小学六年级班主任工作总结(15篇)
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小学六年级班主任工作总结(15篇)
小学六年级班主任工作总结1
忙忙碌碌的一学期又结束了,回顾这一学期的历程,我做一番反思与总结。
班主任工作千头万绪,如何从这些繁杂的事务中解脱出来,只是起指导、引导作用。我认为班主任必须如同将帅,能够熟悉每位学生的特长、爱好、能力等等方面,能够不局限于那几位成绩优秀学生的管理,而是不拘一格用人才,只要哪位学生哪一方面有特长,就让他负责那一方面,不但班主任的工作压力小了,而且班级的事务也会有条不紊。
在平常,很多的班主任经常谈到对班干部的培养,在我班,差不多有一半的学生就是班干部,他们分管班级中日常事务的各个方面。例如卫生管理人员,又细分为讲台桌的卫生,作业架的卫生,电视机、实物投影仪的卫生,玻璃窗的卫生,瓷砖的卫生,畚斗、纸篓的卫生等等都有专人负责,监督值日生做好值日。这些管理的学生不见得成绩优秀,只要他们有为班级服务的思想,只要他们做事认真负责,就授权于他们,让他们管理,为班级出一份力。我班的汪蕾同学,成绩处于班级中的倒数上的,但是我发现他对班级比较关心,谁扣分了,谁在班级中老老违反纪律等等,他总能在第一时间告诉我,于是我就让他发挥这一特点,让他将每天四项竞赛的扣分纸收集起来,便于统计我班一周来,一月来,甚而半学期来哪些方面扣分比较多,以利于下一周,下个月,下半学期的改正。我发现他担任了这一职务后,不但把工作做得非常的到位,而且他的成绩也进步了不少。
作为班主任老师对学生进行思想品德教育、安全教育等等,如果单纯的说教,灌输,老师苦口婆心地讲,讲得口干舌燥,嗓门冒烟,但是学生听着觉得枯燥乏味,用学生的一句话来讲就是“耳朵都听出老茧来了”,于是采用一只耳朵进,一只耳朵出的方法来应付,因而效果不见得好。我经过几年班主任工作的摸索后,得出这样的经验:巧用事例,提醒学生干这种事可能会产生的不良后果。
本学期,我协调好与各位任课老师的关系,从他们的口中了解学生其它方面的表现,通过与学生的谈话,了解学生自己或他人的思想动态,通过分析一些学生的行为表现,透过表像看本质,对学生的了解更为全面。我班的学生刘欢欢刚来的时候,真的可以说是三棍子打不出一个闷屁来,不管什么事情总是闷在心中,班级中的事务好像与她无关,即便她被人欺负,她也不声不响,“忍”字当头。从学生的口中得知她是一位领养的孩子,自我感觉低人一等,而同学们对她的遭遇不是同情,而是看不起她,好欺负。看到这种现象之后,首先我找来刘欢欢同学进行谈话,让她充满自信,在老师的眼里,不管是谁,地位是一样的,你不能因为自己是领养的孩子而瞧不起自己。其次,对学生进行教育。在平常的学习生活中,对她总是更多的照顾。挑选容易相处的学生成为她的同桌,多找她谈话等等。她的转变是非常明显的,脸上的笑容多了,与同学的交往多了,成绩进步也是非常的显著。毕业语文考取了优秀,要知道她刚来的时候,语文成绩才70来分。
小学六年级班主任工作总结
这一学期,我担任六年(1)班的数学教学和班主任工作。在开展班主任工作方面,我按照学校的德育工作要求,认真制订班级工作计划,有重点、有步骤地开展工作,使学生知识技能和道德品质一同构成,全面发展。具体工作归纳为以下几点。
一、营造氛围,促进优良班风的构成。
1、树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟,辨别是非的潜力不强,对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论,我注意加以引导。开学初,我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在此基础上,还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生理解。
2、鼓励竞争。
没有竞争机制,群众便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就务必鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,能够不断更替,当他们到达自我的目标后,又要重新选取一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样构成一个良性循环的态势。
二、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、变"要我学"为"我要学"。
"要我学"与"我要学"的区别在于,前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,带给的动力就愈强劲愈持久。为了提高学生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的职责感,成就欲。另外,我不注意抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,例如:中国申奥成、"神舟5号"载人飞船发射成功等,从而焕发出为民族振兴、祖国富强。 2、变"苦学"为"乐学"。
变"苦学"为"乐学"关键是要激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此,我在传授知识的同时,注意联系实际让学生明确学科的价值和好处。其次,在课堂教学中握好教学中的"度",即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。第三,注重情感激励,少批评多表扬。
小学六年级班主任工作总结
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点:
一、加强班级管理建设班集体
一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培养。一开学就竞选班干部,如果谁想当班干部就自我推荐,竞选气氛十分热烈。杨梦怡说:“我想竞选班长,协助老师做好班级工作,请大家支持我。”邵成阳说:“我要副班长,和杨梦怡一起做好班级工作。”王丽佳说:“虽然我不如杨梦怡,但是我会尽力做好班级工作,请大家相信我。”包蕾更自信:“如果你们先我当班长,我一定是个好班长。”真不敢想念这是出自三年级学生之口。接着召开班干部会议明确各自的职责,小干部们各司其则,班级管理基本上了轨道。
三年级学生自我控制能力较差、活动能力较强,是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用值日班长轮换制,每周轮换纪律班长和卫生班长,要在上周没有违纪记录的同学中选出,做到人人都是班长、人人参与管理、人人都上光荣榜、人人都有奖励,这样学生的自我约束能力加强了。我把班级细化,每一扇窗,每一排桌子,都有专人负责。吴凯同学每天第一个到校,我就让他负责包干区,每天他总是认真在打扫。我让仲一奇负责净水器后,他看到没有水就去叫六(3)班的同学去,每天开关净水器,保证同学们喝上热水。劳动委员陈之晨,负责室内卫生的检查,在学校的三旗竞赛中,取得了较好的成绩。
二、运用激励手段调动积极性
