和谐的家庭关系是亲子阅读的沃土
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亲子共读营造亲密的家庭阅读环境家庭是孩子学习和成长的最初场所,家庭阅读环境是培养孩子阅读兴趣和提升阅读能力的重要因素之一。
亲子共读是一种亲密的家庭活动,可以增进亲子之间的情感交流,同时也能够激发孩子对阅读的兴趣。
本文将探讨如何通过亲子共读来营造亲密的家庭阅读环境。
一、通过亲子共读培养孩子阅读兴趣的重要性亲子共读对于孩子的阅读兴趣培养起着关键作用。
孩子在亲子共读的过程中,可以与父母进行互动、交流,分享彼此的感受和理解。
这种亲近的互动会激发孩子的好奇心和求知欲,让他们对阅读的兴趣不断加深。
同时,亲子共读还能够让孩子在阅读中获得快乐。
通过父母的陪伴和鼓励,孩子可以在阅读中找到乐趣,体验到阅读带来的心灵愉悦。
这种快乐的阅读体验会让孩子愿意主动地去阅读,并且享受其中的乐趣。
二、亲子共读的实施方法1. 选择适合孩子年龄的读物在亲子共读时,选择适合孩子年龄的读物是非常重要的。
对于幼儿来说,可以选择有趣的图画书,引导他们通过观察图画来理解故事情节。
对于儿童和青少年来说,则可以选择适合他们阅读能力和兴趣爱好的文学作品、科普读物等。
2. 创造舒适的阅读环境亲子共读需要一个舒适而安静的阅读环境。
父母可以为孩子打造一个专属的阅读角落,摆放柔软的坐垫、书架和书桌,让孩子有一个专属的空间来享受阅读。
同时,保持屋内的静谧,避免噪音的干扰,为亲子共读创造良好的氛围。
3. 选择适当的阅读时间在家庭中,选择适当的阅读时间也是非常重要的。
早上、晚上、周末等可以选择与孩子共同阅读的时间段。
父母可以根据孩子的学习和生活规律,设置固定的阅读时间,让孩子知道在这段时间内可以与父母一起阅读。
4. 激发孩子的阅读兴趣在亲子共读的过程中,激发孩子的阅读兴趣尤为重要。
父母可以通过朗读、角色扮演、提问等方式,激发孩子的好奇心和参与感。
同时,也可以选择一些有趣的阅读活动,比如阅读比赛、绘本分享等,来增加孩子的阅读乐趣。
三、亲子共读对家庭关系的积极影响亲子共读不仅对孩子的阅读能力有积极的影响,同时也对家庭关系产生了积极的影响。
亲子阅读在家庭教育中的积极作用感想亲子阅读在家庭教育中发挥着重要而积极的作用,对于儿童的全面发展和学习养成具有深远的影响。
以下是一些关于亲子阅读积极作用的感想:1.促进语言发展:通过亲子阅读,孩子能够接触到更加丰富和高质量的语言。
父母与孩子共同阅读时,可以给予孩子语言模型,丰富他们的词汇量,提高语言表达能力,促进听说读写能力的全面发展。
2.培养阅读兴趣:亲子阅读不仅是一种教育行为,更是一种亲子沟通和亲密关系的建立过程。
在温馨的阅读氛围中,孩子容易形成对阅读的积极兴趣,从而培养起良好的阅读习惯。
3.拓展认知面:丰富多样的图书可以让孩子接触到各种各样的主题和知识领域,从而拓展他们的认知面。
阅读可以开启孩子对世界的好奇心,促进他们的思维发展,培养创造力。
4.建立情感联系:亲子阅读是一种亲密的共同体验,可以加深亲子之间的感情联系。
通过与父母一同分享故事,孩子能够感受到家庭的温暖,建立安全感,有助于形成积极的情感态度。
5.培养专注力:在数字化时代,孩子面临着许多分散注意力的娱乐方式,如电子游戏和视频。
而亲子阅读是一种需要长时间集中注意力的活动,有助于培养孩子的专注力和耐心。
6.传递价值观念:通过精选的图书,父母可以向孩子传递一些重要的价值观念,如友爱、正直、责任感等。
故事中的角色和情节往往能够让孩子在轻松的氛围中接受这些价值观。
7.促进情商发展:一些涉及情感和人际关系的故事能够帮助孩子理解和表达自己的情感,培养他们的情商,提高处理人际关系的能力。
