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《快乐“DO”“RE”“MI”》教案2篇《快乐“DO”“RE”“MI”》教案1第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，同学接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。
2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。
第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导同学用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：同学介绍自身喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在同学会演唱的基础上，依照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由扮演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
人教版三年级上册音乐教案第一单元教案《快乐的do re mi》一、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。
2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。
3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。
二、教学重难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的情感。
2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。
三、教具：多媒体教学课件、电子琴，钢琴四、教学过程：一、组织教学：欢迎同学们走进丰富多彩的音乐课堂！二、复习旧知。
1、。
师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友（出示图片）他们和我们的音乐课有什么联系呢？2、讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。
注意声音的统一性。
三、谈话激趣、导入新课：1.师：大家现在肯定疑惑了，为什么我们要学习音阶？它和我们的课有什么联系？大家不知道、正是这简单的七个音，它们创造出了很多美妙的乐段，今天我们要学的这首新歌。
歌名是这七个音里的前三个音——《DO RE MI》2．揭示课题，介绍作者。
教师：“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲。
这部电影讲诉的是一个真实的故事，退役的上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育。
下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，请欣赏电影原音《DO RE MI》片段。
四、进行新课，学唱歌曲：（一）初步感受歌曲情绪：师：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎样的感受？歌曲的情绪怎样呢？生：欢快的、活泼的、轻松的、愉快的、优美的……师：欢快跳跃的节奏、优美抒情的旋律、生动形象的歌词，让世人对这首歌曲难以忘怀。
《快乐的do re mi》第一课时教学设计一、教学目标1. 认识do、re、mi（简谱）。
2.唱准附点节奏、切分节奏，以及休止符。
掌握“i”音的演唱口型。
3. 学会用自然、欢快的声音演唱歌曲，在演唱歌曲时感受音乐之美和生活的情趣。
二、教学重难点重点：指导学生掌握“i”音的演唱口型。
难点：指导学生唱准附点节奏、切分节奏和休止符。
三、教学过程（一）课前准备（播放轻快的音乐，迎接学生进入教室，组织学生进入课堂）（二）导入1.听一听，拍一拍（附点音符和切分音符的对比节奏练习）2.听一听，找一找，学一学（帮助学生认识和学唱“do re mi”三个音符）（三）学唱歌曲1.播放录音。
2.教师范唱，学生接唱歌曲中的“do re mi”。
（帮助学生唱准基本音符）3.学生手打节拍，按歌曲节奏朗读歌词，注意吐字清楚、咬字准确。
（一是强调附点和切分音符节拍，二是强调“i”字发音）4.教唱乐谱，学生用手划节拍，注意“5 3”“5 1”的音准、休止符停顿和顿音的唱法。
（帮助学生进一步熟悉旋律）5.教师用对比方式范唱和教唱附点和切分音符、歌词。
（帮助学生唱好两种音符）6.学生跟琴演唱第一段歌词，要求打开口腔、演唱姿势要端正，及时提示和示范“i”音的咬字和口型，必要时可多练两遍。
（帮助学生正确演唱）7.学生跟琴演唱第二段歌词。
8.指导学生用“中速稍快”的速度和“轻快、愉悦”的心情演唱。
9.教师范唱，学生跟着轻声哼唱。
（帮助学生进一步感受歌曲旋律）（四）练习唱歌1.用“小小音乐会”组织学生演唱：齐唱、分组唱、个人唱等。
（多种方式演唱，及时鼓励学生，提高学生兴趣）2.鼓励学生自主设计律动进行表演唱。
（五）作业练习演唱，设计表演。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2. 培养学生对音阶的感知能力，能够识别简单的音阶。