要提高教育质量,在加强学习目的性教育的同时,要优化学生的心理状态,而要做到这一点,了解学生的思想,接近学生的心灵至关重要,所谓亲其师,Ì才能信其道。运用激励手段,开发学生的潜力,调动重要性积极性,对学生进行教育,不失为一种较好的手段。我班的小李恒,你批评他对他没有多大用处,我就换种方式采用鼓励为主。要做早操时,只要他不认真,我就会瞪他一眼,这时他会认真一点,我马上就说:“大家看,小李恒做得多认真。”那么这次早操他一定会很认真地做完。在学习上尽量调动学生的积极性,开展五星奖活动,每次作业如果认真就在优上加星,连续累积满五颗星,就发给奖品,学生作业比以前认真多了。
小学六年级班主任工作总结小学
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六(x)班作为一个新组建的班级,我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步,班级的发展。
一、大力抓常规教育
俗话说"没有规矩,不成方圆"。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自我行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六(x)班的学生,对他们进行常规教育显得更为重要,因为他们来自下方的完小,对于我们中心学校的各项规章制度十分的陌生、十分的不习惯,连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识都十分的淡薄,因为他们的母校人少,这种安全教育的次数可能就少一些。但是到了中心学校如果还是这种意识,那么后果不堪设想。针对我班的实际状况,我抓住晨际谈话时光、班队课时光,有时甚而是语文课的时光在进行教育,让学生尽快的熟悉这儿的环境,了解那里的规章制度,并能牢记心中,在日常的表现中遵守这些制度,从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为专心学习打小学六年级班主任工作总结小学
好基础,作好准备。只有有了"规矩",才有了"方圆",才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养潜力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。
二、理解学生,让学生乐于理解教育
对高年级学生应是专制加民主。专制体此刻不管是谁,只要范了错误,不管他的成绩怎样,在班级中担任了什么班干部,都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平,做到不偏不倚。民主体此刻有什么事与孩子们商量着办,例如处罚的方式,处罚的资料等等。平常抽出时光来,多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,学生就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够理解你。实际上,随着青春期的到来,自我意识的觉醒,他已经不把你的教育当回事了,有的学生持续沉默,有的学生无所谓,甚至有的学生还会产生逆反心理,我们不妨换个角度试试看,做他的知心人,做他的好朋友,换一种口气,换一种说法,效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近,以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子,此刻也能服服帖帖的,理解老师的批评教育。 小学六年级班主任工作总结小学
1 / 6 小学二年级班主任工作总结6篇
学期却已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。二年级是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础。围绕这一目标,本学期的工作开展如下。
一、指导班干部在同学中树立威信。
本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班2 / 6 委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。
班干部是班里的带头羊,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。
我班的副班长兼学习委员李同学,六一将到,想到很快和家人见面非常高兴地买了礼物与食物,准备下午放学后回去孝敬父母,因提着为同学买的零食,值周老师拦住批评并记名,不准其回宿舍,要求她把食物全吃掉才准回宿舍,一气之下,该同学收拾好行李,不说一声就回家了,因为她成绩较好,既是班干部,又是宿长,在同学当中有一定的威望,宿舍的同学一看宿长跑了,立即情绪激动,各种不顺心的事立即涌现,大家也打起行李准备集体离校,幸好我及时发现制止,并和学校领导对学生进行了教育,才没有酿成严重的后果,待该学生返校后,我耐心做她的工
小学六年级班主任工作总结 15篇
小学六年级班主任工作总结 1
一年来,我在班级管理上捕捉教育时机,并且做到有的放矢,有计划、有步骤、有策略地开展了各项工作,力争创造一个良好的和谐、团结、积极、向上班级氛围,使每一个学生能在温馨的环境中,心情愉悦地健康活泼地成长,方法如下:
一、明确班规班级,培养健康向上的班集体。
作为班主任都清醒地认识到:班集体管理至关重要的是,要有良好的氛围和明确的班规班级。毕业班是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。
针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、的现象。用“只有不想做的,没有做不到的。”。这种思想去导向学生,树立学生的自信心。并且在上午第一节课前呼出“我自信,我出色,我努力,我成功。”以此来激励学生充满自信的努力。每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨。或许因成绩差,他的自信受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,面对家长的不及时引导,他们就会认为自己一无是处,,如果老师不能及时地引导换其心志,着意培养他们与班级荣辱与共的集体思想,他们可以说会继续一盘散沙。针对这类学生的特点,抓好班级的工作前提是如何维护每个学生的自尊,如何调动他们的内在积极因素。说实在的,每个学生都有强烈的荣誉感,都有一颗渴望被承认、被认同的心里所向,他们更在乎同学间的诚信和信任。因此我在班级管理上,针对孩子们自身的优势因势利导,让他们尽其所能地发挥自己的优势,帮助他们树自信,定目标,奋发向上就是其精神支柱,为此我经常捕捉教育的时机,让每一位学生尽情施展,发挥能动,以树立集体荣誉感为目的。
比如张云龙同学,父母经商,他不仅无心向学,不背书,家庭作业经常不完成,即便交上来了,也是丢三落四,了了草草。这样一个奋进生,我并没有放弃他。上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都要对他进行表扬。记得那一次,我布置了抄写生字词这一作业,专门利用一个中午的时间,陪着他写每一个字,下午在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神。这样一下来,因为在同学面前肯定了他,让他产生了荣誉感,果然他对学习突然产生了兴趣,尤其爱写作业,有一段时间作业不仅字迹工整,而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬,在此良性循环下,他进步非常快,各种活动参与热情倍感超前,且破天荒地在本次考试中考出了优异的成绩。 还有马煊赫同学,他家因是个体户---修车的,因此他不太讲卫生,加之学习成绩差,因而全班同学对他避而远之,自卑心理的驱使下,该生不喜好群体活动,对各项活动冷漠无动,为此,我带领大家参与各项活动时有意识带动他走进集体,并让其感受到集体的快乐与别样,并让我班学习成绩好、在班级影响力大的郝敬召同学当他的“辅导老师”,让他体会到同学们对他的关心,同时提醒他注意个人卫生,要经常洗澡,在他家齐心协力的帮助下她的学习有了不小的进步,能开心地和大家融为一体,更可喜的是他能主动地为班做好事。
