一年级美术摸一摸画一画教案

一年级下册美术教学设计-6 摸一模画一画（2）-人教新课标一、教学内容1. 教学目标1.通过摸模塑造和画素描的练习，训练学生观察物体形态、特征等能力，培养绘画技能和审美素养；2.增强学生对形体锻炼的兴趣，提高动手能力和心理情感的表现能力；3.增强学生对于动物形态认识的观察、了解，拓宽知识面，丰富文化积累。

2. 内容安排1.学习“很高兴遇见你”的情景对话，了解小狗的性格特点，认识小狗的外貌特征和生活习性；2.摸物体形态，把握重点，掌握造型方法；3.观察小狗的形态特点，以简单的形式、质感描绘出小狗的面部、身体等部分特征，尽可能地表现出小狗的玩耍状态和动态美感。

二、教学重、难点1. 教学重点1.把握物体形态的各种特征，以及掌握打造物体的方法；2.完整把握小狗的颜色、造型、构成特征。

2. 教学难点1.能够跃然纸上地表现小狗的特点，增加作品的情感表达力；2.能够使用最合适的配色展现小狗的动态和表现力。

1. 教师引导1.教师说出“摸一模，画一画”的教学方法，引导学生用手摸出小狗的形态，并了解小狗的特点和名字；2.当学生完成手绘后，将其刊登并积极回顾自己的绘画方法。

2. 教学实践1.学生在纸上勾画小狗的形态，复制已经编好的模型或者是自己手上摸过的小狗，使其身体，脚，尾巴等器官有相应的感觉；2.学生开始创造出小狗的性格特点，比如开心、活泼等，掌握选色和画线技巧，以准确地表现出小狗的特征。

3. 教师点评教师在学生练习时，观察作品的完成情况，及时进行点评。

可以向学生提供一些具体的建议，如形体较现实、线条较清晰等。

同时，鼓励学生尝试更多的创新，从而进一步提高其创造力。

四、课堂扩展1. 图片和材料收集让学生收集小狗形态的相关图片，或者努力磨砺自己的摸画技能，并挑选出最喜欢的部分进行模仿。

学生应将照片、材料和所有相关资料放在一个专用的文件夹中。

2. 赛事筹办学生们将为自己命名的特定小狗参加竞赛和展览，并根据自己的作品数量进行分类。

摸一摸，画一画教案
教学目标
1.了解线条的表现力和特点
2.提高手眼协调能力和手指灵活度
3.动手实践，培养学生对绘画的兴趣和创造力
教学准备
1.白纸
2.铅笔、橡皮
3.色彩笔或颜料
教学过程
第一步：讲解线条
1.介绍线条的表现力和特点，例如线条可以表现物体的轮廓、纹理、阴
影等。

2.示范不同线条的画法，例如直线、曲线、粗细线等。

第二步：活动-摸一摸
1.配发一些造型简单的物品，如水杯、书、盆栽等。

2.让学生闭上眼睛，摸索物品的形状和质地，然后用铅笔在白纸上勾勒
出这些物品的形状。

3.强调线条的表现力和连续性，鼓励学生加强线条的粗细和清晰度。

第三步：讲解色彩基础
1.介绍色轮和基本颜色的分类和搭配，例如三原色、互补色等。

2.鼓励学生通过色彩组合表现物体的形态和氛围。

第四步：活动-画一画
1.准备一些简单的色彩铅笔或颜料，如红、黄、蓝、绿等。

2.让学生选择一种物品并在白纸上用颜料画出它的形象。

3.强调色彩的搭配和表现力，鼓励学生在作品中尝试不同的配色方式和
表现手法。

教学总结
通过本节课的学习，学生可以在知识和技能两方面获得提高，学习到如何运用线条和色彩表达物体和情感，并激发对绘画的兴趣和创造力。

《摸一摸、画一画》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《摸一摸、画一画》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

一、教材依据人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书，《美术》，一年级，下册，第六课，《摸一摸画一画》。