教学内容：1. 讲解音阶的定义，音阶的构成。
2. 教授音阶的唱名，音阶的排列。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，通过图片、实物等方式让学生形象地理解音阶。
2. 讲解音阶的构成，让学生了解音阶的七个音。
3. 教授音阶的唱名，让学生能够熟练地唱出音阶。
4. 进行音阶练习，让学生在实践中掌握音阶的唱名和排列。
第二章：学习简单的节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏概念，了解节奏的构成。
2. 培养学生对节奏的感知能力，能够识别简单的节奏。
教学内容：1. 讲解节奏的定义，节奏的构成。
2. 教授节奏的拍子，节奏的强弱。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，通过图片、实物等方式让学生形象地理解节奏。
2. 讲解节奏的构成，让学生了解节奏的三个基本元素：拍子、强弱、长度。
3. 教授节奏的拍子，让学生能够熟练地识别不同的拍子。
4. 进行节奏练习，让学生在实践中掌握节奏的拍子和强弱。
第三章：学习简单的音符和休止符教学目标：1. 让学生掌握音符和休止符的概念，了解音符和休止符的构成。
2. 培养学生对音符和休止符的感知能力，能够识别简单的音符和休止符。
教学内容：1. 讲解音符和休止符的定义，音符和休止符的构成。
2. 教授音符和休止符的名称，音符和休止符的时值。
教学步骤：1. 引入音符和休止符的概念，通过图片、实物等方式让学生形象地理解音符和休止符。
2. 讲解音符和休止符的构成，让学生了解音符和休止符的三个基本元素：符头、符干、符尾。
3. 教授音符和休止符的名称，让学生能够熟练地识别不同的音符和休止符。
4. 进行音符和休止符练习，让学生在实践中掌握音符和休止符的名称和时值。
第四章：学习简单的旋律教学目标：1. 让学生掌握旋律的概念，了解旋律的构成。
2. 培养学生对旋律的感知能力，能够识别简单的旋律。
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案教学目标：1.学生能够正确唱出《快乐的doremi》的歌词；2.学生能够正确演奏《快乐的doremi》的简单旋律；3.学生能够理解音乐中的乐谱标记，如音符、节拍等。
教学准备：1.《快乐的doremi》的歌曲和乐谱；2.课堂音响设备；3.乐器，如钢琴或小型键盘。
教学过程：引入：1.播放《快乐的doremi》的歌曲，让学生听几遍，让他们感受歌曲的快乐与活泼；2.问学生是否熟悉这首歌曲，是否听过或唱过。
导入：1.向学生介绍《快乐的doremi》的乐谱，解释乐谱中的音符、节拍等基本元素；2.给学生展示乐谱，让他们看看乐谱上有哪些记号和符号。
正文：1.教师演示如何唱《快乐的doremi》的歌词，让学生跟随教师一起唱；2.教师演示如何演奏《快乐的doremi》的简单旋律，让学生观察教师手指在钢琴上的移动；3.让学生分组，试着用钢琴或小型键盘演奏《快乐的doremi》的旋律；4.教师带领学生合力唱歌，并用钢琴或小型键盘伴奏。
巩固：1.分组比赛，比赛哪个小组演奏的更准确更流畅；2.让学生主动演奏《快乐的doremi》的旋律，展示自己的演奏才能；3.教师在学生的演奏过程中给予表扬和鼓励。
总结：1.回顾今天学习的内容，让学生总结乐谱的基本元素；2.回答学生的问题，解答难点问题；3.提醒学生在家练习《快乐的doremi》的乐谱。
拓展：1.让学生自己编写几句歌词，配上《快乐的doremi》的旋律；2.让学生尝试用其他乐器演奏《快乐的doremi》的旋律。
评价：1.观察学生在课堂中的参与度和表现；2.对学生的唱歌和演奏进行评价，给予肯定和建议。
《快乐的 do re mi 》教学设计
一、教学内容：《快乐的 do re mi 》
二、教学目标：
1.学会用自然、欢快的声音演唱歌曲，唱准附点节奏、切分节奏，以及休止符。
2.认识do、re、mi。
三、重点难点：掌握附点、切分节奏。
四、教学过程：
1、导入
欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天老师请来了三位小客人，一起去看看他们是谁吧！（教师弹奏do、re、mi 三个音，让同学们听一听，带领学生随琴唱一唱do、re、mi 三个音。
2、游戏环节
教师弹奏do、re、mi三个音，同学们小组比赛抢答。
3、学唱歌曲
（1）初听:我们已经认识了这三位新朋友，今天他们还为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧！
（2）复听：了解歌曲内容，感受歌曲的情感、旋律。
（3）有节奏朗读歌词
（4）老师演唱歌学生接唱歌曲中的do、re、mi。
4、音乐知识讲解：附点八分音符、切分音、顿音（微视频）
节奏练习
5、复听这首歌曲的歌词与歌谱之间有什么特点？我们应该用怎样的心情来演唱这首歌曲？。
歌词中的衬词部分要如何演唱才能表现出小鸟的清脆美妙的歌声？
6、为歌曲用身边的打击乐伴奏学生用有弹性的、跳跃的声音跟琴演唱衬词部分。
学生用自然、欢快的声音随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出歌曲旋律的起伏。
7、分角色学生为歌曲进行表演唱。
五、总结