总的来说,亲子阅读不仅仅是传递知识的手段,更是一种促进全面发展、培养品格和建立亲子关系的重要途径。
在家庭教育中,给予足够的重视和时间亲子阅读,将对孩子的成长产生深远的正面影响。
幼儿园集体亲子阅读:家庭互动营造温馨阅读环境一、什么是幼儿园集体亲子阅读?在现代社会,亲子阅读已经成为许多家庭和学校注重的教育方式。
而幼儿园集体亲子阅读更是一种特殊形式,它是指在幼儿园内组织孩子和家长一起进行阅读活动。
通过这种方式,不仅可以促进家庭和学校的合作,还可以为孩子们创造良好的阅读氛围。
二、幼儿园集体亲子阅读的意义与价值1. 促进亲子关系:在集体亲子阅读活动中,家长和孩子可以共同参与阅读,增进亲子间的情感交流,拉近彼此的距离,促进亲子关系的发展。
2. 创造温馨的阅读环境:通过家庭互动,可以在家庭中营造出温馨的阅读氛围,激发孩子对阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯。
3. 促进孩子的全面发展:幼儿园集体亲子阅读不仅可以培养孩子的阅读兴趣,还可以启发他们的想象力、创造力和语言表达能力,促进他们的全面发展。
三、如何开展幼儿园集体亲子阅读活动?1. 确定阅读时间:在幼儿园的日程安排中确定固定的集体亲子阅读时间,让家长和孩子们可以提前安排时间参与。
2. 选择合适的书籍:为集体亲子阅读活动选择丰富多彩、贴近孩子们生活的优质绘本,激发孩子们的阅读兴趣,引导家长和孩子们一起探索书中的世界。
3. 活动内容丰富多样:除了纯粹的阅读,还可以设计一些亲子互动游戏、小型讲故事比赛等形式,增加活动的趣味性和参与性。
4. 提供家庭互动指导:在集体亲子阅读活动中,可以提供一些亲子互动指导,让家长了解如何与孩子一起阅读、如何在阅读中促进孩子的情感表达等。
四、我的观点和理解在我看来,幼儿园集体亲子阅读是一种十分有意义的教育活动。
它不仅可以促进家庭和学校的合作,还可以为孩子们打造良好的阅读氛围。
通过家庭互动,可以让孩子在家庭中感受到阅读的快乐,培养其对阅读的喜爱。
亲子间的阅读互动也是一种情感共鸣,能够拉近家庭成员之间的关系。
幼儿园集体亲子阅读对于孩子的成长和家庭教育都具有重要意义。
我希望更多的幼儿园能够重视这一环节,积极组织开展集体亲子阅读活动,为孩子们创造更好的阅读环境,让他们在欢乐中茁壮成长。
亲子阅读与家庭关系教师演讲稿大家下午好!在这个阳光明媚的日子里,我们齐聚一堂,共同探讨一个温馨而又重要的话题——亲子阅读与家庭关系。
首先,我要向在座的每一位家长和教育工作者表示最诚挚的感谢,正是你们的辛勤付出和无私奉献,为孩子们的成长铺设了坚实的道路。
同时,我也要向所有活泼可爱的孩子们致以最深的敬意,你们是家庭的希望,是国家的未来。
亲子阅读,是一种跨越时空的智慧传递,是一种情感共鸣的美好体验。
当父母与孩子共同翻开一本书,他们的心灵就在文字的海洋中遨游,情感在故事的情节里交融。
这种独特的互动方式,不仅能够激发孩子的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,还能够加深亲子之间的情感联系,增进彼此的理解和信任。
让我们来看一个温馨的小故事吧。
有一位年轻的妈妈,她每天都会抽出时间陪女儿一起阅读。
无论是童话故事、科普知识,还是历史传记,她都乐此不疲。
渐渐地,女儿也爱上了阅读,她的词汇量丰富了,表达能力提高了,更重要的是,她与妈妈之间的感情变得更加深厚了。
这个例子告诉我们,亲子阅读不仅是一种教育方式,更是一种情感的纽带,它能够将父母与孩子的心紧紧相连。
当然,亲子阅读的意义远不止于此。
它还能够促进家庭关系的和谐,为孩子营造一个充满爱与温暖的家庭环境。
在共同阅读的过程中,父母可以更加深入地了解孩子的内心世界,发现他们的兴趣爱好和潜能所在,从而给予他们更加有针对性的教育和引导。
