让大家认识我人美版一年级美术第一册教案修订稿

人民美术出版社一年级上册第1课《让大家认识我》教案1让大家认识我一、课题：《让大家认识我》二、目标分解依据：1、课程标准中的相关陈述：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。

2、基于标准的教材分析：本课属于“造型表现”领域，为一年级新生入学的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。

所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。

教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。

3、基于学情分析：一年级学生年龄小，爱活动，学习兴趣是支持、推动他们投入学习的巨大动力。

来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。

同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。

4、学习表现程度学习内容学习方式学习表现程度课堂评价让大家认识我观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计：1、交流式评价：通过师生、生生对话交流，在交流中对学生进行随机性评价。

2、表现性评价：通过小组讨论表现、学生回答问题情况，适当对学生进行点拨性提升性评价。

3、美术语言运用能力评价：构图、造型、色彩等美术语言的理解及运用能力。

四、教学理念：《让大家认识我》是美术课第一个内容，为彼此不太熟悉的小朋友创造了相互了解的机会，以树叶做“名片”用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。

一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基础的自我介绍方法。

- 引导学生通过绘画和手工制作，展示自己的特点和兴趣。

- 培养学生运用美术元素和设计原则进行简单自我表达的能力。

过程与方法- 通过观察、讨论和实践，使学生能够用图画和手工制作出自己的肖像。

- 引导学生通过小组合作，相互介绍，增强表达和沟通能力。

情感态度价值观- 培养学生对自己和他人的尊重和欣赏。

- 增强学生的自信心和自我认知。

- 激发学生对美术学习的兴趣和热情。

教学内容教学重点- 自我介绍的方法和技巧。

- 利用美术元素和设计原则进行自我表达。

- 通过绘画和手工制作展示个人特点和兴趣。

教学难点- 如何引导学生运用美术知识进行创意表达。

- 如何通过小组合作增强学生的沟通和表达能力。

教具与学具准备- 画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

- 学生自带的个人照片或小物品，用于展示和介绍自己。

- 教室里的展示板，用于展示学生作品。

教学过程第一阶段：导入- 教师通过简单的自我介绍，引导学生进入主题。

- 学生被邀请分享自己的名字、年龄、爱好等信息。

第二阶段：探索与示范- 教师通过示范，展示如何用图画和手工制作出自己的肖像。

- 学生被鼓励观察和讨论，提出自己的想法和问题。

第三阶段：实践- 学生在教师的指导下，开始自己的创作。

- 学生可以自由选择绘画或手工制作的方式，展示自己的特点和兴趣。

第四阶段：展示与分享- 学生将自己的作品贴在展示板上，进行展示。

- 学生被邀请向全班同学介绍自己的作品，分享自己的创作过程和想法。

板书设计- 主题：“让大家认识我”- 关键词：自我介绍、绘画、手工制作、特点和兴趣- 提问：你是谁？你有什么特点和爱好？作业设计- 学生需要在家中完成一幅关于自己的绘画或手工制作作品。

