2015中考语文作文复习配套复习PPT课件(一)

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父亲在我身后弯着腰，用粗糙的大手轻轻握住我光洁的小手， 带着我一笔一画慢慢写着。当时只及父亲腰际的我，紧蹙着眉， 圆瞪着眼，微微泛红的小脸上尽显认真。那是父亲第一次教我写 字，犹记得那时的我激动得在书房里练了一个下午。
那是母亲第一次称赞我的书法作品，我开心地笑着，嘴角咧 到耳根，双眸弯成新月……那是我第一次与同学合作完成书法作 品，我俩对着镜头比着胜利的手势，意气风发，踌躇满志……
（一）要有一个相对完整的目标体系
可以安排这样的八步：1.准确；2.规范；3.小巧；4.秀 美；5.生动；6.雅致；7.新鲜；8.稳妥。
还可以安排八类题材训练方案：1.个人生活类；2.亲情 友情类；3.社会见闻类；4.事物感悟类；5.情感抒发类；6. 奇想放飞类；7.说明议论类；8.实用写作类。
也可以这样安排： 第一条线：文章构思训练——考场美文的X种构思模式。 第二条线：材料运用训练——第一，1.亲情类；2.友情 类；3.现象类。第二，1.吟咏类；2.畅想类；3.感悟类。
请以“闲对风光独自游”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （2）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写分3分，请认真书写。
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闲对风光独自游
夏夜树梢上的蝉鸣不绝于耳，池塘里的蛙声此起彼伏，应和着
蝉声，像是在演奏着婉转的小合唱。路旁的梧桐树默默站成一片浓
请在“吃”后面的横线上填上恰当的文字，将题 目补完整，然后写一篇不少于600字的文章。
吃_________ 示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的 变化、～在扬州、～瘪、～香、～亏是福。(不必受 示例的限制,可根据自己的需要填写其他文字。)

加分
(续表)
作文等级 评分标准 1.无标题或题目不完整扣2分。 2.不足字数，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分(重复的错字不计)，最多扣 3分。 4.不能正确使用标点，扣1～3分。 5.文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。 6.泄露考生真实身份，扣1分。 7.抄袭或套作，给5分以下，全抄袭的扣至0分。 根据我市学生实际，作文平均分应控制在38分 以上。 给分应重视区分度，让好作文、有闪光点的作 文脱颖而出。
程，描写极为细致感人。诸如此类，涉及自己的生活和学习，
考生写起来更得心应手，感情真挚，语言朴实自然，作文较具 真情实感。
(4)从广阔的自然界中获取题材。如运用拟人手法，写小鸟 冲过风雨、毛毛虫破茧成蝶的事例。令人惊喜的是还有一考生 把“黔驴技穷”的故事改编，得出“与其消极地等，不如积极 勇敢地向前冲”的内涵，这些新颖的材料充分体现了考生的知 识底蕴。
第四部分 写 作
第一章 中考作文探究
一、考纲要求 1.中心明确，内容具体，感情真挚。(能力层级：运用) 2.结构完整，条理清楚。(能力层级：运用) 3.写记叙文，做到叙事完整，内容具体充实、详略得当。
(能力层级：运用) 4.写一般的议论文，做到观点明确，有理有据。(能力层级：
运用)
5.写说明文，做到条理清楚，事物特征明确、事理清楚明
(2)从生活中捕捉特殊的人和事为题材，如残疾人、有特殊 经历的亲人朋友、汶川地震、马航事件等等。或恰当地引用社 会上的热点人物，如“最美孝心少年”黄凤、汶川地震中的“最 美女孩”廖智等，使文章主题鲜明，立意深远。 (3)以自己的亲身经历为题材。如一次考试失利，经过老师 的开导，迎来冲过风雨后的彩虹；又如有考生写自己在体育训 练中努力克服困难，终于在考试中赢得胜利；还有考生写父亲 意外出车祸去世后，自己由悲痛、迷茫到振作、坚强的心理历