二、设计思想1、教学指导思想以学习者为中心，提高学生自主发展能力和激发学生的创新精神。

通过体验不同材料的质感，利用造型语言表达独特的触觉。

2、设计理念（1）体现学生在学习中的主体地位。

（2）充分利用本课资源，激发学生的好奇心和想象力。

（3）通过欣赏提高学生的审美能力。

（4）创设发现问题。

解决问题的能力。

3、学情分析《摸一摸画一画》属于造型表现领域，内容比较抽象，但对于发展学生的造型语言能力有很大的作用。

而一年级的学生活泼。

好学。

好动，对新事物充满兴趣和好奇，容易与老师共情。

沟通，这是他们的优势，但是他们年龄小，注意力集中的时间短等是他们存在的不利因素。

三教学目标1、通过活动体验不同材料给全身带来的不同感觉，并让学生尝试表达触觉的感受。

2、引导学生体验，探索色彩，点，线条，肌理等造型语言并从中获得快乐趣。

3、引导学生运用造型语言表达自己对触觉的独特的感受，发展视觉表达能力。

体验创造的快乐。

四、教学重点引导学生运用造型语言表达自己对触觉的独特的资料感受，发展视觉表达能力。

五、教学难点怎样引导学生运用造型语言表达对触觉的独特的感受。

六、教学准备1、各种表现身体触觉的图片资料，不同的材料以及各种绘画制作工具。

2、学生准备铅笔和水笔，油画棒，绒线，棉布，山头，木片，胶水，彩色纸等各种绘画制作工具。

七、教学过程1、导入部分同学们请举起你们的小手，跟老师一起做手指操。

接下来我们做一个游戏，请跟老师一起拍手，有慢到快。

师：谁来说一说刚才拍手的感受？生：手疼。

生：手热，发麻。

生：手变红，很累生：很高兴，快乐、兴奋？？师：你们有了这么多的感受试着把它画出来吧！2、自由感受点线的感情色彩师：你们都非常勇敢地尝试了将身体的触觉画了出来，这说明“触觉”也是可以画出来的，只不过还没有找到好的表达形式，我们可以大胆来寻找。

小学一年级美术下册《摸一摸画一画》的教学设计小学一年级美术下册《摸一摸画一画》的教学设计篇一课题：摸一摸，画一画课时：一课时教材简析：本课的内容比较抽象，但对于发展学生的语言能力有很大的作用。

要让作业富有游戏形式，但必须将基本方法和要求渗透于造型游戏之中，使学生在愉快的造型游戏中自然的接受到美术知识。

教学目标：１、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。

２、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。

３、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。

教学重、难点：引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。

教学准备：教师准备各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。

实物投影仪学生准备水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等。

教与学活动的过程：活动一：“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。

活动二：想想如何描绘表现出刚才的触觉。

通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。

活动三：由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉活动四：鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。

在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，通过多次实践，力争表现出对某一种触觉的独特感受。

引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。

活动五：作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。

收拾与整理。

课后拓展：引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。

教学评价：１、是否积极地参与造型游戏。

一年级下册美术教案-6《摸一模_画一画》人教版教学目标1.了解“摸一模，画一画”的教学方法；2.学会运用不同形状的模具进行创作；3.提高手眼协调能力，表达能力和想象力；4.掌握用不同颜色或素描画法，呈现不同的效果。

教学重点1.运用模具进行创作；2.通过模具创作掌握画法；3.观察不同形状的模具并理解其特点。

教学准备1.班级美术用品（颜料，画笔，画纸，模具等）；2.物品或玩具模具；3.《人教版：美术一年级下册》教材。

教学过程Step 1 引入介绍学生将学习“摸一模，画一画”的教学方法，并提问学生如何使用模具创作画作。

Step 2 实践操作1.首先，让学生自由选择自己喜欢的不同形状的模具，然后使用颜料将模具压在画纸上，再将相应的形状填涂颜色，创作出具有美感的图案。

2.接下来，教师可给学生提供不同形状的玩具模具（如各种动物、物品等），让他们选择并使用这些模具进行创作，并通过运用不同颜色或色彩运用不同的素描画法或色彩拼贴法，使画作更加生动或有层次感。

3.让学生对比不同形状、不同颜色的模具创作的图案，并让学生总结分析。

Step 3 讲解方法1.让学生掌握摸一模，画一画的方法，即在使用模具时将其压在画纸上，再将相应的形状填涂颜色，然后将模具拿开即完成一个模具创作图案。

2.对于不同形状的模具的创作方法和特点进行讲解，让学生学会掌握如何使用各种模具创作出不同形状的图案及表现手法。

Step 4 创作作品根据刚才教授的方法和技能，让学生在自选的或教师提供的模具和颜料、画纸等工具下，自由发挥，创作出自己的作品。

Step 5 分享作品让学生展示自己的创作作品，并提供一个小型的评选活动或是在课堂上进行展览，以增强学生参与性和学习兴趣。

教学思考1.小学学生的视觉体验是很丰富的，因此，要让学生多描绘实物，提升其想象力和表达能力。

2.在讲解时，要简洁明了，要让学生能够轻松理解老师所说的东西。

3.要让学生能自由发挥，不必盲目地追求所谓的规范与标准，让学生感受到创作的真正乐趣。

一、教案基本信息教案名称：《摸一摸画一画》年级：一年级学科：语文课时：2课时编写人：[你的名字]二、教学目标1. 让学生通过观察、触摸、描绘，培养学生的感官体验和表达能力。

