物理化学实验实训指导书

Ⅰ.绪论物理化学实验的目的与要求物理化学实验主要目的是使学生初步了解物理化学的研究方法，掌握物理化学的基本实验技术和技能。

要求学生正确记录实验数据和现象，正确处理实验数据和分析实验结果，从而加深对物理化学基本理论的理解，增强解决实际化学问题的能力。

物理化学实验课和其它实验课一样，对培养学生独立从事科学研究工作的能力具有重要的作用。

学生应该在实验过程中提高自己实际工作的能力，要勤于动手，开动脑筋，钻研问题，做好每个实验。

为做好实验，要求做到以下几点。

1、实验前的预习学生在实验前应认真仔细阅读实验内容，预先了解实验的目的、原理，了解所使用仪器的构造和使用方法，了解实验操作过程，做到心中有数。

在预习的基础上写出实验预习报告。

预习报告要求写出实验目的，实验所需仪器试剂，实验测量所依据的扼要原理和实验技术，实验操作的计划，做好实验的注意点，实验记录的格式，以及预习中产生的疑难问题等。

教师应检查学生的预习情况，进行必要的提问，并解答疑难问题。

学生达到预习要求后才能进行实验。

2、实验操作在整个实验过程中，都应仔细地进行工作，严格按实验操作规程进行。

记录实验数据和现象必须忠实、准确，不能随意更改数据，实验数据应记录在实验记录本上，记录要表格化，字迹要整齐清洁。

在实验过程中要积极思维，善于发现和解决实验中出现地各种问题。

3、实验报告写实验报告是本课程的基本训练，它将使学生在实验数据处理、作图、误差分析、问题归纳等方面得到训练和提高，为今后写科技研究论文打基础。

物理化学试验报告一般应包括：实验目的，实验原理，仪器及试机，实验操作步骤，数据处理，结果和讨论等项。

实验目的应该简单明了，说明所用实验方法及实验对象。

仪器装置用简图表示，并注明各部分地名称。

实验数据尽可能以表格形式表示，每一标题应有名称、单位。

结果处理中应写出计算公式，并注明公式中所需地已知常数地数值，注意各数值所用地单位。

若计算结果较多时，最好也用表格形式表示。

指导书实验十原电池电动势的测定参阅复旦大学等编庄继华等修订《物理化学实验》第三版P68Ⅰ、目的要求1、测定Cu—Zn电池的电动势和Cu、Zn电极的电极电位。

2、了解可逆电池，可逆电极，盐桥等概念。

3、学会一些电极的制备和处理方法。

Ⅱ、仪器与试剂NDM-1 精密数字直流电压测定仪标准电池(惠斯登电池)铜棒电极，锌棒电极玻璃电极管2个，饱和甘汞电极（SCE）洗耳球，小烧杯，细砂纸ZnSO4(0.100moldm-3),CuSO4(0.100 moldm-3) ，KCl(0.100 moldm-3),饱和KCl 溶液，稀硫酸、稀硝酸。

Ⅲ、实验原理Ⅳ、实验步骤一、电极制备1、锌电极用砂纸轻轻打磨锌电极表面上氧化层，再用稀硫酸浸洗，然后用水洗涤，再用蒸馏水淋洗后放入玻璃电极管，管内加入ZnSO4(0.100moldm-3)溶液。

2、铜电极用砂纸轻轻打磨铜电极表面上氧化层，再用稀硝酸浸洗，然后用水洗涤，再用蒸馏水淋洗后放入玻璃电极管，管内加入CuSO4(0.100moldm-3)溶液。

二、电池的组合及其电动势的测量（重复测量3次，取平均）1、 Zn│ZnS04(0.1000M)‖CuS04(0.100M)│Cu2、 Zn│ZnS04(0.1000M)‖KCl(饱和)│Hg2Cl2│Hg3、 Hg│Hg2Cl2│KCl(饱和)‖CuS04(0.1000M)│CuⅤ、数据记录和数据处理据P69-701、据附录五的表V-5-24，确定饱和甘汞电极（SCE）的电极电势。

2、计算铜电极和锌电极的电极电势。

3、据附录五的表V-5-30，查找ZnSO4(0.100moldm-3)和CuSO4(0.100 moldm-3)的平均活度系数γ，计算活度a，计算实验温度下铜电极和锌电极的标准电极电±势。

4、计算298K时铜电极和锌电极的标准电极电势，并计算测量误差。

Ⅵ、思考问题1、电位差计、标准电池、检流计及工作电池各有什么作用?如何保护及正确使用?2、参比电极应具备什么条件?它有什么功用?3、若电池的极性接反了有什么后果?4、盐桥有什么作用?选用作盐桥的物质应有什么原则?ⅥI 注意事项：1.甘汞电极使用时应将上面的塞子拔开。

高温物理化学实验指导书院（系）冶金工程学院专业冶金工程、金属材料工程年级二年级课程名称高温物理化学前言1 高温物理化学实验的目的（1）使学生初步了解高温物理化学的研究方法，掌握高温物理化学的基本实验技术和技能。