六年级下学期班主任工作总结(15篇)
六年级下学期班主任工作总结1
时光荏苒,这学期即将过去,忙碌中感到了生活的充实,享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结:
一、为人师表,率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答
二、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
三、鼓励学生展示自我,树立自信
六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
四、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期我主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中, 五。经验教训
第1页共30页 班主任个人工作总结报告范文
一、教学方面:
(一)备课情况。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长经常对我们说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
最初接触教学的时候,由于经验不够,也由于工作量比较重,我忽视了学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,认为只要把教材钻透了,想方设法令课文上地生动,学生就易接受。然而学生却不买帐,课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性,因而也留意起学生的特点。在备课的时候努力做到“备教法的同时要备学生”。
(二)上课情况。
1、加强自身的素养,提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生,让学生感受到一种自然气氛。
2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言,就需要学生多读,多讲,多练。为此,我坚持每节语文课前空出时间,让学生练习朗读,来提高他们的语感。一学年下来,很多学生的朗读第2页共30页 能力都有所提高,同时由于经常念一些名家名篇,也培养了他们的语文鉴赏能力,有些学生甚至做到了出口成章,可谓一举多得。
(三)课外辅导情况。
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。特别是对一些后进生坚持辅导,给予他们耐心和爱心,让这些同学的基础重新建立起来。
对学生的作业及时批改,如发现学生问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
二、班主任工作方面:
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班主任班级工作总结(通用15篇)
班主任班级工作总结1
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。
一、与学生平等友好的相处,为学生创建轻松的学习环境。
把微笑送给学生。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
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我们班有个学生,开学第一天在教室外怎么也不肯进教室,每天的作业总是爱拖着不做。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里哪位小朋友的座位上有纸了,他马上会去捡干净。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的'价值,后来还变得在课上敢于发言,以后的作业总是能及时地完成。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
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小学班主任教学工作总结15篇
小学班主任教学工作总结1
今年的八月份,在我走进民办学校的半年后,我当上了四年(4)班的班主任,可以说我是幸运的,因为这个班的半数学生是我以前教过的学生的脾气秉性我都了解(只是由于分班和新生的转入又增加了一些新学生)而且这个班本来就是一个团结、向上的集体,可以说是小学部最好的班之一。我暗下决心一定要保持住好成绩,甚至要更上一层。
于是我轻装上阵,第一个月还好,班级纪律、卫生、学习还保持的很好。大雁路队、流动红旗在我们班停止了流动,我也暗自庆幸,当初担心不能保持良好成绩的小小的顾虑也完全消除了。可第二个月班级就大幅度滑坡,第一周,流动红旗就“流”走了,连大雁路队也飞了,这是我们班第一次什么都没有得到……发奖结束后,我跟着学生的后面默默地走向教室,座位上三三两两的在交头接耳议论着,还有的站着打闹、说笑看到了这样的情形我困惑、失望,甚至忿怒了,所有的想责备他们的话一一从喉头涌出……我此时如暴怒的狮子,怒气震撼了他们吧!教室里静得出奇,空气也仿佛凝结了似的,每个人都怯生生地注视我,等我怒
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气稍息……我想必须要改变方法,狠抓管理了,我采取了以下措施。首先,必须建立起强有力的班委队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
经过一个月的观察,新生的学习能力、性格品行我已经了若指掌了,于是,选用出学习较好,工作能力比较强的学生作为班委。并明确交代各自任务,提出希望并授以方法。选出了班委,就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。
小学六年级第二学期班主任的工作总结(通用13篇)
小学六年级第二学期班主任的工作总结 篇1
时间如流水,不知不觉在和孩子们共同生活中,一学期的班主任工作结束了。伏案沉思,几多得失、喜忧参半。现把一学期来工作中的成绩和不足总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质
做好学生的思想工作我是从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。组织搞好班级文化建设,每个同学都许好自己的心愿,立好自己的目标,并为之而奋斗,验证自己的行为。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,深入全面地了解学生 六年级是学生的人生观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作从以下两方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己。另一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。