- 学生需要准备一段简短的介绍，用于下节课向全班同学介绍自己的作品。

课后反思- 教师需要反思教学过程中的有效性和学生的参与度。

一年级美术上册教学设计-第1课让大家认识我1-人美版一、教学目标1.让学生认识自己和身边的人，把握自我认识的纬度和深度，提高对身边人关注的自觉性和维度。

2.培养学生观察能力，锻炼绘画技巧，丰富视觉和手工制作经验。

3.培养学生良好的协作精神和团队合作能力。

二、教学内容通过制作人美版的人物画像，让学生认识自己和身边的人，培养他们的观察能力和绘画技巧。

同时，还能够激发他们对生命和美好事物的热爱。

三、教学过程1. 活动准备在课前，教师准备大量的杂志、报纸、有意思的图片等，供学生们选择自己喜欢的、感兴趣的人物头像截图或者剪贴。

另外也可以让学生们自己带来自己喜欢的人物头像图片。

2. 了解名词在开始绘画之前，教师介绍人物头像的常见构成特征，如下巴、耳朵、鼻子、眼睛等特点，让学生知道在绘画的时候应该注意哪些点。

3. 选择素材让学生按照个人喜好自由选择并粘贴自己喜欢的头像图片，然后老师辅助他们剪切并画出人物轮廓。

4. 观察与绘画教师先向学生展示了一个标准的人美版头像，让学生可以更好地理解所要求的构成要素和操作流程。

学生们观察图片，找出并标记出人物头像中的各个细节部位，然后开始直接用笔绘制。

5. 分享和汇报完成作品后，让学生展示自己画的人物头像，并在班级内分享朋友、同学的人美版来提高班级合作和分享的能力。

在分享的过程中，教师可对学生作品进行评价和点评，帮助他们在下次绘画时进行适当的调整和改进。

6. 编辑和打印制作完成后，可以将学生的作品进行归纳整理和美化设计，最后打印成册或者制作展览，成为班级的一个收藏品和宝贝。

四、教学反思在这个课程中，学生们通过绘制自己和周围人的人物头像，不仅提高了对身边事物的注意力和观察力，还锻炼了绘画技巧，掌握了美术的基础知识和技能。

在分享和合作的过程中，体现了班级集体的共同合作精神，提高了人与人之间的交流能力。

同时，也为学生们在后续的学习和实践中，提供了宝贵的素材和视觉体验。

一年级上册美术教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧，学会用简单的词汇和句子表达自己的姓名、年龄、喜好等基本信息。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，学会用图画和文字相结合的方式展示自我。

3. 情感态度价值观：培养学生的自信心和表达能力，增强他们对新环境的适应能力，培养他们友好交往的态度。

教学内容1. 自我介绍：学生将学习如何用简单的词汇和句子介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等。

2. 图画展示：学生将学习如何用图画展示自己的特点和喜好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 文字表达：学生将学习如何用文字描述自己，如写一段简单的自我介绍。

教学重点与难点1. 教学重点：学会自我介绍，用图画和文字展示自己的特点和喜好。

2. 教学难点：如何用图画和文字相结合的方式生动地展示自我，如何用简单的句子表达自己的信息。

教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、教材、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、教材。

教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍引入本课，激发学生的兴趣。

2. 新授：教师讲解自我介绍的技巧，展示如何用图画和文字展示自我。

3. 实践：学生在教师的指导下，用图画和文字展示自己的特点和喜好。

4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，其他学生给予反馈和建议。

5. 总结与评价：教师总结本课内容，评价学生的表现。

板书设计1. 让大家认识我2. 内容：- 自我介绍- 图画展示- 文字表达作业设计1. 个人作业：学生用图画和文字制作自己的自我介绍海报。

2. 小组作业：学生分小组，每人用图画和文字介绍自己，最后合成一本小组介绍手册。

课后反思1. 学生反馈：学生对本课内容感兴趣，积极参与实践活动。

2. 教学效果：学生基本掌握自我介绍的技巧，能够用图画和文字展示自我。

3. 改进措施：对于表达能力较弱的学生，教师可以提供更多的范例和指导，帮助他们更好地展示自我。

一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。

2. 通过绘画和手工制作，培养学生表现自我、展示个性的能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。

二、教学内容1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 通过自我介绍，让学生了解自己的特点和优势。

3. 创作一幅以“让大家认识我”为主题的画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够表现自我特点。

2. 教学难点：如何引导学生将自我特点融入画作中，形成独特的风格。

四、教学准备1. 教师准备：教案、教材、画纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备：自带一幅自己的画作，用于分享和展示。

五、教学过程1. 导入：教师引导学生展示自带的画作，让大家互相认识和了解。

2. 新课导入：教师讲解本节课的主题“让大家认识我”，引导学生思考如何通过画作展示自己的特点。

3. 基本技能学习：教师示范绘画技巧，如线条、形状、颜色等，让学生跟随练习。

4. 创作实践：教师给出创作要求，让学生独立创作一幅以“让大家认识我”为主题的画作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调学生的表现和进步。

7. 作业布置：要求学生课后继续练习绘画技巧，为下一节课做好准备。

六、教学拓展1. 教师可以组织一次“我是小小艺术家”的主题活动，让学生在班级或者学校进行作品展示，提高学生的自信心和荣誉感。

2. 可以邀请家长或者专业人士来校进行作品评价，让学生得到更多的意见和建议。

七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和进步。

2. 通过学生的作品评价，了解学生对绘画技巧的掌握和创作能力。

3. 可以让学生进行自我评价，了解自己的学习情况和改进方向。

八、教学建议1. 教师应该鼓励学生发挥个性，不要过于拘泥于形式和技巧。

2. 在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的关注和指导。

一年级美术上册让大家认识我精美教案人美版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的定义和种类。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。