帮助学生理解和运用理论知识，巩固并加深对物理化学基本原理和概念的理解，培养理论联系实际的作风。

（2）学会重要的物理化学性能测定，熟悉物理化学实验现象的观察和记录、实验条件的判断和选择、实验数据的测量和处理、实验结果的分析和归纳等一套严谨的实验方法，培养逻辑思维能力。

（3）通过一个一个的具体实验，了解和熟悉常用仪器的构造、原理及其使用方法，了解近代大型仪器的性能及其在生产、教学、科学研究中的应用，并为以后的工作、学习、科学研究打下坚实的基础。

（4）培养实事求是的科学态度，准确、细致、整洁等良好的科学习惯以及科学的思维方法，培养敬业、一丝不苟和团队协作精神，养成良好的工作习惯。

2 高温物理化学实验课程的学习方法高温物理化学实验研究方法课程的学习不仅是后续课程的基础，而且是今后工作的基础。

因此，学生在学习过程中应有明确的目标，培养对实验的兴趣，树立对实验的信心。

学生要在实验中获得正确实验数据、在实验技能和方法方面获取知识，必须以学习者自己为主，发挥主观能动性，在实验过程中动手和动脑并举，付出艰苦的劳动。

必须培养和坚持实事求是、一丝不苟的科学工作作风。

因此要求学生们认真做到以下几个要求。

（1）课前准备①写出预习报告：内容包括：实验目的、实验原理、实验操作方法及步骤。

书写要求简明扼要，切忌抄书和抄袭。

待实验课时老师检查并记预习成绩分；②实验课前仔细阅读实验教材以及相关理论教材；③了解实验安全注意事项、学生实验守则。

（2）实验课中认真务实①严格按实验内容与操作规程进行，要求认真务实，学生要做到―看‖、―想‖、―做‖、―记‖、―论‖。

②对于验证性和综合性实验，教师在课堂上重点讲授实验的目的意义、方法原理、仪器的构造与使用、数据的处理、做好实验的关键及难点，学生要掌握这些知识点。

《物理化学实验》课程实验教学大纲一、实验课程名称：中文名：物理化学实验英文名：Physical Chemistry Experiment二、课程性质：必修课三、开放实验项目数：0四、适用专业及年级：化学师范、应用化学专业、化学工程与工艺三年级五、实验教科书、参考书：（一）教科书1、东北师范大学等校编《物理化学实验》高等教育出版社 2002年（二）参考书1、复旦大学等校编《物理化学实验》高等教育出版社 2000年2、上海师范大学物理化学教研室自编《物理化学实验》六、学时学分：1、化学师范：课程总学时：90 实验学时：90 课程总学分：52、应用化学专业：课程总学时：90 实验学时：90 课程总学分：43、化学工程与工艺专业：课程总学时：72 实验学时：72 课程总学分：2七、实验教学的目的与基本要求：目的：培养学生熟悉物理化学实验基本方法,掌握物理化学实验中的基本技术(如控温和测温技术、量热技术、差热分析技术、压力测量技术、真空技术、电化学测量技术、光学技术、磁学测量技术等)，加深对物理化学基本理论的理解和提高运用这些基本理论的能力。

基本要求：通过物理化学实验，要求学生能掌握物理化学的基本实验技术和技能，学会重要的物理化学性能测定，掌握物理化学实验仪器设备的基本原理和操作技术，熟悉物理化学实验现象的观察和记录，实验数据的测量和处理，实验结果的分析和归纳等一套严谨的实验方法，培养严格的科学实验态度和增强解决实际化学问题的能力。

八、实验课考核方式：（1）实验报告：实验报告要求用专门的物化实验报告纸撰写，其中需要作图的内容用方格纸作图。

实验报告应包含实验目的、实验原理、实验过程、对原始数据的记录、处理、分析、及对实验结果的总结和相关参考资料的说明。

（2）考核方式a. 第一学期笔试、第二学期操作；b. 平时实验成绩平均分占实验课成绩70%，实验的考核成绩占实验课成绩30%。

九、实验课程内容及学时分配：注：实验1-12：化学师范、应用化学和化学工程与工艺专业均必做；实验13-16：化学师范和应用化学专业必做，化学工程与工艺专业选做；实验17-18：化学工程与工艺专业必做；化学师范和应用化学专业选做。

初中物理化学变化实验教案实验目的：通过本实验，让学生观察物质的物理化学变化，掌握物质在不同条件下的变化规律，培养学生的实验观察和实验操作能力。

实验材料：氧化铁粉、硫粉、红磷、砂糖、石蜡片、碗、灯台、试管、盖子、枪管、蜡烛、酒精灯、指甲刀实验步骤：1. 氧化铁粉与硫粉的物理混合：取一定量的氧化铁粉和硫粉，放入碗中，充分搅拌混合。

