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浅析中国经济重心的南移【摘要】我国的经济重心南移可以说是贯穿中国历史的漫长过程。
在隋唐之前我国北方可以说是毫无疑问的政治经济中心，而随着改朝换代，南方的经济发展速度逐渐加速，及至宋朝我国的南方经济发展水平已远远超过北方。
经济水平是文明发展的基础条件之一，我国历史上的经济中心南移现象不得不说对我们有诸多启示。
【关键词】地域特征，人口迁移，技术，制度经济重心的南移是中国历史上的一个重要的历史现象，几乎贯穿了整个中国历史。
从远古至西晋中国北方经济无论是农业、手工业、还是商业的发展水平都远远超过南方。
从西晋末开始，中国南方的经济发展水平逐步提高，到唐中晚期，南北经济发展水平基本相同。
从唐中晚期至北宋，中国的经济重心不可逆转地移到南方。
到南宋时，中国南方的经济发展水平远远地超过了北方，成为了中国新的经济重心。
黄河流域是中华文明的主要发祥地，人口集中，经济文化发达，自夏朝到汉王朝时期，北方始终是重点发展的地区，《史记？货殖列传》之中就有战国时南北发展差距的记载。
汉朝从文景之治到丝绸之路的开辟，以都城长安为代表的北方经济得到了极大的发展。
东汉其后政治格局转变为三国鼎立，蜀、吴两国对南方经济进行了开发，但曹魏雄踞的北方任然是天下经济中心，南方的大开发由此开始。
西晋时期，由于北方长年的战乱及少数民族内迁，北方经济衰退。
而江南环境相对稳定，且有大量北方难民迁入，这为南方农业生产增加了大批劳动力、先进的生产工具和技术，长江中下游经济迅速发展。
从“安史之乱”到五代十国时期，北方经济再次遭到严重破坏，直到后周世宗时才得到恢复和发展，而南方相对稳定，各国统治者为了保存和增强自己的实力，都比较重视农业生产，所以南方社会经济又获得较大的发展。
以北宋末年的“靖康之变”为转折点的南宋时期，人民的抗金斗争阻止了金军南进，北方劳动人民的纷纷南迁，使南方经济在原有的基础上得到突飞猛进的发展。
在农作技术最发达的江浙地区，水田增加，水稻种植面积扩大，产量大幅提高，“苏湖熟，天下足”的谚语形象地反映了太湖流域地区生产在全国所占的重要地位。
对中国古代经济重心南移的认识
中国古代经济重心南移
中国古代经济重心的南移是一个重要的历史过程，它深刻地影响了中国古代社会的发展。
从公元前7世纪到公元17世纪，中国古代经济重心从黄河流域向南移动，最终定居在长江流域。
首先，中国古代经济重心南移的原因是农业的发展。
从公元前7世纪到公元17世纪，中国古代农业的发展取得了长足的进步，农业技术也得到了极大的改进。
农业的发展使得黄河流域的土地贫瘠，而长江流域的土地肥沃，因此，农业的发展促进了中国古代经济重心的南移。
其次，中国古代经济重心南移的原因是商业的发展。
从公元前7世纪到公元17世纪，中国古代商业的发展取得了长足的进步，商业技术也得到了极大的改进。
商业的发展使得长江流域的港口和商业活动更加繁荣，而黄河流域的港口和商业活动则比较落后，因此，商业的发展也促进了中国古代经济重心的南移。
最后，中国古代经济重心南移的原因是政治的发展。
从公元前7世纪到公元17世纪，中国古代政治的发展取得了长足的进步，政治技术也得到了极大的改进。
政治的发展使得长江流域的政治活动更加繁荣，而黄河流域的政治活动则比较落后，因此，政治的发展也促进了中国古代经济重心的南移。
总之，中国古代经济重心的南移是一个重要的历史过程，它深刻地影响了中国古代社会的发展。
农业、商业和政治的发展都是中国古代经济重心南移的重要原因，它们促进了中国古代经济重心的南移，使得中国古代社会发展得更加迅速。
对中国古代经济重心南移原因的再思考
对中国古代经济重心南移原因的再思考:
1.北方长期战乱，南方相对安定，为南方经济发展提供了有利的社会环境。
2.北方大量劳动人民为了躲避战乱而南迁，充实了南方的劳动力，并且带去先进的工具和技术。
