教师师德培训计划

师德师风培训计划方案范本一、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础;同时促进教师向现代型教师转变。

1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。

2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。

培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。

3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。

具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。

二、培训对象和内容。

（一）培训对象：全校所有在职教师。

（二）培训内容：1、以教育法规为主的师德培训以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、以新课程为主的现代教育理论培训3、以信息技术为主的教育教学技能培训随着合格学校的创建，以及专有教师的配备，办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训;一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。

全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。

培训计算机和网络的管理，博客、网页的制作与应用等内容。

引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。

2024年教师个人师德学习培训计划范文一、强化职业责任感与使命感1. 深化对《中小学教师职业道德规范》的学习与理解，全面把握其精髓，旨在进一步提升教师队伍的职业道德素养，激发其敬业精神。

2. 加强法制教育，通过系统学习《义务教育法》、《教师法》及《未成年人保护法》等相关法律法规，增强教师的法律意识，提升其依法执教的能力与水平。

3. 将师德学习纳入常态化、制度化轨道，确保每学期至少进行六学时的集中学习，并辅以学习笔记与心得体会的撰写要求，以巩固学习成果。

二、依托活动平台，深化职业道德教育1. 围绕《中小学教师职业道德规范》的学习，组织丰富多彩的活动，如“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、经验交流分享会等，以增进教师对职业道德规范的理解与认同，并促使其将职业道德内化于心、外化于行。

2. 在教师队伍中广泛开展“三爱”活动，即爱岗、爱生、爱自己，以此树立学校的良好形象。

通过爱岗敬业教育，重建教师的敬业精神；通过心系学生、奉献爱心的活动，重建教师的博爱之心；通过“我为人师、为人师表”的师德大讨论，增强教师的职业幸福感与人格魅力。

3. 在学校领导干部层面，开展关爱教师活动，关注教师的生活与成长，解决实际问题，营造温馨和谐的校园氛围。

4. 充分发挥党员的先锋模范作用，组织党员继续开展“六个一”活动，即联系一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生。

5. 将师德考核与教师年度考核相结合，通过多元化的评价方式，对教师的师德表现进行全面、客观的评估。

6. 定期召开师德经验交流会，表彰先进，总结经验，推动师德建设工作的深入开展。

三、完善师德制度，健全建设机制1. 持续优化师德制度体系，为师德工作的持续、健康发展提供有力保障。

2. 加大师德管理力度，严格执行师德一票否决制，确保师德建设的严肃性与权威性。

3. 完善家校联系制度，加强教师、学生与家长之间的沟通与联系，争取家庭与社会的理解与支持。

师德师风培训活动计划精选10篇师德师风培训活动计划（精选10篇）教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐稳定。

下面是小编整理的关于师德师风培训活动计划的内容，欢迎阅读借鉴！师德师风培训活动计划精选篇1师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育——师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、师德的核心——热爱学生、教书育人热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、师德的新发展——更新观念、努力创新要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。

要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。

课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

教师师德培训工作计划范文为进一步规范全体教职员工的教育教学行为，加强教工队伍的师德师风建设，根据瑞安市教育____年暑期师德专题培训的总体部署，结合学校实际情况，经过学校委员会研究本次专题培训活动，制订专题培训计划。

一、指导思想：坚持以____和____为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，造就一支让人民满意的教师队伍。

二、培训对象：全校在职教师三、领导机制：为圆满完成本期师德专题培训任务，坚持管理育人，制度管人，特成立暑期师德专题培训领导小组：组长：副组长：组员：四、培训内容：（一）结合深入开展“育人成才先锋”创先争优活动和创建学习型党组织活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感。

（二）学习教育部《____加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，并结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。

（三）学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》等教育法律法规，努力提高教职工思想政治和政策理论水平。

（四）结合“转作风、优环境”工作主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。

五、学习形式____年暑期师德培训采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习与分散自学相结合等形式，务求取得实效。