同时,孩子也能够感受到父母的关爱和支持,从而更加自信、快乐地成长。
然而,在现实生活中,我们也不难发现一些家长对亲子阅读的重要性认识不足,或者因为工作繁忙等原因而缺乏陪伴孩子的耐心和时间。
这些现象都是值得我们深思的。
作为家长和教育工作者,我们应该充分认识到亲子阅读对于家庭关系和孩子的成长的重要意义,并付诸实际行动去践行。
那么,如何更好地推进亲子阅读呢?我认为,我们可以从以下几个方面入手:一是家长要树立正确的阅读观念,认识到亲子阅读不仅仅是为了孩子的学习,更是为了增进亲子之间的情感交流;二是家长要抽出时间陪伴孩子阅读,可以是每天固定时间,也可以是周末的闲暇时光;三是家长可以选择适合孩子年龄和兴趣的书籍,让孩子在阅读中感受到乐趣和成就感;四是家长可以与孩子一起讨论书中的故事情节和人物角色,引导孩子进行深入思考和表达。
家长和孩子共同享受阅读的乐趣阅读是一种愉悦和启发的活动,能够让人们拓展视野、提升思维能力,让心灵得到滋养。
家长和孩子共同阅读不仅可以增进亲子关系,还能带来许多愉快的时刻。
在这篇文档中,我们将探讨家长和孩子一同阅读的重要性,分享一些方法来激发孩子对阅读的兴趣,并介绍一些适合家长和孩子共同阅读的书籍。
家长参与共读的重要性家庭是孩子成长的重要环境之一,父母的参与对孩子的成长有着深远的影响。
共同阅读是一种很好的亲子交流方式,可以增强亲子之间的情感联系,培养孩子的学习兴趣,提升孩子的阅读能力和认知能力。
通过共同阅读,家长可以引导孩子正确理解书中的内容,激发孩子的好奇心和探索欲望,培养孩子的解决问题能力和批判性思维。
家长和孩子共同阅读还可以促进家庭和谐,提升家庭幸福感。
在共同阅读的过程中,家长和孩子可以相互交流、共享彼此的感受和体会,增进彼此之间的理解和信任。
这种亲子互动不仅可以增强家庭成员之间的感情,还可以让家庭更加和睦、温馨。
如何激发孩子对阅读的兴趣创造良好的阅读氛围要激发孩子对阅读的兴趣,首先要在家庭中创造一个良好的阅读氛围。
家长可以给孩子营造一个安静舒适的阅读环境,让孩子感到阅读是一件愉快的事情。
放一些孩子喜爱的音乐或者音效,烛光或者柔和的灯光也是不错的选择。
选择适合孩子的书籍为了激发孩子对阅读的兴趣,家长需要选择适合孩子年龄和兴趣的书籍。
在选择书籍时,家长可以多多听取孩子的意见,让孩子参与选择。
可以选择那些内容生动有趣、图文并茂的书籍,激发孩子的好奇心,让他们更愿意去读。
身体力行,成为榜样孩子是模仿性动物,他们会通过模仿家长的行为来学习。
如果家长在日常生活中能够积极阅读,孩子会慢慢形成阅读习惯。
家长可以在孩子面前读书,让孩子看到家长的示范,这样更容易激发孩子对阅读的兴趣。
适合家长和孩子共同阅读的书籍推荐绘本绘本是适合家长和孩子一同阅读的好选择。
图画丰富生动,文字简洁易懂,能够引起孩子的兴趣,开拓视野,激发想象力。
亲子阅读打造温馨的家庭阅读环境阅读是人类认知世界和获取知识的重要途径,而亲子阅读更是一种特殊的阅读方式,有助于培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力。
亲子阅读不仅对孩子的成长有益,也能够打造温馨的家庭阅读环境。
本文将探讨亲子阅读的重要性以及如何打造一个温馨的家庭阅读环境。
一、亲子阅读的重要性亲子阅读有助于家庭成员之间的情感交流和亲子关系的建立。
在亲子阅读的过程中,父母可以陪伴孩子一同阅读,共同分享阅读的乐趣,进而加深彼此的情感连接。
通过阅读,孩子们能够更好地理解父母的思想和情感,加强亲子之间的互动和交流。
亲子阅读有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
通过与父母一起阅读,孩子们能够体验到阅读的乐趣,并且通过父母的引导和讲解,逐渐提高阅读理解能力。