教学内容：1. 美术的定义：通过绘画、雕塑、设计等手段，表达作者的思想、情感和审美观念的艺术。

2. 美术的种类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。

教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，向学生介绍美术的定义和种类。

2. 学生通过观察和讨论，了解美术的不同表现形式。

作业要求：学生画一幅自己喜欢的美术作品，下节课分享给大家。

评价标准：1. 学生能正确回答美术的定义和种类。

2. 学生能积极参与讨论，表达自己对美术的看法。

第二章：认识绘画教学目标：1. 让学生了解绘画的定义和种类。

2. 培养学生对绘画的兴趣和爱好。

教学内容：1. 绘画的定义：通过线条、色彩、构图等手段，表现作者的思想、情感和审美观念的艺术。

2. 绘画的种类：油画、水彩画、素描、版画等。

教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，向学生介绍绘画的定义和种类。

2. 学生通过观察和讨论，了解绘画的不同表现形式。

作业要求：学生画一幅自己喜欢的绘画作品，下节课分享给大家。

评价标准：1. 学生能正确回答绘画的定义和种类。

2. 学生能积极参与讨论，表达自己对绘画的看法。

第三章：认识色彩教学目标：1. 让学生了解色彩的定义和基本知识。

2. 培养学生对色彩的兴趣和爱好。

教学内容：1. 色彩的定义：色彩是光作用于人眼产生的视觉现象，是物体表面反射的光线的一种属性。

2. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩的冷暖、色彩的搭配等。

教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，向学生介绍色彩的定义和基本知识。

2. 学生通过观察和实践，了解色彩的不同搭配和效果。

作业要求：学生用彩色纸剪出自己喜欢的图案，下节课分享给大家。

评价标准：1. 学生能正确回答色彩的定义和基本知识。

2. 学生能积极参与讨论，表达自己对色彩的看法。

第四章：认识线条教学目标：1. 让学生了解线条的定义和基本知识。

一年级美术上册教案-第1课让大家认识我1-人美版1. 教学目标•认识自己的五官及其功能•熟悉五颜六色的颜料及其应用•用画笔在纸上练习画画技巧，培养良好的绘画习惯•探索自我，培养自信心2. 教学重难点•学生能够准确地理解“认识五官”的含义，将所学的知识运用到名词的识别和文字的阅读与书写中•学生能够通过练习画画、涂鸦等方式，初步发挥自己的创造潜力和想象力3. 教学准备与材料•教师准备：课件PPT、颜料、彩纸、画笔、橡皮擦、毛巾等•学生准备：纸、铅笔、橡皮等4. 教学过程4.1 导入环节（10分钟）•通过PPT播放相关图片或介绍，引导学生对颜色和五官的基本认识和发散思维，激发学生兴趣。

•引导学生自我介绍，用“小”朋友评价自己人美不美，让学生明白一个人美应该注重哪些方面，具有哪些特质和品质。

4.2 新知学习（20分钟）•利用PPT介绍五官和其功能，让学生了解五官的基本构造和作用。

•分发彩纸和颜料，教师示范如何用颜料画出不同的色块、调配颜色，让学生进行模仿和自由练习，提高学生绘画技巧和观察能力。

•小组合作，让学生互相涂鸦在彩纸上，发挥自己的想象力和创造力，从画中发现自己五官的特点和优点。

4.3 拓展阅读（10分钟）•老师通过提问的方式，引导学生讨论“人类有多少个常见的五官？”、“每个五官分别具有什么功能？”等问题，对学生的掌握情况进行检查。

•老师朗读相关课文，让学生跟读和朗读，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。

4.4 总结反思（5分钟）•教师引导学生回忆和总结本课学到的有关五官和颜料的知识，并展现学生作品。

•老师表扬学生的优秀表现，指出存在的不足，鼓励学生加强练习，提高自己的绘画技能和素养。

5. 课后作业•继续练习画画，丰富自己的创造力•家长引导，通过看书和观察世界来认知和记忆五官相关知识的名词和动作，增强学生的语言表达能力和知识积累。

6. 教学总结本课一年级美术上册教案第1课是培养学生绘画基本技能和视觉感知能力的一个重要环节和基础。

1. 让学生通过绘画和手工制作，展示自己的形象，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 引导学生关注自己的外貌特征和个性特点，增强学生的自信心和自我认知。

