《阅读大地的徐霞客》课件(邱华平)-PPT(精)共35页

6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
游历生活
从22岁起，徐霞客 开始了游历考察生涯。三 十多年间，他先后四次进 行了长距离的跋涉，足迹 遍及全国。游历过程中， 曾三次遭遇强盗，四次绝 粮。更为可贵的是，徐霞
获得的成果
徐霞客通过亲身的考察，论证了金沙江是长 江的正源，辨明了左江、右江、大盈江、澜沧江 等许多水道的源流，也是世界上最早对石灰岩地 貌进行系统考察的地理学家。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．

我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
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徐霞客为什么要阅读大地？
当时的读书人，都忙着追求科举
功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成
名天下知”的观念，埋头于经书之中。
徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及
地志、山海图经的收集和研读。他发现
此类书籍很少，记述简略且多有相互矛
盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍
第二段（2）写徐霞客卓尔不群，立志考察 祖国的山川地貌，并在此后的30年间历经 艰辛获得了第一手考察资料。
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请同学们自由朗读课文，把课文分 段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段（3~5）通过具体事例写了徐霞客在 考察途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的 科学研究精神。
第四段（6）总结了徐霞客一生的游历价值。
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反义词
• 简略---详细 危险---安全 • 错误---正确 坚持---放弃 • 一举成名---功败垂成 • 锲而不舍---半途而废
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请同学们自由朗读课文，把课文分 段并简单地归纳一下每段的意思。
第一段（1）总写徐霞客是明朝末年的一位 奇人，写了《徐霞客游记》这本千古奇书。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
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奇
人
奇
1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。 3、求真求实，锲而不舍。 4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
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不朽：经久不衰
先驱：指在思想上和行为上 走在前端的人

读一读
卓越 抢劫 矛盾 卓尔不群 锲而不舍 攀登 矛盾 行囊 盗匪 栖身 徐霞客 辞别
融县
先驱
三山五岳
惊讶
不朽
易错音
卓尔不群 锲而不舍 栖身 行囊
易错字
栖身 攀登 盗匪 融县
徐霞客是明朝末年的一位奇人。他用 双脚，一步一步地走遍了半个中国大陆， 游览过许多名山大川，经历过许多奇人异
事。他把游历的观察和研究记录下来，写
此后三十多年，他与长风为伍，云雾 为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得 了大量第一手考察资料。徐霞客日间攀险 峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录 下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴， 也要“燃松拾穗，走笔为记”。
徐霞客的时代，没有火车，没有汽车， 没有飞机，他所去的许多地方连道路都没 有，加上明朝末年治安不好，盗匪横行， 长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段（3~5）通过具体事例写了徐霞客在 考察途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的 科学研究精神。
第四段（6）总结了徐霞客一生的游历价值。
“十年寒窗无人问，一举成名天 下知”从这句诗中你能体会到什么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
面对同伴难耐旅途劳顿，不辞而别的 情景，徐霞客是不是也放弃了呢？他又是 怎么做的？
他没有放弃，还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推翻历史 上的错误，证明长江的源流不是岷江而是 金沙江。
请同学们找出文中对徐霞客评价的 语句。
徐霞客终其一生游历探险，阅读 家。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的句子，读一读。
没有火车，没有汽车，没有飞机， 他所去的许多地方连道路都没有，加上 明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅 行是非常艰苦又非常危险的事。

阅读大地的徐霞客
徐霞客（—），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。地理学家、旅行家和 文学家。他经年考察撰成的万字《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、 描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资 源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐 霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。
请同学们自由朗读课文，把课文分 段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段（）通过具体事例写了徐霞客在考察 途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的科学 研究精神。
第四段（）总结了徐霞客一生的游历价值。
“十年寒窗无人问，一举成名天 下知”从这句诗中你能体会到什么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子，读一读。
他没有放弃，还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推翻历史 上的错误，证明长江的源流不是岷江而是 金沙江。
请同学们找出文中对徐霞客评价的 语句。
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么说 是“阅读大地”呢，简单地谈谈你的 看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇”在 哪里？
、不求功名，立志考察探险。 、不畏艰险，毅力超凡。 、求真求实，锲而不舍。 、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。

徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
的崭新时尚。
我会认
yuè xú lù zhuó sù
阅徐 陆卓 宿
阅读 姓徐 陆地 卓越 宿舍
我会认
qī yuán jié qiè kān
栖源 劫锲 勘
栖息 源泉 抢劫 锲刀 勘测
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第一段（1）总写徐霞客是明朝末年的一位 奇人，写了《徐霞客游记》这本千古奇书。
1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。 3、求真求实，锲而不舍。 4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。