阅读能够开阔孩子的思维视野,培养他们的想象力和创造力,对他们的成长和学习有着积极的影响。
亲子阅读有助于促进孩子的语言表达和沟通能力的发展。
在阅读过程中,孩子可以通过和父母一起讨论书中的内容,表达自己的想法和观点,提升自己的语言表达能力。
同时,亲子阅读也为家庭成员创造了一个谈论话题的机会,增加了彼此之间的交流和沟通。
二、打造温馨的家庭阅读环境1. 创建一个专门的阅读角落。
在家中设置一个舒适的阅读角落,可以摆放书架、储物箱和柔软的坐垫。
这样的环境可以营造阅读的氛围,让孩子愿意主动去阅读。
2. 选择适合孩子阅读的图书。
为孩子准备丰富多样的图书,包括绘本、科普读物、文学经典等。
根据孩子的年龄和兴趣,选择适合他们阅读的图书,激发他们的阅读兴趣。
3. 定期组织家庭阅读时间。
每周定期安排家庭阅读时间,全家人一起阅读,可以选择同一本书或是各自阅读不同的书籍。
家庭成员之间可以分享阅读心得和感受,互相倾听和交流。
4. 做阅读的榜样。
作为家长,要给孩子树立一个良好的榜样。
亲自阅读,并且让孩子看到你热爱阅读的样子。
这样可以激发孩子模仿的兴趣,愿意主动参与到亲子阅读中。
5. 创设丰富的阅读活动。
亲子阅读帮助孩子打造健康的心态亲子阅读是指父母和孩子一同阅读,并通过阅读活动进行交流与互动的过程。
这一过程除了能够增进亲子关系外,还能帮助孩子建立健康的心态。
在这篇文章中,我们将探讨亲子阅读如何帮助孩子打造健康的心态,并提供一些亲子阅读的好处和实施建议。
一、亲子阅读的好处亲子阅读有许多好处,其中之一就是帮助孩子打造健康的心态。
以下是亲子阅读的好处:1. 建立亲子关系:亲子阅读是亲子关系的重要一环。
通过阅读活动,父母和孩子能够共同参与其中,增进彼此的了解,加强亲密感,构建更紧密的关系。
2. 培养情感与情绪认知能力:通过阅读,孩子能够接触到各种情感和情绪的描绘,了解人物的情感世界,懂得与他人产生共鸣与沟通,并对情感与情绪有更深入的认识与理解。
3. 促进思维发展:亲子阅读不仅帮助孩子扩充词汇量和语言表达能力,还能培养他们的思维能力。
通过讨论书中的问题和情节,孩子能够学会思考、推理和解决问题的能力。
4. 提升阅读兴趣:在亲子阅读的过程中,父母可以为孩子创造一个有趣的阅读环境,培养他们对阅读的兴趣。
而兴趣建立起来后,孩子会更愿意主动阅读,进而形成良好的阅读习惯。
5. 丰富孩子的知识和视野:通过阅读不同题材和类型的书籍,孩子能够深入了解各种知识和视野,拓宽他们的认知层面,增加对世界的理解和认识。
二、亲子阅读的实施建议想要利用亲子阅读帮助孩子打造健康的心态,以下是一些实施建议:1. 创建阅读时间:为了让亲子阅读成为一个习惯,家长可以每天安排一定的阅读时间。
在这段时间内,全家人可以坐在一起,互相分享各自正在阅读的书籍,交换阅读心得。
2. 多样化阅读内容:为了激发孩子的兴趣,家长应该提供各类文学作品、科普读物以及绘本等不同类型的书籍供孩子选择。
这样,孩子可以根据自己的兴趣选择阅读内容。
3. 提出问题引导讨论:在阅读过程中,家长可以向孩子提出一些问题,引导他们思考和讨论书中的情节、人物或主题。
这些问题可以帮助孩子触发思考,培养他们独立思考和分析的能力。
亲子阅读与家长共读书增进亲子关系曾经有人说过,“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
”而在一个快节奏的社会中,愈来愈多的父母为了寻找与孩子有效的沟通方式,选择和孩子一起朗读或共同分享经验。
这一现象被称为“亲子阅读”或“共读”,越来越为人们所接受。
但是,亲子阅读不仅仅是“读书”这么简单,更是一个能够加强亲子关系并帮助孩子正常成长的过程。