3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。

二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，以便能够表现自己的形象。

2. 观察自己的外貌特征，如身高、体型、面部特征等，并用绘画的方式表现出来。

3. 思考自己的个性特点，如性格、爱好、特长等，并用手工制作的方式展示出来。

三、教学步骤：1. 引导学生观察自己的外貌特征，让学生描述自己的身高、体型、面部特征等。

2. 教授简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并让学生练习绘画自己的形象。

3. 引导学生思考自己的个性特点，如性格、爱好、特长等，并让学生用手工制作的方式展示出来。

四、教学评价：1. 评价学生的绘画作品，看学生是否能够准确表现自己的形象。

2. 评价学生的手工制作作品，看学生是否能够准确展示自己的个性特点。

3. 观察学生在活动中的表现，看学生是否能够积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

1. 让学生回家后，向家长介绍自己的绘画作品和手工制作作品，增强学生的沟通能力和自信心。

2. 组织学生进行作品展览，让其他同学欣赏和评价，提高学生的合作意识和团队精神。

3. 鼓励学生参加校内外艺术比赛，提升学生的艺术素养和综合素质。

六、教学准备：1. 准备纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

3. 准备学生作品的展示区域。

七、教学过程：1. 引导学生观察自己的外貌特征，让学生描述自己的身高、体型、面部特征等。

2. 教授简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并让学生练习绘画自己的形象。

3. 引导学生思考自己的个性特点，如性格、爱好、特长等，并让学生用手工制作的方式展示出来。

4. 学生进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和反馈。

5. 学生完成作品后，组织学生展示和分享自己的作品，让其他同学进行评价和交流。

第1课让大家认识我（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术课程中的第1课《让大家认识我》。

本课主要教学内容是通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，同时培养学生观察生活、表现生活的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握描绘自己面部特征的方法，学会用线条和颜色表现自己的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、表现生活的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘自己的面部特征。

2. 如何指导学生用线条和颜色表现自己的形象。

四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师与学生互动，引导学生谈论自己的名字、年龄、爱好等，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师展示一些人物肖像画，引导学生观察人物的面部特征，让学生了解人物画的基本知识。

3. 实践操作：教师引导学生观察自己的面部特征，并指导学生用线条和颜色描绘自己的形象。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相交流、欣赏。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调观察和表现生活的重要性。

六、板书设计1. 第1课让大家认识我2. 课题内容：观察和描绘自己的面部特征，用线条和颜色表现自己的形象。

3. 教学目标：掌握描绘自己面部特征的方法，培养学生观察生活、表现生活的能力。

4. 教学难点：观察和描绘面部特征，用线条和颜色表现形象。

5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、作品展示、总结评价。

七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅自己的肖像画。

2. 家庭作业：观察家人的面部特征，用线条和颜色描绘一幅家人的肖像画。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，达到了预期的教学目标。

一年级美术上册让大家认识我精美教案人美版一、教学目标：1. 让学生通过观察、思考、实践，培养美术基本技能，提高审美能力。

2. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，发展创新意识和动手能力。

二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 通过绘画表达自己的特点、爱好和理想。

三、教学重点：1. 掌握基本的绘画技巧。

2. 能够通过绘画展示自己的特点、爱好和理想。

四、教学难点：1. 绘画技巧的运用。

2. 创新意识和团队精神的培养。

五、教学准备：1. 教师准备相关的绘画素材和工具。

2. 学生准备自己的照片或物品，用于绘画创作。

教案内容请参考下文：一、教学目标：让学生通过观察、思考、实践，掌握基本的绘画技巧，提高审美能力，培养热爱生活、关注身边的人和事、发展创新意识和动手能力。

二、教学内容：三、教学重点：掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画展示自己的特点、爱好和理想。

