2013--2014学年苏教版二年级下册数学教学计划

【苏教版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：二年级（1）班共有学生45人，男生26人，女生19人。

上学期的期末检测成绩还不错，归结于大多数学生上课敢于发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

二、教材分析：本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向、测定方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理、了解你的好朋友、9、期末复习。

三、教学目标：（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

二年级下册数学教案第6单元第7课时三位数减三位数（退位两次）一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生进一步掌握笔算退位减法的计算法则，能够正确计算三位数减三位数（退位两次）的减法题目。

2. 过程与方法目标：培养学生根据具体情况选择合适的计算方法，提高学生的计算能力。

3. 情感、态度和价值观目标：培养学生独立思考、克服困难的精神，体验数学学习的乐趣。

二、教学内容1. 教学重点：掌握三位数减三位数（退位两次）的计算方法，能够正确进行计算。

2. 教学难点：理解退位减法的计算原理，提高计算速度和准确性。

三、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程1. 导入新课：复习导入，引导学生回顾上节课学习的三位数减三位数（退位一次）的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

3. 巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

五、板书设计1. 板书三位数减三位数（退位两次）2. 板书内容：三位数减三位数（退位两次）的计算方法、例题、练习题。

六、作业设计1. 基础题：完成练习册上的三位数减三位数（退位两次）的计算题目。

2. 提高题：设计一些变式题目，让学生灵活运用所学的计算方法进行计算。

3. 拓展题：引导学生探索其他类型的退位减法题目，提高学生的拓展能力。

七、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生掌握所学知识。

2. 对于学习有困难的学生，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高计算能力。

3. 教师要注重培养学生的计算兴趣，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。

在本节课中，教师需要关注学生的认知发展，通过引导、讲解、练习等环节，使学生逐步掌握三位数减三位数（退位两次）的计算方法。

1. 导入新课：复习导入，引导学生回顾上节课学习的三位数减三位数（退位一次）的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

红寺堡二中2013—2014学年度第二学期教学工作计划一、工作思路和目标：工作思路：继续贯彻落实学校办学理念，规范办学行为；进一步加强常规教学，提高教学质量；抓教师队伍建设，提高教育教学能力；深化“四精工程”，狠抓“三项行动”，促进教师自主发展和专业提升；牢固树立学生发展意识，强化素质教育，促进教育教学全面均衡发展。

工作目标：结合我校实际，在全面落实学校工作计划的基础上，继续深化“四精工程”，通过“优势学科基地”，加强骨干教师模范带头作用和青年教师培养工作，加大教研力度，建立教研活动长效机制，加强音乐、体育、美术、信息技术教育教学，重视教师继续教育，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育教学质量，促进学生的可持续发展，努力实现2014年中考成绩“保二争一”，单科成绩“保二争三”，高中升学率较2013年提高一个百分点，在校生巩固率达到红寺堡区教育局规定的工作目标。

二、策略与措施：1．抓好常规管理，把学校的“四精”（精备、精做、精练、精考）贯穿到学校的教学的各个环节，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，抓好月考及期中、期末质量检测和九年级模拟考试工作，并及时认真做好质量分析及阶段性总结，向常规工作要质量。

2．加强骨干教师队伍建设，要进一步明确骨干教师的责任：每学期听课不能少于20节，必须至少承担一节公开示范课，至少要结对帮扶一名青年教师（必须有培养计划、措施、反思与总结），每学年至少要在市级以上教育刊物发表论文一篇，真正起到骨干教师模范带头作用。

3.继续实行校长包年级、包教研组制度，加强对教学教研工作的领导，带头听课每学期不少于20节，参加校本教研活动不少于4次，及时了解青年教师课堂教学实际并提出合理意见及建议，促进青年教师的迅速成长和教学秩序的有序运行。

4．强化教师培训，促进教师专业发展。

树立终身学习的理念，组织教师参加各种培训活动，依托教研组常规教研活动，合理利用我校有效资源，积极开展教师业务培训，把学习作为自己专业发展的必要，强化教师课堂教学质量、构建“高效课堂”，关注后三分之一学生，实现义务教育均衡发展。

苏教版二年级数学下册教学计划一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析（一）教学内容本册教材一共安排了9个单元。

“数与代数”领域一共安排了4个单元，包括“有余数的除法”“认识万以内的数”“两、三位数的加法和减法”和“时、分、秒”。

“空间与图形”领域一共安排了3个单元，包括“分米和毫米”“认识方向”和“角的初步认识”。

“统计与概率”领域安排了1个单元，即第九单元“数据的收集与整理（一）”。

另外，教材还安排了“期末复习”单元。

“实践与综合应用”领域一共安排了2次活动，包括“测定方向”和“了解你的好朋友”。

（二）内容变动情况虽然在表内乘、除法阶段安排乘、除法竖式的教学，可以丰富乘、除法计算的练习形式，也为以后学习两位数乘一位数和有余数的除法打下基础。

但由于上册乘除法都是用口诀计算，引入乘、除法竖式，既没有必要性，也没有迫切性，况且除法竖式的结构又比较特殊，学生理解起来有一定困难。

所以，把除法竖式安排到二年级下册“有余数除法”单元，把乘法竖式安排到三年级上册“两、三位数乘一位数”单元。

苏教版数学二年级下册教学计划一、课程背景：小学二年级数学是小学阶段重要的一门基础学科，它对培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义。