小学班主任工作总结(精选18篇)
小学班主任工作总结(精选18篇)
时间总在不经意间匆匆溜走,我们的工作又告一段落了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。我们该怎么去写工作总结呢?以下是小编帮大家整理的小学班主任工作总结,希望能够帮助到大家。
小学班主任工作总结 篇1
本学期我担任三(2)班班主任工作。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、基本情况分析
本班共25人,其中女生12人,男生13人。虽然班上学生不多,但要做好本班工作并不简单。班主任工作是一项十分平凡而又十分繁琐的工作,但却蕴含着重大意义。我在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我做了很多方面的工作。
二、取得的成绩与经验
1、培养学生遵守纪律的习惯。
在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班级量化评比要求,经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。并在班里定下班规,实行班干部分工负责。经过一个学期的努力,班里大部分同学都做得很好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
2、培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表、语言和心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,并由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟。经过一段时间的努力,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
3、培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。经过一段时间的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理。在班干部的带领下,整个班级有了一个很好的班风。
4、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。通过家访这项工作,在老师和家长的共同教育下,那些顽皮的同学现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。
六年级第一学期班主任工作总结(通用10篇)
六年级第一学期班主任工作总结
时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧,下面是小编整理的六年级第一学期班主任工作总结(通用10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级第一学期班主任工作总结1
转眼间一学期过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人
为了当好班主任,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订班主任工作计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德,怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等,这里包括了各方面的好习惯的培养。
小学六年级下学期班主任工作总结
第一篇:小学六年级下学期班主任工作总结
本学期我继续担任六年级(1)班的班主任工作。现将本学期我所做的班务工作总结如下:
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好班级纪律教育
一个班级能否正常健康的发展,纪律的好坏起着很大的作用。因此,本学期一开学本人就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和我校校规校纪,制订出适合本班实际的班级公约,使学生做事时能有规可循。为良好班风的形成奠定了扎实的基础。
2、开展丰富多彩的班级活动,引导学生健康发展
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、积极地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在班里举行的“一对一”互帮互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,逐步养成了读书读报的好习惯。 3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生身上巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,
这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,从而使班级形成了你追我赶的良好的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是班级德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而学生各种习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”才能受到良好的教育。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在教室乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。在我的言传身教下,从此,我班教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递来一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
小学班主任工作总结【通用10篇】
教学设计要符合学生的认知和心理情况,设计出合理又吸引学生的教案。今天店铺给大家为您整理了小学班主任工作总结【通用10篇】,希望对大家有所帮助。
小学班主任工作总结1
时光荏苒,第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来,慢慢沉淀,有收获也有遗憾。本学期,我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作,一共47人。由于是小班,所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解,教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服缺点,促进教学工作更上一层楼。
一、备课情况