四、教学难点：绘画技巧的运用，创新意识和团队精神的培养。

五、教学准备：教师准备相关的绘画素材和工具，学生准备自己的照片或物品，用于绘画创作。

教案示例：第一节：认识线条1. 导入：让学生观察周围的物品，找出线条的存在。

2. 讲解：介绍线条的种类和作用。

3. 实践：学生动手实践，用线条描绘物品。

4. 展示：学生展示作品，互相欣赏、交流。

六、教学过程：1. 课堂导入：教师通过展示优秀作品，引导学生关注美术作品中的线条、形状、颜色等元素。

2. 教学讲解：教师讲解本节课的学习内容，如线条、形状、颜色的运用方法。

3. 实践环节：学生根据教师讲解的内容，进行绘画实践。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，同学之间互相欣赏、交流。

5. 总结拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的美，激发学生创新意识。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧。

2. 引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的审美能力。

一年级上册美术教案-第1课让大家认识我 | 人美版教学目标本课旨在帮助一年级新生更好地融入新的学习环境，通过自我介绍和肖像画创作，培养学生表达自我、认识他人的能力。

学生将学会用简单的语言和图像描绘自己，增强自信心和社交技能。

教学内容- 自我介绍：引导学生用简短的语言介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

- 肖像画创作：教授学生如何观察和描绘人物面部特征，以及使用基本颜色进行绘画。

教学重点与难点重点- 学会简短的自我介绍。

- 掌握人物面部的基本绘画技巧。

难点- 正确表达自己的特点和情感。

- 熟练运用颜色和线条表现人物特征。

教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、人物肖像画示例。

- 学具：彩色铅笔、水彩纸、画笔、调色盘、水彩颜料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同职业的人物肖像，引导学生观察和描述人物特征，激发学生对人物画的兴趣。

2. 新知学习：- 讲解人物面部的基本比例和结构。

- 示范如何用简练的线条和基本的颜色描绘人物肖像。

3. 实践操作：- 学生在纸上尝试绘制自己的肖像，教师巡回指导。

- 鼓励学生用语言描述自己的肖像画，加深对自己特点的认识。

4. 分享与评价：- 学生展示自己的作品，并做简短的自我介绍。

- 同学和教师对作品进行评价，提出改进建议。

5. 总结：- 回顾本课所学内容，强调自我表达和观察的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中多观察、多表达，提高自我认知和社交能力。

板书设计板书将简洁明了地展示人物肖像的基本绘画步骤和要点，辅以关键词汇和简图，帮助学生记忆和理解。

作业设计- 绘制一幅家庭成员的肖像画，并用一句话描述他们的特点。

- 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子在家中分享自己的作品和感受。

课后反思本节课后，教师应反思教学内容是否适合学生的认知水平，教学过程是否流畅，学生是否积极参与。

同时，关注学生作业的完成情况，为后续教学提供参考。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。

教案标题：让大家认识我教材版本：人美版（2012）美术一年级上册教学目标：1. 让学生通过绘画表达自己的特点和个性。

2. 培养学生观察和描述自己和他人的能力。

3. 培养学生与他人分享和交流的兴趣和习惯。

教学内容：1. 绘画：学生将使用绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等）来创作自己的自画像。

2. 描述：学生将描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。

3. 分享：学生将展示自己的作品，并与他人分享自己的特点和经历。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行互动，询问学生对自己的认识，如姓名、年龄、性别等基本信息。

2. 教师向学生介绍本节课的主题：“让大家认识我”，并解释学生将通过绘画来表达自己的特点和个性。

二、绘画（10分钟）1. 教师向学生展示一些自画像的例子，并引导学生观察自画像中的外貌特征、表情和背景等。

2. 教师分发绘画材料，并指导学生如何使用这些材料来创作自己的自画像。

3. 学生开始绘画，教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

三、描述（10分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并鼓励学生用自己的话描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。

2. 教师引导学生观察他人的作品，并互相描述对方的特点和个性。

3. 教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位代表，向大家介绍本组成员的特点和个性。

四、分享（10分钟）1. 教师邀请学生自愿分享自己的作品，并鼓励学生讲述自己的创作过程和想法。

2. 教师组织学生进行小组分享，每个小组向全班展示自己的作品，并介绍小组成员的特点和个性。

3. 教师鼓励学生互相欣赏和赞赏他人的作品，培养学生的欣赏能力和团队精神。

五、总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调学生通过绘画和描述来表达自己的特点和个性。

2. 教师强调分享和交流的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人分享和交流。

3. 教师鼓励学生继续练习绘画和描述，提高自己的表达能力和观察能力。

人美版一年级美术上册《第1课让大家认识我》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解自己的外貌特征，学会用简单的线条和颜色描绘自己。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表达的能力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生自信心，激发学生对美术的兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 自我介绍：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的语言进行自我介绍。