二年级的孩子正处于身心发展的关键期，他们的思维活跃，好奇心强，求知欲旺，具备了一定的基础知识和能力，适合学习数学这门学科。

二、教学目标：1. 知识与技能：- 掌握二年级下册数学中“表内除法”、“混合运算”、“有余数的除法”、“万以内数的认识”等重要基础知识和技能，并能熟练地运用这些知识解决实际问题。

- 培养学生对数字、图形、长度和质量单位的认知能力和理解能力。

- 进一步提高学生的计算能力、理解能力和表达能力。

2. 过程与方法：- 引导学生经历解决实际问题的过程，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

- 通过动手实践、自主探究等方式，让学生经历探究和发现的过程，培养学生的创新意识和实践能力。

- 鼓励学生在合作交流中学会倾听、表达、分享，提高学生的合作意识和合作能力。

3. 情感态度与价值观：- 通过数学学习，培养学生的数学兴趣和自信心，培养学生的求知欲和探索精神。

- 让学生感受到数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 掌握表内除法、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识等数学知识，并能熟练运用。

- 培养学生解决实际问题的能力和创新意识。

2. 教学难点：- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

- 让学生感受到数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解数学知识，帮助学生理解和掌握知识。

2. 探究法：引导学生探究数学问题，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 练习法：通过练习巩固所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

4. 游戏法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学资源：1. 教材：苏教版数学二年级下册教材。

2. 教具：数学教具、多媒体设备等。

3. 学习资源：数学图书、数学网站、数学游戏等。

苏教版二年级数学下册教学计划一、教学目标与要求苏教版二年级数学下册的教学目标是让学生掌握基本的数学知识和技能，包括数的认识、数的运算、图形的认识、简单的统计等。

同时，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，要求学生掌握基本概念，理解基本原理，能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学内容与安排本册教材主要包括数的认识、数的运算、图形的认识、简单的统计等内容。

教学内容的安排应遵循由浅入深、由易到难的原则，注重知识的连贯性和系统性。

同时，要结合学生的实际情况和认知特点，合理安排教学进度和课时分配。

三、教学方法与策略1.直观教学：通过具体的教学模型、教具等直观教学手段，帮助学生建立数的概念和空间观念。

2.游戏化教学：利用游戏的形式进行数学教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养合作精神和团队意识。

4.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探究，培养学生的数学思维能力。

四、教学评价与反馈建立多元评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等。

及时反馈评价结果，让学生了解自己的学习情况和不足之处，鼓励他们进行改进。

同时，要注重学生的个体差异和需求，提供个性化的教学支持和指导。

五、教学资源与准备充分利用教材、教具、多媒体教学资源等教学资源进行教学。

课前要认真备课，准备充足的教学素材和教学辅助工具，确保教学顺利进行。

六、教学进度与时间分配根据教学内容的难易程度和学生的实际情况，合理安排教学进度和时间分配。

确保学生能够充分理解和掌握所学内容，同时也要留出足够的时间进行复习和巩固。

七、教学难点与对策针对教学过程中可能出现的难点和重点，要提前进行预判和准备。

可以采取多种教学策略和方法来帮助学生突破难点，如重点讲解、举例说明、分组讨论等。

同时，要注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励他们在遇到问题时能够主动思考和寻求解决方案。

二年级 2015—2016第二学期数学教学计划单元组课次课题教时周次教学目标（含知识技能、过程和方法、情感态度及价值观等方面）教学重点、难点教学准备第一单元有余数的除法7课时1/21．使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的实际意义，知道余数要比除数小。

2、学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。

3、学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和习惯。

教学重点：1、理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。

2、能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。

教学难点：除数是一位数的除法试商的方法。

教学情境图数学学具光盘二年级 2013—2014第二学期数学教学计划单元组课次课题教时周次教学目标（含知识技能、过程和方法、情感态度及价值观等方面）教学重点、难点教学准备第二单元时、分、秒4课时3/31、使学生知道钟面上一共有12个大格，60个小格；知道时针、分针各是怎样计时的；知道1时=60分.2、使学生初步建立1时、1分的长短观念，培养学生的观察能力、语言表达能力以及与同伴合作交流的能力；体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。

3、通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒，建立１秒及几秒的时间观念。

4、通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习兴趣，明确珍惜时间的重要性。

教学重点：1、使学生知道钟面上一共有12个大格，60个小格；知道时针、分针各是怎样计时的；知道1时=60分，１分＝60秒，建立１秒及几秒的时间观念。