用灯台将混合物均匀加热，观察混合物的变化。

2. 氧化铁的还原反应：将一小部分石蜡片挤压成碎片状，与氧化铁粉混合放入试管中，加热至800℃以上，观察试管内的气体颜色和气味。

3. 砂糖的燃烧：点燃一根蜡烛，将砂糖均匀地撒在蜡烛的火焰上，观察砂糖燃烧的情况。

4. 酒精灯燃烧：点燃酒精灯，将其放置在盖子上，用枪管吹气使火苗偏斜或熄灭，观察火焰的变化。

5. 红磷与酒精反应：在石蜡片上刮下一些红磷，点燃红磷，使其着火后迅速将盖子盖上，观察发生的反应。

实验注意事项：1. 实验时应注意安全，保持实验区域整洁清爽。

2. 在进行火焰反应时，要远离易燃物品，注意火源的安全。

3. 在进行反应观察时，要保持警觉，避免发生意外。

实验结果分析与讨论：1. 氧化铁与硫的物理混合经加热后发生了变化，产物具有不同的性质。

2. 氧化铁的还原反应产生了气体，并伴有明显的气味，可能为二氧化硫等气体。

3. 砂糖燃烧释放出能量，产生火焰和烟雾，是一种燃烧反应。

4. 酒精灯的火焰在进气时变化，说明氧气是火焰燃烧的必须条件。

5. 红磷燃烧后产生了大量热量、光和气味，说明酒精与红磷发生了化学反应。

通过本实验，学生可以观察并理解物质的物理化学变化规律，培养实验操作和观察能力，加深对化学反应的理解。

物理化学实验指导书实验一碳酸钙分解压的测定实验项目性质：验证性 实验计划学时 4学时 一、实验目的1. 了解一种测定平衡压力的方法——静态法。

2. 初步掌握普通真空操作技术，中高温的控制和测温方法。

3. 测定各温度下碳酸钙的分解压，从而计算在一定温度范围内的ΔH （CaCO 3分解的反应热）的平均值。

二、实验原理：碳酸钙高温分解，并吸收一定热量：)(2)()(3g S S CO CaO CaCO +=在这个反应体系内存在固态CaCO 3(s)、固态CaO (s)及气态CO 2(g)这三个单独的相，基本上不互相溶解。

因此在一定温度时，反应的标准平衡常数：θθp p K CO /2=式中：2COP 表示在反应温度下，碳酸钙分解达平衡时CO 2压力。

θP 为标准压力θP = 100 kPa 。

CaCO 3在一定温度下，分解达平衡时，CO 2的压力保持不变，称为分解压，分解压的数值随温度的升高而升高。

按照等压方程式的积分式：ln //r m r m K H RT S R θ=-∆+∆，r m S ∆为反应的熵变化，R 为气体常数。

在一定温度范围内因Δr S m 及Δr H m 变化不大，可视为常数，故可将上式改写为ln (1/)K A T B θ=+，以 ln K θ对1/T 作图，得一直线，其斜率及截距分别为/r m A H R =-∆及/r m B S R =∆，由此可求出CaCO 3分解反应的反应热（平均值）及反应平均的熵变化。

应该注意，ΔH 值会随温度变化，但在一个不太大的温度范围内，变化不多，故可以认为其平均值是常数。

而用上式处理。

三、仪器和试剂仪器：SK2-1-10H 电阻炉、石英管、控温仪、瓷舟、DP-A 精密数字压力计、胶塞、循环水多用真空泵、电子天平 试剂：粉状CaCO 3（G .R.） 四、实验步骤1、称取约5克粉状CaCO 3装在一小瓷舟内（或将小瓷舟装满即可），送入石英管内相当于电炉的中心部位，然后用橡皮塞紧塞石英管。

物理化学实验Ⅰ课程名称：物理化学实验Ⅰ英文名称：Experiments in Physical Chemistry课程代码：147012学分：0.5课程总学时：16 实验学时：16 （其中，上机学时：0）课程性质：☑必修□选修是否独立设课：☑是□否课程类别：☑基础实验□专业基础实验□专业领域实验含有综合性、设计性实验：☑是□否面向专业：高分子材料科学与工程、材料科学与工程（无机非金属材料科学与工程、材料化学）先修课程：物理、物理化学、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验等课程。

大纲编制人：课程负责人张震实验室负责人刘仕文一、教学信息教学的目标与任务：该课程是本专业的一门重要的基础课程，物理化学实验的特点是利用物理方法来研究化学系统变化规律，是从事本专业相关工作必须掌握的基本技术课程。

其任务是通过本课程的学习，使学生达到以下三方面的训练：（1）通过实验加深学生对物理化学原理的认识，培养学生理论联系实际的能力；（2）使学生学会常用的物理化学实验方法和测试技术，提高学生的实验操作能力和独立工作能力；（3）培养学生查阅手册、处理实验数据和撰写实验报告的能力，使学生受到初步的物理性质研究方法的训练。