3.政治中心的南移(如南朝、南宋)或者东移（如明朝和清朝），加快了南方的开发。
4.南方自然条件好，适合农业发展，而且对外贸易条件比北方优越。
从北宋到南宋时期，经济重心之所以继续南移并能够最终完成的原因是：
自然因素;
宋代气候条件变化，使南方更适宜农业发展。
同时，由于北方经济开发较早，水土流失严重，人类活动对自然环境破坏较为严重，环境恶化，影响了农业生产。
而南方经过三国时期以来的经济开发，为经济发展打下一定基础，自然环境保持较好，从而为南方经济的发展提供了有利的自然条件。
政治因素:
这表现为：一是两宋统治疆域大部分地区在南方，其中南宋时政治中心还移到南方，这在一定程度上促进了南方经济的继续发展；二是自唐末以来，北方战乱频繁，而南方相对安定，为经济的发展提供了较为稳定的社会环境；三是两宋时期，中原人民反对北方少数民族贵族掠夺的斗争阻止了北方少数民族贵族的南下，使南方免遭战祸；四是统治者重视经济的发展，采取一些有利于经济发展的政策，促进了南方经济的发展。
经济因素:
北方仍然战乱较多，而南方社会秩序相对较安定，北方人民大量南迁，为南方经济发展提供了大量劳动力，使南方自然资源继续得以开发利用，社会经济秩序发展，从而最终超过北方，全国经济重心已移到了南方。
关于我国古代经济重心南移的研究与思考我国古代经济重心南移是一个历史现象，指的是自秦汉以来，国家的经济重心逐渐从北方向南方转移的趋势。
这一转移过程涉及到多个方面的因素，如自然地理环境、政治因素、经济因素等等。
本文将就这一问题进行研究和分析，并提出一些个人的思考。
首先，自然地理环境是影响经济重心南移的重要因素之一、中国的南方地区拥有丰富的水资源和良好的自然条件，气候适宜，土地肥沃，这为南方地区的农业和渔业提供了发展的基础。
而北方地区由于干旱和缺水等自然条件的限制，农业生产受到限制，导致经济落后。
因此，南方地理环境的优越性使得经济重心逐渐向南方地区转移。
其次，政治因素也是造成经济重心南移的重要原因之一、中国古代的政治中心在北方长期存在，这导致了北方地区政治资源的集中和发展。
然而，北方政治中心的长期存在也带来了一系列问题，比如频繁的战争和政治动荡等，破坏了北方地区的经济发展。
相反，南方地区比较稳定，政治治理较为有序，人民生活更加安定。
因此，南方地区逐渐成为政治安定、经济发展的理想地区，经济重心向南方转移也就成为了一个自然而然的趋势。
此外，经济因素也在古代经济重心南移中起到了重要作用。
南方地区的经济活动相对多样化，包括农业、渔业、手工业等，而北方地区则主要以农业为主。
南方地区由于气候环境等因素的优越性，农业生产和经济产出较高，这吸引了更多的人口和资源向南方地区流动。
与此同时，南方地区的商业活动也相对频繁，商品流通更加便捷，交通网络也更加发达。
这进一步促进了南方地区的经济繁荣，经济重心也随之向南方转移。
对于这一现象，我有几点思考。
首先，古代中国的经济重心南移在一定程度上取决于自然环境和政治因素，这是不可避免的历史趋势。
然而，随着时代的变迁和经济形势的改变，经济重心会出现一定的波动和调整。
例如，随着交通和通讯技术的进步，北方地区的经济发展也不断提升，南方地区也面临一些新的挑战和机遇。
其次，经济重心南移也对我国经济格局的形成和发展产生了深远的影响。
高中历史《宋元时期》：经济重心南移的阶段和影响1．阶段
2.影响
(1)对城市交通贸易的影响。
经济重心的南移，推动了南方沿海沿江城市的迅速发展，海上交通和运输有了很大的改善，促进了海上贸易的发展；经济重心南移完成后的元明清时期，南方工商业城市增多，商品经济发达，一直到现在都受益匪浅。
(2)对人口分布的影响。
北方人口的南迁一定程度上促进了经济重心的南移，而经济重心的南移又反过来吸引了北方人口的南迁。
(3)对人才教育的影响。
经济重心的南移，促进了南方地区文化教育事业的发展。