一、亲子阅读的好处在亲子阅读的过程中,父母和孩子共同阅读的书籍,享受到的不仅是文化的传播,还包括了许多其他好处。
首先,亲子阅读可以帮助提高孩子的语言能力和表达能力。
通过读故事,听儿歌和抒发感受,孩子们的语言能力得到了锻炼,从而增强了他们表达自己意愿的能力。
其次,阅读可培养孩子想象力及思考力。
尤其对于青春期的孩子来说,他们正在经历着身体和心智的繁重变化,在这个阶段,阅读能帮助他们学会探究问题, 不断学习和成长。
最后,亲子阅读还可以培养孩子良好的情操和稳定的情绪状态。
在家庭中,有很多机会发生冲突,孩子们因此感到沮丧和愤怒,但是,通过和父母一起读书和分享故事,能够让他们从中体会到家庭和谐的温馨氛围,获得心理治愈和平静。
二、亲子阅读的实践方法如何在日常生活中进行亲子阅读呢?以下是一些建议:1. 每周至少一次阅读时间,将孩子与父母的社交体验相结合。
这不仅仅为孩子提供了一个学习阅读和享受文学的机会,也提供了一个讨论家庭问题和建立良好亲子关系的机会。
2. 选择孩子们感兴趣的书,例如绘本、故事、科学知识等等,这些书可以激发他们的好奇心、想象力和学习兴趣。
通过了解孩子们的兴趣,家长也能更好地掌握孩子们的思考方向和需求,更好地引领孩子们的阅读发展。
3. 在亲子阅读中,家长应该引导孩子思考和讨论,让他们了解书里面所包含的知识、文化和哲学含义。
而当孩子提出问题的时候,家长应该给予积极回复,并不断鼓励和支持其萌发的思想。
三、结尾在今天的社会生活中,亲子阅读和共读,已经成为了青少年与父母进行有效沟通的重要方式。
打造亲子阅读家庭,共同成长——小学读书交流会活动总结2023年,随着科技的飞速发展和社会的不断进步,人们对于生活的要求也越来越高。
在这样一个日益繁忙的生活中,家庭阅读活动成为了休闲娱乐和亲子关系建立的重要手段。
小学读书交流会活动,正是打造亲子阅读家庭的重要一环,让我们一起来看看本次活动的总结。
一、活动背景打造亲子阅读家庭,让家庭成为孩子们成长的温床,是每一个家长的心愿。
然而,在当今社会的生活节奏中,家长们往往因为工作、学习等各种原因,无法花费太多时间去与孩子们共同阅读,导致孩子们的阅读能力和兴趣不断下降。
基于此,我们学校组织了一系列亲子阅读活动,其中小学读书交流会活动,可以让家长和孩子们共同参与,分享自己关于阅读的经验以及自己喜欢的书籍,有助于为家庭营造一个更加温馨的阅读氛围。
二、活动设计本次活动主要设计了三个环节,分别是自我介绍、朗读比赛和家长分享。
1.自我介绍家长们与孩子们先互相介绍自己的姓名、年龄、喜欢的书籍等等。
这一环节主要是为了让孩子们熟悉其他小朋友和家长,增强互相之间的交流感情。
2.朗读比赛在这一环节中,家长们与孩子们要互相朗读自己喜欢的书籍中的片段,通过朗读比赛来展现自己的朗读能力和对阅读的理解。
孩子们可以通过家长的帮助来进行指导和练习,提高自己的阅读表现和口语表达能力。
3.家长分享在这一环节中,家长们和孩子们可以分享自己喜欢的书籍,并谈谈自己对于阅读的理解和体会。
同时也可以对孩子们进行一些阅读建议和指导,让孩子们能够更好地理解和掌握阅读的方法和技巧。
三、活动效果通过对本次活动的实施和参与,我们可以看到一些积极的效果。
1.家庭关系的提升通过共同参与亲子阅读活动,家长们和孩子们之间的关系得到了进一步的加强和提升。
这种默契和交流感情,为未来的家庭生活奠定了良好的基础。
2.阅读能力的提高通过朗读比赛以及家长分享环节,孩子们能够更好地了解阅读的技巧和方法,提高他们的阅读能力和兴趣爱好。
3.家庭阅读氛围的打造通过长期的家庭阅读活动,可以让家庭成为一个充满阅读氛围的场所,孩子们会更加主动地去阅读,从而不断提高自己的阅读素养。
家庭共读建立亲子阅读的美好时光家庭共读是指全家人一起阅读的活动,这种形式的阅读可以在家庭中建立亲子关系,并为孩子的阅读兴趣和能力提供良好的培养环境。
