蒙氏操作数学－按颜色分类
XX课件课程目标：进一步认识更多的颜色，并能正确的分辨各种颜色；培养幼儿涂色的兴趣，并能给物品涂上恰当的颜色。
课程准备：教具准备：教师操作卡-；音乐（自备）。
学具准备：幼儿操作卡-；彩笔若干；画有颗没有颜色的星星图纸一张；空白画纸一张（自备）。
《操作册》第册第-页。
课程过程：线上游戏：找朋友音乐响，幼儿边走线边念儿歌（小朋友，走走走，找朋友，找到一个好朋友，拉拉手。
音乐停，找到和自己穿有一样颜色衣服的幼儿做好朋友。
集体游戏：画星星。
（）师：老师昨天画了颗漂亮的小星星，小朋友你们想不想看啊？教师拿出教师操作卡-中的星星卡片，一张一张出示并请幼儿说出星星的颜色，再将星星贴在黑板上。
（）师：小朋友真棒，那你们知道这些星星都是老师用哪支彩色笔画的吗？请名幼儿分别将彩色笔放在对应颜色的星星下面，并说出：什么颜色的星星是用什么颜色的彩色笔画的。
（）幼儿拿出幼儿操作卡-，将彩色笔卡片放在对应颜色的星星卡片上面，教师检查幼儿是否放对。
再请幼儿拿出自己的彩色笔，找到这种颜色的彩色笔，根据教师的要求（按照红黄绿蓝的颜色依次涂星星）在画纸上给星星分别涂上
颜色。
（）交流小结，收拾学具。
幼儿探索操作：幼儿操作册第页连一连：请幼儿先观察，再把颜色相同的鞋子袜子以及中间的颜色用线连起来。
幼儿操作册第页涂一涂：请幼儿观察后说一说哪种物品该涂上什么颜色，再动手涂一涂。
做一做：教师引导幼儿先说说下面是什么实物，再按自己的想法给实物涂上相应的颜色。
课程延伸：画一画：先让幼儿说一说见过哪些颜色的花朵，并画出来。
家园共育：请家长引导幼儿完成《家庭练习册》第册-页。
家长在家中让幼儿说出每支彩色笔的颜色。
活动反思：孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？你认为这个活动的成功之处在哪里？你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？XX课件