六、培训要求1、建立领导小组，统一要求。

建立以尹学达校长为组长的师德培训领导小组。

全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。

通过培训，进一步提高思想认识，端正学习，实现理论与实践相结合，提高教师师德修养与教育教学水平。

2、合理安排，保证质量。

在组织师德集中教育过程中，根据教育局要求并结合我校教师师德实际，创造性地开展工作，既有针对性，又有理论性，更有现实的指导性。

教师2024年师德师风学习计划为深入贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XXXX-XXXX年）》，积极响应市教育局关于在XXXX年开展“师德师风建设”活动的决策，我校特此强化对教师师德师风的学习与培养，并特制定以下实验小学师德师风学习计划：一、指导思想：本计划以XXXX和XXXX思想为指导，以XXXX为总体方向，紧密围绕“三爱四有”的核心主题，旨在提升教师的政治素养与职业道德水平。

通过解决当前教师队伍在师德师风领域存在的关键问题，我们致力于弘扬崇高的师德风范，严格执行师德规范，深化师德教育，优化师德建设的制度环境。

以此优良的师德师风引领教风，促进学风，转变教育风气，优化行业形象，努力向人民群众提供满意的教育服务。

二、具体学习要求：根据《漯河市教育系统作风转变活动工作方案》的部署与安排，我校结合实际情况，特制定以下学习计划：1. 明确目标，强化领导。

学校成立由校长亲自挂帅的“教师师德培训工作领导小组”，精心设计培训方案，明确责任分工，确保培训时间、内容及人员的有效落实，周密组织并妥善安排培训活动。

2. 理论联系实际。

将学习内容与本校教育教学改革和发展的实际需求紧密结合，针对当前教育领域的热点与难点问题，加强针对性学习与研究，积极探索并落实解决实际问题的有效途径，推动教育创新，促进教育事业的蓬勃发展。

同时，努力将师德培训学习的成果转化为推动我校教育改革与发展的强大动力。

3. 精心策划，注重实效。

采取自学与集中学习相结合的方式，以集中学习为主，辅以专题辅导、观看录像、讨论交流等多种形式，确保学习活动的深入与高效。

4. 强化监督与检查。

为确保培训效果，要求全体教师积极参与每次学习活动，学校将严格统计教师的学习参与情况。

对于因特殊原因无法参加培训的教师，必须提前向校长请假并获得批准。

5. 加强考核与总结。

依据学校相关规定，建立健全师德培训的考核机制，切实加强对师德培训效果的评估与考核。

每位教师应认真记录学习过程，并结合教育教学实践撰写高质量的学习心得，以深化对培训内容的理解与运用。

2024年新一年教师师德培训计划模版一、培训目标本培训计划的目标是进一步促进教师师德建设，提高教师的专业素养和教学能力，培养优秀的教育教学团队，推动学校教育事业的发展。