在快节奏的现代生活中,家庭共读成为了亲子互动和培养阅读习惯的有效方法。
下面将从亲子关系建立、阅读兴趣培养和语言能力提升三个方面来探讨家庭共读的益处。
亲子关系建立家庭共读是建立亲子关系的良好途径之一。
在共读的过程中,家人们可以腾出时间互相关注和交流。
父母可以表达对孩子的关心和爱意,孩子们也能感受到家庭的温暖和安全感。
共同分享阅读体验有助于增进亲子情感,加深亲子之间的羁绊。
此外,家庭共读也是促进亲子交流和理解的途径。
通过共同阅读,家长和孩子们可以分享彼此的思考和感受,交流激发出的想法和见解。
这种互动有助于增进家庭成员之间的理解和沟通,进一步加深亲子关系。
阅读兴趣培养家庭共读培养孩子们对阅读的兴趣。
当孩子们在家庭环境中观察到父母的阅读习惯和对书籍的喜爱时,他们会自然而然地对阅读产生兴趣。
家庭共读可以给孩子们提供一个阅读的榜样,激发他们主动阅读的欲望。
同时,家庭共读也能够让孩子们接触到丰富的阅读材料,培养他们广泛的阅读兴趣。
父母可以根据孩子的年龄和兴趣选择适合的书籍,以满足孩子的好奇心和求知欲。
通过多元化的阅读内容,孩子们可以拓宽视野,丰富知识,培养全面的素养。
语言能力提升家庭共读对于提升孩子的语言能力也具有积极的影响。
阅读是培养语言能力的有效途径之一,而家庭共读为孩子提供了良好的语言环境。
在共读中,孩子们可以通过听父母读书,了解正确的语音和语调;通过一同讨论内容,学习使用正确的语法和表达方式。
此外,家庭共读也有助于培养孩子的阅读理解和分析能力。
在共读的过程中,父母可以引导孩子们思考和讨论书中的内容,激发他们思维的深度与广度。
通过共同探讨和解读,孩子们可以提高他们的阅读理解能力,培养批判性思维。
总结家庭共读是一种有益于亲子关系、阅读兴趣培养和语言能力提升的阅读方式。
和谐的家庭关系是亲子阅读的沃土
和谐家庭关系亲子阅读沃土
和谐:
1.和而不同、对立统一。
2.家庭成员之间相处的很舒服、没有压迫感,自主、自愿共同的或者是为彼此做事情而使身心得到一种满足感、幸福感。
家庭关系:
1.夫妻
2.母子
3.父子
4.其他关系
亲子阅读:目的是为了体验、感受文学作品中的美。
1.是以阅读为纽带,通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长,为父母创造与孩子共同互动的机会,分享读书的感动和乐趣,为孩子的心带去更多的关爱慰藉:欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
2.简而言之,就是父母与孩子们共同阅读而达到教育孩子目的的一种阅读形式。
沃土:顾名思义肥沃的土地。
今天我们要讲的主题就是:只有……才……只有家庭关系和谐,才能做好亲子阅读。
一、读什么
学前:这个阶段以读、写、绘、儿歌、童谣为主。
主要以读绘本为主,(绘本的特点:图画的叙事性、文图的完美结合、内容充满趣味、主题富含哲理),由于绘本符合幼儿的阅读习惯,有利于发挥孩子的想象力、观察力、开拓思路、启发智慧、对色彩的感知等等。
很受大家的欢迎。
母亲在这一个阶段需要付出多一些精力陪伴孩子阅读
女儿可以就读绘本的感受发言《卡梅拉》系列童书
小学期间:
阅读与学业从来就不是矛盾的。
分阶段(低年级、中年级、高年级)
低年级(一二年级):由绘本逐渐过渡到有拼音的情节简单、易懂的读本,可以给孩子买一些心理学方面的读本,有助于他们尽快适应小学生活。
注重培养孩子的语言表达、锻炼孩子叙述故事的能力,为写好作文打好基础。
(如:)这个时期非常关键
这个时期,由于孩子刚刚进入小学,在诸多方面都不适应,需要父母陪着孩子读书学习的时间相对还是多一些,尤其是刚刚学会拼音,孩子对字的认识怀揣着一种好奇和强烈的求之欲望,与孩子共读是培养孩子对阅读持续保持兴趣的良机。