备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师,所以必须要手写备课,虽然比较辛苦,却是最佳的锻炼机会。在备课方面,我总结了如下几个优势:首先,在信息化时代,我可以学习网上的优秀教案;其次,教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次,我还自己购买了一本特级教案,上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然,丰富的备课材料不能取来就用,而是要去粗取精,并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。
对于备课,我还对自己提出了以下要求:
1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表,对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前先总体阅读教材和教参,对本学期的教学内容做到心中有数。
3、开学前先备好一周的课,以后的备课要做到提前两天备好课,以便准备好教具、学具等。
4、教学设计要符合学生的认知和心理情况,设计出合理又吸引学生的教案。
5、坚持每天写教后记,可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。
经过一学期的手写备课,我的备课能力大有提高,当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选,常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如,情景创设没有新意,需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好,还要加强课堂组织方式的设计等。
小学六年级下学期班主任工作总结
2020年小学六年级下学期班主任工作总结范文(通用12篇)
充实的工作生活一不留神就过去了,回顾这段时间的工作,理论知识和业务水平都得到了很大提高,来为这一年的工作写一份工作总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的2020年小学六年级下学期班主任工作总结范文(通用12篇),欢迎大家分享。
小学六年级下学期班主任工作总结1
今年我担任六年级班主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
营造良好的班级气氛:在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。
一、培养一支高效率的班干部队伍:
培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。
小学六年级班主任工作总结(15篇)
小学六年级班主任工作总结
小学六年级班主任工作总结1
我班六年级,思想水平不一。但在师生的共同努力下,我班圆满地完成了本学期的
各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作,我把本学期的班级工作情况总结如下。下
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一、进一步加强思想政治教育,造就了良好的班级风气。
半年来,我根据学校少先队大队部的教育工作总结计划,针对高年级学生特点,积
极开展爱国主义教育,培养学生良好的行为规范,收到显着成效。首先利用开学之初,
抓住升级的有利时机,借助班会对全体同学进行政治思想教育,使每位学生都能迅速地
从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;激发了同学积极向上的
思想意识,形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风,增强了班级凝聚力;再
者,结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导
学生进行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国
主义、讲文明、懂礼貌教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形
成良好的行为习惯、文明习惯,为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,提高了学生的综合品
德素质。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关
键在于小学阶段的教育,特别是高段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成
的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,我着重
从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了
对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对
学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学
任务。三、加强了班级安全教育。
本学期中,能够针对当前不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争
让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能“高高兴兴上学来,平平
安安回家去”。半年来,在全班师生的共同努力下,没有发生任何安全事故。
四、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的'成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生
情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。本学期继续进行家访、碰
头会面等形式。向家长介绍一些教育孩子的方法、经验,通过这些工作,使很多家长重
视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效
果。
五、开展丰富多彩的活班级动。
本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作,圆满组织完成了争学“《新守
则》《新规范》,针对学生的实际情况进行教育,为形成良好的班风,养成良好的行为
习惯、文明卫生习惯奠定了基础。
总之,全班同学经过努力取得了一定的成绩。
小学六年级班主任工作总结2
转眼间,一个学期又过去了。本学期,在全体师生的努力下六(4)班取得不少成
绩:九月份,班卫生、文化建设检查评比表现突出,有创意,被评为优秀;十月份,
“庆国庆”主题班报评比获优秀奖;十一月份:在“江山如此多娇”摄影比赛中获优秀
组织奖;广播操比赛中被评为标兵班。每周都被评为明星班,下面谈谈我在这学期班主
任工作中的一些体会。
一、如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评?