二、培训内容1. 师德观念培养- 强调教师师德的重要性和作用，增强教师职业道德意识。

- 介绍教师师德的基本要求和规范，帮助教师树立正确的师德观念。

- 分析教师师德发展过程中可能遇到的问题和挑战，提供解决方案和建议。

2. 教师职业道德建设- 讲解教师职业道德的内涵和特点，引导教师理解教育事业的价值和意义。

- 强调教师应具备的职业道德要求，包括敬业、爱生、严守职业操守、奉献精神等。

- 探讨教师职业道德与学科教育、学生发展等方面的关系，引导教师根据不同情境进行职业道德的研判和处理。

3. 教育教学能力提升- 分析当前教育教学形势和教学改革的要求，指导教师不断更新教育教学理念和方法。

- 强调教师教学能力的不断提高对于学生发展的重要性，引导教师关注学生思维发展、学习策略和评价模式等方面。

- 提供教学策略和方法的培训，帮助教师提高课堂教学效果和影响力。

4. 团队合作与共享资源- 强调教师团队合作的重要性，鼓励教师积极参与学科组、年级组、教研组等团队活动。

- 分享教学资源和经验，推动教师间的教学方式多元化和创新性。

- 培养教师对学校教育事业的责任感和归属感，共同促进学校整体发展。

三、培训方式1. 线下培训- 定期组织集中培训，邀请专家学者进行讲座和授课。

- 组织教师们参观其他学校，交流学校教育教学的经验和做法。

- 设立师德风采展览，展示师德模范和优秀教师的事迹和成果。

2. 在线培训- 利用网络平台开展师德培训课程，提供在线学习和交流的机会。

- 鼓励教师自主学习，参与在线的教学案例分享、解题讨论等活动。

- 制作教师师德培训视频教程，供教师随时学习。

四、培训评估与总结1. 培训评估- 设计培训效果评估问卷，收集教师对培训的反馈和建议。

- 定期组织培训后的教师座谈会，听取教师对培训的总结和分享。

2024年教师师德培训工作计划一、背景介绍教师师德素养是教师职业道德建设的核心，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

为了提升教师师德素养，2024年我们制定了以下教师师德培训工作计划。

二、培训目标1.加强教师师德意识，树立正确的职业道德观念；2.提升教师的专业素养，增强教学能力和服务意识；3.引导教师严守职业道德底线，保持高尚的师德操守；4.促进教育教学改革，为学生提供更高质量的教育服务。

三、培训内容1.师德理论学习：组织教师学习国家和地方教育法律法规、师德师风建设文件以及先进教育理论，增强师德理论修养，提高职业道德水平；2.案例研讨与分析：通过讨论和分析真实的师德案例，引导教师探讨职业道德，锤炼教师的道德判断力和应对策略；3.行为规范培训：制定教师行为规范，对教师的言行举止进行规范和规定，同时开展师德检查和评估，建立健全的激励和惩戒机制；4.专业知识培训：摸索出一套适合本校教师师德培训的内容和方式，培养教师丰富的教育教学知识和能力，提高教师的教育教学水平；5.教师职业发展规划：鼓励教师积极参加教育教学研究和教育教学改革活动，制定个人职业发展规划，提升教师的职业发展动力。

四、培训方法与形式1.集中培训：定期组织教师集中培训，邀请专家学者讲解师德理论，开展案例分析和讨论，提升教师思想觉悟和理论水平；2.自主学习：鼓励教师参加在线教育平台的师德师风课程，自主学习并撰写学习心得；3.小组交流：组织教师分小组进行教学观摩和研讨，互相借鉴经验和教材、探讨教学问题；4.实践体验：组织教师实地参观优秀学校，学习先进教育教学经验，激发教师的学习欲望和探索精神。

五、培训措施与保障1.健全培训机制：校内设立师德培训领导小组，负责制定师德培训计划，并协调相关资源；2.优化培训资源：加强与教育局、职教中心、师范院校的合作，争取专家资源支持，提供专业的师德培训服务；3.激励机制建设：建立激励机制，对完成师德培训任务的教师进行表彰和奖励；4.评估反馈机制：建立定期的师德评估和反馈机制，了解教师师德素养提升情况，及时调整培训计划。

2024年新一年教师师德培训计划2024年新一年教师师德培训计划精选4篇（一）2024年新一年教师师德培训计划目的：1. 加强新一年教师的职业道德意识和职业操守，提升其教育教学水平；2. 培养新一年教师积极向上、热爱教育事业的态度，为学生提供高质量的教育服务。

计划内容：1. 职业道德教育- 强调教师的职业责任和职业操守；- 介绍教师应具备的道德品质和行为准则；- 激发新一年教师对教育事业的热爱和责任感。

2. 教学能力培训- 提供教育心理学、教学方法、课堂管理等方面的培训；- 培养新一年教师的教学技能和思维能力；- 提高教师教学效果和学生的学习积极性。

3. 学科知识更新- 针对新一年教师所教授的学科，提供最新的学科知识培训；- 引导教师关注学科前沿发展和教学实践；- 帮助教师提高教学内容的准确性和科学性。

4. 沟通与合作能力培养- 培养新一年教师良好的沟通和合作能力；- 提供团队合作、师生沟通等方面的培训；- 增强教师与家长、同事之间的合作和互动能力。

5. 评估与反馈- 对新一年教师进行定期评估，了解其教学情况和师德表现；- 提供针对性的反馈和指导，帮助教师不断改进和成长；- 建立健全的师德考核制度，激励教师积极进取。