教学基本要求：物理化学实验的特点是利用物理方法来研究化学系统变化规律，实验中常用多种物理测量仪器。

因此在物理化学实验教学中，应注意基本测量技术的训练及初步培养学生选择和配套仪器进行实验研究工作的能力。

物理化学实验包括下列内容：（1）热力学部分量热、相平衡和化学平衡实验是这部分的基本内容。

还可以选择稀溶液的依数性、溶液组分的活度系数或热分析等方面的实验。

（2）电化学部分用电位差计测量电池的电位差是这部分的基本内容。

还可以选择电解质溶液电导或离子迁移数的测定。

（3）化学动力学部分测定反应速率常数、反应级数及活化能是这部分实验的基本内容。

可选用测试技术较简单的反应，也可以选用催化反应或快速反应实验。

（4）界面现象与胶体部分粘度和表面张力的测定是该部分的基本内容。

《物理化学》实验教学大纲编写模板（宋体、加粗、小二、居中）空一行课程名称：物理化学（标题为四号宋体、加粗，正文为宋体、四号，行距固定值20磅；以下类似内容，均一样；）课程代码：本大纲执笔人：XXXXXX实验指导书名称：物理化学实验指导书空一行一、学时学分（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）总学时：112 总学分：7 实验时数：24 实验学分（可选填）：1.5二、实验的地位、原理作用和目的（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号）物理化学实验是继无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验之后一门基础实验课程，是化学教学中的一门独立课程，它综合了化学领域中各个分支所需的基本研究工具和方法，是任何一个从事化学工作学生所必需的训练项目之一。

物理化学实验课程的主要目的和任务应该始终贯穿于整个实验教学，其目的和任务分为五个方面：第一、……第二、……第三、……第四、……三、实验类别、适用专业（标题为宋体、加粗、四号）表格内容为宋体，小四号。

四、课程简介（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）《物理化学实验》课程是一门培养学生实验技能的基础课，主要任务是基本物理量及有关参数的测定。

五、授课方式与基本要求（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）授课方式：独立授课（非独立授课）基本要求：1、……2、……六、考核方式与报告（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）1、要求独立编写实验报告……；2、指导教师对每份实验报告进行批改、评分……；3、由于该门实验课程依据于理论课……，实验课程成绩占20％，理论课成绩占80％，……七、设备与主要器材配置（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）……八、课程内容：（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）1、绪论（X学时）…………………2、实验选题与学时分配………………….九、实验项目与内容提要（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号；行距固定值20磅）表格内容为宋体，小四号。