今天我们不但认识了音符do re mi，可以听辨出他们各自不同的音高，并且还学会了音符带来的歌曲，同学们真的很棒，期待我们下节课再见！。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音阶的定义及构成。
2. 练习音阶的唱法，培养学生正确的音准。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，通过图片、实物等引导学生理解音阶。
2. 讲解音阶的构成，让学生掌握音阶的排列顺序。
3. 练习音阶的唱法，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习音阶唱法。
第二章：学习音符教学目标：1. 让学生了解音符的种类和时值，掌握音符的基本读法。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音符的种类和时值，包括全音符、二分音符、四分音符等。
2. 学习音符的读法，如“全”、“二分”、“四分”等。
教学步骤：1. 引入音符的概念，通过图片、实物等引导学生理解音符。
2. 讲解音符的种类和时值，让学生掌握音符的读法。
3. 练习音符的读法，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习音符的读法。
第三章：节奏练习教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏符号，了解节奏的组成。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解节奏符号的定义和作用，包括拍号、音符时值等。
2. 学习基本的节奏组合，如2/4拍、3/4拍等。
教学步骤：1. 引入节奏符号的概念，通过图片、实物等引导学生理解节奏符号。
2. 讲解节奏符号的定义和作用，让学生掌握基本的节奏组合。
3. 练习节奏组合，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习节奏组合。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 让学生学会演唱简单的歌曲，提高音乐表达能力。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 学习一首简单的歌曲，包括歌曲的旋律、歌词等。
2. 分析歌曲的结构，了解歌曲的基本组成部分。
教学步骤：1. 引入歌曲学习，让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
第一单元快乐的DO RE MI第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的DO RE MI》，熟悉三个音教学目标：演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，熟悉和演唱音符.重点难点：学习歌曲的旋律，熟悉歌曲中的唱名。
教具准备：钢琴幻灯片录音机教学方式：听唱法欣赏法教学进程：（一）听唱歌曲《快乐的DO RE MI》一、听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的DO RE MI》师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几回？（2）请你跟琴唱一唱这几个音。
（3）教师演唱《快乐的DO RE MI》，让学生接唱歌曲中的音。
二、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段。
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。
师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。
引导学生帮学生解决问题，多数同窗唱不准的地方由教师来教。
（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
（4）学习演唱二、三段歌词。
（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。
（6）全部演唱全曲二、三遍。
（二）音乐游戏一、熟悉DO RE MI 的唱名位置。
二、跳屋子游戏DO RE MI 别离在三座小屋子里，部份同窗别离戴上DO RE MI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。
教师可以逐渐加速速度。
（三）演唱歌曲一、在演唱进程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代演出唱等形式。
二、演出唱或稀小组表演、个人表演3、进行歌词创编。
（四）师生一路小结学习内容，学习的效果。
教学反思：一、学生能用连、跳的不同的唱法有情感的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
二、熟悉DO RE MI 并跟琴演唱。
第二课时教学内容：学习《爱唱歌的小杜鹃》、学习口风琴演奏DO RE MI教学目标：一、学习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
了解课堂乐器口风琴，学习演奏DO RE MI ，并引导学生用DO RE MI 三个音进行音乐的创作活动。