计划实施方式：1. 线下培训班- 组织专家学者为新一年教师进行师德培训和教学能力培训；- 提供互动交流的机会，促进教师之间的学习和分享。

2. 线上学习平台- 提供在线教学课程，方便教师随时随地学习；- 开设讨论区和论坛，促进教师之间的交流与互动。

3. 实践教学- 安排新一年教师进行实践教学，提供实际教学环境和机会；- 对教学进行观摩和评估，提供反馈和指导。

4. 定期评估- 设立评估机制，定期对新一年教师进行综合评估；- 根据评估结果向教师提供个性化的培训和辅导。

预期效果：通过培训计划，预期能够提高新一年教师的职业道德水平和教学能力，增强其教育教学质量和服务意识。

同时，培训计划将为教师提供展示自己才能、发挥潜能的机会，激发教师的工作热情和创新精神。

2024年教师个人师德学习培训计划随着新学期的到来，为积极响应教育工作的新形势，特此制定本学期的师德师风个人规划，具体内容如下：一、恪尽职守，深化理论素养我将坚定不移地投身于教育事业，铭记自身作为人民教师的光荣使命，将全心全意为学生服务视为己任，秉持为学校、为学生着想的理念，将工作置于首位，不计个人得失，秉持克己奉公的精神，积极贡献自己的力量。

在日常工作中，我将严格遵守学校的各项规章制度，确保不迟到、不早退，并全力以赴完成学校赋予的各项任务。

同时，我将积极利用课余时间，深入学习师德理论，不断夯实自身的理论基础，并通过实际案例进行自我警醒，时刻反思自身行为，以身作则，严于律己。

二、爱岗敬业，追求卓越教育我将积极参与社会实践活动，以此提升个人的师德修养，并在此过程中妥善处理师生关系、教师间关系、教师与家长关系以及教师与社会之间的关系。

我将明确自身行为的正确与否，辨别善恶，培养良好的道德品质。

我深知，只有在实践中不断积累经验，才能真正锤炼出高尚的师德。

因此，我将严格要求自己，热爱教育事业，面向全体学生，关注学生的全面发展，特别关注后进生的成长，用爱心和耐心去教育他们。

同时，我将积极参与学校的各项活动，将学校视为自己的家，为学校的繁荣发展贡献自己的力量。

三、关爱学生，尊重家长我坚信，师德不仅体现在对人对事的态度上，更体现在日常的教学活动中。

我将以德化人，用自己的言行去感化学生，给予后进生更多的关爱和关注。

在教学过程中，我将不断创新教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我将尊重每一位学生的人格和尊严，不歧视、不讽刺挖苦学生。

对于后进生的教育问题，我将积极与家长取得联系，尊重家长的意见和建议，与家长共同商讨教育策略，形成和谐共进的教育网络。

四、团结协作，树立良好形象我将时刻注意自己的形象塑造，做到衣着得体、举止文明、行为规范，为学生树立良好的榜样。

我将与同事和睦相处、互相帮助、团结协作，共同为学校的发展贡献力量。

2024年教师个人师德师风培训计划一、指导思想：以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。

进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：(一)加强领导，强化师德建设观念1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。

集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

4、注重师德建设工作的过程性管理。

在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

5、民主监督，各界参与。

通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。

在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。

(二)加强学习，提高职业道德素养1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。

做到四个结合：即与学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规和文件相结合；与学习____我省《____进一步加强和改进师德建设____》等文件相结合；与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。

通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

2、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。