作为父母来说,要多些时间陪孩子、了解孩子在学校的学习生活情况。
低年级的功课相对较少,要引导孩子少看电视、少玩手机及电子产品。
中年级(三四年级):这个阶段是在小学阶段承上启下的作用。
孩子的思维也逐渐由形象思维向抽象思维逻辑思维过度。
这个时期的
阅读表现为大声朗读、复述故事、默读等形式。
读的书开始过度到知识系统性、逻辑性逐渐增强、有一定深度的阶段。
如《福尔摩斯探案》、《马小跳》系列童书、《小牛顿科学馆》等等,孩子的书面语言表达能力开始加速甚至超越语言。
这个阶段,父母要注意引导孩子大量阅读、尽可能的多背诵一些好的词句及文章。
因为这个时期的记忆力也是最好的。
高年级(五六年级):这个阶段孩子应该逐渐养成良好的阅读习惯,开始有阅读偏好、可以开展主题探讨。
建议大量阅读人物传记对于这个时机的孩子有着积极的励志意义,要求孩子记读书笔记。
这个时期,父母可以与孩子共同阅读一本书,进行讨论、观点交换等相对深刻一点的尝试。
因为这个时期的孩子已经初步形成了自己特有价值观、世界观、人生观。
二、怎么读
1.不要拘泥于一种,形式多样化。
如:诵读、默读、有声读物、用有戏比赛接龙的方式读。
2.场所(氛围很重要):图书馆、书店、书房。
3.亲子阅读的时间:每天15-20分钟最够。
4.其他:适当参加读书会活动、观看童话故事音乐剧或者话剧。
我们的做法:
1.学前,多陪伴孩子,一起诵读《三字经》、《弟子规》,参加公益诵读活动,听广播。
上学以后,把国学经典刻录成盘,每天送孩子上学的路上循环往复播放,无需刻意背诵。
在家里看图文并茂的绘本,
渐渐地孩子就会了、理解了。
还有需要提醒诸位家长朋友们的一点就是要给孩子展示(显摆)的机会,比如亲朋好友来访,让孩子诵读表演,得到夸奖之后,她会增强自信、倍受鼓舞,更加努力的来学习和诵读。
2.定期去图书馆。
孩子在两岁半的时候我们就给孩子办了图书证,让她养成去图书馆的习惯。
现在已经可以自助借阅了。
3.设定亲子共读时间。
15-20分钟足够。
全家一起读有益心灵的童书,并一起讨论。
也分几种形式:在固定的时间里共同读一本书、在固定的时间里比赛谁读的多(举例:20分钟我们同时读书,时间到了之后我发现对于孩子来说能够集中精力的时间是不到20分钟,因此孩子读书的时候,家长不要强求孩子读太多,可以每次少读些时间,分多次读)、在约定的时间里看谁先完成计划。
4.诵读的好处。
咱们国家的文学经典很多,孩子较好掌握和理解的应该是唐诗了。
一些千古佳句朗朗上口,特别适合孩子诵读,可以跟孩子以游戏的方式共同诵读。
(例子:前些天的一个夏夜,我们一家五口人在院子里坐着闲聊天,女儿说咱们玩扔球游戏,谁没接住就表演节目,结果她没接住的次数比较多,她先后表演了戏曲、歌曲、唐诗,我感觉到她在家人面前的表现是自由的、自信的、奔放的)让孩子多参加与读书有关系的社交互动活动。
比如参加新绎文化组织的——我是小书虫读书会(推荐给大家公众微信号:elehotels2013,女儿谈感受),有时间有条件的话可以看看儿童音乐剧,现实版的绘本故事,对于孩子来说也是一种艺术修养的熏陶。
和谐的家庭关系,父母在亲子共读的问题上能够达成共识,能够抽出闲暇的时光陪伴孩子读书,我们的孩子才会更加的自信、善良、博学、勇敢、智慧。
三、读的效果(自身的例子)
家庭氛围对于孩子亲近阅读的重要性。
孩子的模仿能力是很强的,所以在培养孩子亲近阅读、爱上阅读的习惯上父母要养成阅读的好习惯。
(女儿对家庭氛围的认识及自身通过读书发生的变化)我眼中的女儿的变化(知识面扩大、沉得下来、表达能力提高了、对学习是个有意义的补充、锻炼思维、有利于塑造健全的人格、正义感、看问题的角度、逆向思维等等,她自己讲,谈感受。