他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应
该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你
通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,中国著
名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也
有他自己的心灵美!”,我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?我们
班有个男生黄鑫,性格比较反叛,具体表现可以用两句话来总结概括:班主任说什么他
都不乐意,班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球,口才和反
应能力都很不错,出手抄报也是个人才,有一天放学后我们班的一些同学与兄弟班的同
学踢足球,结果我们班以3:2胜了,其中有两个球是他进的,我立即把握住这个大好
时机就找他出来谈话,首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇,关键时刻连
下两场,力挽狂澜,为班级的胜利奠下了坚实的基础,获得了同学们一浪接一浪的掌
声,之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守,巴西的艺术足球,聊到足球他特别来劲,聊
完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的`微笑,之后我又跟他回顾在辩论会上他如
何舌战群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表扬他出的手抄报如何的别具一格,赞扬
完后我发现他已经变成了欢乐的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转:“但是你有
没有好好想过,你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的思考
过为什么?”然后我跟他一一分析原因,开始的时候他还只是点点头,到了后来他自己
主动表态,过了一段时间我又跟他出来长谈了一次,慢慢的我发现这个学生在学习态度
及与同学相处方面有了很大的改观,期中考试后他第一个跑到我办公室来问自己的成
绩,问自己的成绩有没有进步。
二、如何培养一支高效率的班干部队伍?
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果
没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得我刚开始做班主任的时候,每天
忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一
定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好地培养一支高效率的班干部
队伍。怎样才能培养一支高效率的班干部队伍?记得有一次在班主任研讨会上,有位老
师介绍:“给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。”我以前也
用过这种方法,但用起来没有那位老师那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间
和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部戴高帽子虽然可以激励班干部的斗
志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,这个学期我表扬班干部由公开场合逐渐变为地下工作,给班干部带高帽子后班干部
的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也
很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。开学不久班委抱怨他们
组织的活动同学们反应冷淡,不够热情,比如他们提出教师节在班上搞一台文艺表演,
结果表示要参加者寥寥无几,结果泡了汤。后来我问了其他同学,为什么没有人参加,
其他同学说是他们的工作方式令到很多人无法接受,他们的工作方法多是命令式的,他
们说:“教师节搞一台文艺表演,全班同学都必须参加”很多刚上任的班干部都喜欢用
这种语调,其实很多学生都不太接受这种方式。后来我就教班干部用这样一种方法:首
先讲出节目设想如何丰富多彩、整个节目的安排等等将同学们的胃口先吊起来,提高大
家的兴趣,然后最后来问大家:“同学们是觉得教师节前搞活动好呢还是教师节那天搞
活动好一点?”,这种方法叫做二选一,既暗示了肯定要搞又给到全班同学商量时间的
余地,而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重,
他们一讲完班上就讨论的很激烈,有的说这天、有的说那天。少数几个表示不参加,但
大部分人都说教师节那天好点,最后大家达成了共识。在一个星期的筹备中几个不太想
参加的同学也被感染了,最终的结果是这一台文艺表演搞得非常成功,使我班的学生脸
上充满了豪迈之感。最后班干部认识到:同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效
果是如此的不同。
当然,做为班主任带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨和研究改进。我也会
不断地从别人身上吸取经验,让班主任工作做得更出色。
小学六年级班主任工作总结3
有人说:班主任是世界上最小的主任.也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班
主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成
功的甘甜。经历过一次次心
灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个
老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主
任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只
做了班主任该做的工作。下面我就班主任工作做简单总结:
1、以“亲”为主,以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而
会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生
谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志
和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后
进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的
爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主
要应做到“五勤”即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论
上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教
育,防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性
格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方
法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体
工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工
作,让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学
生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时
间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交
流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断
改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要。
2、抓住教育时机,促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最
适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分
利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时
机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时
机”。孔子说:机不可失,时不再来。一次数学课上,我请学生99乘20进行简算。大
家多高高的举起手,随后我请一个后进生来板演,他上来就用竖式计算,教室里哄堂大