2. 描绘自己：引导学生用线条和颜色描绘自己的外貌特征。

3. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，老师给予鼓励性评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的线条和颜色描绘自己。

2. 教学难点：如何引导学生用恰当的线条和颜色表现自己的外貌特征。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过游戏或故事导入，激发学生对本节课的兴趣。

2. 自我介绍：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的语言进行自我介绍。

3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和颜色描绘自己的外貌特征，讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据所学内容，用线条和颜色描绘自己的外貌特征。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，老师给予鼓励性评价。

6. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，引导学生反思自己的绘画过程。

六、板书设计1. 《让大家认识我》2. 课题要求：用线条和颜色描绘自己的外貌特征3. 重点内容：自我介绍、描绘自己、展示与评价4. 教学过程：导入、自我介绍、示范与讲解、学生练习、展示与评价、总结与反思七、作业设计1. 作业内容：用线条和颜色描绘自己的家人或朋友的外貌特征。

2. 作业要求：认真观察，用恰当的线条和颜色表现人物的外貌特征。

3. 作业提交时间：下节课上课前。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

人美版小学美术一年级上册《让大家认识我》教学设计教学目标：1、知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。

2、能力目标：初步培养学生的造型能力，表达能力，评价能力和合作学习能力。

通过欣赏、思考、分析与交流，掌握添画的方法及注意事项。

3、情感目标：介绍自己，表达自己对介绍自己的感受，在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同班的感情，感受美术学习的乐趣。

教学重点：用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。

教学难点：用剪、撕、贴、画的方法及色彩搭配方法。

教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：（一）出示树干的图片师：请同学们仔细观察大树缺少什么？学生齐声回答是树叶。

（二）、谁能帮大树找到合适的树叶呀？学生讨论回答积极。

展示一张树叶上写有姓名的大树图片。

为什么要在树叶上、果实上写名字呢？为了突出的介绍自己揭示课题：让大家认识我三、讲授新课：（一）、图片展示怎么撕、怎么剪，观看详细的剪纸和撕纸步骤。

让学生边看边动手操作撕纸，撕出漂亮的树叶形状。

（二）、讲解粘贴方法：中心涂胶、点粘、调整遮挡关系。

（三）、在漂亮的树叶、果实或小鸟上面写下自己的名字，画出自己的爱好，并把它贴到大树干上面。

师范给学生看。

（四）、出示完整的大树图片;介绍一下自己吧（五）、师：制作中你遇到了哪些困难？谁帮助了你？请你介绍一下他，可以写在树叶上面粘贴。

（六）、总结:我们把这颗大树贴在班里的墙壁上，如果谁做了好事，就剪贴或撕剪一个果子，把好事写在上面，比一比谁对班级的贡献大。

学生艺术实践，教师巡视指导。

（七）、展评优秀的学生作品。

（八）、教师提出希望。

板书设计：课题方法：想→画→撕→贴。

教案：让大家认识我2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生通过观察、思考和创作，了解自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

3. 培养学生对自己和他人的尊重和关爱。

教学内容：1. 自我介绍：引导学生用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息。

2. 性格特点：引导学生用恰当的词语描述自己的性格特点，如开朗、内向、乐观等。

3. 兴趣爱好：引导学生用简洁明了的语言介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。

4. 自我评价：引导学生用积极的语言评价自己的优点和特长。

教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生用恰当的语言和方式表达自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好。

2. 教学难点：引导学生用积极的语言评价自己的优点和特长。

教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：1. 导入：教师用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息，引发学生的兴趣。

2. 自我介绍：学生用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息。

3. 性格特点：学生用恰当的词语描述自己的性格特点，如开朗、内向、乐观等。

4. 兴趣爱好：学生用简洁明了的语言介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。

5. 自我评价：学生用积极的语言评价自己的优点和特长。

6. 创作环节：学生用彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅自画像，展示自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