二年级化学物理实验手册与分析实验手册与分析一、实验准备在进行化学物理实验前，需要做好实验准备工作，确保实验的安全顺利进行。

具体准备工作如下：1. 实验材料准备：根据实验要求准备好所需的各种试剂、实验器材、药品以及标准溶液。

2. 实验环境准备：确保实验室室内清洁、通风良好，并确保实验室内的温度和湿度适宜。

3. 个人防护措施：穿戴好实验服、实验手套、护目镜等个人防护装备，保障实验操作的安全。

二、实验步骤根据实验要求，完成实验步骤，并记录详细的操作过程和观察结果。

1. 实验目的：确定实验的目的和所要达到的实验结果。

列出使用的实验器材和试剂，以及相应的数量和浓度。

3. 实验步骤：按照实验要求，逐步进行实验步骤，并记录每一步的操作过程。

4. 数据观察与记录：对实验进行观察和记录实验数据，包括颜色、形态、温度、反应时间等。

5. 实验结果分析：根据实验数据进行结果分析，得出实验结果并进行解释。

三、实验注意事项在进行化学物理实验时，需要注意以下事项，以确保实验的安全和准确性。

1. 实验操作规范：按照实验要求进行实验操作，不得随意更改实验步骤或添加其他实验操作。

2. 个人防护措施：穿戴好实验服、实验手套、护目镜等个人防护装备，避免与试剂直接接触。

使用前对实验器材进行清洁和消毒处理，避免实验结果被其他物质污染。

4. 废弃物处理：对实验过程中产生的废弃物，按照相应的处理方法进行分类和处理。

四、实验结果分析根据实验步骤和观察结果，对实验结果进行分析和解释。

1. 数据分析：对实验数据进行计算和整理，得出各项实验参数的数值表格。

2. 结果解释：根据实验结果，对实验所属原理或现象进行解释和说明。

3. 结论总结：根据实验结果和数据分析，得出实验的结论和总结。

五、安全提示在进行化学物理实验时，需要注意以下安全提示，确保实验的安全进行。

1. 实验器材的正确使用：使用实验器材时，按照正确的方法进行操作，避免因操作不当而造成事故。

2. 实验环境的清洁与安全：保持实验室的环境整洁，定期检查实验器材是否安全可靠，及时排除隐患。

初中物理化学综合实验教案
实验目的：通过制备氧气和氢气实验，掌握氧气和氢气的制备方法、性质和用途。

实验器材：试管、试管夹、试剂瓶、酸性钠氯酸、锌粉、煤气生成装置、试管架、酒精灯、玻璃棒、火柴等。

实验步骤：
1. 实验前准备：准备好所有实验器材和试剂，检查试验台面整洁，摆放好试管、试管夹和
试管架。

2. 制备氢气：取一些锌粉放入试管中，用试管夹夹住试管底部稍微倾斜放置于试管架上，
注入适量的酸性钠氯酸溶液，观察气体生成情况。

3. 收集氢气：用煤气生成装置收集生成的氢气，将试管的开口置于水中，收集氢气。

4. 制备氧气：取一些锌粉放入试管中，注入适量的酸性钠氯酸溶液，观察气体生成情况。

5. 收集氧气：用煤气生成装置收集生成的氧气，将试管的开口置于水中，收集氧气。

6. 实验结束：观察收集到的氢气和氧气的性质，记录实验结果，清理实验台面和器材。

实验注意事项：
1. 实验中操作要谨慎，避免酸性溶液溅到皮肤或眼睛中。

2. 注意锌粉和酸性溶液之间的化学反应可能产生氢气，要注意收集氢气。

3. 实验结束后要及时清理实验器材和台面，将废弃物品分类处理。

实验总结：通过本次实验，了解了氢气和氧气的制备方法，掌握了氢气和氧气的性质和用途，加深了对化学反应和气体性质的认识。

实验一 溶解热的测定目的：了解电热补偿法测定热效应的基本原理，掌握电热补偿法的仪器使用；初步了解计算机采集实验数据、控制化学实验的方法和途径；测定硝酸钾在水中的积分溶解热，并用作图法求得其微分稀释热、积分稀释热和微分溶解热。

原理：物质溶解于溶剂过程的热效应称为溶解热。

它有积分（或变浓）溶解热和微分（或定浓）溶解热两种。

前者是1mol 溶质溶解在n 0 mol 溶剂中时所产生的热效应，以Q s 表示。

后者是1mol 溶质溶解在无限量某一定浓度溶液中时所产生的热效应，即0,,)(n P T snQ ∂∂。

溶剂加到溶液中使之稀释时所产生的热效应称为稀释热。

它也有积分（或变浓）稀释热和微分（或定浓）稀释热两种。

前者是把原含1mol 溶质和n 01 mol 溶剂的溶液稀释到含溶剂n 02 mol 时的热效应，以Q d 表示，显然，Q d = Q s,n02 - Q s,n01。

后者是1mol 溶剂加到无限量某一定浓度溶液中时所产生的热效应，即0,,s T p nQ n ⎛⎫∂ ⎪∂⎝⎭。

积分溶解热由实验直接测定，其它三种热效应则需通过作图来求：设纯溶剂、纯溶质的摩尔焓分别为*A m H ,和*B m H ,，一定浓度溶液中溶剂和溶质偏摩尔焓分别为Am H ,和B m H ,，若由A n mol 溶剂和B n mol 溶质混合形成溶液，则 混合前的总焓 **+=Bm B A m A H n H n H ,, 混合后的总焓B m B A m A H n H n H ,,+='此混合（或溶解）过程的焓变)()(,,,,**-+-=-'=∆B m B m B A m A m A H H n H H n H H H B m B A m A H n H n ,,∆+∆=根据定义，A m H ,∆即该浓度溶液的微分稀释热，B m H ,∆即该浓度溶液的微分溶解热。

积分溶解热则为：B m A m B m A m BAB s H H n H H n n n H Q ,,0,,∆+∆=∆+∆=∆=故n Q s -图上，某点切成的斜率即该浓度溶液的微分稀释热，截距即该浓度溶液的微分溶解热。

材料科学与冶金工程学院《物理化学实验指导书》晋克勤编写适用冶金专业贵州大学二OO 七年八月前言物理化学主要是研究化学变化、相变化的平衡规律，以及化学变化的速率规律，是应用化学、化学工程与冶金工程等专业的一门必修课，包括理论教学和实验教学。

通过本课程学习，学生应掌握物理化学的基本概念和计算方法，体会和理解根据实验现象做出假设、建立模型，通过归纳或演绎上升为理论的科学研究和思维方法，并结合具体条件运用理论解决实际问题。

本指导书主要以冶金专业而编写，也可共材料、材料物理专业参考使用。

目录1、实验一：液体饱和蒸气压的测定 12、实验二：分配系数的测定 43、实验三：二组分合金相图的绘制 74、实验六:表面张力的测定 9实验一 液体饱和蒸气压的测定实验学时：4 实验类型：验证 实验要求：必修 一、实验目的及要求1．了解用静态法（亦称等位法）测定异丙醇在不同温度下蒸气压的原理，进一步理解纯液体饱和蒸气压与温度的关系。

2．掌握真空泵、恒温槽及气压计的使用。

3．学会用图解法求所测温度范围内的平均摩尔气化热及正常沸点。

二、实验原理一定温度下，在一真空的密闭容器中，液体很快和它的蒸气建立动态平衡，即蒸气分子向液面凝结和液体分子从表面逃逸的速度相等，此时液面上的蒸气压力就是液体在此温度时的饱和蒸气压，液体的蒸气压与温度有一定关系，温度升高，分子运动加剧，因而单位时间内从液面逸出的分子数增多，蒸气压增大。