• 中考作文得高分“一二三四五六口诀”
一种体裁 优先选用记叙文
两个原则
真实才能动情。妙语才能煽情
三字要求
稳：写好事件，力求能够按照记叙文的六要素把 事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要 点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
细：在叙述情节的过程中要加入环境描写和人物 外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学 再来写远近相称、动静结合、侧面烘托、环境 渲染、五觉描写 ，使文章更细腻、动人。
三 、中考作文应试技巧
1、炼标题
（1）运用拟人、比喻、反复、设问等修 辞格. （2）套用流行语. （3）借用成语或名句. (4)活用熟语. (5)采用散文化的语言或诗化的语言.
2、炼开头
“(1)”引名句，起点高远。 如“书山有路勤为 径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠 的大海，哪有水源穷尽的一天？唯有以百折 不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果 实。（《学无止境》） (2)巧博喻，形象开阔。如：想微风拂过竹叶， 像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像 冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划 破了凝固的空气。（《一丝甘醇沁心田》）
(3)趣比拟，别开生面。如：嘿，大家好，我叫把
握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着 人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊， 我的存在很重要呢。
(4)作排比，气势磅礴。如：盈盈月光，我掬一捧
最清的；落落余晖，我拥一束最暖的；灼灼红 叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最 灿烂的。对人以和，待人以善。《待人以善》
中考作文得高分的“八个一”
• • • • • • • • 一个好的写作心态 一个清爽的文面 一个明确的中心 一个精彩的题目 一个亮丽的开头 一个新颖的形式 一个优美的片段 一个完美的结尾

命题规律与预测
真题例析
技法荟萃
随堂演练
第27课时┃ 全命题作文
技 法 荟 萃
一、 抓题眼，把握表意重心。
文章的表意重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住
了这些关键性词语，才能体现文章特色，写出更好的作文。具体 来说，有以下几种情况：
命题规律与预测
真题例析
技法荟萃
随堂演练
第27课时┃ 全命题作文
第27课时┃ 全命题作文
【高分解读】 本文的亮点主要有以下几个：
1．结构严谨，浑然一体。作者用题记的方式，不仅点题，
而且交代了所写的对象以及文章的主旨，为文章奠定了感情基 调。同时在文中和结尾反复出现“老爸，你是我的太阳”，这 样不仅渲染了情感，而且使结构显得非常紧凑。
命题规律与预测
真题例析
技法荟萃
第1课时┃ 识字与写字
（续表）
第27课时 全命题作文
第27课时┃ 全命题作文
真 题 例 析
2014·河南 题目：你是我的太阳 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现 真实的人名、校名、地名。
命题规律与预测
真题例析
技法荟萃
随堂演练
第27课时┃ 全命题作文
【思路解析】 本道作文题是全命题作文。这个题目非常贴近学生生活实际，
你矮矮的个头护在我的面前，我是何等的幸福，又是何等的
心酸？
命题规律与预测 真题例析 技法荟萃 随堂演练
第27课时┃ 全命题作文
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只有你这暖而热的 太阳。 老爸，你是我的太阳，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌
的人群中找到我。
命题规律与预测
真题例析
技法荟萃

第26课时 话题作文
第26课时┃ 话题作文
真题例析
【2014 ·河北】阅读下面的文字，根据要求作文。 衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、 修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见 解。 请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄 袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字(写成诗歌 不少于20行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
有一次，他在地里干活时突然雷声阵阵，风雨大作。爷爷急 中生智，把他心爱的背心一叠，放在草帽里，扣在头顶上，接 着把大裤衩挽到了大腿根，回到家后，背心、裤衩竟然一点儿 也没湿。奶奶觉得奇怪，还认为老头子没下地干活，到谁家去 唠嗑了呢。
真题例析
方法总结
第26课时┃ 话题作文
还有一次，爷爷到亲戚家去做客。不用说，肯定不会穿那背 心、裤衩了，一身长裤长褂穿得整整齐齐。恰巧那天的气温超 过了35度，特别是中午吃饭时，爷爷的汗水就止不住了，他一 个劲儿地擦，饭也没吃饱就放下了筷子，与亲戚打了声招呼就 急急忙忙出了门。紧走几步到无人处，忙把褂子脱了下来，光 着膀子，又把长裤挽过了膝盖，嘴里还一个劲儿地念叨：怎么 串亲戚也不听听天气预报，看这罪受的。
爷爷是一个中国农村标本式的农民，他的意识、行为、穿着 用一个字概括就是“土”：模样土里土气，着装土里吧唧，说 话土声土气。
真题例析
方法总结
第26课时┃ 话题作文
爸爸多次想把爷爷奶奶接到城里住，可是爷爷说什么也不肯 。要问这是为什么，爷爷的回答是：我是个土老百姓，住在洋 楼里受不了。其实，这只是一个表面现象，真正的原因是他怕 到了城里不能下地干活，不能穿短裤和“两根筋”背心，因为 城里的老人没有他这样穿着的。