7. 展示环节：学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍自己的作品。

8. 总结环节：教师对学生的作品进行总结和评价，强调每个人都有自己独特的特点和优点。

板书设计：1. 让大家认识我2. 副自我介绍、性格特点、兴趣爱好、自我评价3. 教学重点：用恰当的语言和方式表达自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好4. 教学难点：用积极的语言评价自己的优点和特长作业设计：1. 让学生回家后，用自己的语言和方式向家人介绍自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好。

一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧，学会用简单的词汇和句子表达自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的观察力、表达力和创造力，学会用图画和语言表达自己的特点和喜好。

3. 情感态度价值观：通过自我介绍，学生能够增强自信心和表达能力，培养友好交往和尊重他人的意识。

教学内容1. 自我介绍的概念与意义：引导学生理解自我介绍的重要性，明确自我介绍的基本内容和方式。

2. 自我介绍的语言表达：教授学生如何用简洁明了的语言表达自己的基本信息和特点。

3. 自我介绍的艺术表现：引导学生通过绘画或其他艺术形式，展示自己的特点和喜好。

教学重点与难点1. 重点：学会自我介绍的基本内容和方式，提高学生的表达力和创造力。

2. 难点：引导学生用图画和语言准确、生动地表达自己的特点和喜好。

教具与学具准备1. 教具：白板、白板笔、教学课件、录音机、磁带等。

2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、图画纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过游戏或故事的方式，引起学生对自我介绍的的兴趣。

2. 新授：讲解自我介绍的基本内容和方式，教授学生如何用简洁明了的语言表达自己的基本信息和特点。

3. 实践：让学生分组进行自我介绍，鼓励他们用图画和语言表达自己的特点和喜好。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，引导他们互相评价和欣赏。

5. 总结与反思：总结本课的学习内容，引导学生反思自己的学习和表现。

板书设计1. 一年级美术上册教案-第1课让大家认识我2. 内容：- 自我介绍的概念与意义- 自我介绍的语言表达- 自我介绍的艺术表现作业设计1. 个人作业：让学生用自己的语言和图画，制作一张自我介绍的卡片。

2. 小组作业：让学生分组，用图画和语言互相介绍自己的特点和喜好。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握自我介绍的基本内容和方式，是否能够用图画和语言表达自己的特点和喜好。

一年级美术上册让大家认识我教案人美版教学目标：1. 让学生通过绘画和制作，展示自己的特点和特长。

2. 培养学生的观察能力和表现能力，增强自信心。

教学重点：1. 学会通过绘画和制作，展示自己的特点和特长。

教学难点：1. 如何引导学生正确表现自己的特点和特长。

2. 如何引导学生学会欣赏他人。

教学准备：1. 纸张、画笔、彩泥等绘画和制作材料。

2. 学生作品展示的空间。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导学生谈谈自己的特点和特长。

2. 学生互相交流，教师给予鼓励和指导。

二、展示特点（10分钟）1. 教师引导学生用自己的方式（如绘画、制作等）展示自己的特点和特长。

2. 学生互相欣赏，教师给予评价和指导。

三、创作展示（10分钟）1. 教师引导学生用绘画或制作的方式，创作一个展示自己特点的作品。

2. 学生互相欣赏，教师给予评价和指导。

四、欣赏他人（5分钟）1. 教师引导学生学会欣赏他人的作品，说出对方的优点和特长。

2. 学生互相交流，教师给予鼓励和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结自己在活动中的收获和不足。

2. 学生互相交流，教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 学生对自我特点和特长的认识程度。

2. 学生对他人作品的欣赏和评价能力。

3. 学生在团队协作中的表现。

六、学习他人的优点（10分钟）1. 教师将学生的作品挂在教室的展示墙上，让每个学生都有机会欣赏到其他同学的作品。

2. 教师引导学生观察并说出每位同学的作品的优点和特点，鼓励学生学习他人的长处。

七、互动交流（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在创作过程中的心得体会。

2. 学生互相交流，教师给予指导和建议，帮助学生提高自己的创作技巧。

八、合作创作（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组共同完成一件合作作品。

2. 学生在小组内分工合作，共同讨论创作主题和表现形式，教师给予指导和支持。

九、展示合作作品（10分钟）1. 教师将各小组的合作作品展示在教室的展示墙上，让全体学生共同欣赏。