(4)对生态环境的影响。
经济重心南移，导致南方某些地区开发过度，一定程度上破坏了生态环境，影响经济的可持续发展。
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宋代经济重心南移给当今社会的启示
《宋代经济重心南移》给当今社会的启示
宋代经济重心南移是一个历史时期的转折点，它对当今社会也有着重要的启示。
在宋代，经济重心南移是由于南方的水稻种植和盐业兴盛，使得南方的经济得到了快速发展，逐渐成为当时的经济中心。
这一历史事件给当今社会带来了以下几点启示：
首先，地理条件对经济发展的影响非常重要。
在宋代，南方的水稻种植和盐业对经济的发展起到了巨大作用。
在当今社会，我们也需要充分利用各地的资源和地理条件，促进经济的多元发展。
其次，科技创新对经济发展至关重要。
在宋代，南方的盐业兴盛得益于当时的盐矾烧制技术和运输技术的进步。
当今社会也需要不断推动科技创新，促进经济的发展。
再次，文化交流对经济发展有积极作用。
宋代南移经济中心的背后，也离不开南北文化的交流和融合。
在当今社会，文化交流也是促进经济发展的重要因素。
最后，经济发展需要政策的支持和引导。
在宋代，南方的经济得到了政府的支持和引导，从而迅速壮大。
在当今社会，政府也需要出台相关政策，为经济发展营造良好的环境。
总之，《宋代经济重心南移》给当今社会带来了许多启示，我们需要从历史中汲取经验教训，为当今社会的经济发展指明方向。
希望我们能够在吸取历史教训的基础上，不断推动经济的发展，实现经济的多元化和可持续发展。
古代经济中心南移对我国今天经济的发展启示在古代，我们的经济中心可真是像打了个飞的，从北方南下，真是大快人心啊！想当年，长江流域那叫一个繁华，水路四通八达，农田肥沃，鱼米之乡，简直就是个美丽的经济乐园。
南方的丝绸、茶叶可谓是炙手可热，吸引了无数商人来淘金。
嘿，你说这南移不就是在告诉我们，经济要跟着资源走嘛。
人家可是看到了机遇，果断转身，就像我们今天找工作一样，看到更好的机会就得动起来。
而如今的中国经济发展，可真是如火如荼。
我们再看看，现在的城市化进程，简直就像是跑马灯，天天在变化。
南方经济发展势头猛，特别是珠三角、长三角，那是一个个闪闪发光的经济中心。
这里不光是制造业，还有科技、金融、文化等各方面，简直是应有尽有。
你想啊，古代的南移给我们今天的启示就是，别停下脚步，要抓住新机遇！就像每次逛超市，总会有新的商品上架，你得赶紧去尝鲜，免得落后。
南移的过程也有不少趣事。
古人为了追求更好的生存条件，背井离乡，甚至一走就是大半辈子。
想想看，那时候交通条件差，多少人得经历风吹日晒，走南闯北。
可他们为了生活，真的拼了！这也让我们明白了，不论时代怎么变，敢于冒险、追求更好生活的精神，永远是我们的财富。
就像今天，我们为了实现梦想，拼命奋斗，结果就是“机遇不等人”，你不去争取，可能就错过了。
南方的自然条件也给了古代经济一个大力支持。
水资源丰富，气候适宜，搞农业真是天时地利。
而现在，科技的发展也是我们的“天时”。
大家都知道，科技日新月异，谁能抓住这个机会，谁就能在竞争中立于不败之地。
你说，今天我们在这个信息高速发展的时代，简直就像开了挂，不学习不行啊！要多多涉猎新知识，不然就会被时代淘汰。
再说说文化交流，这也是南移带来的好处。
古代的南方，不仅是经济中心，还是文化的交融地。
各种思想、艺术在这里碰撞、交融，形成了独特的南方文化。
今天，经济全球化下，我们更要注重文化的交流。
你看，很多企业都开始走出国门，拓展国际市场，文化的碰撞带来了新的机会和灵感。
《经济发展与重心南移》课堂实录观后感一、丹筱彤老师在这节课中是如何处理教材内容的？其教学重点和难点分别体现在哪些方面？（一）教材处理：本课教材由三个子目组成，可以分为两大部分：第一子目“经济重心南移”作为第一部分，叙述了宋代我国经济重心南移的原因；第二子目“农业和手工业”和第三子目“商业繁荣和海外贸易兴盛”构成第二部分，介绍了宋代农业、手工业生产发展和商业繁荣的情况。
