡuā
声介
韵
母母
母
音节
z、c、s的三拼音节。
z
zuo
c
cuo
uo
s
suo
z — u — ǒ →zuǒ

通过游戏、歌曲等多样化教学 方式，激发学生的学习兴趣
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和积 极性
帮助学生建立正确的学习方法和 习惯
引导学生感受拼音在生活中的实 际应用，培养学生的语言表达能
力
02
教学内容
字母的发音
01
02
03
字母"z"的发音
在拼音中，"z"的发音是舌 尖向前伸，抵住上齿背， 然后让气从窄缝中挤出来 ，摩擦发声。
评价内容
学生对自己的声母、韵母认读和拼写能力，以及在实际情境中运 用拼音的能力进行评价。
评价反馈
学生将评价结果及时反馈给教师和家长，寻求帮助和指导，同时 也要总结自己的学习经验和感受。
同伴互评
评价目标
同伴互评旨在培养学生的合作精神和评价能力，通过相互评价了解 同伴的学习情况和进步。
评价内容
同伴之间对各自的声母、韵母认读和拼写能力进行评价，同时也要 关注对方在实际情境中运用拼音的能力。
拼音接龙游戏
让学生接龙拼写拼音，培养拼音拼写能力。
拼音填空游戏
通过设置填空题，让学生填写正确的拼音，巩固 所学知识。
04
教学过程
导入新课
复习导入
首先，通过复习已经学过的拼音，如“a、o、e”等，唤醒学生对拼音的熟悉 感，为后续学习奠定基础。
情境创设
利用多媒体或图片等手段，创设一个与本课内容相关的情境，如“动物园里有 很多小动物，他们都想和大家交朋友，你们愿意吗？”以此激发学生的学习兴 趣。
拼音中的"c"和"ch"发音不同，"c"发音时舌尖抵住上门齿背，"ch" 发音时舌尖抵住硬腭前部。

ɑ
z e u ɑ
ɑ
s c e u
e
u
ɑ zɑ
z e ze u zu
ɑ sɑ
s c e ce u cu
e se
ɑ cɑ u su
zǔ mǔ dǎ zì
zǔ mǔ dǎ zì
cū xì
zì mǔ
zǔ mǔ dǎ zì
cū xì
zì mǔ
tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó
zuo cuo suo
zuò cuò le guò bù liǎo
做 错 了，过不 了。
xiǎng yī xiǎng suàn yī suàn
想 一 想， 算 一 算，
kuài kuài lè lè guò xiǎo qiáo
快 快 乐乐 过 小 桥。
jì suàn tí
“过桥”
sān
guò qiáo
sì
dào
计算 题，三 四 道，
Yī pái děng hào xiàng xiǎo qiáo
一排等 号 像 小 桥。
suàn duì le zǒu guò qiáo
算 对 了，走过桥，
zuò cuò le guò bù liǎo
做 错 了，过不 了。
xiǎng yī xiǎng suàn yī suàn
想 一 想， 算 一 算，
算 对 了，走过桥，
zuò cuò le guò bù liǎo
做 错 了，过不 了。
xiǎng yī xiǎng suàn yī suàn
想 一 想， 算 一 算，
kuài kuài lè lè guò xiǎo qiáo
快 快 乐乐 过 小 桥。
做 过 了 不 乐

zcs
我会写
zi ci si
我会读 两拼音节我会读
zá zé zǔ cā cè cū sǎ sè sù
我会读 三拼音节我会读
我会读 三拼音节我会读
Z—u—ó
Zuó
c—u—ō cuō
s—u—ǒ uǒ
我会读
学 学生
zì
字 Cí yǔ
词语
我是小学生。
jù zi 句子
拓展阅读
小粗心
小粗心，爱喝醋，
zc
我会讲
我会读
z
小熊写字 z z z像 个2字z z z
我会读
z
整体认读音
节，你会读
吗？
zi
zī zí zǐ zì
我会读
c
小小刺猬c c c 半个圆圈c c c
我会读
c
整体认读 音节，你 会读吗？
ci
我会读
s
蚕儿吐丝 s s s 半个8字 s s s
整体认读
音节，你
s
si 会读吗？
我会写
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.7.3 122:19: 1222:1 9Jul-21 31-Jul-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。22:19: 1222:1 9:1222: 19Satur day, July 31, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.7.3 121.7.3 122:19: 1222:1 9:12Jul y 31, 2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年7月31 日星期 六下午 10时19 分12秒 22:19:1 221.7.3 1

词语
字 句子
小鸡在
小鸡 鸡
【点拨】 此题考查学生对生字的识记和对“字、词语、
句子”的理解。根据拼音连线相对应的“字”“词 语”“句子”。“字”是单个音节，“词语”由字 组成，“句子”由字、词和标点组成，所以“鸡” 是字，“小鸡”是词语，“小鸡在捉虫。”是句子。
5. cā bō li dǎ zì
(1)bà bɑ zài dǎ zì
s1
书 一笔写成，占中格。 写 提 从右上起笔，先向左写半圆，
示 再向右写半圆。
书写正确： 占格规范： 书写整洁：
复习导入 读一读，比一比。
zc s zi ci si
又轻又短 又响又长
整体认读音节读一读 标调时要去掉i上面的点。
ī
z
í ǐ
c
ì
ī
ī
í ǐ
s
í ǐ
ì
ì
人教版语文一年级上册课件
zcs
仔细观察图画， 看看图上有哪些 小动物，它们在
做什么。
小动物们正在森林学校 里学习，狗熊老师身穿紫色 的衣服，手拿书本，用手指 着黑板上的z，教大家认识字 母呢！三只小刺猬正在认真 地写字母。小刺猬的形状像 声母c。蚕宝宝正在辛勤地吐 丝，它吐出的丝，形似声母s。
读准音
zz
紫色紫色z z z， 写字写字z z z。
本课的 生字条里有 几个字？
除了“学生” 这个词语，“学” 和“生”还能分 别组成什么词语？
五个：字、词、 语、句、子。
学习 学校
生活 花生
你在哪一 课见过“我是 小学生”这个 句子？
你还能用 “学生”说些 什么句子？
哥哥是三年级的小学生。
生字扩词
字 词 语 句 子

做 错 了 ， 过 不 了。
zǒu ɡuò qiáo
算 对 了 ， 走 过 桥， suàn duì le zǒu ɡuò qiáo
想 一 想 ， 算 一 算，
儿 歌
一 排 等 号 像 小 桥，
cā cè cū zuò cuò le
做 错 了 ， xiǎnɡ yì xiǎnɡ suàn yì suàn ，
jì suàn tí sān sì dào
计 算 题 ， 三 四 道， 算 对 了 ， 走 过 桥，
jì suàn tí
sān sì dào
zcs
读
儿 yì pái cā cè cū
想 一 想 ， 算 一 算，
děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo
一 排 等 号 像 小 桥， zuó cuō suǒ
sǎ sè sú
sǎ sè sú 做 错 了 ， 过 不 了。
zi ci si
jì suàn tí
sān sì dào
yì pái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo 做 错 了 ， 过 不 了。
像个小２ z z z
半个圆圈c c c
半个 8 字 s s s
像个小2 ZZZ 半个8字 SSS 一个半圆 CCC
sǎ sè sú 计 算 题 ， 三 四 道，
suàn duì le kuài kuài lè lè ɡuò le qiáo
jì suàn tí
sān sì dào
zǒu ɡuò
sǎ sè sú
算 对 了 ， 走 过 桥， xiǎnɡ yì xiǎnɡ suàn yì suàn ，
半个 8 字 s s s
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