2. 训练学生的动手能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生对自然、对生活的热爱和观察力。

三、教学内容1. 认识不同的质感，如软、硬、粗糙、光滑等。

2. 通过触摸不同的物品，用语言描述它们的质感。

3. 运用蜡笔、水粉等材料，画出自己触摸到的质感。

四、教学重点与难点重点：让学生通过观察、触摸、描绘，感知不同的质感。

难点：如何让学生准确地用语言描述触摸到的质感，以及如何将质感表现在画作中。

五、教学方法1. 观察法：让学生观察、触摸不同的物品，感知它们的质感。

2. 描述法：引导学生用语言描述触摸到的质感。

3. 绘画法：让学生运用蜡笔、水粉等材料，将触摸到的质感表现在画作中。

六、教学准备1. 物品准备：各种质感的物品，如绒布、石头、木头、塑料等。

2. 画材准备：蜡笔、水粉、画纸等。

3. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

七、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师展示各种质感的物品，引导学生观察、触摸，激发学生的兴趣。

二、感官体验（10分钟）1. 学生分组，每组挑选一个质感物品进行观察和触摸。

2. 学生用语言描述所触摸到的质感。

三、描绘质感（10分钟）1. 学生用蜡笔在画纸上描绘所触摸到的质感。

2. 教师巡回指导，帮助学生准确表达质感。

第二课时四、创意绘画（15分钟）1. 学生运用水粉颜料，将触摸到的质感表现在画作中。

2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师、同学互相评价，给予鼓励和建议。

八、教学反思教师总结课堂教学，反思教学方法、教学内容等方面，以便更好地调整和改进。

九、课后作业1. 学生回家后，观察生活中的物品，尝试用绘画表现不同的质感。

2. 家长协助学生完成作业，鼓励学生发挥想象力。

摸一摸，画一画教案一、教材分析本课选自人教版一年级美术下册的《摸一摸，画一画》章节，课程以触摸感知和绘画表达为核心内容，旨在培养学生的绘画兴趣、观察力和表现力。

通过本课学习，学生将学会用绘画的方式表现自己通过触摸感知到的物体形状、质地等特征，以及由此引发的联想和想象。

二、教学目标1.知识目标：让学生了解通过触摸可以感知物体的基本特征，并了解如何将这些特征转化为绘画形式。

2.能力目标：通过本课学习，让学生掌握基本的绘画技能，如线条、色彩运用等，并能够根据触摸感知作画。

3.情感目标：培养学生绘画的兴趣和自信心，让学生在绘画过程中感受艺术的乐趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生通过触摸感知和绘画的方式表现物体的基本特征，培养学生的绘画兴趣和观察力。

2.教学难点：如何引导学生将触摸感知转化为绘画表现，以及如何运用色彩、线条等绘画元素表现物体的质地、形状等特征。

四、教学准备1.教学道具：各种不同质地、形状的物品，如纸、布、木头、金属等；绘画纸、水彩、彩笔等绘画工具。

2.授课资料：人教版一年级美术下册教材《摸一摸，画一画》章节相关内容；多媒体课件等。

五、教学过程1.导入新课通过引导学生观察不同质地的物品，让他们用触摸的方式感知这些物品的特征，并分享自己感受到的特征。

然后引出本课的主题《摸一摸，画一画》，让学生了解本课的学习目标。

2.知识点讲解与示范（1）讲解知识点：通过课件展示，让学生了解如何通过触摸感知物体的基本特征，以及如何将这些特征转化为绘画形式。

重点讲解如何运用色彩、线条等绘画元素表现物体的质地、形状等特征。

（2）示范作画：教师示范用绘画的方式表现一个物体，引导学生注意观察和思考如何运用色彩、线条等绘画元素表现物体的特征。

3.学生实践与指导（20分钟）（1）学生实践：学生根据教师讲解和示范，尝试用绘画的方式表现自己触摸过的物体。

教师巡回指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。

（2）小组讨论：鼓励学生互相交流、分享彼此的绘画作品和创作心得，以及如何用色彩、线条等绘画元素表现物体的特征。