1、在内容的取舍上，丹老师在研读课标和教材的基础上，选择了一些具有变革意义、能够反映宋代经济高度发展的突出成就作为重点展开，以点带面，突出宋代经济的特征。
（1）在农业方面，水稻种植的推广及品种的改良，对于粮食产量提高贡献最大，是宋代经济繁荣的最重要的基础。
因此，在农业方面丹老师重点介绍了水稻。
（2）在手工业方面，丹老师选择直观性、趣味性较强、学生更容易理解的瓷器为代表。
（3）在商业方面，宋代的商业发展是最能代表其经济繁荣的。
因此，将城市、对外贸易和货币这三个知识点都讲到了，其中又对城市和货币这两点更为着力，而对外贸易略讲。
2、在内容的呈现顺序上，丹老师根据学情对教科书的排列顺序作了重新安排：（1）对经济三个领域的排序：教科书的排列顺序是“农业—手工业—商业”，这是一种按因果逻辑正常排列、符合思维习惯的顺序。
但丹老师的设计最终采取了“商业—农业—手工业”的排序。
我想，丹老师之所以这样做，首先是考虑到目前学生的兴趣点和知识结构的特点，尤其是生活在城市中的学生对农业接触较少，缺乏感性认识，而对商业活动的表现则相对熟悉，所以在本课的导入环节，利用了学生所熟悉的学校周边的商业环境，增强对宋代经济发展特点的感性认识。
第二，商业领域的变革在宋代诸多经济变革中是最显著、最具代表性的。
先讲商业，能够给学生留下深刻印象。
第三，商业领域的繁荣是宋代经济发展的结果，而农业、手工业发展是商业繁荣的原因。
本课之所以采用因果倒叙，是为设计探究性问题提供条件，如讲完商业繁荣后，教师并不直接过渡到农业和手工业，而是提出问题：“你认为宋代商业繁荣的原因是什么？”通过探究活动，充分调动学生的思维，让学生对于农业在经济发展中的基础地位，农业、手工业、商业三者的关系有更充分的认识。
经济重心南移教学反思1.12.23.3经济发展与重心南移教学反思，反思三经济发展与重心南移教学反思，鲆总结反思表现为以下几个突出问题，第课经济重心的南移教学反思。
经济重心南移教学反思2017-09-27 12:01:50 | #1楼经济重心南移教学反思初中部：李焕优点：1、导入比较成功。
通过汉朝、唐中期及宋朝时全国的手工业分布图，让学生认识到经济重心的南移是一个漫长的过程。
结合一些现实中的事例，抓住他们的注意力，引发学生的好奇心和探究欲。
2、表格式教学法运用比较成功。
全文两大问题被我设计成了两个图表，第一个大问题两宋时期南方经济发展的表现，第二个问题经济重心南移的三个步骤。
条理清楚、思路清晰方便学生理解。
3、导学案运用相对比较成功。
课堂学生相互配合、合作讨论，参与性较强。
真正的做到了让学生紧张起来，手、脑、耳、嘴并用。
4、图文并茂。
有些古代的东西学生认识起来比较抽象，比如“圩田”，如果有图片学生认识起来比较直观，也容易提起学生的兴趣。
不足：1、太贪心。
导学案问题设计有些多，总想让学生在一节课把所有相关的知识都全部掌握了。
导致课堂最后时间紧张，导学案部分思考题只能留到下课让学生去完成。
2、给学生做的课堂补充有些多。
海上丝绸之路、宋海外贸易繁荣的原因、市舶司的设立、榷场等等都一一讲到，增大了课堂容量，没有考虑学生的接受能力。
措施：1、根据学生实际设计课堂问题，要少而精，补充的内容完全可以放到习题讲解时来补充上去。
2、导学案的设计应用上还是要多下功夫，进一步做到课件、学生活动及导学案的协调使用。
经济发展与重心南移教学反思2017-09-27 12:01:05 | #2楼经济发展与重心南移教学反思反思一：经济发展与重心南移>教学反思本节课暴露出一些问题：1、教学中思想上存在一些矛盾与困惑，如教学还是以中考为指挥棒，学生层次差异大，教学中注重学生知识与能力的掌握，注重对中下学生的知识巩固，课堂上循规导矩，创新不足。