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基础等级（40分）
精选课件
发展等级 （10分）
一类卷 (34 ～40 分)
二类卷 (28 ～33分)
三类卷 (21 ～27分)
四类卷 (20 以下分)
1. 深刻（透 过现象深入本 质，观点具有
启发性）
1. 立意明 1. 立意明 1. 立意明 1. 立意不 2. 丰富（材
确，中心突 确，中心突 确，材料能 明确，材料 料丰富，形象
出，材料具 出，材料具 表现中心。 难以表现中 丰满）
体生动，有 体。
2. 结构基 心。
3. 有文采（ 词语生动，句
真情实感。 2. 结构完 本完整，有 2. 结构不 式灵活，善于
2. 结构严 谨，注意照 应，详略得 当。
3. 语言得
整，条理清 楚。
3. 语言规 范、通顺。
条理。
3. 语言基 本通顺， 有少数错别 字。
成长体 验、思 考感悟 等
生活体 验、学 习感悟 等
成长体 验、生 活感悟 等
成长体 验、生 活感悟 等
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精选课件
①从命题形式来看：半命
特 题作文与全命题主打； 点 分 ②从作文主题来看：大多 析 数都是关于“情感道德”
类和“成长励志”类主题；
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精选课件
二.中考作文复习策略
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精选课件
什么是选材
闻着花香，触着阳光，伴着铃声，我三步并着两 步向家的方向走去。妈妈说，今天外婆来家里吃饭. 我迫不及待的向家里奔去。“咔嚓’”一声，也许 是兴奋过了头，书包上的一颗纽扣掉了下来。又要 老妈帮我缝了，我暗想着。
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精选课件
“我回来了！”,外婆笑开了花，闻声赶来。一边 帮我取下书包，一边给我端茶送水。还不停的把我 推到桌边，笑眯眯的说：“累了吧，赶快吃点，现 在学习可辛苦了，要好好补补。”我点点头。刚想 动筷，就听到老妈的声音：“一回家就知道吃，过 来准备碗筷。”我依依不舍的放下筷子，走向厨房 。

有一字之差，否则称为“对不起”。 如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；(上联)山间竹笋，嘴尖 皮厚腹中空。(下联)
2.词性相同。上联和下联相应位置的词语要求词性相同。 一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词， 形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的 词必须在相同的位置上。 如：屋后松竹添秀色，门前梅兰吐幽香。
4.节奏相合。上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合。 5.平仄相反。所谓平仄，就是指汉字的声调。平声近似于 现在的第一声和第二声；仄声近似于现在的第三声和第四声。
对联要求上下两联相对应位置上的词语要做到“平仄相反”，
上联末句尾字必须是仄声，下联末句尾字必须是平声，即“仄
起平落”。但一般情况下，中考对考生平仄方面的要求没有这
3.结构相应。上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构 对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。
如：下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品， 其下联空格处应填入的词语是(
)
上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域 下联：□□□□ 三山载福毓榕城 A.人杰地灵 C.人文鼎盛 B.四季如春 D答案为 C。
关，一是强调射杀事件“极端(非常)残暴”，二是暗指________
_____________________________________________________。
(3)阅读下面某班同学搜集到的资料，请仿照示例(语言形式
可与示例不同)，拟写一条 20 字以内的宣传标语。 【材料 1】梅州市拥有丰富的非物质文化遗产，其中“客 家山歌”和“广东汉乐”两个项目还被列为中国非物质文化遗 产保护项目。
2.语言简洁精练，朴素平易。广告词太长了一般不容易记
住，因此要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。广告是

第14页，共38页。
大作文，体现的是大语文的教学思想，注重 跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的 实践，提高语文综合运用能力。引导学生学会多 角度的观察生活，丰富生活经历和情感体验，对 自然、社会、人生有自己的感受和领悟。
专家评论：山西2014年作文是近十年来最有 价值的命题。小作文侧重了平时课堂的读后即写、 欣赏即写训练，大作文对当今语文课堂教学改革 开展情况做了很好的考查。无论大小作文，都是 密切联系学生生活，注重书本知识与生活世界的 连接与沟通，便于学生发挥真实的写作水平。本 次作文命题为原本传统的语文试卷注入了活力， 提醒我们必须关注“生活中的语文”。
称谓，承载的是不同的职责和义务，诠释的是不同的信仰和理想，彰显的 是不同的追求和坚守。 作为中学生，在不同的环境里你也会有不同的称谓。例如：我是学生，我
是儿子（女儿），我是公民……，请以“我是……”开头，写出你在生活中 的一种称谓，以及对这种称谓的认识。（不少于120字）
分析：假定了一个“我”的角色情景，要求模仿巴金，写一则对自己的介绍， 引向对自身的反思。也可处理成文辞优美的自我推荐词。
最近．某培训学校校长徐善萍“赌”5名教 师能在一个月内解决学生厌学、网瘾等问题， 结果有一名教师没能按时完成任务，徐善萍就 承认赌输，走进理发店剃了光头。
之前，某校副校长洪耀明兑现了他一个 月前的承诺：学生不乱丢垃圾，学校的卫生 状况得到了改观，在升旗仪式上就当众亲吻 了一头小猪。
正方：____________
2015年中考语文研讨
之
写作
第1页，共38页。
一、作文在试题中的重要性及命题形式 且不说写作在实际运用中的重要性，既
然是考前研讨，就单从应试考虑，满分120 分，作文50分，比重约42%，也是语文考试 的“得分大户”。由于其考查的是学生的基 础、语法、表达等各方面的综合运用能力， 在此处丢分也较为严重。