反之，温度降低时，则蒸气压减小。

当蒸气压与外界压力相等时，液体便沸腾，外压不同时，液体的沸点也不同。

我们把外压为101325Pa 时沸腾温度定为液体的正常沸点。

液体的饱和蒸气压与温度的关系可用克劳修斯－克拉贝龙（Clausius-Clapeyron ）方程式来表示2ln RTH dT p d m∆= （1．1） 式中p 为液体在温度T 时的饱和蒸气压（Pa ），T 为热力学温度（K ），△H m 为液体摩尔汽化热，R 为气体常数。

物理化学实验指导书石家庄铁道大学四方学院实验一二组分金属相图实验目的1．用热分析法(步冷曲线法)测绘Bi—Sn二组分金属相图。

2．了解固液相图的特点，进一步学习和巩固相律等有关知识。

3．掌握热电偶测量温度的基本原理。

实验原理较为简单的二组分金属相图主要有三种；一种是液相完全互溶，凝固后，固相也能完全互溶成固熔体的系统，最典型的为Cu—Ni系统；另一种是液相完全互溶而固相完全不互溶的系统，最典型的是Bi—Cd系统；还有一种是液相完全互溶，而固相是部分互溶的系统，如Pb—Sn系统，本实验研究的Bi—Sn系统就是这一种。

在低共熔温度下，Bi在固相Sn中最大溶解度为21％(质量百分数)。

热分析法(步冷曲线法)是绘制相图的基本方法之一。

它是利用金属及合金在加热和冷却过程中发生相变时，潜热的释出或吸收及热容的突变，来得到金属或合金中相转变温度的方法。

通常的做法是先将金属或合金全部熔化，然后让其在一定的环境中自行冷却，画出冷却温度随时间变化的步冷曲线(见图1)。

图1步冷曲线图2步冷曲线与相图当熔融的系统均匀冷却时，如果系统不发生相变，则系统的冷却温度随时间的变化是均匀的，冷却速率较快(如图中ab线段)；如果在冷却过程中发生了相变，由于在相变过程中伴随着放热效应，所以系统的温度随时间变化的速率发生改变，系统的冷却速率减慢，步冷曲线上出现转折(如图中b点)。

当熔液继续冷却到某一点时(如图中c点)，此时熔液系统以低共熔混合物的固体析出。

在低共熔混合物全部凝固以前，系统温度保持不变．因此步冷曲线上出现水平线段(如图中cd线段)；当熔液完全凝固后，温度才迅速下降(如图中de线段)。

由此可知，对组成一定的二组分低共熔混合物系统，可以根据它的步冷曲线得出有固体析出的温度和低共熔点温度。

根据一系列组成不同系统的步冷曲线的各转折点，即可画出二组分系统的相图(温度—组成图)。

不同组成熔液的步冷曲线对应的相图如图6—2所示。

用热分析法(步冷曲线法)绘制相图时，被测系统必须时时处于或接近相平衡状态，因此冷却速率要足够慢才能得到较好的结果。

《无机材料科学基础》实验指导书李燕王爱国编写适用专业：无机非金属材料工程专业安徽建筑工业学院材料科学与工程系（部）2009年1月前言《无机材料科学基础实验》是配合《无机材料科学基础》的课堂教学而设置的实践性教学环节，其目的是使学生了解无机材料科学基础实验的研究方法、实验技术和实验结果的分析、归纳等步骤，使学生加深对无机材料科学基础中的基本概念和有关理论的理解，从而加强对学生发现问题和解决问题的能力。

通过实际操作，使学生熟悉一些无机材料的物理化学现象，掌握一些无机材料的物理化学实验所用的仪器及实验方法。

在实验过程中教育学生养成良好的实验习惯，爱护公共财产，遵守安全制度，树立良好的学风，使学生了解实验的重要性及实验课程的地位和作用；通过认真观察模型，加深对无机材料晶体结构的认识；通过具体验证性实验，加深对理论课讲述原理的理解；通过综合设计性实验提高综合运用知识的能力，掌握自我设计、操作控制实验过程基本技能。

设置的具体实验项目有：晶体结构模型分析、粘土阳离子交换容量的测定、淬冷法研究相平衡、固相反应动力学、电解质对泥浆粘度的影响、烧结实验、电解质对泥浆粘度的影响、纳米CdS的固相合成及表征，泥浆稀释、成型、烧结性能测定综合设计实验等。

实验一：晶体结构模型分析实验学时：2学时实验类型：综合实验实验要求：必修一、实验目的通过对晶体模型的分析，使学生加深对无机材料科学基础课程中结晶学基础和晶体结构两部分理论教学内容的理解。