徐霞客的时代，没有火车， 没有汽车，没有汽车，没有飞 机，他所去的许多地方连道路 也没有。 有的是＿＿＿＿＿，有的 是＿＿＿＿＿，有的是＿＿ ＿＿＿，有的是＿＿＿＿＿。
又有一次，他到湖南茶陵的 麻叶洞，听说洞里有一条会吃人 的神龙，没有人愿意当向导，他 竟然一个人拿着火把进去。当他 安全出来的时候，村人都惊讶得 不得了，因为连当地人都还没有 人敢进去呢！
想像：他还可能遇到什么困难？
此后三十多年,他与长风为伍， 云雾为伴，行程九万里，历尽千 辛万苦，获得大量的第一手资料。 徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚 上就是再疲劳，也一定录下当日 见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴， 也要“燃松拾游记之 最，是世 间真文字、 大文字、 奇文字”。
补充资料：
仅在中国广西，贵州，云 南３省区，他亲自探查过的洞 便有２７０多个，且一般都有 方向，高度和深度的具体记载， 并初步讲解了成因！
此后三十多年,他与长风为伍， 云雾为伴，行程九万里，历尽千 辛万苦，获得大量的第一手资料。 徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚 上就是再疲劳，也一定录下当日 见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴， 也要“燃松拾穗，走笔为记”。
执教:刘宝川
默读课文2——5自然 段，想一想徐霞客“奇” 在哪里，用“——”划出 相关的语句并做简单批注。
徐霞客却卓尔不群，醉心于 古今史籍及地志、山海图经的 收集和研读。他发现此类书籍 很少，记述简略且多有相互矛 盾之处，于是他立下雄心壮志， 要走遍天下，亲自考察。
此后三十多年,他与长风为伍， 云雾为伴，行程九万里，历尽千辛 万苦，获得大量第一手考察资料。 徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上 就是再疲劳，也一定录下当日见闻。 即使荒野露宿，栖身洞穴，也要 “燃松拾穗，走笔为记”。
此后三十多年,他与长风为伍， 云雾为伴，行程九万里，历尽千 辛万苦，获得大量的第一手资料。 徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚 上就是再疲劳，也一定录下当日 见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴， 也要“燃松拾穗，走笔为记”。

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他写的游记，既是地理学上珍贵的文献， 又是笔法精湛的游记文学。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇” 在哪
里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡 献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理 解课文的能力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能 力。
整体阅读感知
默读课文，想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
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徐霞客的石像
《徐霞客游记》简介
《徐霞客游记》以日记体为 主的中国地理名著。明末徐 弘祖经30多年旅行，写有天 台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日 记》、《江右游日记》、 《楚游日记》、《粤西游日 记》、《黔游日记》、《滇 游日记》等著作，遗有60余 万字游记资料。死后由他人 整理成《徐霞客游记》。对 地理、水文、地质、植物等 现象，均作详细记录，在地 理学和文学上卓有成就。
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游历生活
从22岁起，徐霞客开始了游 历考察生涯。三十多年间，他先 后四次进行了长距离的跋涉，足 迹遍及全国。游历过程中，曾三 次遭遇强盗四次绝粮。更为可 贵的是，徐霞客在野外考察生活 中，每天不管多么劳累，都要把 当天的经历和观察记录下来。

我会认
Zhuó ěr bù qún máo dùn qī shēn
卓尔不群
Qiǎng jié xíng náng
矛盾
栖身
qiè ér bù shě
抢劫
行囊
锲而不舍
生字新词
徐霞客 盗匪 三江五岳 奇人异事 卓尔不群 不辞而别 不朽 雄心壮志 矛盾 融入 先驱 攀险峰 惊讶 名山大川 求真求实
读读课文，说说徐霞客“奇”在哪 里？《徐霞客游记》奇在哪里？
“十年寒窗无人问，一举成名天 下知”从这句诗中你能体会到什么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
此后三十多年， 他与长风为伍，云雾 为伴，行程九万里， 历尽千辛万苦，获得 大量第一手考察资料。 徐霞客日间攀险峰， 涉危涧，晚上就是再 疲劳，也一定录下当 日见闻。即使荒野露 宿，栖身洞穴，也要 “燃松拾穗，走笔为 记”。
锲而不舍
“十年寒窗无人问，一举成名天下知。” “燃松拾穗，走笔为记。”
徐霞客简介
徐霞客（1586— 1641），名弘祖，字振 之，号霞客，江苏江阴 人。明地理学家、旅行 家和文学家。他经30年 考察撰成的60万字《徐 霞客游记》，是描绘华 厦风景资源的旅游巨篇， 在国内外具有深远的影 响。
游历生活
从22岁起，徐霞客开始了游 历考察生涯。三十多年间，他先 后四次进行了长距离的跋涉，足 迹遍及全国。游历过程中，曾三 次遭遇强盗，四次绝粮。更为可 贵的是，徐霞客在野外考察生活 中，每天不管多么劳累，都要把 当天的经历和观察记录下来。
徐 霞 客 旅 行 线 路 图
获得的成果
徐霞客通过亲身的考察，论证了 金沙江是长江的正源，辨明了左江、 右江、大盈江、澜沧江等许多水道的 源记，既是地理学上珍贵的 文献，又是笔法精湛的游记文学。

画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找

对比 当时的读书人，都忙着追求科举功名， 抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知” 的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔 不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经 的收集和研读。他发现此类书籍很少，记 述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下
雄心壮志，要走遍天下，亲自
考察。 卓尔不群
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第 一手考察资料。
徐霞客的时代，没有火车，没有汽 车，没有飞机，他所去的许多地方连道 路也没有，加上明朝末年治安不好，盗 匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危 险的。
徐霞客的时代，没有（ ），没有 （ ） ，没有（ ），连（ ） 也没有。
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第 一手考察资料。
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第 一手考察资料。
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第 一手考察资料。
徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是 再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露 宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
大量第一手考察资料。
当时的读书人，都忙着追求科举功名， 抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知” 的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔 不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经 的收集和研读。他发现此类书籍很少，记 述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下 雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。
当时的读书人，都忙着追求科举功名， 抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知” 的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔 不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经 的收集和研读。他发现此类书籍很少，记 述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下 雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。