她开始给我借书让我读,说是对我负责,让我学好了能够更好的教育她。
)实际是就是互相促进、监督共同成长进步的过程。
四、在亲子阅读中需要注意几点问题:
1.顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的书,使孩子对书产生好感。
2.对孩子读书的过程不宜管的太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。
对此,家长不必过多的去管他。
通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。
因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
适时的对孩子的阅读提出要求,保护好孩子阅读兴趣,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
3.把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为,也是一种享受。
因此,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。
一般说来,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。
对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉。
4.亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。
言教不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。
同时,还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。
如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
5.要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里,也不仅仅是阅读书籍,逛书店是我们母子周末必做的事情,在书店看一会儿书,每人都选择一些需要的书本,让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。
教育孩子的一个重要法则是“过程法则”。
孩子教育平时点点滴滴的渗透,若干年后才看到教育的效果。
如果我们平时没有进行长期的细致的教导,心里又带着高度期盼的心,难免许多父母到时候会感
到失望。
教育就是培养好习惯。
总之,阅读能给孩子带来愉悦感,阅读,对孩子的语言发展,对文字的理解能力,运用语言的能力的培养都是非常有益的。
另外,好的读物,能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。
希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格。
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台湾前文化部长龙应台写给儿子安德烈的一段话:孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟比人比成绩,而是我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。
当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。
成就感和尊严,给你快乐。
——致开学的孩子们和我们自己。