节；我是一朵洁白的浪花，可以飞越宽广的海洋。我还是我， 我无法去审视自己。我不知道如何摆正自己的位置？ 我总是在
犹豫中徘徊。然而却由此想到一些事情，譬如某种襟怀和精神 。于是，我重翻“人生历程”，如吹皱春池，涟漪四起。 在《
致橡树》里我读懂了舒婷甘愿做橡树下的木棉的执着；在《蜀
道难》中我读懂了李白“安能摧眉折腰事权贵”的愤世嫉俗；
第24课时 命题作文
第24课时┃ 命题作文
真题例析
【2014·安徽】请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 [提示与要求] (1)可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分 。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则 会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
在《命运交响曲》中我读懂了贝多芬琴架上飘出的铿锵有力的 人生激情。
真题例析
方法总结
第24课时┃ 命题作文
合上厚厚的书本，仰望苍穹，星光穿越数万年的距离投射进 弥望者的视野，心潮起伏中，我似乎感觉到，在先人们一次次 演绎人生境界中透露出的精神积淀，亦越过茫茫历史长空，汇 聚在夜幕之上，照耀着我们。
我重新走向现实生活。用微笑温暖世界，因为李素丽在这样 做着，因为“希望工程”在提倡着……啊！世界，我需要拥抱 你。
真题例析
方法总结
第24课时┃ 命题作文
2．文题遇到过，要得高分却不容易。 同学们看到题目后，首先要梳理一下自己的特征，从性格、 爱好、品质等几方面介绍自己，写完觉得内容也很充实。考生 看到熟悉的题目会倍感亲切，但如果仅仅简单地介绍一下自己 ，或者罗列出自己的优缺点，那就太平常了。这就要求考生必 须能抓住一个重点写出特色，才能在短时间内给阅卷老师留下 深刻的印象，取得高分。

二、2013年安徽中考作文试题解读。
◎原题展示
三、写作（55分） 19. 以 “那段 _____ 的日子” 为题，写一篇文章。 （55分） 【提示与要求】 （1）请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心” 四个词语中选择一个，把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（ 3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等， 否则会被扣分。 （ 4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人 的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
此外，我还特别孝敬老人。爷爷奶奶每次从乡 下来我家都舍不得走。他们每次来，我都会给他 们讲学校里的趣事。不仅如此，我还教会了爷爷 上网，在网上阅读、聊天、听戏。奶奶的腰不好， 每当她疼的时候我都会给她捶捶背，揉揉肩，还 给她买来膏药贴上。如果再有哪里不舒服，我就 带她上医院。 从“敬老”方面介绍“我自己”，给爷爷奶 奶讲学校趣事，教爷爷上网，给奶奶捶背揉肩、 买药等。
“文章不要少于500字”，凡500字或500字以下 的文章均不能算作一等文，而且会被扣分。最后 要注意“不要出现真实的地名、校名、人名等”， 凡在文章中出现真实人名、校名、地名等相关信 息的，作文也会被扣分。
2. 2014年安徽中考作文的选材与立意。
选 材 立 意 从成长、学习、生活、 体现对自身独特的认识， 回忆、心灵等方面认识 对自己心灵世界的探秘。 自我，说说我的故事。
从我对未来的生活方式、 个人理想等方面去谈谈 谈对未来美好的憧憬， 对未来生活的向往。 自我的畅想。
从自我对当下生活中一 些人、事、物等有关焦 体现自己对生活的热爱， 点、热点的关注，说说 做个生活的有心人。 自己如何关注生活。 …… ……
3. 2014年安徽中考高分作文展示。