通过本实验的学习，为该课程、材料研究方法及无机非金属材料学等课的学习奠定基础二、实验内容1．通过对晶体模型的分析，加深对晶体对称、对称操作和对称要素的理解；2．掌握等轴晶系、四方、三方和六方晶系的晶体定向原则和晶体常数特点；3．分析若干典型晶体结构，加深对配位数、配位多面体的理解。

4．标定萤石模型中所有质点所处的几何位置。

三、实验原理、方法和手段观测晶体模型找出对称要素；给晶体定向写出晶面符号；观察14种布拉维格子模型；观察等大球体紧密堆积模型，搞清其配位关系及其中的八面体和四面体两种空隙的分布，找出面心立方紧密堆积的ABCABC……密堆方向及紧密堆积的ABAB……密堆方向；分析典型的化合物晶体结构模型，搞清各晶体结构中正负离子的配位关系、密堆关系，熟悉其晶胞；观察硅酸盐晶体结构。

物理化学实验操作指南引言物理化学实验是研究物质性质和变化过程的重要手段，具有重要的理论意义和实际应用价值。

本操作指南旨在提供物理化学实验的详细步骤和注意事项，帮助读者正确进行实验操作，并获得准确可靠的实验结果。

实验室安全在进行物理化学实验之前，保证实验室安全是至关重要的。

以下是一些常见的安全措施： - 穿戴适当的个人防护装备，如实验服、手套和护目镜； - 注意消防设备的位置和使用方法； - 了解急救措施并熟悉紧急情况处理程序； - 遵循正确的废弃物处理流程。

实验器材与试剂在进行物理化学实验之前，确保准备好所需的器材和试剂。

以下是一些常用的器材和试剂清单： - 器材清单：例如容量瓶、滴管、计时器等； - 试剂清单：例如硫酸、氢氧化钠、甲醇等。

实验步骤每个物理化学实验都具有特定的步骤和操作方法。

以下是一个示例实验的步骤说明： 1. 步骤 1：准备实验器材，如容量瓶、滴管等； 2. 步骤 2：按照给定比例制备试剂溶液； 3. 步骤 3：将试剂溶液倒入容量瓶中，并用滴管逐滴加入其他试剂； 4. 步骤 4：记录反应过程的变化，如颜色变化、气体产生等； 5. 步骤 5：根据实验结果进行数据处理和计算。

注意事项在进行物理化学实验时，需要注意以下事项以确保可靠的实验结果： - 精确称量试剂和溶液的浓度； - 避免交叉污染，使用洁净容器和工具； - 严格控制实验条件，例如温度、压力和pH值等； - 注意观察实验现象和记录数据。

结论通过本操作指南，读者可以了解物理化学实验的基本操作指南，并掌握良好的实验技巧。

合理运用这些知识和技能，在物理化学领域开展研究工作或应用于实际问题中将更加得心应手。

参考文献1.Smith, J., & Johnson, A. (2010). Practical Physical Chemistry: How toGet a Pure Sample. Journal of Physical Chemistry Education, 6(3), 153-156.注意：以上内容仅为参考，请按需修改和适应实际情况。

物化实验操作指南一、实验目的本实验旨在通过对物质的物化性质进行观察和实验操作，掌握物质的性质变化规律，提高实验操作技能和实验数据处理能力。

二、实验器材和试剂1. 实验器材：- 烧杯- 试管- 称量瓶- 温度计- 酒精灯- 滴管- 磁力搅拌器- 实验台秤2. 试剂：- 纯净水- 硫酸- 氢氧化钠- 氯化钠- 碳酸氢钠- 碳酸钠- 硫酸铜- 硝酸银- 氯化铁三、实验步骤1. 固体的性质观察a. 取少量硫酸铜放入烧杯中，观察其颜色、形状和质地。

b. 取少量氯化铁放入烧杯中，观察其颜色、形状和质地。

c. 取少量碳酸钠放入烧杯中，观察其颜色、形状和质地。

2. 溶解性实验a. 取一定量的硫酸铜放入试管中，加入适量的纯净水，观察其溶解情况。

b. 取一定量的氯化钠放入试管中，加入适量的纯净水，观察其溶解情况。

c. 取一定量的碳酸氢钠放入试管中，加入适量的纯净水，观察其溶解情况。

3. 气体的性质观察a. 取少量氢氧化钠放入烧杯中，加入适量的纯净水，观察其产生的气体。

b. 取少量酒精灯燃烧产生的二氧化碳气体，通过试管收集气体，观察其性质。

4. 温度变化实验a. 取一定量的纯净水放入烧杯中，用温度计测量其初始温度。

b. 在烧杯中加热水，同时用温度计记录水温的变化情况。

c. 观察水的温度升高和沸腾现象。

5. 化学反应实验a. 取一定量的硫酸铜放入烧杯中，加入适量的氢氧化钠溶液，观察其反应现象。

b. 取一定量的硝酸银放入试管中，加入适量的氯化钠溶液，观察其反应现象。

四、实验注意事项1. 实验操作前要仔细阅读实验操作指南，并按照实验步骤进行操作。

2. 实验过程中要注意个人安全，避免接触有毒或腐蚀性试剂。

3. 实验器材要保持干净，避免污染实验物质。

4. 实验结束后要及时清洗实验器材，并归还到指定位置。

五、实验结果记录与分析1. 将实验过程中观察到的结果记录在实验记录表中，包括物质的性质、溶解情况、气体的性质、温度变化和化学反应现象等。

初中科学教案：物理与化学实验实践引言实验是科学学习的重要环节，通过实际操作，学生可以亲自观察和实践，提高对科学原理的理解和应用能力。

本教案旨在帮助初中教师设计具有趣味性和教育意义的物理与化学实验，并提供相关的指导和安全注意事项。

实验1：测量物体的质量目标让学生了解如何使用天平准确测量物体的质量。

材料•一把天平•不同质量的物体（例如书本、水果等）步骤1.将天平放置在平稳的桌面上，并调整使其水平。

2.将一个待测物体放在天平盘上，等待数秒直到示数稳定。

3.记录下示数作为该物体的质量。

4.重复以上步骤，使用不同质量的物体进行多次测量。

分析与讨论1.对比不同物体的质量测量结果，让学生分析造成误差的可能因素。

2.引导思考如何减小误差并提高测量精度。

实验2：酸碱中和反应目标让学生观察和理解酸碱中和反应的性质。

材料•石蕊试剂（酸性）•苏打粉（碱性）•温水•试管•试管架步骤1.取两个试管，分别加入适量的石蕊试剂和苏打粉。

2.分别加入等量的温水，并充分搅拌溶解。

3.将两个溶液倒入一个新的试管中。

4.观察并记录下任何变化，如气体产生、颜色变化或温度变化。

分析与讨论1.引导学生思考酸碱溶液的特点以及它们在中和反应中起到的作用。

2.让学生解释实验过程中观察到的各种变化现象。

实验3：简单电路搭建目标让学生亲自搭建简单电路，理解电流的流动方式和基本电子元件的作用。

材料•平行线框图板•电池•电灯泡•导线步骤1.将平行线框图板放在桌面上，将电池放置在板上的标记位置。

2.连接一根导线，将其一端连接到电池的正极，另一端连接到电灯泡的底座。

3.再连接另一根导线，将其中一端连接到电灯泡的金属外壳部分，另一端连接到电池的负极。

4.确保所有导线都连接紧密，并检查电灯是否点亮。

分析与讨论1.引导学生观察电流的流动路径以及灯泡亮起的原因。

2.让学生理解并解释不同元件在电路中所扮演的角色。

结论通过实践这些物理与化学实验，学生可以积极参与、亲身体验和观察现象，从而加深对科学原理和实践应用的理解。

目录绪论 (1)第一节物理化学实验的目的与要求 (1)第二节误差分析 (2)第三节物理化学实验数据的表达方法 (9)热力学部分实验一硫酸铜溶解热的测定 (15)实验二液体饱和蒸汽压的测定———静态法 (21)实验三完全互溶双液系气－液平衡相图———最低恒沸点的测定 (26)电化学部分实验四电导法测定弱电解质的电离常数 (33)实验五原电池电动势的测定——对消法 (40)动力学部分实验六蔗糖水解转化的动力学研究 (46)表面化学部分实验七溶液表面张力的测定——最大气泡法 (52)实验八液体粘度测定及恒温槽的性能测定 (58)绪论第一节物理化学实验的目的与要求物理化学实验的主要目的是使学生初步了解物理化学的实验研究方法，掌握物理化学的基本实验技术。

通过正确测量、记录实验数据，运用物理化学基本理论，正确处理实验数据，分析实验现象和实验结果，加深对物理化学基本理论的理解，增强解决实际化学问题的能力。

物理化学实验课程，对培养学生独立从事科学研究工作能力具有重要的作用。

为了达到学习该课程的目的与要求，保证课程质量，对学生物理化学实验课程学习的基本要求如下。

一、实验前的预习学生在实验前应认真仔细阅读实验内容，了解实验的目的、原理、所用仪器的构造和使用方法，了解实验操作过程。

在预习的基础上写出实验预习报告。

预习报告内容包括实验目的、实验仪器与试剂、实验数据记录表格、预习中遇到的问题和实验步骤中的注意事项（往往对测量结果和仪器产生重要影响）。

预习报告写在实验记录本上，实验时交给指导教师检查。

二、实验操作在实验过程中，严格地按实验操作规程认真进行实验。

记录实验现象及数据必须真实、准确，不能随意更改，实验数据尽可能以表格形式整齐地记录在实验记录本上。

在实验过程中要勤于思考，细心观察实验现象，及时发现并设法解决实验中出现的各种问题。

完成实验后，将测量数据交指导教师检查签字。

三、实验报告写实验报告是本课程的基本训练，它将使学生在实验数据处理、作图、误差分析、问题归纳等方面得到训练和提高，为今后写科学研究论文打下基础。